AR技術(shù)
- 基于AR技術(shù)應(yīng)用的沉浸式國(guó)畫創(chuàng)新課程探究
教學(xué)中采用與AR技術(shù)融合的發(fā)展模式，使課程內(nèi)容可以幫助并促進(jìn)學(xué)生更好地理解與吸收相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。本文主要探討了AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)賦能中國(guó)畫藝術(shù)課程教學(xué)的開展與創(chuàng)新，以期為當(dāng)代中國(guó)畫教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供新視野。關(guān)鍵詞：AR技術(shù)；沉浸式；國(guó)畫創(chuàng)新課程；應(yīng)用路徑一、AR技術(shù)與中國(guó)畫教學(xué)的可融合性分析中國(guó)畫作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)審美特征，無論是其創(chuàng)作過程中運(yùn)用的筆墨紙硯，抑或是以“意境”和“意象”為審美核心的鑒賞方式，都是中國(guó)畫作為中國(guó)傳統(tǒng)繪
國(guó)畫家 2024年2期2024-07-10
- 借助AR技術(shù)開展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究
先分析了借助AR技術(shù)開展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，然后從AR技術(shù)的交互性、逼真場(chǎng)景模擬以及合作式學(xué)習(xí)功能出發(fā)，提出借助AR技術(shù)開展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議。［關(guān)鍵詞］AR技術(shù)；初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)［中圖分類號(hào)］??? G633.7??????? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］??? A??????? ［文章編號(hào)］??? 1674-6058（2024）14-0050-03隨著科技的不斷發(fā)展，AR技術(shù)作為一種前沿且充滿潛力的教學(xué)工具，正逐漸滲透到教育領(lǐng)域。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2024年5期2024-07-08
- 基于AR技術(shù)的非遺數(shù)字化保護(hù)與推廣策略研究
化保護(hù)領(lǐng)域。AR技術(shù)以人機(jī)交互模式帶給受眾的趣味性、科技感和參與感被越來越多地應(yīng)用到文旅導(dǎo)覽、教育、零售、娛樂等領(lǐng)域，其對(duì)文化傳播與推廣的價(jià)值也越來越被人們重視。目前，非遺數(shù)字化保護(hù)領(lǐng)域中AR技術(shù)的應(yīng)用有待進(jìn)一步普及，研究基于AR技術(shù)的非遺數(shù)字化保護(hù)與推廣策略，以促進(jìn)對(duì)非遺的保護(hù)與傳承。關(guān)鍵詞：AR技術(shù)；非遺；數(shù)字化保護(hù)與推廣；人機(jī)交互注：本文系山東省屬普通本科高校教師訪學(xué)研修經(jīng)費(fèi)資助成果（魯教師函〔2023〕21號(hào)）、煙臺(tái)市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“黃河流域（山
大觀 2024年4期2024-06-28
- AR技術(shù)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)融合的創(chuàng)意表達(dá)與沉浸體驗(yàn)
摘 要：隨著AR技術(shù)的快速發(fā)展和日益普及，其與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的融合成為一種新的設(shè)計(jì)趨勢(shì)。本文以洛陽(yáng)文旅項(xiàng)目為案例，探討AR技術(shù)在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意表達(dá)與體驗(yàn)設(shè)計(jì)。通過分析AR技術(shù)的特點(diǎn)和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的意義，闡述兩者結(jié)合的可能性和實(shí)踐案例。在創(chuàng)意表達(dá)方面，提出相關(guān)的設(shè)計(jì)原則；在體驗(yàn)設(shè)計(jì)方面，分析用戶參與度與設(shè)計(jì)效果的關(guān)系。本文重點(diǎn)研究了博物館導(dǎo)向講解和城市景點(diǎn)影像結(jié)合的AR應(yīng)用，總結(jié)了洛陽(yáng)文旅項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，并展望了AR技術(shù)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)融合的未來發(fā)展趨勢(shì)。本文
藝術(shù)大觀 2024年11期2024-06-26
- 基于AR技術(shù)的博物館兒童教育新方向探析
。與此同時(shí)，AR技術(shù)也正在教育領(lǐng)域蓬勃發(fā)展，兩者的結(jié)合也有了初步呈現(xiàn)。文章首先通過問卷調(diào)查和訪談分析現(xiàn)博物館兒童教育的問題以及大眾需求，再介紹AR技術(shù)的特點(diǎn)及在教育領(lǐng)域的運(yùn)用，最后結(jié)合博物館特點(diǎn)主要從空間、目標(biāo)、體驗(yàn)三個(gè)維度來談AR技術(shù)與博物館兒童教育的結(jié)合，以期以AR技術(shù)開發(fā)博物館兒童教育更生動(dòng)的模式，讓兒童身體力行、心理愉悅，從而獲得好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：兒童教育；博物館教育；AR技術(shù)DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697
文物鑒定與鑒賞 2024年6期2024-05-28
- 基于AR技術(shù)的海南非遺文化創(chuàng)意旅游發(fā)展路徑研究
方案；列舉了AR技術(shù)在旅游應(yīng)用、商業(yè)宣傳和文化推廣等領(lǐng)域的典型案例，結(jié)合海南旅游業(yè)的現(xiàn)狀，總結(jié)出海南旅游創(chuàng)新發(fā)展的特色路徑，包括非遺文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)與銷售、旅游體驗(yàn)、非遺文化傳承及科學(xué)技術(shù)推廣等方面。同時(shí)，構(gòu)建了智慧非遺傳承生態(tài)系統(tǒng)模型，實(shí)現(xiàn)資源、市場(chǎng)和收益的良性循環(huán)，為推動(dòng)海南區(qū)域文化高質(zhì)量發(fā)展提供了新動(dòng)能。這些成果為海南區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了有益參考，也為非遺文化創(chuàng)新發(fā)展的研究者提供了探討和借鑒的方向。關(guān)鍵詞：AR技術(shù)；非遺文化；文化推廣；文化全球
中國(guó)商論 2024年9期2024-05-14
- 基于DT/AR技術(shù)的智能工廠信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)
展。在DT/AR技術(shù)的應(yīng)用下，可以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程中的精確抓取、數(shù)據(jù)采集等，有效促進(jìn)全生命周期的智能生產(chǎn)，進(jìn)而提升產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量以及生產(chǎn)效率。關(guān)鍵詞：DT/AR技術(shù)；智能工廠；信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)以及云計(jì)算等相關(guān)新型信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用下，我國(guó)在智能化發(fā)展方面也取得了一定進(jìn)展，智能化這一概念也逐漸應(yīng)用在工業(yè)領(lǐng)域中去，進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)工業(yè)園區(qū)以及企業(yè)的智能化發(fā)展。智能工程的出現(xiàn)和應(yīng)用，促進(jìn)我國(guó)工業(yè)化、信息化發(fā)展進(jìn)程，工業(yè)企業(yè)發(fā)展中也開始實(shí)現(xiàn)智能化轉(zhuǎn)
中國(guó)新通信 2024年3期2024-05-07
- AR技術(shù)在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的交互式應(yīng)用策略研究
手，重點(diǎn)探討AR技術(shù)推動(dòng)下交互式包裝的發(fā)展歷程，并對(duì)AR技術(shù)交互式運(yùn)用策略進(jìn)行探討，以虛擬茶園互動(dòng)為例，對(duì)AR技術(shù)應(yīng)用于茶園包裝設(shè)計(jì)、互動(dòng)體驗(yàn)、茶葉品質(zhì)認(rèn)證、營(yíng)銷方式及產(chǎn)品內(nèi)涵幾個(gè)層面做了詳細(xì)說明，以期為傳統(tǒng)包裝行業(yè)的革新提供一種全新的發(fā)展理念。[關(guān)鍵詞]AR技術(shù)；產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)；交互式應(yīng)用；茶葉產(chǎn)業(yè)[中圖分類號(hào)]J524.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-7556（2024）6-0033-03本文文獻(xiàn)著錄格式：王陶，葉舒飏.AR技術(shù)在產(chǎn)品包裝
天工 2024年6期2024-04-25
- 借助AR技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的探究
］文章在概述AR技術(shù)在輔助高中地理教學(xué)具有的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出在高中地理教學(xué)中應(yīng)用AR技術(shù)的實(shí)踐策略：借助AR技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境、突破重難點(diǎn)知識(shí)、開展自主探究活動(dòng)、實(shí)施合作學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。［關(guān)鍵詞］AR技術(shù)；高中地理；輔助教學(xué)［中圖分類號(hào)］? ? G633.55? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-60
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2024年2期2024-04-12
- 從形式到內(nèi)容
展。關(guān)鍵詞：AR技術(shù)? 兒童繪本? 數(shù)字出版? 互動(dòng)體驗(yàn)? 創(chuàng)新設(shè)計(jì)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，AR）是一種基于現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)生成的附加信息，將虛擬的動(dòng)畫、模型或影像等數(shù)字信息疊加在真實(shí)的物理世界當(dāng)中，用戶可以打開手機(jī)攝像頭，在屏幕上查看并進(jìn)行交互。AR技術(shù)早在20世紀(jì)60年代就有相關(guān)研究。2016年一款名叫寶可夢(mèng)GO的游戲基于地理位置實(shí)時(shí)定位，通過手機(jī)屏幕將神奇寶貝疊加在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，寶可夢(mèng)Go的走紅引爆了大眾對(duì)AR技術(shù)的關(guān)注，2016年也
新閱讀 2024年1期2024-04-11
- 基于VR&AR技術(shù)的高校體質(zhì)健康系統(tǒng)功能融合與質(zhì)量提升研究
以基于VR&AR技術(shù)的高校體質(zhì)健康系統(tǒng)為研究對(duì)象，利用VR&AR技術(shù)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及身體康復(fù)中的顯著優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用場(chǎng)景，通過VR&AR技術(shù)整合該系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方式，提供了虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)訓(xùn)練、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)健身指導(dǎo)等功能模塊，并通過數(shù)據(jù)分析與個(gè)性化推薦、用戶反饋與持續(xù)改進(jìn)等方法實(shí)現(xiàn)了高校學(xué)生體質(zhì)健康系統(tǒng)的功能融合與質(zhì)量提升。關(guān)鍵詞：VR&AR技術(shù)? 體質(zhì)健康? 功能融合? 質(zhì)量提升? 高校體質(zhì)健康系統(tǒng)中圖分類號(hào)：G804文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-8902-（2
文體用品與科技 2024年7期2024-04-11
- 融合AI與AR的情景式英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)用
?！娟P(guān)鍵詞】AR技術(shù)；人工智能；初中英語(yǔ)；資源開發(fā)；情景化學(xué)習(xí)【中圖分類號(hào)】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【論文編號(hào)】1671-7384（2024）02、03-130-04《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的深度融合，重視教育信息化背景下英語(yǔ)課程教與學(xué)方式的變革，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。教師要努力營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多感官參與的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2024年3期2024-04-09
- 以AR技術(shù)助力化學(xué)教學(xué)
學(xué)學(xué)科特征，AR技術(shù)對(duì)化學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在將微觀的知識(shí)內(nèi)容可視化、模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景和創(chuàng)造虛實(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)等方面。因此，AR技術(shù)可以在化學(xué)微觀結(jié)構(gòu)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)工業(yè)流程等的教學(xué)中，發(fā)揮其助力作用。關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；AR技術(shù)；微觀結(jié)構(gòu)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；化學(xué)工業(yè)流程本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“虛實(shí)融合：交互式AR環(huán)境支持的化學(xué)核心概念教學(xué)研究”（編號(hào)：Cb/2021/02/71）的階段性研究成果?！镀胀ǜ咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版202
教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué)) 2023年11期2024-01-05
- 信息化背景下AR技術(shù)在數(shù)字旅游人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
旅游。摘要：AR技術(shù)是一種將虛擬信息與真實(shí)世界巧妙融合的人機(jī)交互技術(shù)，開啟了數(shù)字旅游人才培養(yǎng)的新途徑。文章從創(chuàng)設(shè)適宜適度適合的教育教學(xué)情境、營(yíng)造協(xié)同與交互多模態(tài)智能學(xué)習(xí)環(huán)境、打造沉浸式虛實(shí)融合的學(xué)習(xí)環(huán)境、有利于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)等方面分析了AR技術(shù)在人才培養(yǎng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并分別從利用AR技術(shù)創(chuàng)設(shè)數(shù)字旅游人才培養(yǎng)中的教學(xué)情景、增加數(shù)字旅游人才培養(yǎng)中的課程內(nèi)容、創(chuàng)新數(shù)字旅游人才培養(yǎng)中的教學(xué)方法等方面提出了AR技術(shù)在數(shù)字旅游人才培養(yǎng)中的應(yīng)用對(duì)策。關(guān)鍵詞：信息化
無線互聯(lián)科技 2023年18期2023-11-30
- AR技術(shù)在融合出版中的探索與運(yùn)用
書，建立了以AR技術(shù)為支撐的知識(shí)服務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)。文章以《沈石溪畫本·融媒體出版工程》為例，探討AR技術(shù)在童書融合出版中的實(shí)踐運(yùn)用?！渡蚴嫳尽と诿襟w出版工程》通過應(yīng)用AR技術(shù)，不僅讓文學(xué)“躍然紙上”，而且實(shí)現(xiàn)立體閱讀新模式，值得其他出版單位借鑒。［關(guān)鍵詞］融合出版；AR技術(shù)；兒童文學(xué)；《沈石溪畫本·融媒體出版工程》一、融合出版的概念及應(yīng)用于出版業(yè)的現(xiàn)狀（一）融合出版的概念“‘融合出版是在‘媒介融合學(xué)術(shù)語(yǔ)境下、順應(yīng)中國(guó)出版融合發(fā)展趨勢(shì)、基于數(shù)字化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)
傳播與版權(quán) 2023年13期2023-07-20
- 童書出版物中AR技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀及優(yōu)化策略探析
生態(tài)下，利用AR技術(shù)對(duì)童書出版物進(jìn)行創(chuàng)新升級(jí)，有助于更好地滿足讀者的閱讀需求，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。文章通過梳理和分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)目前AR技術(shù)已普遍應(yīng)用于童書出版領(lǐng)域。實(shí)踐表明，AR技術(shù)不僅能豐富童書出版物的閱讀形式，為兒童提供更加立體、直觀的閱讀體驗(yàn)，還能提高童書出版物的教育功能。但目前，AR童書在出版過程中暴露出一些問題，如內(nèi)容創(chuàng)新不足，內(nèi)容片面化、同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重；人才短缺，人機(jī)交互效率低，技術(shù)不成熟，應(yīng)用成本高，通用平臺(tái)缺失；營(yíng)銷難度大，裸眼閱讀
新聞研究導(dǎo)刊 2023年8期2023-07-17
- 具身認(rèn)知課堂：技術(shù)賦能下空間觀念教學(xué)的實(shí)踐探索
探討如何運(yùn)用AR技術(shù)來實(shí)現(xiàn)具身認(rèn)知課堂，從而構(gòu)建促進(jìn)小學(xué)生空間觀念發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐路徑?！娟P(guān)鍵詞】空間觀念 具身認(rèn)知理論 AR技術(shù)一、現(xiàn)實(shí)窘境：空間觀念教學(xué)的時(shí)代遭遇為了解教師在空間觀念教學(xué)中存在的問題和需求，筆者選取了江蘇省南京市某區(qū)960名小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談，針對(duì)教師對(duì)“圖形與幾何”教學(xué)內(nèi)涵和意義的認(rèn)識(shí)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式等五個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。綜合分析問卷數(shù)據(jù)，筆者發(fā)現(xiàn)以下三方面的問題。（一）教學(xué)中沒有凸顯空間
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年1期2023-06-16
- AR技術(shù)賦能小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
行“增強(qiáng)”的AR技術(shù)。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中巧妙使用AR技術(shù)，可以將語(yǔ)言知識(shí)場(chǎng)景化、生活化，達(dá)到語(yǔ)用目的，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維。關(guān)鍵詞：AR技術(shù)；英語(yǔ)教學(xué)；課堂效率信息技術(shù)迅猛發(fā)展，智能時(shí)代的到來是必然的。技術(shù)正在改變我們的生活，也在不斷影響著我們的教育教學(xué)研究和實(shí)踐。近日，筆者所在學(xué)校的智慧教育研究團(tuán)隊(duì)與北京師范大學(xué)“ＶＲ／ＡＲ＋教育”實(shí)驗(yàn)室合作，展開了基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（ＡＲ Ａｕｇｍｅｎｔｅｄ Ｒｅａｌｉｔｙ）技術(shù)的小
課堂內(nèi)外·教師版 2023年1期2023-06-07
- 學(xué)前教育中AR技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)研究
教育領(lǐng)域中。AR技術(shù)基于學(xué)前兒童的特點(diǎn)，依托豐富的教學(xué)場(chǎng)景來增強(qiáng)其對(duì)知識(shí)的理解與吸收，為學(xué)前兒童的成長(zhǎng)提供極大的幫助。AR技術(shù)在學(xué)前教育領(lǐng)域的應(yīng)用已取得了一定的成效，新時(shí)期應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步聚焦其特點(diǎn)及應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，推出能為幼兒成長(zhǎng)提供更多幫助的學(xué)習(xí)工具。[關(guān)鍵詞] 學(xué)前教育；AR技術(shù)；應(yīng)用現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢(shì)自2016年以來，在社會(huì)科技的持續(xù)發(fā)展下，AR技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)迅速擴(kuò)散到人們生活中的方方面面。借助增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，人們能夠在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)行交互操作，獲得全新的體驗(yàn)
教師博覽·科研版 2023年5期2023-06-04
- VR/AR技術(shù)在文物數(shù)字化展示中的應(yīng)用研究
鍵詞：VR/AR技術(shù)；文物數(shù)字化；展現(xiàn)；應(yīng)用VR/AR技術(shù)不斷發(fā)展與應(yīng)用，呈現(xiàn)人機(jī)交互性、沉浸感等獨(dú)有特征，可以將現(xiàn)實(shí)生活元素最大化還原以及仿真，基于用戶情境，提供全新、立體、真實(shí)的感受，讓用戶能夠?qū)唧w細(xì)節(jié)進(jìn)行全方位觀察，深化認(rèn)知。博物館是展示文物的主要陣地，緊跟時(shí)代步伐以及民眾需求，全面探索“VR/AR+文物”數(shù)字化展示模式，力求打造更加完善的文物數(shù)字化展示體系，進(jìn)而為民眾提供一個(gè)集智能傳感、全方位交互、實(shí)時(shí)在線于一身的展示環(huán)境。其中，天水市博物館結(jié)合
收藏與投資 2023年5期2023-06-03
- 基于心流理論和AR技術(shù)的文創(chuàng)展示設(shè)計(jì)研究
：心流理論 AR技術(shù) 文創(chuàng)產(chǎn)品 展示設(shè)計(jì) 用戶體驗(yàn)引言文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展十分迅速，創(chuàng)意獨(dú)特、工藝精美的文創(chuàng)設(shè)計(jì)產(chǎn)品逐步出現(xiàn)在大眾視野中。而文創(chuàng)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的展示形式仍是以展柜、設(shè)計(jì)海報(bào)的形式展現(xiàn)，在這種展示方式下人們只能被動(dòng)地接收呈現(xiàn)的內(nèi)容，難以理解和認(rèn)同文創(chuàng)產(chǎn)品所表達(dá)的深層次的文化內(nèi)涵和精神情感[1]。基于心理學(xué)中的心流理論并利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的展示設(shè)計(jì)進(jìn)行探索，為用戶提供新的方式去瀏覽設(shè)計(jì)展中的文創(chuàng)產(chǎn)品，同時(shí)更好地傳達(dá)設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì) 2023年1期2023-05-30
- 互聯(lián)網(wǎng)下VR/AR技術(shù)在民族文物數(shù)字化展現(xiàn)中的應(yīng)用研究
。結(jié)合VR/AR技術(shù)的特性，綜合柳州市博物館近年來的實(shí)踐，探究VR/AR技術(shù)在民族文物數(shù)字化展現(xiàn)中的應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用模式，并為柳州市民族文物數(shù)字化展示、文物歷史傳播等工作設(shè)計(jì)具體的實(shí)施方案，為柳州市民族文物數(shù)字化展示工作的優(yōu)化提供參考。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；VR/AR技術(shù)；民族文物；數(shù)字化展示引言虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（AR）是多媒體、傳感器、人工智能等多種技術(shù)和學(xué)科的融合產(chǎn)物。在1990年以后，伴隨著社會(huì)應(yīng)用需求的不斷增長(zhǎng)、技術(shù)支持的逐漸成熟，VR和
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年1期2023-05-30
- AR技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
】初中地理；AR技術(shù)；交互課堂；應(yīng)用探究【中圖分類號(hào)】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1671-7384（2023）05-078-04《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中強(qiáng)調(diào)，教師既要保持板書、板圖等傳統(tǒng)地理教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，又要融合運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，突出學(xué)生的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)具有整體性的教學(xué)活動(dòng)過程，努力形成教學(xué)特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于核心素養(yǎng)提升的成長(zhǎng)環(huán)境[1]。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于地理課堂能較好地滿足
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年5期2023-05-23
- AR技術(shù)在醫(yī)療行業(yè)中的應(yīng)用研究
知。旨在探討AR技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域中如何使用，并分析其優(yōu)勢(shì)與局限性。了解并總結(jié)國(guó)內(nèi)外關(guān)于AR技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域中使用情況與趨勢(shì)；分析并評(píng)價(jià)AR技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域各類場(chǎng)景下使用特點(diǎn)；針對(duì)分析發(fā)現(xiàn)的不足總結(jié)出相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：AR技術(shù)；虛擬圖形；醫(yī)療領(lǐng)域；場(chǎng)景一、前言增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR，Augmented Reality，下文簡(jiǎn)稱AR）是一種數(shù)字化技術(shù)，將虛擬信息疊加到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，實(shí)時(shí)交互。AR技術(shù)可以通過智能眼鏡、手機(jī)、平板等設(shè)備來實(shí)現(xiàn)。AR技術(shù)具有豐富、互動(dòng)、沉浸等特點(diǎn)
信息系統(tǒng)工程 2023年12期2023-04-29
- 論AR技術(shù)為傳統(tǒng)印刷品帶來的發(fā)展新機(jī)遇
摘要：目的：AR技術(shù)與傳統(tǒng)印刷媒體的融合為當(dāng)今多個(gè)行業(yè)帶來了深刻變革。未來，隨著技術(shù)的更新迭代，印刷媒體的發(fā)展將呈現(xiàn)更高的創(chuàng)新維度。文章探討AR技術(shù)如何重塑傳統(tǒng)印刷媒體并預(yù)測(cè)其未來趨勢(shì)。方法：對(duì)比AR技術(shù)與傳統(tǒng)印刷媒體的演進(jìn)脈絡(luò)。在教育領(lǐng)域，AR技術(shù)為復(fù)雜概念的學(xué)習(xí)帶來了突破；在商業(yè)領(lǐng)域，其為出版和廣告行業(yè)構(gòu)建了新的收益模型；學(xué)術(shù)領(lǐng)域也因AR技術(shù)而變得更加深刻，歷史與文化的研究取得了前所未有的進(jìn)步。結(jié)合以上多項(xiàng)實(shí)證案例，論述AR技術(shù)在不同應(yīng)用領(lǐng)域的具體實(shí)踐
藝術(shù)科技 2023年24期2023-02-28
- 基于AR技術(shù)的中職建筑專業(yè)課程開發(fā)實(shí)踐研究
課程特點(diǎn)，以AR技術(shù)與課程教學(xué)融合為出發(fā)點(diǎn)，通過開展探索建立實(shí)訓(xùn)中心，校企合作開發(fā)課程、教學(xué)平臺(tái)資源及智慧評(píng)價(jià)系統(tǒng)等活動(dòng)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)信息素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)培育現(xiàn)代化智慧工匠的目標(biāo)提供有利條件。關(guān)鍵詞： AR技術(shù)? ? 信息賦能? ? 理虛實(shí)一體教學(xué)一、研究背景中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，聚焦教育發(fā)展的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，重點(diǎn)部署了面向教育現(xiàn)代化的十大戰(zhàn)略任務(wù)，其中提到加快信息化時(shí)代教育變革，建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體
職業(yè) 2022年12期2022-07-09
- 基于佛山粵劇文化的兒童ＡＲ益智玩具開發(fā)研究
富的新環(huán)境。AR技術(shù)的交互創(chuàng)新形式多樣，應(yīng)用廣泛，作為現(xiàn)實(shí)物理世界的虛擬疊加，將人們所需要的虛擬信息與現(xiàn)實(shí)物理世界結(jié)合起來，增強(qiáng)人們對(duì)物理世界的感知?；趥鹘y(tǒng)文化的創(chuàng)新交互產(chǎn)品設(shè)計(jì)，以兒童玩具為突破口，融入科技含量較高的AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)功能，目前是一種較為創(chuàng)新的形式。關(guān)鍵詞：佛山粵劇;文化創(chuàng)新;AR技術(shù);益智玩具一、研究背景2015年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展若干政策的通知中提出了地方戲曲的保護(hù)與傳承。2016年佛山粵劇華光誕在廣東粵劇博物館舉行。佛
美與時(shí)代·上 2022年5期2022-07-05
- AR技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
構(gòu)主義 ? AR技術(shù) ? 美術(shù)教學(xué)“信息革命”被稱為世界“第四次工業(yè)革命”，對(duì)于人類社會(huì)的發(fā)展具有里程碑式的意義?！霸鰪?qiáng)現(xiàn)實(shí)”（Augmented Reality，AR）技術(shù)正是“信息革命”中至關(guān)重要的一部分?，F(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)融合可以促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容的改變、教學(xué)觀念的更新、學(xué)習(xí)方式的改變，本文從“微景觀設(shè)計(jì)”社團(tuán)課程教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，闡述AR技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)的意義、AR軟件的應(yīng)用、存在的問題和相應(yīng)的對(duì)策。一、AR技術(shù)的發(fā)展AR技術(shù)是指對(duì)真實(shí)
江西教育C 2022年6期2022-06-24
- 強(qiáng)專業(yè)化課程沉浸式虛擬教學(xué)方法研究
分闡述VR/AR技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，提出一種基于VR/AR的沉浸式虛擬仿真教學(xué)方案，構(gòu)建教學(xué)場(chǎng)景結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法與策略的VR/AR教學(xué)模式，提升學(xué)生課堂教學(xué)體驗(yàn)。最后對(duì)VR/AR技術(shù)在高等教育領(lǐng)域中應(yīng)用進(jìn)行展望。關(guān)鍵詞：VR/AR技術(shù);沉浸式教學(xué);教學(xué)方案中圖分類號(hào)：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2022）17-0088-04Abstract： The highly specialized cour
高教學(xué)刊 2022年17期2022-06-18
- 基于市場(chǎng)調(diào)研的AR技術(shù)啟蒙市場(chǎng)分析
深，但多數(shù)對(duì)AR技術(shù)+少兒?jiǎn)⒚山逃挚隙☉B(tài)度。基于此為AR技術(shù)進(jìn)入少兒?jiǎn)⒚深I(lǐng)域提供相應(yīng)的理論支持，為隨后市場(chǎng)開發(fā)提供重要啟示。關(guān)鍵詞：AR技術(shù);少兒?jiǎn)⒚?市場(chǎng)調(diào)研一、引言目前，啟蒙教育大多還是以學(xué)科為界限劃分或者以學(xué)習(xí)形式來劃分，高科技的運(yùn)用比較少，還有部分是填鴨式的教學(xué)。市場(chǎng)上的App基本是以動(dòng)畫或者歌曲的方式來增強(qiáng)兒童的趣味性，在手機(jī)平面上觀摩早教行業(yè)拓展的面已經(jīng)很廣泛了。但是以科技為媒介來開展啟蒙教育的App在現(xiàn)階段還是鳳毛麟角，有很大的空缺。并且據(jù)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年5期2022-06-11
- 基于AR技術(shù)的幼兒園課程評(píng)價(jià)路徑
要] 基于AR技術(shù)的幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵從技術(shù)、兒童生命成長(zhǎng)和課程實(shí)踐三重邏輯，以超越純粹的技術(shù)理性和實(shí)踐理性，走向?qū)和慕夥藕唾x權(quán)。兒童生命發(fā)展的主體性與綜合性決定了基于AR技術(shù)的幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)確立以兒童為核心的生成性評(píng)價(jià)目標(biāo)，在人機(jī)交互情境中探索基于多維連接的互動(dòng)式評(píng)價(jià)和指向核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，注重虛實(shí)共生空間中的即時(shí)性評(píng)價(jià)，通過把握全貌信息、多元主體參與、強(qiáng)化質(zhì)性資料分析，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)多模態(tài)支撐下的精準(zhǔn)性結(jié)果反饋。[關(guān)鍵詞] 課程評(píng)價(jià);幼兒園課程
學(xué)前教育研究 2022年5期2022-06-04
- 淺析AR技術(shù)在電視氣象節(jié)目中的應(yīng)用
的制作中加入AR技術(shù)是一個(gè)必然的趨勢(shì)，通過AR技術(shù)的可視化表達(dá)，能夠給觀眾帶來獲取天氣信息的全新體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;氣象節(jié)目;AR技術(shù);可視化表達(dá)一、AR技術(shù)概述（一）AR技術(shù)的概念A(yù)R就是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality），也可叫作混合現(xiàn)實(shí)。這種技術(shù)是基于虛擬現(xiàn)實(shí)發(fā)展而來，可通過計(jì)算機(jī)生成的信息來增強(qiáng)人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感知。AR技術(shù)主要是通過攝像機(jī)來捕捉影像，并對(duì)影像中的內(nèi)容自主進(jìn)行計(jì)算，從而生成虛擬的三維模型、圖像亦或是影像與攝像機(jī)內(nèi)的
中國(guó)新通信 2022年10期2022-05-30
- 基于AR技術(shù)的延邊地區(qū)民俗建筑保護(hù)研究
時(shí)代的到來，AR技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景也越來越廣泛。將這一前沿技術(shù)應(yīng)用于延邊地區(qū)民俗建筑的保護(hù)與文化傳播具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。分析AR技術(shù)應(yīng)用于延邊地區(qū)建筑保護(hù)及文化傳播這一領(lǐng)域的可行性，利用數(shù)字采集、復(fù)原再現(xiàn)、展示傳播等手段，激發(fā)體驗(yàn)者強(qiáng)烈的沉浸體驗(yàn)感和文化參與感，讓延邊民俗建筑和文化遺產(chǎn)煥發(fā)新的生命力。關(guān)鍵詞：AR技術(shù);傳統(tǒng)文化;建筑文化遺產(chǎn);延邊地區(qū)一、延邊地區(qū)民俗建筑保護(hù)情況延邊朝鮮族自治州位于吉林省東部，19世紀(jì)中期，朝鮮族先民由朝鮮半島遷至中國(guó)東北地區(qū)，
美與時(shí)代·城市版 2022年7期2022-05-30
- 信息化條件下運(yùn)用AR技術(shù)優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)
[摘 要] AR技術(shù)在教學(xué)中逐漸展現(xiàn)出十分突出的應(yīng)用效果，因此各學(xué)科教師都在探討AR技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)之間的融合。英語(yǔ)學(xué)科作為具有較強(qiáng)應(yīng)用性質(zhì)的學(xué)科，可以通過AR技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)建更為真實(shí)的語(yǔ)言應(yīng)用情境，幫助學(xué)生深層次理解語(yǔ)法知識(shí)，鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)能力。信息化條件下運(yùn)用AR技術(shù)優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)，可以為語(yǔ)言交際情境的創(chuàng)設(shè)提供條件，營(yíng)造良好的語(yǔ)言應(yīng)用氛圍;可以通過融入多元化信息，有效強(qiáng)化學(xué)生的記憶效果;讓學(xué)生回歸課堂主體地位，拉近教學(xué)內(nèi)容與課堂的距離;建立完善的信息技術(shù)資
教師博覽·科研版 2022年5期2022-05-30
- 基于VR/AR技術(shù)的“細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能”教學(xué)設(shè)計(jì)
鍵詞 VR/AR技術(shù) 細(xì)胞膜 教學(xué)設(shè)計(jì) 生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)G633. 91文獻(xiàn)標(biāo)志碼B1教材分析與設(shè)計(jì)思路《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）提出以核心素養(yǎng)為宗旨，教學(xué)過程重實(shí)踐的基本理念?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：課堂教學(xué)過程要求學(xué)生主動(dòng)參與，通過探究活動(dòng)加深對(duì)生物學(xué)概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與科學(xué)探究能力，進(jìn)而能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)探討或解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。但在高中生物學(xué)教學(xué)中，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都能讓學(xué)
中學(xué)生物學(xué) 2022年2期2022-04-27
- VR/AR技術(shù)在兒童繪本中的應(yīng)用效果研究
到來，VR/AR技術(shù)在兒童繪本中的應(yīng)用愈發(fā)普遍。本文從理論出發(fā)，分析了VR/AR技術(shù)與兒童繪本結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，并采取深度訪談的研究方法，對(duì)7名來自不同地區(qū)的繪本使用者進(jìn)行訪談，旨在探究當(dāng)前讀者對(duì)VR繪本的態(tài)度和使用狀況，對(duì)兒童繪本的融合出版提出相應(yīng)建議。[關(guān)鍵詞]VR/AR技術(shù);兒童繪本;融合出版從2015年下半年開始，業(yè)界對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)的熱情空前高漲，2016年也被大家稱為VR元年。2016年至今，學(xué)界對(duì)VR/AR技術(shù)在童書中的應(yīng)用進(jìn)行了探索。高翼等探究了VR童
傳播與版權(quán) 2022年4期2022-04-15
- AR技術(shù)在黨性教育中的研究與應(yīng)用
漸暴露出來。AR技術(shù)作為一種極具交互性和沉浸感的現(xiàn)代科技，將其與黨性教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，能夠促進(jìn)黨性教育變革與創(chuàng)新，提升培訓(xùn)效果。本文將以國(guó)網(wǎng)“理論自信”沉浸式課程為例，深入探索AR技術(shù)在黨性教育工作中的具體應(yīng)用方向， 積極推動(dòng)AR技術(shù)與黨性教育的有機(jī)結(jié)合、相互進(jìn)步。[關(guān)鍵詞]黨性教育;AR技術(shù);培訓(xùn)效果;理論自信;黨員干部[作者簡(jiǎn)介]王存超，國(guó)網(wǎng)江蘇省電力有限公司高級(jí)工程師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，江蘇無錫 210024;孫藝冰，國(guó)網(wǎng)江蘇省電力有限公司副研究館員，江蘇
黨史博采·理論版 2022年2期2022-03-09
- AR技術(shù)下唐崖土司文化視覺再現(xiàn)的解碼與編碼
解碼與編碼;AR技術(shù)一、視覺再現(xiàn)下唐崖土司文化及特征分析“唐崖土司城遺址”于第三十九屆世界遺產(chǎn)大會(huì)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，不僅是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的代表，更是湖北恩施咸豐縣璀璨的文化瑰寶，也是視覺再現(xiàn)“唐崖土司文化”的重要內(nèi)容，開發(fā)空間和利用價(jià)值巨大。在探尋現(xiàn)代AR技術(shù)如何再現(xiàn)唐崖土司文化中的視覺物象之前，有必要對(duì)其文化的歷史沿革、特征及前景展開分析和預(yù)測(cè)，予以揭示視覺再現(xiàn)對(duì)唐崖土司城遺址文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有的重大意義。（一）歷史沿革唐崖土司城始建于元代
美與時(shí)代·上 2022年1期2022-03-05
- 探究AR技術(shù)在古中山國(guó)文化數(shù)字化推廣中應(yīng)用
勢(shì)。本文結(jié)合AR技術(shù)，分析該項(xiàng)技術(shù)在古中山國(guó)文化推廣過程中的應(yīng)用，希望能切實(shí)展現(xiàn)AR技術(shù)數(shù)字化作用，高效發(fā)展與繼承古中山國(guó)文化。關(guān)鍵詞：AR技術(shù);古中山國(guó);數(shù)字化;推廣;方法引言：中山國(guó)是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的少數(shù)游牧民族，來自于河北地區(qū)，是白狄族鮮虞部創(chuàng)建的諸侯王國(guó)，創(chuàng)建于公元前507年。中山國(guó)驍勇善戰(zhàn)，與燕國(guó)、趙國(guó)、韓國(guó)、魏國(guó)稱為“五國(guó)相王”，和戰(zhàn)國(guó)七雄并駕齊驅(qū)，屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的第八位霸主。在中山國(guó)發(fā)展過程中，遺留下眾多文化古跡，對(duì)當(dāng)代考古事業(yè)帶來了一定影響。因
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 基于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的AR動(dòng)畫敘事探索
東娜關(guān)鍵詞：AR技術(shù) 動(dòng)畫藝術(shù) 敘事手法 現(xiàn)實(shí)環(huán)境敘事 虛實(shí)結(jié)合引言AR是基于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的虛擬成像技術(shù)，與傳統(tǒng)動(dòng)畫相結(jié)合，在呈現(xiàn)形式、敘事結(jié)構(gòu)上都充分發(fā)揮了新媒介的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，這是傳統(tǒng)動(dòng)畫無法比及的效果。AR動(dòng)畫新穎的敘事結(jié)構(gòu)使得觀者與作品的關(guān)系發(fā)生變化，觀賞形式也隨之改變，這為很多產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)造了新的可能性，也為觀者提供了高質(zhì)量的感官體驗(yàn)。一、基于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的AR技術(shù)應(yīng)用（一）游戲類AR技術(shù)能夠?qū)⑻摂M世界套用在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，與完全虛擬的游戲環(huán)境相比，虛實(shí)結(jié)合打造
設(shè)計(jì) 2022年23期2022-03-02
- 國(guó)內(nèi)外VR/AR技術(shù)在化學(xué)教育的應(yīng)用研究述評(píng)
國(guó)內(nèi)外VR/AR技術(shù)在化學(xué)教育的應(yīng)用進(jìn)行主題提煉、熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)分析。研究表明： VR/AR技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用、技術(shù)或系統(tǒng)的開發(fā)及設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)習(xí)者的影響研究是國(guó)內(nèi)外共同關(guān)注的研究主題;教學(xué)模式、教學(xué)方法或策略等方面的變革是國(guó)內(nèi)特有的研究聚焦點(diǎn)。關(guān)鍵詞： VR/AR技術(shù); 化學(xué)教育; 比較研究; 共詞分析文章編號(hào)： 10056629（2022）01000807中圖分類號(hào)： G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： B1 引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在
化學(xué)教學(xué) 2022年1期2022-01-27
- AR交互技術(shù)在數(shù)字媒體技術(shù)中的應(yīng)用研究
趙俊辰摘要：AR技術(shù)是在專業(yè)數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用上，對(duì)各領(lǐng)域的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。本文闡述了虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)形式、影視行業(yè)、現(xiàn)代舞臺(tái)效果、科技、電視直播和游戲行業(yè)的影響和推動(dòng)。本文總結(jié)了AR技術(shù)的基本思想和特點(diǎn)，分析了AR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展的影響。關(guān)鍵詞：AR技術(shù);相互作用;身臨其境;視覺藝術(shù)1 具有AR技術(shù)基本概念的特征1.1 AR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)基本概念主動(dòng)媒體被定義為一種新范式，它捕捉影響我們生活方方面面的數(shù)字媒
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年5期2021-12-30
- AR技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
升育人水平。AR技術(shù)作為當(dāng)前時(shí)興的一種教學(xué)輔助形式，能有效拓寬小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑，豐富教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于營(yíng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)課堂氛圍有不容忽視的重要作用。鑒于此，本文將針對(duì)AR技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：AR技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)策略現(xiàn)階段，我國(guó)的信息技術(shù)水平不斷提升，AR技術(shù)也逐漸被應(yīng)用到了諸多行業(yè)，并發(fā)揮了極大作用。在教育領(lǐng)域，將AR技術(shù)引入能極大豐富教學(xué)形式，提升授課效率，幫助學(xué)生更為高效地理解知識(shí)，這對(duì)完善其
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年44期2021-12-24
- 基于AR技術(shù)的凈月潭虛擬景區(qū)建設(shè)研究
礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：AR技術(shù)；虛擬景區(qū)建設(shè)；凈月潭中圖分類號(hào)：F592.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A基金項(xiàng)目：長(zhǎng)春師范大學(xué)研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目（【2020】第023號(hào)）；吉林省科技廳2018年度吉林省科技計(jì)劃重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目“吉林省智慧旅游城市大數(shù)據(jù)平臺(tái)研發(fā)”（20180201085SF）。一、AR虛擬景區(qū)建設(shè)簡(jiǎn)介增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，AR）技術(shù)是一種運(yùn)用多種技術(shù)手段，將虛擬世界信息疊加在真實(shí)世界場(chǎng)景之上的技術(shù)，將原本在真實(shí)世界的一定時(shí)間或空間范圍內(nèi)難以體
旅游縱覽 2021年11期2021-12-17
- AR技術(shù),讓小學(xué)科學(xué)教學(xué)"活"起來
。最近幾年，AR技術(shù)很受科學(xué)教學(xué)人員的青睞，在小學(xué)科學(xué)課堂上廣泛使用AR技術(shù)，增強(qiáng)了科學(xué)課堂氛圍感。本文以“AR技術(shù)”為切入點(diǎn)，探討該項(xiàng)技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，希望能真正變“活”科學(xué)課堂。關(guān)鍵詞：AR技術(shù)：小學(xué)階段;科學(xué)教學(xué);教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言如今，我國(guó)小學(xué)學(xué)校已普遍開設(shè)科學(xué)課程。然而，個(gè)別地區(qū)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約，加上師資條件影響，導(dǎo)致不同地區(qū)的科學(xué)課程教學(xué)情況呈現(xiàn)出差異化特點(diǎn)。不可否認(rèn)，最近幾年大肆流行的AR技術(shù)，為小學(xué)
安家(校外教育) 2021年50期2021-12-09
- 從二維到三維
上，如何利用AR技術(shù)讓美術(shù)作品更好的展示在學(xué)生的面前，帶給學(xué)生全新的視覺體驗(yàn)，是值得探究的命題。接下來我將以一節(jié)《青銅器欣賞》的公開課為例，淺談AR技術(shù)在美術(shù)課堂中的展示作用。關(guān)鍵詞：AR技術(shù);二維;三維;青銅器;展示;美術(shù)課堂在我們的生活中AR已經(jīng)不是一個(gè)新詞匯，尤其是在生活?yuàn)蕵放c模擬方面，而對(duì)于視覺性極強(qiáng)的美術(shù)學(xué)科而言，卻鮮有教師將AR技術(shù)與中小學(xué)美術(shù)課堂結(jié)合起來，細(xì)想原因主要在于，一方面，美術(shù)學(xué)科不像物理、化學(xué)等學(xué)科有固定的公式或?qū)嶒?yàn)，因此，在軟件開
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- AR技術(shù)在品牌形象視覺化傳播中的增強(qiáng)性研究
摘? 要：AR技術(shù)應(yīng)用在品牌形象視覺化中，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)的品牌形象與虛擬視覺呈現(xiàn)之間的空間轉(zhuǎn)換，使虛擬信息與真實(shí)世界交互融合。品牌形象從設(shè)計(jì)形態(tài)到傳播方式的轉(zhuǎn)變，帶來了更加豐富的品牌形象設(shè)計(jì)的視覺化表現(xiàn)形式，傳遞給用戶沉浸式的品牌形象識(shí)別感受和審美價(jià)值。AR技術(shù)的應(yīng)用將成為虛擬品牌形象視覺化表達(dá)的重要手段，為品牌形象設(shè)計(jì)在數(shù)字化時(shí)代探索新的發(fā)展方向，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：AR技術(shù);品牌形象;視覺化傳播;增強(qiáng)性一、引言做產(chǎn)品要注重品牌形象的塑造，品牌形象是
美與時(shí)代·上 2021年11期2021-11-30
- AR技術(shù)與當(dāng)代中國(guó)公共藝術(shù)空間重塑
點(diǎn)：一是通過AR技術(shù)打造的虛擬現(xiàn)實(shí);二是突破藝術(shù)場(chǎng)館的時(shí)空限制。AR技術(shù)的進(jìn)步為公共藝術(shù)空間的重塑找到一種新的模式，而特殊群體的選擇，使得這類基于新信息技術(shù)的藝術(shù)創(chuàng)作具有亞文化的特性。關(guān)鍵詞：AR技術(shù);尤倫斯;當(dāng)代藝術(shù);亞文化中圖分類號(hào)：J05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-444X（2021）05-0043-05國(guó)際DOI編碼：10.15958/j.cnki.gdxbysb.2021.05.006中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)日益朝著邊界模糊的方向發(fā)展，不斷突破藝術(shù)與現(xiàn)
貴州大學(xué)學(xué)報(bào)(藝術(shù)版) 2021年5期2021-11-27
- AR技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂實(shí)踐研究
觀念這方面，AR技術(shù)可以給予哪些非常有效的課堂創(chuàng)新技術(shù)支持?！娟P(guān)鍵詞】AR技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新課堂;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)一、引言AR（Augmenbed Reality，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)）是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的延伸，它可以用來模擬對(duì)象，讓學(xué)習(xí)者在現(xiàn)實(shí)環(huán)境背景中看到虛擬生成的模擬對(duì)象，而且這一模型可以快速生成、操縱和旋轉(zhuǎn)?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》第八項(xiàng)任務(wù)也提出：加快信息化時(shí)代教育變革。對(duì)于教育領(lǐng)域而言，沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化，加快教育信息化快速發(fā)展既是事關(guān)教育全局的戰(zhàn)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年134期2021-11-20
- 基于AR技術(shù)的工程機(jī)械遠(yuǎn)程輔助維修系統(tǒng)研究
問題，本文在AR技術(shù)的技術(shù)廠提出遠(yuǎn)程輔助維修系統(tǒng)的改善方案。首先，本文從現(xiàn)階段AR技術(shù)的相關(guān)概念進(jìn)行研究，并對(duì)遠(yuǎn)程維修輔助系統(tǒng)進(jìn)行研究，希望能對(duì)今后AR技術(shù)的發(fā)展以及工程機(jī)械遠(yuǎn)程輔助維修系統(tǒng)的進(jìn)步奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，不斷提升企業(yè)數(shù)字化的售后服務(wù)水平和能力。關(guān)鍵詞：AR技術(shù);工程機(jī)械;輔助維修;遠(yuǎn)程輔助AR技術(shù)簡(jiǎn)單來說，就是將真實(shí)世界的各種信息和虛擬世界的各種信息進(jìn)行有效結(jié)合的技術(shù)，這種技術(shù)將真實(shí)世界內(nèi)的時(shí)間、空間進(jìn)行整合，將一些很難在真實(shí)世界體驗(yàn)的感受進(jìn)行實(shí)體
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年23期2021-11-10
- 結(jié)合實(shí)例分析舞美設(shè)計(jì)中AR XR技術(shù)運(yùn)用
對(duì)舞美設(shè)計(jì)中AR技術(shù)的運(yùn)用進(jìn)行分析，本文以湖南衛(wèi)視跨年演唱會(huì)和2021年湖南衛(wèi)視的《我將青春獻(xiàn)給你》為例進(jìn)行了討論，主要包括虛擬技術(shù)的組成以及關(guān)于虛擬場(chǎng)景的有關(guān)創(chuàng)意，同時(shí)還結(jié)合演唱會(huì)中具體的節(jié)目對(duì)其中的AR效果進(jìn)行了說明，以期為業(yè)內(nèi)工作者提供參考?！娟P(guān)鍵詞】舞美設(shè)計(jì);AR技術(shù);AR技術(shù);運(yùn)用分析中圖分類號(hào)：G212? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-034
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年16期2021-09-27
- AR技術(shù)在融媒體報(bào)道中的應(yīng)用
艷紅【摘要】AR技術(shù)在融媒體報(bào)道中的應(yīng)用日益廣泛，全國(guó)首張AR直播報(bào)紙通過傳統(tǒng)報(bào)紙與現(xiàn)代科技的融合，為平面報(bào)道增添了新的活力，開辟了新聞傳播的新途徑。本文以全國(guó)第一份AR直播報(bào)紙為例，分析了新技術(shù)在媒體融合中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和局限性?！娟P(guān)鍵詞】AR技術(shù);直播報(bào)紙;媒體融合中圖分類號(hào)：TN94? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.16.0551. 中國(guó)
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年16期2021-09-27
- 基于AR技術(shù)的體育工程管理平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
失。本文利用AR技術(shù)將二維圖紙與三維BIM模型無縫對(duì)接，為三維模型數(shù)據(jù)的應(yīng)用開辟了一條全新的途徑，實(shí)現(xiàn)直接通過AR場(chǎng)景進(jìn)行工程問題工單創(chuàng)建、流轉(zhuǎn)功能，并以具體體育工程為例進(jìn)行了試點(diǎn)應(yīng)用。關(guān)鍵詞：AR技術(shù);體育工程信息化;智能管理;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)一、引言原來工程管理人員試圖模擬特定的建造過程并獲得反饋，但是實(shí)際狀況是他們只能實(shí)現(xiàn)在虛擬環(huán)境中建造過程的可視化，卻無法從現(xiàn)實(shí)中得到有效的反饋;而AR 技術(shù)可以將虛擬的3D 模型疊加在實(shí)時(shí)的視頻錄像中，提高界面可視化效果，
現(xiàn)代營(yíng)銷·理論 2021年7期2021-09-27
- AR識(shí)字輔助教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用
佳摘? 要：AR技術(shù)與語(yǔ)言學(xué)習(xí)的融合已經(jīng)成為當(dāng)前的一個(gè)研究熱點(diǎn)。該文針對(duì)傳統(tǒng)紙面識(shí)字書的局限性，通過運(yùn)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)與多媒體技術(shù)相結(jié)合，完成了基于AR技術(shù)的識(shí)字輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)紙面識(shí)字書的虛擬效果。從立體實(shí)物形象、漢字形象、漢字發(fā)音3個(gè)方面學(xué)習(xí)漢字，打破了傳統(tǒng)識(shí)字書的單一性和乏味性，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)識(shí)字書的不足，使學(xué)習(xí)漢字變得生動(dòng)起來，提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：AR技術(shù)? 識(shí)字? ?輔助教學(xué)? 系統(tǒng)開發(fā)中圖分類號(hào)：G431? ? ? ? ? ?
科技資訊 2021年14期2021-09-18
- 現(xiàn)代信息技術(shù)AR助力于英語(yǔ)課堂核心素養(yǎng)的落實(shí)
代信息技術(shù);AR技術(shù);小學(xué)英語(yǔ);核心素養(yǎng);落實(shí)策略引言：AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)也被稱為擴(kuò)增現(xiàn)實(shí)技術(shù)，是一種新穎的模擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)，能帶給學(xué)生視聽感覺，使學(xué)生置身于虛擬的場(chǎng)景中。與虛擬現(xiàn)實(shí)相比，AR技術(shù)更具現(xiàn)實(shí)感，是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的放大?，F(xiàn)代信息技術(shù)AR應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，使小學(xué)生處于虛實(shí)結(jié)合的情境中學(xué)習(xí)，會(huì)給小學(xué)生留下深刻的印象，有效落實(shí)核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、現(xiàn)代信息技術(shù)AR應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中提高了課堂教學(xué)
紅豆教育 2021年3期2021-09-10
- 基于AR技術(shù)在商品智能包裝上的實(shí)用性研究
的想法，基于AR技術(shù)的智能商品包裝可以作為一種很好的解決方案。使用基于AR的智能商品包裝技術(shù)在理論和應(yīng)用中由于其表現(xiàn)形式非常新穎，因此在很大程度上可以滿足人們?nèi)找鎸?duì)智能包裝更高的需求。包裝是一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，使用AR技術(shù)附加上特殊信息，讓包裝不只是包裝，而成為了商品的重要組成部分。關(guān)鍵詞：智能商品包裝;AR技術(shù);特殊信息1引言隨著疫情的到來，在疫情比較緊張的時(shí)候，為了防止疫情的擴(kuò)散進(jìn)行了交通管制，我們突然發(fā)現(xiàn)贈(zèng)送禮物因?yàn)椴荒苡H自到場(chǎng)而成為了遙遙無期的等待?；?/div>
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年19期2021-09-10
- 互動(dòng)媒體京劇《真假美猴王》實(shí)驗(yàn)短片的藝術(shù)表現(xiàn)研究
動(dòng)媒體技術(shù);AR技術(shù);京劇;《真假美猴王》互動(dòng)媒體技術(shù)最早被應(yīng)用于游戲、軍事、醫(yī)學(xué)等實(shí)用領(lǐng)域，涉及演藝領(lǐng)域時(shí)，受人追捧的影視、歌舞類大型表演首先受到影響，但這僅是一個(gè)開始。近年來，互動(dòng)媒體技術(shù)更是在話劇、戲曲等傳統(tǒng)表演藝術(shù)形式中不斷拓展。然而，傳統(tǒng)表演形式極高的程式化、規(guī)范化的特點(diǎn)，反而成了與這些科技結(jié)合的限制，因此結(jié)合顯得尤為困難，甚至牽強(qiáng)，所以局部或小范圍的嘗試很有必要，而京劇《真假美猴王》實(shí)驗(yàn)短片正是基于這樣的思考產(chǎn)生的一部實(shí)驗(yàn)作品。1 京劇《真假美藝術(shù)科技 2021年14期2021-09-10
- 鼓韻—非遺花鼓燈文創(chuàng)衍生品暨AR技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用
計(jì)成產(chǎn)品融入AR技術(shù)，做成有不同寓意的設(shè)計(jì)產(chǎn)品。意在用創(chuàng)新的方法將傳統(tǒng)花鼓燈文化與當(dāng)代人文精神內(nèi)涵有機(jī)結(jié)合，解決傳統(tǒng)花鼓燈文化的日漸消融，后繼無人的困難局面，使花鼓燈舞蹈文化作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承和發(fā)展，將花鼓燈舞蹈文化帶入公眾視野?！娟P(guān)鍵詞】花鼓燈;AR技術(shù);非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一、花鼓燈項(xiàng)目研究方向1.科學(xué)性習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出，要“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，這句話為今后我國(guó)文化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展指明了方向。非遺文創(chuàng)化工作的開展家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- VR/AR技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)及建筑施工中的應(yīng)用分析
要。在VR/AR技術(shù)支持下，能夠構(gòu)建真實(shí)建筑場(chǎng)景，針對(duì)整個(gè)施工設(shè)計(jì)中可能發(fā)生的問題進(jìn)行提前預(yù)設(shè)，制定相應(yīng)解決方案，運(yùn)用圖紙和文件進(jìn)行快速準(zhǔn)確表達(dá)。建筑工程規(guī)劃可以為備料、施工組織優(yōu)化、施工配合提供重要的參考依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】VR/AR技術(shù);建筑設(shè)計(jì);建筑施工;應(yīng)用【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.25.123在現(xiàn)代化快速發(fā)展的背景下，VR和AR技術(shù)被廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)，極大拓寬人們對(duì)世界認(rèn)知能力。在建筑設(shè)計(jì)和建筑施工中通中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2021年9期2021-08-27
- 基于AR技術(shù)的融媒體出版應(yīng)用研究
馬磊關(guān)鍵詞：AR技術(shù) 融媒體 新型出版近年來，由于受生產(chǎn)周期長(zhǎng)、成本高、同質(zhì)化嚴(yán)重、市場(chǎng)環(huán)境變化劇烈、競(jìng)爭(zhēng)無序等諸多不利因素影響，傳統(tǒng)出版尤其大眾圖書出版日漸滑入印量少、銷量低、利潤(rùn)薄的困境。而與之形成鮮明對(duì)比的是，在大數(shù)據(jù)、人工智能、5G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的助力下，聽書、短視頻、直播等新興文化傳播業(yè)態(tài)發(fā)展日新月異，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)?！?019—2020年中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》顯示，2019年，全國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入規(guī)模達(dá)9881.43億元，出版參考 2021年7期2021-08-26
- 互動(dòng)媒體京劇《真假美猴王》實(shí)驗(yàn)短片的藝術(shù)表現(xiàn)研究