河南教育·基教版
視野·教育大廣角
- 做基礎(chǔ)教育課程改革的領(lǐng)跑者
- 金水經(jīng)驗——區(qū)域教育的金字招牌
- 有效構(gòu)建多元課程體系打造金水教育優(yōu)質(zhì)名片
- 以生為本,在校本課程中共同成長
- 靜待花開
- 金水課改:構(gòu)建教育發(fā)展的良性生態(tài)
- 中國教育的當(dāng)務(wù)之急與長遠(yuǎn)發(fā)展
- 正高職稱進(jìn)入中小學(xué)河南職稱改革邁入“新時代”
- 異地高考的困境與路徑
- 道德課堂:新密教育創(chuàng)新發(fā)展的價值追求
- 六大工程助推和諧校園建設(shè)
- 課堂重構(gòu)是實施課程改革的重要路徑
- 人才“杠桿”撬動新加坡的未來
- “點菜、同烹、網(wǎng)上嘗”——促進(jìn)教師共成長
- 分層發(fā)展,逐級提升
- 小課題研究,教師專業(yè)成長的階梯
- 協(xié)作組,教師專業(yè)成長的助推器
- 主題研討中的“望聞問切”
視線·班主任培訓(xùn)課堂
視點·教學(xué)輔導(dǎo)站
- 準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)改革的核心主題
- 在課程的繁花幽徑中愜意穿行
- 語文教師應(yīng)注重自身的語言藝術(shù)
- 如何激勵學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)
- 提高聾生書面表達(dá)能力的途徑
- 語文課堂教學(xué)情境的巧妙創(chuàng)設(shè)
- 實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)的有效整合
- 學(xué)生“能聽懂課,不會解題”怎么辦?
- 聯(lián)系生活實際,解決數(shù)學(xué)問題
- 用“351”教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂
- 為孩子們打開立體的人生教科書
- 綜合實踐活動中教師的指導(dǎo)策略
- 重視探究的教學(xué)模式
- 實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)過程的整合