超星
- 英美文學課程在超星平臺過程性考核應用
須改革創(chuàng)新。以“超星”學習通平臺為依托的考核方式能較好地規(guī)避傳統(tǒng)方式的弊端，使學生主動參與到各學習環(huán)節(jié)中，實現(xiàn)對學生學習情況的階段性考核評價，是高校英美文學課程進行改革創(chuàng)新的可行性之路。關鍵詞：“超星” 英美文學 過程性考核2012年教育部高教司頒布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》的綱領性文件，其對新時期高校英語專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新要求，強調了英美文學類課程在英語專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要性。英美文學課程作為專業(yè)體系內(nèi)的一門學科核心課程，在提高學生人文
文學教育下半月 2023年5期2023-05-24
- 超星學習通在高職公共英語教學中的應用*
性化的角度發(fā)展。超星學習通是由超星公司所研發(fā)的輔助教學及交互式信息應用軟件，其能夠滿足高職師生在課堂內(nèi)外的教學和學習需求。本文結合高職信息化改革現(xiàn)狀，將超星學習通應用于高職公共英語教學，并對其實際應用效果進行了深入探究。一、高職公共英語課程教學現(xiàn)狀公共英語課程是面向高職學生的公共基礎必修課。近年來隨著高職院校不斷擴大招生范圍，學生數(shù)量持續(xù)增多，生源多元化發(fā)展也造成了高職學生英語水平參差不齊，彼此之間存在較大的差異性。從高職院校的生源獲取角度來看，其一般為中
新教育時代電子雜志(教師版) 2022年16期2022-09-29
- 基于超星“一平三端”平臺的混合式教學模式應用探究
三端;教學模式;超星全國技工院校教師職業(yè)能力大賽已開展兩屆，大賽的主旨是進一步推動一體化教學改革深入開展，提升教師的教學水平。在其評分標準中第六項教學手段中提道：有效支持學習活動的開展，適當利用多種教學媒體以及信息化手段和數(shù)字化資源，新穎、富有創(chuàng)意。不難看出，隨著信息技術的快速發(fā)展，新模式、新技術的不斷推陳出新，教師掌握信息化教學已成為現(xiàn)代教學大勢所趨，特別是計算機類專業(yè)，更將是必備技能。隨著微課、云班課、雨課堂、超星學習通等各種形式的信息化教學模式的涌現(xiàn)
三悅文摘·教育學刊 2022年10期2022-05-31
- 基于超星“一平三端”的混合式美術理論教學改革
合傳統(tǒng)課堂教學和超星“一平三端”線上教學的優(yōu)勢，進行混合式教學的探索和實踐，這對于促進美術理論教學改革、推動信息技術與美術理論教學深度融合、促進學生的綜合素質不斷提升等具有積極的意義。基于超星“一平三端”的混合式美術理論教學改革既能滿足學習者自主學習的需要，又能突破課堂教學的時空限制，還能使督導督學工作更好地量化和可視化。因此，基于超星“一平三端”的混合式美術理論教學改革具有重要的現(xiàn)實價值和意義。關鍵詞：超星;“一平三端”;混合式教學;美術理論;教學改革基
美與時代·美術學刊 2022年7期2022-05-30
- 線上線下混合式教學模式改革的實踐應用
程為例，介紹基于超星平臺的線上線下混合式教學模式改革的實踐應用。關鍵詞：超星;同步課堂;線上線下混合式;虛擬現(xiàn)實項目實訓中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）25-0254-03Abstract： In view of the common problems in the online and offline Hybrid Teaching of higher vocational college stu
電腦知識與技術 2021年25期2021-11-07
- 中職計算機課程的線上線下融合式教學研究
了如何利用釘釘、超星、微信等多種信息化教學手段進行線上線下的融合，包括教學策略、教學過程及教學反思，為中職計算機課程進一步開展線上線下融合式教學提供了經(jīng)驗和參考。[關鍵詞]? 釘釘;超星;“HTML5+CSS3 web前端開發(fā)技術”課程;線上線下融合[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0084-022019中國基礎教育經(jīng)歷了全國范圍的
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 超星平臺結合翻轉課堂模式在病理學課程中的探索
[摘 要] 利用超星平臺建立病理學網(wǎng)絡課程。將學生分實驗組和對照組，實驗組采用網(wǎng)絡學習平臺及翻轉課堂模式，對照組僅通過網(wǎng)絡平臺學習相關知識。采用課前預習，課中內(nèi)化，課后強化。結果顯示，實驗組期末考試成績明顯高于對照組，實驗組對授課方式滿意度及效果評價明顯高于對照組。提示病理學在網(wǎng)絡學習平臺中結合翻轉課堂具有可行性，學生對網(wǎng)絡平臺中運用翻轉課堂模式給予一定的認可度和肯定，有利于學生開拓臨床思維，也為應對重大突發(fā)事件提供了一條合適的教學模式。[關鍵詞] 超星;
教育教學論壇 2021年23期2021-08-06
- 《地球化學》加入超星“域出版”平臺
《地球化學》加入超星“域出版”平臺為了使《地球化學》期刊的學術論文能夠得到更廣泛傳播和深度開發(fā)利用, 我刊已加入超星“域出版”平臺。讀者可以從PC端超星期刊網(wǎng)站(http://qikan.chaoxing.com/)和移動端終端“超星學習通”APP (下載地址：http://app.chaoxing.com)更加便捷地檢索到我刊正式發(fā)表的學術論文。讀者可以獲取傳統(tǒng)的PDF版式文件、體驗流媒體全文直接閱讀、對論文進行評論, 并分享到郵箱、QQ和微信等社交媒體
地球化學 2021年6期2021-04-13
- 防疫期間超星學習通在中醫(yī)藥高校線上教學中的應用*
取線上教學模式。超星學習通是超星集團基于微服務架構打造的一款課程學習，知識傳播與管理分享的平臺，為師生提供一站式工作和學習的環(huán)境[1]。教師可利用超星學習通創(chuàng)建課程空間，進行教學資源的建設和課程教學的管理，實現(xiàn)線上教學。學生也可通過超星學習通這一新的學習方式隨時隨地開展學習，極大地激發(fā)了學生的學習興趣和動力。1 資料與方法1.1 超星學習通上課程的建立申請注冊超星學習通賬號，按照教學大綱，設計合理的教學方案，制作上傳教學課件、測試題、微課等教學資源，搭建課
光明中醫(yī) 2021年17期2021-03-27
- 基于超星學習通平臺的“混合式”教學在高專學前教育專業(yè)鋼琴教學中的應用
課的實際教學，與超星學習通平臺相結合，開展以線上線下混合式教學的“金課”實踐探索，致力于解決目前高專學前鋼琴教學缺乏創(chuàng)新、學生音樂素養(yǎng)和教師觀念與教學能力待提升等問題。關鍵詞：超星 “混合式”教學 學前教育? 鋼琴教學如今我國高等教育已經(jīng)從規(guī)模擴張全面轉向內(nèi)涵發(fā)展，中國高等教育改革發(fā)展走向成熟。高專學前鋼琴教學作為重要的幼兒教師人才培養(yǎng)基地，借助超星學習通平臺，創(chuàng)新開展“金課”背景下的線上線下混合模式教學，提高專業(yè)教學水平，引導學生的學習由低階性向高階性轉
參花（下） 2021年3期2021-03-24
- 隔空不隔教，學習正當時
同的挑戰(zhàn)。本文以超星系統(tǒng)線上授課為基礎，試析線上授課之現(xiàn)狀，以探索更多線上授課之可能?！娟P鍵詞】超星;線上;視唱練耳;授課方案【中圖分類號】G64? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）20-0215-03【本文著錄格式】許多.隔空不隔教，學習正當時——以“超星慕課”為線上教學平臺的視唱練耳課程教學方法討論與案例分析[J].北方音樂，2020，10（20）：215-217.2
北方音樂 2020年20期2020-12-18
- 基于“一平三端”系統(tǒng)開展的混合式教學研究
摘 ?要：超星推出的“一平三端”系統(tǒng)，是一款智慧化教學系統(tǒng)，可以滿足師生開展信息化教學需求。文章以山東華宇工學院的“圖形創(chuàng)意”課程為例，結合課程的特點、教學現(xiàn)狀及教學實踐，基于“一平三端”系統(tǒng)的混合式教學模式應用于教學實踐，利用線上線下混合式教學的優(yōu)勢，提升計算機軟件實踐操作技能，增強學生分析與解決實際問題的能力，從而全面提升教學效果和質量。關鍵詞：超星“一平三端”;圖形創(chuàng)意;Photoshop;混合式教學中圖分類號：G642 ? ? 文獻標識碼：A 文章
現(xiàn)代信息科技 2020年13期2020-11-06
- 基于現(xiàn)代信息技術的共享課堂研究與實踐
程為例，研究基于超星和釘釘聯(lián)合平臺的共享課堂教學模式。關鍵詞：信息技術;共享課堂;超星;釘釘中圖分類號：G623.58文獻標識碼：A文章編號：1003-5168（2020）25-0017-04Abstract： Modern information technology in the field of education is mainly to assist teachers in teaching and assist students to lear
河南科技 2020年25期2020-10-28
- 基于超星泛雅平臺下中職計算機教學研究
習效率。關鍵詞：超星;中職;計算機科學1 超星泛雅教學平臺超星泛雅平臺是一個“線上+線下”混合式網(wǎng)絡學習平臺，以泛在教學與混合式教學為核心思想，支持教師特色教學方法的應用，實現(xiàn)了課程教學資源的隨時隨地應用，以課程為中心，實現(xiàn)了生生、師生之間的學習互動交流，提供了問卷調查、主題討論、測驗、評價、資料、直播等功能，達到教學監(jiān)測、資源共享、師生互動、學生自主學習的目的，有效地培養(yǎng)了學生自主學習的能力，提升了教師的教學效率。2 超星泛雅教學平臺教學上的優(yōu)勢2.1
啟迪·中 2020年9期2020-10-09
- 基于超星專業(yè)教學+翻轉課堂教學模式研究與實踐
了一場教學革命。超星網(wǎng)絡平臺的微課堂的內(nèi)容言簡意賅，主題具體明確。這些特點，為實施翻轉課堂的提供了契機。隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡技術逐漸的發(fā)展，超星等網(wǎng)絡技術媒體的課堂變得越來越流行。本文以多媒體課件的運用為例，探討了嵌入超星學習平臺的翻轉課堂在學前教育中的實踐探索。關鍵詞：超星;網(wǎng)絡平臺;微課;翻轉課堂;多媒體課件中圖分類號：G642 ????文獻標識碼：A0引言在“互聯(lián)網(wǎng)+”的形勢下，信息化教學已成為已成為教育中不可避免的趨勢。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱
科教導刊·電子版 2020年21期2020-10-09
- 基于“超星”信息化平臺的翻轉課堂實踐與評價
?要：本文以“超星”學習通為平臺，對高職院?！峨娮蛹夹g》課程進行教學實踐，實現(xiàn)了線上線下交互學習的翻轉課堂。建立了基于問卷調查的評價方案，對比分析了基于信息化平臺的翻轉課堂教學模式與傳統(tǒng)教學模式的教學效果。實踐表明，“超星”學習通平臺的使用有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力，能夠有效地助力翻轉課堂實踐，提升了教學質量和教學效果。關鍵詞：“超星”學習通? 翻轉課堂? 教學實踐? 效果評價中圖分類號：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科技創(chuàng)新導報 2020年18期2020-09-21
- 基于超星平臺的BOPPPS模式大學英語讀寫課線上教學
，順利實現(xiàn)了基于超星智慧化教學平臺的線上教學。BOPPPS是教師開展課前教學設計和組織課堂教學的一種六步教學法。本文闡述了BOPPPS教學模型相關概念，并對其在大學英語讀寫課中的運用進行分析，主要對基于超星平臺的大學英語讀寫課程設計與實踐進行探究，即將BOPPPS教學模式融合到大學英語讀寫課的線上教學中，將課內(nèi)與課外學習相互補充，為大學英語教學改革做出積極嘗試。關鍵詞：超星；BOPPPS；大學英語；線上教學中圖分類號：H319.3 文獻標識碼：A 文章編號
佳木斯職業(yè)學院學報 2020年7期2020-09-10
- 基于SPOC的《車輛評估》混合式教學模式探究與實踐
始，作者基于學院超星網(wǎng)絡教學平臺建設在線課程，包括章節(jié)內(nèi)容、任務點、題庫、作業(yè)庫及試卷庫等內(nèi)容，通過課前自主學習、課中講授總結、課后測驗有機結合的混合式教學模式，整合利用網(wǎng)絡在線平臺的交互功能，有效發(fā)揮學生學習主體的作用，顯著提高教學效果，有效培養(yǎng)學生的探究精神。Abstract： Taking the vehicle assessment course of Liuzhou Institute of technology as an example， a
內(nèi)燃機與配件 2020年20期2020-09-10
- 基于超星平臺的大學計算機混合教學模式實踐研究
本文進行一種基于超星信息化教學平臺的《大學計算機》課程線上線下混合教學模式研究。本文分析當前大學計算機課程的特色與教學現(xiàn)狀，找出問題，構建課程線上線下混合教學模式，并進行教學成果反饋。關鍵詞：超星? 混合教學模式? 線上線下大學計算機課程是一門理論、實踐并行的課程，目的是培養(yǎng)大學生能夠利用計算思維解決實際問題，同時使他們具備一定的計算機操作能力。數(shù)字化教學是教育發(fā)展的一個必然趨勢，在線學習和移動學習成為高校教育的一種發(fā)展趨勢。再者，當前大學生學習的一個重要
科技創(chuàng)新導報 2020年11期2020-07-14
- 移動教學平臺在案例型課程中的應用
關鍵詞 超星“學習通” 財務管理 案例分析 教育信息化基金項目：文章為無錫太湖學院2019年度高教研究課題立項項目的研究成果《基于學習通教學平臺的交互式課程教學模式與方法研究——以為例》（項目編號：C-2019034）。作者簡介：毛凌霄，無錫太湖學院，助教，研究方向：財務管理、會計和國際金融。中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?
法制與社會 2020年16期2020-06-29
- “探究式-混合式”相結合的《生物化學》教學模式與實踐
的目的。關鍵詞：超星;生物化學;混合式教學;探究式教學中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）16-0110-06Abstract： The development of Internet technology and the arrival of digital era is pushing forward the reform of higher education to the f
高教學刊 2020年16期2020-05-25
- Rotation of dust vortex in a metal saw structure in dusty plasma
g DAI (戴超星),Chao SONG (宋超),Xue GUO (郭雪),Wentao SUN(孫文濤),Zhiqiang GUO(郭志強),Fucheng LIU(劉富成) and Yafeng HE (賀亞峰)Hebei Key Laboratory of Optic-electronic Information Materials,College of Physics Science and Technology,Hebei Universit
Plasma Science and Technology 2020年3期2020-04-24
- 《中國當代文學》作品賞析線上“翻轉課堂”教學的探索
疫情防控背景下，超星“學習通”為各高校實現(xiàn)“停課不停學”的教學目標提供了便利條件。但在實際操作中如何更有效地應用“學習通”進行線上教學，還是需要各高校教師進一步研究。擬以廊坊師范學院《中國當代文學》課程教學為例，從課前準備、在線建課、直播講課、課后回顧等幾個角度來介紹教師使用“學習通”進行線上“翻轉課堂”教學的經(jīng)驗。關鍵詞：《中國當代文學》;線上教學;“翻轉課堂”;超星“學習通”2020年初的新型冠狀病毒疫情使全國高等院校的開學時間有所延后。為了響應教育部
語文教學之友 2020年4期2020-04-16
- 基于超星“學習通”移動終端的信息化教學模式探討
需求，文中對基于超星“學習通”手機終端的信息化教學模式進行了探討，該教學模式將傳統(tǒng)課堂教學與智能手機終端進行有機整合，既能充分利用智能手機終端的便攜性、開放性、互動性等特點，提高課堂教學效果，又能在課堂上對學生的學習活動及手機使用情況進行有效控制，從而有利于進一步提高學生學習的積極性與主動性。關鍵詞：超星“學習通”;智能手機終端;信息化教學模式中圖分類號：TP311? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019）26-0126-02開放科學（
電腦知識與技術 2019年26期2019-11-17
- 基于超星“學習通”平臺的教學模式探索與實踐
式教學效果較差。超星“學習通”是一個在線互動教學共享平臺，為用戶提供移動交互性教學模式。在分析該課程教學現(xiàn)狀的基礎上，以超星“學習通”App平臺為依托，對教學內(nèi)容、教學手段和教學評價進行了探索和改革，初步構建了計算機在農(nóng)業(yè)上的應用課程的共享教學平臺，將學生課前、課中和課后學習過程有機整合在一起，有效提升了學生學習的自主性和教學效果，推動了當前普通高校教育模式的轉變。關鍵詞 計算機在農(nóng)業(yè)上的應用;超星“學習通”平臺;課程改革;教學實踐中圖分類號 S-01;G
安徽農(nóng)業(yè)科學 2019年14期2019-08-27
- 高校之星
周潤金一、引言超星集團作為數(shù)字圖書館起家，數(shù)據(jù)庫為中心的教育類公司，當前多款產(chǎn)品廣泛應用于高校學習，并不斷完善數(shù)據(jù)庫，用于探索多元化發(fā)展。在這一過程中，超星集團由于發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)品主要針對人群關系，用戶大多局限于學生老師等人群，整體發(fā)展有所阻礙，作為超星集團數(shù)據(jù)支撐的數(shù)字圖書館，對作為數(shù)據(jù)庫來源的作者，采取一對一接洽模式，雖然很大程度上取得版權方面的成功，但是并不能收錄足夠全面的內(nèi)容，同樣成為數(shù)據(jù)庫弊端所在。再者網(wǎng)絡教學平臺對于創(chuàng)作者吸引力不足，用戶流量自
今日財富 2019年22期2019-08-26
- 混合式教學模式在高校消費者行為學課程中的應用研究
者行為學課程，在超星“學習通”APP上創(chuàng)建班級，進行混合式教學模式應用研究?！娟P鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+” ?混合式教學 ?超星“學習通”【基金項目】本文系2018年中山大學新華學院互聯(lián)網(wǎng)+混合式教學模式改革項目“消費者行為學”（立項編號2018HHJG004）的研究成果;本文系2016年廣東省高等教育學會“基于微視頻資源的翻轉課堂教學模式在高校營銷學原理課程中的應用”項目（16GYB054）的研究成果?！局袌D分類號】G642.0 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】
課程教育研究 2019年17期2019-06-17
- 《上海預防醫(yī)學》雜志全文手機閱讀體驗
超星學習通二維碼《上海預防醫(yī)學》雜志與北京世紀超星信息技術發(fā)展有限責任公司已正式簽署“學術期刊域出版合作協(xié)議”，并于2016年12月開始正式上線。目前可通過手機閱讀的方式瀏覽本刊現(xiàn)刊和過刊全文。具體方法如下：掃一掃《上海預防醫(yī)學》超星學習通二維碼，按提示步驟安裝超星學習通APP，即可在手機上以自適應的格式閱讀本刊目次及全文。超星學習通閱讀體驗友好而快捷，歡迎廣大讀者通過掃碼快速獲取本刊最新內(nèi)容，并歡迎留言與作者、編者互動交流。
上海預防醫(yī)學 2018年9期2018-12-08
- 《上海預防醫(yī)學》雜志全文手機閱讀體驗
《上海預防醫(yī)學》超星學習通二維碼《上海預防醫(yī)學》雜志與北京世紀超星信息技術發(fā)展有限責任公司已正式簽署“學術期刊域出版合作協(xié)議”，并于2016年12月開始正式上線。目前可通過手機閱讀的方式瀏覽本刊現(xiàn)刊和過刊全文。具體方法如下：掃一掃《上海預防醫(yī)學》超星學習通二維碼，按提示步驟安裝超星學習通APP，即可在手機上以自適應的格式閱讀本刊目次及全文。超星學習通閱讀體驗友好而快捷，歡迎廣大讀者通過掃碼快速獲取本刊最新內(nèi)容，并歡迎留言與作者、編者互動交流。《上海預防醫(yī)學
上海預防醫(yī)學 2018年5期2018-08-18
- 基于超星平臺的機械UG軟件課程翻轉課堂教學模式研究
鍵問題，開展基于超星平臺的翻轉課堂教學模式研究。將翻轉課堂教學模式運用在機械UG課程中，使機械UG課程教學過程實現(xiàn)基礎知識和項目教學視頻化、師生交流網(wǎng)絡化、教學資源數(shù)字化、考核方式多樣化[1]。關鍵詞 超星；翻轉課堂；機械UG課程；教學模式；高職院校中圖分類號：G712 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2018）22-0039-03Abstract This paper analyzes the teaching characteristics
中國教育技術裝備 2018年22期2018-04-23
- 《上海預防醫(yī)學》雜志全文手機閱讀體驗介紹
》雜志與北京世紀超星信息技術發(fā)展有限責任公司已正式簽署“學術期刊域出版合作協(xié)議”，并于2016年12月開始正式上線。目前可通過手機閱讀的方式瀏覽本刊現(xiàn)刊和過刊全文。具體方法如下：掃一掃《上海預防醫(yī)學》超星學習通二維碼，按提示步驟《上海預防醫(yī)學》超星學習通二維碼安裝超星學習通APP，即可在手機上以自適應的格式閱讀本刊目次及全文。同時，也可閱讀其他期刊、圖書、報紙及講座、課程等視頻。超星學習通閱讀體驗友好而快捷，歡迎廣大讀者通過掃碼快速獲取本刊最新內(nèi)容，并歡迎
上海預防醫(yī)學 2018年1期2018-04-03
- 《上海預防醫(yī)學》雜志全文手機閱讀體驗介紹
》雜志與北京世紀超星信息技術發(fā)展有限責任公司已正式簽署“學術期刊域出版合作協(xié)議”，并于2016年12月開始正式上線。目前可通過手機閱讀的方式瀏覽本刊現(xiàn)刊和過刊全文。具體方法如下：掃一掃《上海預防醫(yī)學》超星學習通二維碼，按提示步驟安裝超星學習通APP，即可在手機上以自適應的格式閱讀本刊目次及全文。同時，也可閱讀其他期刊、圖書、報紙及講座、課程等視頻。超星學習通閱讀體驗友好而快捷，歡迎廣大讀者通過掃碼快速獲取本刊最新內(nèi)容，行歡迎留言與作者、編者互動交流。雜志編
上海預防醫(yī)學 2017年11期2018-03-20
- 《上海預防醫(yī)學》雜志全文手機閱讀體驗介紹
》雜志與北京世紀超星信息技術發(fā)展有限責任公司已正式簽署“學術期刊域出版合作協(xié)議”，并于2016年12月開始正式上線。目前可通過手機閱讀的方式瀏覽本刊現(xiàn)刊和過刊全文。具體方法如下：掃一掃《上海預防醫(yī)學》超星學習通二維碼，《上海預防醫(yī)學》超星學習通二維碼按提示步驟安裝超星學習通APP，即可在手機上以自適應的格式閱讀本刊目次及全文。同時，也可閱讀其他期刊、圖書、報紙及講座、課程等視頻。超星學習通閱讀體驗友好而快捷，歡迎廣大讀者通過掃碼快速獲取本刊最新內(nèi)容，并歡迎
上海預防醫(yī)學 2017年12期2018-01-31
- 高職院校移動圖書館平臺建設開發(fā)策略研究
館 app開發(fā) 超星隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，智能手機和手持終端設備的大量普及，使手機閱讀量越來越大。圖書館界在移動圖書館平臺建設中，都保持了高度的重視和持續(xù)的關注，并進行了大量的實踐。目前，一些規(guī)模較大的國家圖書館、省市圖書館，還有部分高校圖書館已經(jīng)開發(fā)了自己的圖書館app。一、移動圖書館平臺建設開發(fā)的現(xiàn)實需求1.1移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與讀者閱讀模式改變第38 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2016年6月，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達6.56億，僅通過手
中國新通信 2016年24期2017-03-08
- 《生殖醫(yī)學雜志》加入超星期刊域出版平臺
殖醫(yī)學雜志》加入超星期刊域出版平臺為進一步方便讀者，緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”潮流，《生殖醫(yī)學雜志》已正式加入超星期刊域出版平臺?！坝虺霭妗笔墙柚苿映霭婕夹g，通過“以智帶欄”的模式，主要依托移動智能終端的在線學術交流互動平臺。該平臺的APP(支持Android和ios)已在各大軟件應用市場上線，歡迎廣大讀者下載使用。PC端資源網(wǎng)址：www.chaoxing.com(超星發(fā)現(xiàn))移動端APP下載地址：http://apps.chaoxing.com.t二維碼：《生殖醫(yī)
生殖醫(yī)學雜志 2017年1期2017-02-06
- 《陶山》被“超星期刊域出版平臺”全文收錄
《陶山》被“超星期刊域出版平臺”全文收錄2016年11月，陶山雜志社與北京世紀超星信息技術發(fā)展有限責任公司簽訂學術期刊“域出版”合作協(xié)議，“超星期刊域出版平臺”將全文收錄《陶山》期刊內(nèi)容，實現(xiàn)了《陶山》期刊的數(shù)字化轉型升級，更好地推進了《陶山》期刊文獻資源的廣泛傳播和深度開發(fā)利用，是繼陶山上線后的又一次拓展，實現(xiàn)資源全球共享。（本刊編輯）
陶山 2017年1期2017-01-27
- 《傳染病信息》加入超星期刊域出版平臺
傳染病信息》加入超星期刊域出版平臺為進一步方便讀者，緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”潮流，《傳染病信息》已正式加入超星期刊域出版平臺。“域出版”是借助移動出版技術，通過“以智帶欄”的模式，主要依托移動智能終端的在線學術交流互動平臺。該平臺的APP（支持Android和ios）已在各大軟件應用市場上線，歡迎廣大讀者下載使用。PC端資源網(wǎng)址：http∶//www.chaoxing.com（超星發(fā)現(xiàn)）移動端APP下載地址：http∶//app.chaoxing.com二維碼：
傳染病信息 2016年3期2016-07-21
- 《傳染病信息》加入超星期刊域出版平臺
傳染病信息》加入超星期刊域出版平臺為進一步方便讀者，緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”潮流，《傳染病信息》已正式加入超星期刊域出版平臺。“域出版”是借助移動出版技術，通過“以智帶欄”的模式，主要依托移動智能終端的在線學術交流互動平臺。該平臺的APP（支持Android和ios）已在各大軟件應用市場上線，歡迎廣大讀者下載使用。PC端資源網(wǎng)址：http://www.chaoxing.com（超星發(fā)現(xiàn)）移動端APP下載地址：http://app.chaoxing.com二維碼：
傳染病信息 2016年1期2016-03-23