大學(xué)化學(xué)
專題
教學(xué)研究與改革
- 廈門大學(xué)線下一流課程“基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)(一)”教學(xué)設(shè)計(jì)樣例
——“硫酸亞鐵銨的制備、組成和雜質(zhì)分析及其應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體設(shè)計(jì) - 基于“SPOC+慕課堂+騰訊會議+微信群”的在線教學(xué)實(shí)踐
——以儀器分析課程為例 - 有機(jī)化學(xué)全線上BOPPPS教學(xué)模式實(shí)踐
- 混合式教學(xué)模式下分析化學(xué)課程改革與實(shí)踐
- “反思討論法”在大學(xué)有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對科研素養(yǎng)的培養(yǎng)
——“思想實(shí)驗(yàn)”和基本科研能力的培養(yǎng) - 從生活到工程:化工原理研究性教學(xué)模式的實(shí)施
- 新工科背景下“化學(xué)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”課程改革
知識介紹
化學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 射頻識別技術(shù)結(jié)合人臉識別技術(shù)用于試劑“細(xì)化”“動(dòng)態(tài)”管理
- 綜合性化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):中空介孔有機(jī)硅納米材料制備與表征
- 牛奶碳量子點(diǎn)的制備與梯度萃取分離
——科研轉(zhuǎn)化的綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn) - 智能手機(jī)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
- 氫化物發(fā)生-原子熒光光譜法在本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- trans/cis-[Co(en)2Cl2]Cl配合物的制備及其水解反應(yīng)動(dòng)力學(xué)常數(shù)測定
——面向大一學(xué)生的基礎(chǔ)型綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn) - 可見光誘導(dǎo)的2,2-二(1H-吲哚-3-基)乙酸乙酯的合成
——推薦一個(gè)綠色有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn) - 高?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的綠色管理探究
- 以培養(yǎng)研究型人才為導(dǎo)向的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 旋光度法測蔗糖水解反應(yīng)速率常數(shù)實(shí)驗(yàn)的熱力學(xué)探究
- 過硫酸銨氧化光度法測定微量錳的褪色機(jī)理探討
- pH響應(yīng)納米粒子的制備及應(yīng)用綜合實(shí)驗(yàn)