2021年14期
華夏教師
視 點(diǎn) SHIDIAN
學(xué) 校 XUEXIAO
學(xué) 生 XUESHENG
課 程 KECHENG
- 小學(xué)道德與法治中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入
- 生命教育理念下的小學(xué)群文閱讀策略
- 心隨其動(dòng)、思隨互動(dòng)
——小學(xué)語(yǔ)文師生互動(dòng)教學(xué)探析 - 紅色文化資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與利用
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 基于生長(zhǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)核心問(wèn)題教學(xué)范式
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新
- 幼兒園項(xiàng)目活動(dòng)六種學(xué)習(xí)新路徑
學(xué)新探
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用
- 基于新課改的高中語(yǔ)文寫作教學(xué)探究
- 古詩(shī)詞融入幼兒教育教學(xué)方法研究
- 談小學(xué)語(yǔ)文課堂中的評(píng)價(jià)語(yǔ)
- 小學(xué)低段識(shí)字與寫字教學(xué)探微
- 讓心靈在閱讀中飛揚(yáng)
——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探析 - “教學(xué)做合一”在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用研究
- 滲透數(shù)學(xué)思想 感悟數(shù)學(xué)靈魂
- 小學(xué)數(shù)與代數(shù)輔助圖教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 聚焦數(shù)學(xué)問(wèn)題 實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的實(shí)踐嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境教學(xué)模式的應(yīng)用
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)良好數(shù)感的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活教育理念的融入分析
- 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)策略
- 批判性思維培養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)故事課中的滲透研究
- 高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 初中生物教學(xué)中遞進(jìn)式生命教育實(shí)踐探索
- 基于創(chuàng)客教育的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- 新課改背景下小學(xué)道德與法治教學(xué)方法探究
- 中學(xué)音樂(lè)課反思性教學(xué)實(shí)踐探究
- 奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 多維體驗(yàn)的小學(xué)歌唱教學(xué)活動(dòng)探究
- 自主游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)
——論大班混班角色游戲開(kāi)展策略