2021年9期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學(xué)科研實(shí)踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·下
高考論壇
教學(xué)方法
- 高中物理探究式教學(xué)設(shè)計(jì)淺談
- 巧用微課提高高中歷史教學(xué)趣味性探究
- 創(chuàng)設(shè)有效的問題情境促進(jìn)高中物理課堂的動態(tài)生成
- 高中語文文言文教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺析分層教育理念在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在高中英語教學(xué)中進(jìn)行思維訓(xùn)練
- 利用史料教學(xué)法構(gòu)建高中歷史高效課堂的路徑
- 利用生活物理現(xiàn)象，助力高中物理教學(xué)
- 以項(xiàng)目式教學(xué)策略促進(jìn)高中生物理深度學(xué)習(xí)
- 分層合作模式在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 論“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué)研究
- 深度學(xué)習(xí)理念下高中地理課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 基于語料庫的高中英語寫作反饋模式研究
- 盲校高中語文作業(yè)布置的有效性策略
- 淺談如何提高高中物理課堂教學(xué)效率
- 群文閱讀的意義探索與實(shí)踐優(yōu)化
- 現(xiàn)象、反思與對策
- “我”從何來？
- 語篇視角下高考英語讀后續(xù)寫教學(xué)探究
- 新時期下高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 論英語學(xué)習(xí)活動觀指導(dǎo)下的高中英語閱讀教學(xué)
- 如何提高高中英語閱讀課堂教學(xué)效率
- 育人要求下數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新策略探析
- 高中學(xué)生區(qū)域自然地理過程演變分析能力提升策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用
- 基于“自主、交往、多元”理念下的高中歷史課堂教學(xué)
- 高中英語閱讀學(xué)習(xí)策略探究
- 《中國英語能力等級量表》與英語教學(xué)分析
- 新課改下的高中英語寫作教學(xué)研究
教育研究
- 高中地理教學(xué)中落實(shí)新課改理念的教學(xué)策略思考
- 淺談高中生思辨性思維在作文審題訓(xùn)練中的培養(yǎng)
- 基于高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)分析
- 高二生物學(xué)優(yōu)生心理障礙成因分析與對策模型研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體性的充分發(fā)揮
- 數(shù)字化手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探析
- 高中化學(xué)課程“社會科學(xué)性議題”教學(xué)的實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施數(shù)學(xué)文化教育
- 以詩歌語言為抓手 提升詩歌鑒賞能力
- 基于教育云平臺的高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升策略研究
- 淺談多元化學(xué)生評價在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究微課理念下的高中思想政治課教學(xué)變革
- 結(jié)合素質(zhì)教育，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺議學(xué)困生的轉(zhuǎn)化與教育
- 手持技術(shù)在化學(xué)理論課堂的應(yīng)用研究
- “以讀促寫”
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語教學(xué)策略探究
- 古詩文教學(xué)中實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的方法
- 淺談高中物理課堂教學(xué)方法及創(chuàng)新探究
- 高中化學(xué)環(huán)保創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的開發(fā)與應(yīng)用
- 當(dāng)代教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
- 高中英語薄弱學(xué)情如何順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代進(jìn)程
- 數(shù)學(xué)“讓學(xué)”思想的體現(xiàn)與滲透
- 探究創(chuàng)客思維視角下高中信息技術(shù)教學(xué)策略
教學(xué)設(shè)計(jì)
- 圍繞培養(yǎng)核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力為目標(biāo)的高三第一輪復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)
- 以問題引路提升英語閱讀教學(xué)實(shí)效
- 基于貫穿性情境的教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)
- 基于STEAM項(xiàng)目提升學(xué)生的物化能力素養(yǎng)
- 高中情感教育與化學(xué)學(xué)科教育結(jié)合研究
- 通用技術(shù)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- “雙向細(xì)目表”助力化學(xué)課堂教—學(xué)—評一致性的實(shí)施
- 基于5E教學(xué)模式提升核心素養(yǎng)的“探究酶催化的高效性”實(shí)驗(yàn)
- 淺析“通道蛋白”在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 春風(fēng)化雨潤心田
- 立體幾何問題教學(xué)之我見