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• 提高師范院校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量

本期聚焦

• 鐵肩擔(dān)道弘揚(yáng)教育家精神，至誠報(bào)國勇?lián)聲r(shí)代使命
• 教育強(qiáng)國背景下的教育家精神：何謂與何為
• 從李吉林的成長史看教育家精神的養(yǎng)成
• 論中國教育家精神的形成
• 以教育家精神引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)和師范生卓越成長
• 教育呼喚有精氣神的教師
• 大力弘揚(yáng)教育家精神，錘煉新時(shí)代強(qiáng)國之師
• 做“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之師
• 大力弘揚(yáng)教育家精神，做好職業(yè)教育的好老師
• “紅”潤心、“綠”隨行，做黨和國家的“大先生”
• 行教育家之路，塑我精神長相
• 潛心治學(xué)，啟智潤心育桃李
• 涵養(yǎng)教育家精神的外語學(xué)科基地實(shí)踐

管理之窗

• 以定力、活力、動力推動學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)進(jìn)程
• 以“三位一體”教學(xué)生態(tài)涵養(yǎng)“大國良師”
• 基于學(xué)校發(fā)展做好家校社共育的實(shí)踐研究
• 新時(shí)代高中教育改革背景下的核心素養(yǎng)教育實(shí)踐與探究

強(qiáng)師之道

• 區(qū)域推進(jìn)高質(zhì)量教師隊(duì)伍發(fā)展的有效路徑
• 義務(wù)教育階段學(xué)校教師發(fā)展路徑研究

名師之路

• 修己達(dá)人，蓄勢成長
• 強(qiáng)練內(nèi)功提素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)共建促發(fā)展

杏壇隨筆

• 俯下身子，才是教育最美的姿態(tài)
• 靜心育人，深深耕耘
• 潤物無聲，點(diǎn)亮孩子的心燈
• 向美而生，做傳播美的教育人
• 被鼓勵的人生，該有多幸運(yùn)
• 寫好班級事，深耕教育田

課題研討

• 當(dāng)代中小學(xué)教師理想問卷編制及應(yīng)用研究
• 依托智慧教育平臺，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
• 小學(xué)生基本課堂習(xí)慣培養(yǎng)策略
• 在英語教學(xué)中融入思政元素的實(shí)踐研究
• 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)史學(xué)閱讀的策略研究
• 歷史課堂教、學(xué)、評一體化的有效途徑

“老班”治班

• 以點(diǎn)點(diǎn)星火，照萬方光亮
• 講好班級故事，綻放奮斗青春
• 班級管理中如何增強(qiáng)班級凝聚力

語文縱談

• 基于初中古詩文教學(xué)方法的實(shí)踐與思考
• 閱讀教學(xué)中小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
• 小學(xué)低年級提升學(xué)生閱讀能力的策略
• 小學(xué)低年級語文寫話教學(xué)之我見
• 小組合作學(xué)習(xí)在初中語文課后服務(wù)中的實(shí)踐探究
• 初中語文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)

數(shù)學(xué)經(jīng)緯

• 淺談新課標(biāo)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教師研究試題的能力
• 統(tǒng)整理念下小學(xué)數(shù)學(xué)深度復(fù)習(xí)策略探究

教學(xué)探微

• 意象對比解深意，縱橫古今悟青春
• 音樂教學(xué)中的“古詩新唱”實(shí)踐策略
• 高中地理愉快教學(xué)法淺探
• 抓住生活資源，讓科學(xué)課趣味十足

育人廣角

• 對初中物理潛能生轉(zhuǎn)化的思考
• 打造“大思政”格局下的“勞動教育+”育人模式
• 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中化學(xué)與勞動教育融合的實(shí)踐與思考
• 文化傳承背景下的少兒音樂教育
• 小學(xué)環(huán)保活動課程評價(jià)策略的實(shí)踐探索
• 城鄉(xiāng)接合部初中生生涯規(guī)劃能力提升路徑

幼教園地

• 培養(yǎng)孩子成為“小書蟲”的秘訣
• 江湖有“險(xiǎn)”，我們慢慢走
• 指尖下的童心
• 春風(fēng)化雨，德潤心田