2022年2期
刊物介紹
“讀寫算”有小學高年版38-301、小學低年版38-302、中考版38-303、科技知識動漫38-365和素質(zhì)教育論壇38-448五個分冊。小學低年版欄目有開心閱讀吧、快樂學語文、聰明閱讀屋、陽光寫作品、素質(zhì)訓練營、教學智慧谷、趣味英語角等。本刊訓練眼手腦，促進德智體，緊扣教材，緊聯(lián)學校，緊貼讀者。
讀寫算(上)
教育創(chuàng)新
幼兒教育
- 三維度探析大班幼兒交流與分享能力的提高——以建構(gòu)游戲為例
- 小班幼兒“串聯(lián)式”主題分層教學設(shè)計與實踐——以“好聽的故事”為例
- 中班幼兒分享能力提高的策略設(shè)計與實踐應(yīng)用——以玩具分享日為例
- 幼兒園教學中培養(yǎng)幼兒語言能力的重要性及實踐探究
- 幼兒園課程教育游戲化研究
- 幼兒敘事性講述活動的支架教學實踐——以大班《大象救兔子》為例
- 探析幼兒教育活動中的德育滲透
- 基于蒙氏教育理念的幼兒美術(shù)教育研究
- 淺談幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動實踐研究
- 幼兒小班美工微區(qū)角學習活動設(shè)計與實踐
- 創(chuàng)建閱讀小社團促進幼兒多元智能發(fā)展的實踐研究
- 幼兒園中班室內(nèi)游戲活動中桌椅運用策略的設(shè)計與實踐
- 淺析利用主題繪本閱讀培養(yǎng)幼兒抗挫折能力
學科教育
- 高中英語互動教學模式實踐探析
- 探析高中數(shù)學問題情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 初中歷史教學中有效合作學習的實施途徑
- 生活教育理念下小學數(shù)學教學模式初探
- 基于水鄉(xiāng)特色文化的小學美術(shù)校本課程開發(fā)與利用
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 探析初中生數(shù)學學習逆向思維的培養(yǎng)
- 探討小學語文教學中學生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 陶行知教育思想在小學作文教學中的實踐探索
- 古典詩詞吟誦教學在小學語文課堂推進策略的思考
- 史料在初中歷史教學中的有效應(yīng)用
- 情境創(chuàng)設(shè)的層次性在小學英語教學中的實踐研究
- 基于問題驅(qū)動優(yōu)化初中物理課堂教學
理論論壇
- 重視學生生活體驗優(yōu)化初中數(shù)學教學探述
- 初中歷史課堂教學中小組合作學習策略初探
- 高中政治課堂教學效率提高的策略探析
- 高效提問在初中地理讀圖教學中的實踐探究
- 運用互動式教學模式提高小學生英語閱讀能力的研究
- 小學生成長型思維培養(yǎng)的策略研究
- 核心素養(yǎng)視閾下小學數(shù)學游戲活動課教學基本模式探索
- 小學低段語文教學中經(jīng)典誦讀的現(xiàn)狀及對策
- 基于問題驅(qū)動的小學數(shù)學說理課堂研究
- 小學數(shù)學課堂教學中數(shù)學文化滲透的現(xiàn)狀分析及對策探討
- 思維導圖在初中生物教學的實踐研究
- 生活化教學在小學科學教育中的策略分析
- 運用學生自主小結(jié)提高初中英語教學實效性的策略研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中生涯規(guī)劃課程探析
教學交流
- 探析小學體育教學中小場地的運用策略
- 案例教學法在高中思想政治教學中應(yīng)用
- 基于“量感”培養(yǎng)的小學數(shù)學長度單位教學探究
- 小學數(shù)學教學中學具教學法的優(yōu)化策略
- 初中數(shù)學課堂教學之我見
- 小學語文古詩詞誦讀與水墨畫教學相結(jié)合的策略探究
- 小學大課間體育活動設(shè)計與實踐研究——以五常中心小學為例
- 探究小學語文閱讀理解能力的培養(yǎng)策略
- “用好教材”構(gòu)建有效的初中數(shù)學課堂
- 深度學習背景下小學數(shù)學復習課教學策略——以蘇教版四年級下冊運算律為例
- 優(yōu)化小學高年級作文教學的策略研究
- LBD理念下小學數(shù)學操作教學策略設(shè)計與實踐
- 基于游戲化教學的小學數(shù)學案例設(shè)計與實踐
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 淺談讓小學數(shù)學課堂充滿“問題味”
- 初中科學教學對生活素材的應(yīng)用探討