五人制
- 我國(guó)校園五人制足球發(fā)展的困境與對(duì)策研究
家戰(zhàn)略層面”。五人制足球是現(xiàn)代足球的重要組成部分， 它是足球的多種形式中的一種。 近年來(lái)， 五人制足球在我國(guó)校園足球里不斷進(jìn)步和發(fā)展。 但五人制足球師資力量缺失、 場(chǎng)地設(shè)施匱乏、 競(jìng)賽安排失調(diào)、 宣傳力度不足等問(wèn)題制約著校園五人制足球的開(kāi)展， 甚至有些學(xué)校開(kāi)始取消五人制足球的開(kāi)展，校園五人制足球的發(fā)展急需明確的突圍路徑。 基于此， 深度探析校園五人制足球健康發(fā)展的生存環(huán)境、 客觀審視我國(guó)校園五人制足球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題， 并提出針對(duì)性的突圍方式對(duì)于我國(guó)校園五人
體育師友 2022年3期2022-10-14
- 京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略下河北省五人制足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究
展戰(zhàn)略下河北省五人制足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究李寧寧，張海燕，王 玲（衡水學(xué)院 體育學(xué)院，河北 衡水 053000）近年來(lái)，五人制足球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展對(duì)于促進(jìn)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的普及與整體水平的提升具有重要作用。河北省的五人制足球運(yùn)動(dòng)與北京、天津相比，在人力、物力、財(cái)力等方面均存在著一定的差距，而京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略給河北省五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。目前，在京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略下河北省五人制足球運(yùn)動(dòng)仍然存在普及力度不夠、資源共享不充分、賽事體系不健全等問(wèn)題，應(yīng)通
衡水學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年4期2022-07-09
- 高校的五人制足球教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析
校應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展五人制足球教學(xué)，因?yàn)?span id="asim0sg" class="hl">五人制足球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)更加符合學(xué)生自身的身體狀況，可以滿(mǎn)足學(xué)生運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的需求。由于多種因素的影響，高校應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)建的過(guò)程中優(yōu)化五人制足球課程，從而促進(jìn)課堂的教學(xué)質(zhì)量得到提升。1 當(dāng)前高校五人制足球創(chuàng)建的現(xiàn)狀五人制足球十分的特殊，主要就是在特殊的情況下形成，并且因?yàn)閰①惾藬?shù)以及場(chǎng)地的大小的限制，導(dǎo)致難以開(kāi)展正規(guī)的11人足球比賽，由此就出現(xiàn)了五人制足球的比賽項(xiàng)目。五人制足球在創(chuàng)建發(fā)展的初期就發(fā)展的十分的迅速，并且在全世界的各個(gè)國(guó)家
當(dāng)代體育 2021年43期2021-12-16
- 校園五人制足球的演變與發(fā)展
球關(guān)注程度較比五人制的要高，平日也多以十一人制的比賽為主，但因其比賽規(guī)則多、比賽時(shí)間長(zhǎng)、場(chǎng)地要求高以及個(gè)人能力的要求等因素的限制，能夠真正感受到足球快樂(lè)的學(xué)生少之又少，絕大部分的學(xué)生對(duì)于十一制足球的興趣較低，大部分學(xué)生參與度低，只能出現(xiàn)在觀眾的角色中。比賽的過(guò)程中足球往往在少數(shù)人的腳下掌握，無(wú)球運(yùn)動(dòng)員不僅機(jī)會(huì)少而且也很難找到樂(lè)趣，而且于五人制足球相比十一人制足球比賽危險(xiǎn)性大，參賽的機(jī)會(huì)少，而五人制足球它場(chǎng)地小、時(shí)間短、人均觸球機(jī)會(huì)多、人員高頻率參與、對(duì)球的
灌籃 2021年32期2021-11-21
- 安徽省高校五人制足球發(fā)展的問(wèn)題及對(duì)策
？筆者認(rèn)為推廣五人制足球不失為一個(gè)較好的辦法。相較十一人制足球，五人制足球所需場(chǎng)地、器械較少[1]，簡(jiǎn)潔化、娛樂(lè)化特點(diǎn)使其漸漸走向大眾，已于2016年進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。2003年，我國(guó)正式成立五人制足協(xié)，拉開(kāi)了職業(yè)聯(lián)賽的序幕，隨后五人制足球運(yùn)動(dòng)在高校中推廣，現(xiàn)已覆蓋500余所高校，影響越來(lái)越大。五人制足球在高校中相對(duì)與十一人制足球更加容易開(kāi)展，更容易推廣，更容易學(xué)習(xí)[2]。分析安徽省高校五人制足球發(fā)展存在的問(wèn)題，探尋進(jìn)一步發(fā)展高校五人制足球?qū)Σ?，?duì)促進(jìn)高
安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年6期2021-10-26
- 基于史密斯模型的我國(guó)五人制足球政策執(zhí)行研究
得的發(fā)展機(jī)遇。五人制足球，是一項(xiàng)經(jīng)國(guó)際足聯(lián)官方認(rèn)可的足球運(yùn)動(dòng)，并于2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)被正式列入奧運(yùn)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目。五人制足球比賽由于占用場(chǎng)地小、比賽節(jié)奏快以及對(duì)抗程度激烈，因此對(duì)球員的技術(shù)要求更高且更具比賽觀賞性。1989年，我國(guó)廣州首次受邀在室內(nèi)舉辦了五人制足球，自此五人制足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)落地生根；此后我國(guó)五人制足球運(yùn)動(dòng)步入快速發(fā)展期，分別于2003年與2004年成功舉辦五人制足球甲級(jí)聯(lián)賽以及大學(xué)生聯(lián)賽，并在2005年被國(guó)家體育總局批準(zhǔn)為正式比賽項(xiàng)目；
文體用品與科技 2021年19期2021-10-21
- 五人制足球在南京市攝山中學(xué)推廣的可行性研究
馬昌偉五人制足球是從十一人制足球簡(jiǎn)化而來(lái)的，現(xiàn)在流行于世界各地。五人制足球和十一人制足球相比不僅在規(guī)則上簡(jiǎn)單易行，而且在場(chǎng)地上要求更小，對(duì)于當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)校足球場(chǎng)地不足的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一條切實(shí)可行的解決方法。并且五人制足球的攻防轉(zhuǎn)換快、接觸球機(jī)會(huì)和射門(mén)次數(shù)多，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與足球的積極性效果明顯。南京市攝山中學(xué)五人制足球的發(fā)展一方面可以帶動(dòng)全體學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情;另一方面讓全體學(xué)生通過(guò)參與足球運(yùn)動(dòng)后可以不斷提高身體素質(zhì)，遏制學(xué)生體
當(dāng)代體育 2021年32期2021-09-12
- 三人制籃球與五人制籃球進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用不同點(diǎn)的研究
、三人制籃球與五人制籃球技術(shù)指標(biāo)的研究（一）進(jìn)攻技術(shù)的分析2 分（1 分）出手/命中，在分值上，可以看出，在2 分（1 分）的命中數(shù)和出手?jǐn)?shù)上都是極為接近的，并且其卡方檢驗(yàn)后的p=0.1，說(shuō)明了在該項(xiàng)指標(biāo)上，兩者是沒(méi)有顯著性差異的。3 分（2 分）命中/出手的p=0.04，說(shuō)明在3 分（2 分）命中/出手上，兩者存在顯著性差異的。不論是在命中數(shù)還是在出手?jǐn)?shù)上，三人制籃球都是明顯大于五人制籃球的。因?yàn)槿酥苹@球有得分上限21 分的特殊比賽規(guī)則，所以其在該項(xiàng)指
體育風(fēng)尚 2021年8期2021-07-26
- 我國(guó)校園五人制足球賽制優(yōu)化研究
》的重要任務(wù)。五人制足球作為現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)中重要的組成部分，對(duì)世界足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的巨大促進(jìn)作用，是青少年足球優(yōu)秀人才培養(yǎng)的必要途徑。推廣五人制足球運(yùn)動(dòng)，健全校園五人制足球賽事對(duì)校園足球工程有著重要的意義。一、現(xiàn)狀校園五人制足球賽事是我國(guó)校園足球競(jìng)賽體系中薄弱的一環(huán)，未形成“小-初-高-大”四級(jí)賽事體系，全國(guó)性賽事僅有“中國(guó)大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽”，該賽事由“校內(nèi)選拔-省預(yù)賽-大區(qū)賽-總決賽”組成，總決賽優(yōu)勝隊(duì)可代表中國(guó)參加“世界大學(xué)生五人制足球錦標(biāo)賽”。除此外，
體育風(fēng)尚 2021年7期2021-06-15
- 山西省高校五人制足球發(fā)展困境與對(duì)策研究
職業(yè)足球聯(lián)賽的五人制為例，每年有12支球隊(duì)參加中國(guó)足協(xié)的五人制足球聯(lián)賽。中國(guó)足協(xié)五人制足球聯(lián)賽和足協(xié)杯將有20-30支球隊(duì)參加。2017年五人制足球因鳥(niǎo)籠足球而成為了全國(guó)體育大會(huì)。中國(guó)的五人制足球隊(duì)參加了2008年的足球世界杯。此外，五人制足球大行其道，有各種水平和類(lèi)型的比賽。五人足球在我國(guó)已經(jīng)有了比較深厚的群眾基礎(chǔ)。我省雖然也在積極開(kāi)展五人制足球比賽，但水平發(fā)展緩慢，其中高校的問(wèn)題更加突出。自2009年我國(guó)實(shí)施校園足球計(jì)劃起，山西省大力發(fā)展足球，積極推動(dòng)
文體用品與科技 2021年2期2021-03-07
- 基于史密斯模型的我國(guó)五人制足球政策執(zhí)行研究
得的發(fā)展機(jī)遇。五人制足球，是一項(xiàng)經(jīng)國(guó)際足聯(lián)官方認(rèn)可的足球運(yùn)動(dòng)，并于2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)被正式列入奧運(yùn)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目。五人制足球比賽由于占用場(chǎng)地小、比賽節(jié)奏快以及對(duì)抗程度激烈，因此對(duì)球員的技術(shù)要求更高且更具比賽觀賞性。1989年，我國(guó)廣州首次受邀在室內(nèi)舉辦了五人制足球，自此五人制足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)落地生根；此后我國(guó)五人制足球運(yùn)動(dòng)步入快速發(fā)展期，分別于2003年與2004年成功舉辦五人制足球甲級(jí)聯(lián)賽以及大學(xué)生聯(lián)賽，并在2005年被國(guó)家體育總局批準(zhǔn)為正式比賽項(xiàng)目；
文體用品與科技 2021年18期2021-03-06
- 中國(guó)五人制足球體系治理的目標(biāo)定位與價(jià)值導(dǎo)向
官盛林中國(guó)五人制足球體系治理的目標(biāo)定位和價(jià)值導(dǎo)向是以時(shí)代發(fā)展需要、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本原則，結(jié)合我國(guó)基本國(guó)情和五人制足球發(fā)展現(xiàn)狀，借鑒國(guó)外足球體系治理和國(guó)內(nèi)外其他體育項(xiàng)目體系治理的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我國(guó)五人制足球發(fā)展需要、社會(huì)需求，通過(guò)多元治理，科學(xué)治理的方法，有效完成中國(guó)五人制足球?qū)嵺`的目標(biāo)和價(jià)值。1 中國(guó)五人制足球體系治理的目標(biāo)價(jià)值的內(nèi)涵中國(guó)的五人制足球相較足球發(fā)達(dá)國(guó)家起步較晚，相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)稍顯不足，對(duì)于中國(guó)五人制足球體系治理的研究尚屬探索
當(dāng)代體育 2021年46期2021-01-13
- 邢臺(tái)市發(fā)展高校校園五人制足球制約因素及對(duì)策研究
雄哲 延邊大學(xué)五人制足球作為足球項(xiàng)目的一個(gè)分支，在1930年首次出現(xiàn)在充滿(mǎn)足球氣息的南美洲，由于五人制足球的特點(diǎn)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)短時(shí)間內(nèi)在南美各個(gè)國(guó)家乃至世界各地快速地發(fā)展開(kāi)[1]。在2016年的《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》中也再次要求普及校園足球，推動(dòng)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的計(jì)劃已上升到“國(guó)家戰(zhàn)略層面”。高校足球運(yùn)動(dòng)作為校園足球四級(jí)聯(lián)賽中最高級(jí)的部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育最后一步學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是提高大學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體全面
體育風(fēng)尚 2021年6期2021-01-08
- 小學(xué)校園五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展問(wèn)題及對(duì)策研究
不足等問(wèn)題，而五人制足球恰恰解決了目前小學(xué)校園足球教學(xué)上的這些問(wèn)題，五人制足球場(chǎng)地可以在室內(nèi)、人員只需每隊(duì)五個(gè)人，非常適宜小學(xué)階段的足球教學(xué)，可以說(shuō)，五人制足球不僅規(guī)避了小學(xué)學(xué)校足球硬件設(shè)施不齊備的影響，而且能夠靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行訓(xùn)練、比賽等等，既滿(mǎn)足了小學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)需要，還推動(dòng)了足球在校園內(nèi)的健康發(fā)展。但是，由于種種原因造成小學(xué)校園五人制足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的十分緩慢，無(wú)法讓小學(xué)生更多的參與校園五人制足球運(yùn)動(dòng)，需要對(duì)小校園五人制足球發(fā)展問(wèn)題展開(kāi)分析研究，以
文體用品與科技 2020年1期2020-12-30
- 湖南省高校五人制足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀
0000）前言五人制足球?qū)儆谛@足球重要內(nèi)容，尤其在國(guó)家開(kāi)始高度重視足球這一背景下，高校應(yīng)該承擔(dān)起足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展職責(zé)，做好五人制足球有關(guān)活動(dòng)，讓五人制足球能夠深入學(xué)生當(dāng)中，這樣既能對(duì)高校學(xué)生生活予以豐富，還能起到鍛煉身體這一目的。但當(dāng)前國(guó)內(nèi)五人制足球不夠完善，使得高校足球運(yùn)動(dòng)面臨一定問(wèn)題，所以，應(yīng)該基于對(duì)五人制足球目前現(xiàn)狀的科學(xué)分析，增強(qiáng)五人制足球各項(xiàng)活動(dòng)，使其更加完善，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)傳播體育文化這一目的。1、五人制足球概述1.1、優(yōu)勢(shì)分析五人制足球主要經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)足
文體用品與科技 2020年21期2020-12-30
- 新時(shí)代中國(guó)五人制足球之發(fā)展的研究
”的大家庭中，五人制足球只能算是一個(gè)分支、一個(gè)小項(xiàng)。我國(guó)也是直到2008年才在全國(guó)范圍內(nèi)正式推廣這一項(xiàng)目，時(shí)長(zhǎng)不足十年。我國(guó)五人制足球在全民健身領(lǐng)域的受歡迎程度幾乎已經(jīng)可以和十一人制足球分庭抗禮，目前遍地開(kāi)花的籠式足球場(chǎng)、社區(qū)足球場(chǎng)，大量都是按照五人制足球的場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)建造的。中國(guó)五人制足球在新時(shí)代遇到了發(fā)展新機(jī)遇。1、研究對(duì)象與方法1.1、研究對(duì)象以高校五人制足球聯(lián)賽的六所高校為對(duì)象，研究五人制足球的未來(lái)發(fā)展。1.2、研究方法文獻(xiàn)資料法：通過(guò)圖書(shū)館查閱書(shū)籍、
文體用品與科技 2020年5期2020-12-30
- 校園五人制足球比賽開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以安陽(yáng)師范學(xué)院為例
、前言近些年來(lái)五人制足球因其本身的特點(diǎn)在中國(guó)迅速發(fā)展起來(lái)。像大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽，五超聯(lián)賽等。各個(gè)高校也會(huì)舉辦校級(jí)的五人制足球比賽，但因其特點(diǎn)，在舉辦比賽的各個(gè)方面仍有欠缺。對(duì)安陽(yáng)師范學(xué)院五人制足球開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找出舉辦比賽的不足，并提出相應(yīng)的對(duì)策，為進(jìn)一步完善我校五人制足球比賽作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、研究對(duì)象與方法（一）研究對(duì)象安陽(yáng)師范學(xué)院五人制足球比賽開(kāi)展?fàn)顩r為主要研究對(duì)象，以安陽(yáng)師范學(xué)院校本部的104名學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象。（二）研究方法1.文獻(xiàn)資料法
灌籃 2020年11期2020-11-24
- 五人制足球比賽傳接球技巧研究
旺摘 要：室內(nèi)五人制足球比賽最顯著的特點(diǎn)，是射門(mén)次數(shù)多、密度高以及傳球接球速度極快等。因場(chǎng)地面積相對(duì)較為狹窄，所以需要足球隊(duì)員具備較高的靈活性。因此，本文從進(jìn)攻和防守方面立足于五人制足球比賽的戰(zhàn)術(shù)要求基礎(chǔ)上，分析與十一人制足球比賽的差異性，如傳球頻度與密度差異、接球部位與傳球形式差異，提出五人制足球比賽傳接球技巧的訓(xùn)練方法，如強(qiáng)化傳接球密度訓(xùn)練、訓(xùn)練有效傳接球技巧等。關(guān)鍵詞：五人制；足球比賽；傳接球技巧中圖分類(lèi)號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：209
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年5期2020-09-10
- 高校五人制足球“教體結(jié)合”淺析
通過(guò)對(duì)某些高校五人制足球“教體結(jié)合”的初步探討，立足于學(xué)生日后的就業(yè)，研究了五人制足球?qū)I(yè)的發(fā)展方向和路徑及學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，為足球事業(yè)的發(fā)展提供人才保證。關(guān)鍵詞：五人制 ?足球 ?超級(jí)聯(lián)賽 ?教體結(jié)合中圖分類(lèi)號(hào)：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（b）-0142-02Abstract： With the inc
當(dāng)代體育科技 2020年17期2020-08-06
- 長(zhǎng)春市高校開(kāi)展五人制足球運(yùn)動(dòng)的對(duì)策研究
.1、選題意義五人制足球的出現(xiàn)在很大程度上解決了校園場(chǎng)地不足的問(wèn)題，這對(duì)于校園體育運(yùn)動(dòng)教育活動(dòng)的開(kāi)展而言有著極其重要的意義，同時(shí)，也為提升學(xué)生心身健康素質(zhì)提供了有力保障。不過(guò)五人制足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展效果直接影響到足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，同時(shí)也影響到學(xué)生身心健康素質(zhì)培養(yǎng)水平，據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料顯示，我國(guó)高校五人制足球運(yùn)動(dòng)仍然存在一些問(wèn)題，如學(xué)生的參與積極性、師資力量等方面存在不足，以至于影響到五人制足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展效果。基于此，本研究以長(zhǎng)春師范大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)、長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)為
文體用品與科技 2020年5期2020-04-05
- 五人制足球比賽中引進(jìn)“科技裁判”的思考
除十一人制外，五人制也是一種重要的足球運(yùn)動(dòng)形式，在足球人才培育中發(fā)揮主要作用。信息技術(shù)的快速發(fā)展，也促使著“科技裁判”的生成，將“科技裁判”運(yùn)用到五人制足球比賽中，能夠在技術(shù)的作用下使判罰更為公正，并且贏得足球運(yùn)動(dòng)員的信服，進(jìn)而彰顯五人制足球的魅力。對(duì)此，該文立足于五人制足球比賽特點(diǎn)，分析五人制足球比賽中引入“科技裁判”的可行性，論述五人制足球比賽中引入“科技裁判”的價(jià)值，提出五人制足球比賽中引入“科技裁判”的路徑。關(guān)鍵詞：五人制 ?足球比賽 ?“科技裁判
科技資訊 2020年34期2020-01-15
- 平羅縣五人制足球發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策分析
析(一)平羅縣五人制足球場(chǎng)地與設(shè)施現(xiàn)狀平羅縣五人制足球比賽開(kāi)展相對(duì)于七人制、十一人制足球比賽較少，很大一部分原因是場(chǎng)地的限制，在平羅縣共有3塊五人制足球場(chǎng)地，分別位于34號(hào)地，寧夏衛(wèi)校，平羅縣供電局。而在平羅縣僅有的3塊五人制場(chǎng)地中，場(chǎng)地草坪磨損較大的有2塊，分別是平羅縣供電局五人制足球場(chǎng)地、寧夏衛(wèi)校。另一塊場(chǎng)地雖配置較好，但離縣區(qū)較遠(yuǎn)，交通非常不便利。場(chǎng)地設(shè)施落后限制了五人制足球在平羅縣的發(fā)展，平羅縣三塊五人制足球場(chǎng)地，這三塊五人制足球場(chǎng)地都是室外人工足
灌籃 2019年11期2019-11-26
- 探討五人制足球技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員水平的提高
達(dá)到比賽要求。五人制足球技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)符合足球隊(duì)員的成才要求，青訓(xùn)從小進(jìn)行五人制足球的訓(xùn)練和比賽就是中國(guó)足球未來(lái)的希望。一、五人制足球技戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢(shì)(一)腳底控球腳底控球技術(shù)是停球、調(diào)整同時(shí)完成，一次觸球下一步直接傳球、突破、射門(mén)。腳底控球的訓(xùn)練提高球員的觀察能力、落點(diǎn)判斷能力、選位能力、合理選擇以及細(xì)膩的腳法。同時(shí)要求傳球隊(duì)員控制腳法，傳出的球方向、力度、旋轉(zhuǎn)合理。國(guó)足在今年的“中國(guó)杯”比賽中多次出現(xiàn)停球出界，停球直接停到對(duì)方腳下，令人嘆息，暴露了國(guó)足在傳接球方
灌籃 2019年11期2019-11-26
- 肇慶市封開(kāi)縣校園五人制足球聯(lián)賽發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策研究
鈞豪【摘要】：五人制足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)在世界上新興而起的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在較于它的前身十一人制足球而言，因其便捷、靈活且富有觀賞性，非常適宜青少年開(kāi)展。在廣東省的校園足球建設(shè)的推廣下，肇慶市封開(kāi)縣鼓勵(lì)校園全面開(kāi)展“五人制足球”聯(lián)賽。通過(guò)對(duì)目前封開(kāi)縣開(kāi)展的校園五人制足球情況進(jìn)行調(diào)查，為當(dāng)?shù)?span id="so0e00c" class="hl">五人制足球發(fā)展提供一定參考價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】：五人制足球;肇慶市封開(kāi)縣1引言五人制足球是正式足球運(yùn)動(dòng)的副產(chǎn)物，以往五人制足球代表著在民間的業(yè)余性足球活動(dòng)，但近年來(lái)五人制足球被搬到了國(guó)際
青年生活 2019年7期2019-09-10
- 五人制足球技戰(zhàn)術(shù)淺析
武摘要：通過(guò)對(duì)五人制足球比賽的特點(diǎn)及規(guī)則進(jìn)行分析，結(jié)合體能，進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)分析研究，發(fā)現(xiàn)五人制足球?qū)w能的要求更高，戰(zhàn)術(shù)打法的實(shí)施依賴(lài)超強(qiáng)的體能儲(chǔ)備。在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用上以直接快速打法為主，在防守中通過(guò)快速的隊(duì)形收縮達(dá)到密集防守的目的，搶球和斷球是主要戰(zhàn)術(shù)防守手段。關(guān)鍵詞：五人制;足球;技戰(zhàn)術(shù)一、五人制足球特點(diǎn)及規(guī)則（一）五人制足球特點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)，五人制足球因場(chǎng)地面積小，參與人數(shù)每隊(duì)為5人，在實(shí)踐教學(xué)和組織中較易開(kāi)展，深得大家的喜歡。在比賽中大家參與性極高，傳球次數(shù)
體育風(fēng)尚 2019年12期2019-09-10
- 中學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展五人制足球教學(xué)的探索
，我們通過(guò)開(kāi)展五人制足球教學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行。與以往的十一人制足球不同，這種教學(xué)方案能夠讓我們充分利用教學(xué)場(chǎng)地，在教學(xué)的過(guò)程中省時(shí)、省力。并且比賽規(guī)則簡(jiǎn)單易學(xué)，有助于學(xué)生們初步學(xué)習(xí)。另外這種教學(xué)方式更加方便和簡(jiǎn)單，有助于其推廣。本文分析了五人制足球教學(xué)的諸多優(yōu)勢(shì)以及影響其發(fā)展的主要原因，并針對(duì)其推廣發(fā)展給出了相關(guān)的建議。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；五人制；足球教學(xué)引言：很多人對(duì)于足球都充滿(mǎn)了熱愛(ài)，尤其是校園中朝氣蓬勃的學(xué)生，他們?cè)谡n余時(shí)間經(jīng)常組織足球活動(dòng)。而且足球運(yùn)動(dòng)不
科學(xué)與財(cái)富 2018年29期2018-11-21
- 小學(xué)五人制足球的比賽陣型及教學(xué)方法探析
教師，研究小學(xué)五人制足球比賽陣型的特點(diǎn)以及對(duì)相應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行探析，發(fā)現(xiàn)目前小學(xué)五人制足球教學(xué)中存在的問(wèn)題，最后再根據(jù)實(shí)際以及先進(jìn)理論，對(duì)小學(xué)五人制足球的比賽陣型及教學(xué)方法提出相關(guān)建議，望對(duì)同行有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué) 五人制 足球 比賽陣型 教學(xué)方法一、前言運(yùn)動(dòng)是身體健康的一大保障，所以為了能夠全面提高小學(xué)生的身體素質(zhì)以及訓(xùn)練小學(xué)生在五人制足球中的合作能力和抗挫折能力，就需要研究關(guān)于小學(xué)五人制足球的比賽陣型特點(diǎn)和技術(shù)方法。根據(jù)國(guó)內(nèi)培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的理念
新生代·下半月 2018年10期2018-10-20
- 高校足球課中開(kāi)展“五人制足球”的可行性分析
的足球活動(dòng)-“五人制足球”應(yīng)運(yùn)而生。以下，本文著重介紹五人制足球開(kāi)展對(duì)于高校來(lái)說(shuō)積極合理的影響，并對(duì)其在高校實(shí)行進(jìn)行可行性分析。關(guān)鍵詞：高校足球 五人制 可行性分析中圖分類(lèi)號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（a）-0094-02“五人制足球”作為一種少時(shí)間高質(zhì)量的足球運(yùn)動(dòng)，最先被應(yīng)用是在職業(yè)足球隊(duì)的日常訓(xùn)練中。由于其與十一人足球相比擁有更高的效率以及更節(jié)約時(shí)間的運(yùn)動(dòng)方式，五人制足球逐漸由專(zhuān)業(yè)的職業(yè)訓(xùn)練形式轉(zhuǎn)為走向大眾
當(dāng)代體育科技 2018年19期2018-06-11
- “我要成為最好的門(mén)將！”
北大學(xué)武漢地龍五人制足球俱樂(lè)部，并開(kāi)始參加全國(guó)五人制足球聯(lián)賽。2009年9月，朱蓓入選中國(guó)室內(nèi)五人制國(guó)家隊(duì)。2010年，朱蓓進(jìn)入湖北大學(xué)讀書(shū)，并隨球隊(duì)征戰(zhàn)全國(guó)五人制聯(lián)賽和大學(xué)生五人制比賽，隨隊(duì)三奪全國(guó)聯(lián)賽冠軍。2012年6月，他轉(zhuǎn)會(huì)至深圳南嶺鐵狼俱樂(lè)部，并在深圳實(shí)現(xiàn)五人制甲級(jí)聯(lián)賽三連冠，五人制亞冠殺入四強(qiáng)。2016年6月，朱蓓返回三大武漢地龍足球俱樂(lè)部并效力至今，如今，朱蓓是室內(nèi)五人制國(guó)家隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，也是隊(duì)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)最為豐富的球員。在2016-2017年度的中國(guó)
足球周刊 2018年1期2018-04-19
- “我要成為最好的門(mén)將！”
陳碩麟中國(guó)五人制金球獎(jiǎng)朱蓓朱蓓，1991年2月12日出生。2005年，他進(jìn)入武漢市足球?qū)W校，同年年底進(jìn)入武漢黃鶴樓U15梯隊(duì)。2008年，武漢光谷退賽中國(guó)職業(yè)聯(lián)賽，朱蓓選擇求學(xué)。2008年12月31日，他進(jìn)入湖北大學(xué)武漢地龍五人制足球俱樂(lè)部，并開(kāi)始參加全國(guó)五人制足球聯(lián)賽。2009年9月，朱蓓入選中國(guó)室內(nèi)五人制國(guó)家隊(duì)。2010年，朱蓓進(jìn)入湖北大學(xué)讀書(shū)，并隨球隊(duì)征戰(zhàn)全國(guó)五人制聯(lián)賽和大學(xué)生五人制比賽，隨隊(duì)三奪全國(guó)聯(lián)賽冠軍。2012年6月，他轉(zhuǎn)會(huì)至深圳南嶺鐵狼俱樂(lè)
足球周刊 2017年27期2018-04-16
- 近五年校園五人制足球的理論研究現(xiàn)狀
79）1、前言五人制足球運(yùn)動(dòng)的在國(guó)內(nèi)的發(fā)展已越來(lái)越迅猛，它因場(chǎng)地小，參與度高而廣泛受到人們的極高的興趣。校園五人制足球，指的是在大中小學(xué)中開(kāi)展的五人制足球項(xiàng)目，是校園足球開(kāi)展的主體。特別是在高校，五人制足球已經(jīng)有聯(lián)賽制，并且非常的火熱，在許多的中小學(xué)，五人制足球也逐漸開(kāi)始發(fā)展，并且有自己的隊(duì)伍專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)人才。但是，在發(fā)展的同時(shí)也存在諸多的問(wèn)題，在高校中，很多教師都是以十一人制足球技能教學(xué)為主，很多并不了解五人制足球的比賽規(guī)則，因此很少有老師向?qū)W生教授五人制足
文體用品與科技 2018年23期2018-03-05
- 論高校開(kāi)展五人制足球優(yōu)勢(shì)
620000)五人制足是國(guó)際足聯(lián)正式認(rèn)可的足球比賽形式。“FUTSAL”是西班牙語(yǔ)“fútbol”(足球)和“sala”(廳、室)的復(fù)合縮寫(xiě)，原意為室內(nèi)足球，較小的場(chǎng)地、較小的球門(mén)、較短的比賽時(shí)長(zhǎng)是五人制足球相較于傳統(tǒng)足球的顯著特點(diǎn)。五人制足球室內(nèi)外均可開(kāi)展，2016年成為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)比可見(jiàn)，五人制足球?qū)τ趫?chǎng)地要求較小，最小情況下與籃球場(chǎng)(28*15米)相當(dāng)。從場(chǎng)地的角度對(duì)比，一塊標(biāo)準(zhǔn)的十一人制場(chǎng)地可以分割成為四塊五人制足球場(chǎng)地。從人數(shù)的角度對(duì)比
山西青年 2018年17期2018-01-25
- 高校五人制足球發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策
2000)高校五人制足球發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策岳抑波(邵陽(yáng)學(xué)院 湖南邵陽(yáng) 422000)作為高校體育文化推廣的載體,五人制足球的發(fā)展可以起到更好的宣傳體育精神的作用。并且足球的發(fā)展與完善將會(huì)以其特有的方式以學(xué)校為基礎(chǔ)向社會(huì)傳播健康的體育精神。在高校的五人制足球發(fā)展中,可以促進(jìn)更多的人喜愛(ài)足球,參與到足球的運(yùn)動(dòng)中。但是現(xiàn)階段我國(guó)的高校五人制足球仍然處于發(fā)展階段,并且存在著不同程度的問(wèn)題。該文通過(guò)對(duì)高校的五人制足球現(xiàn)狀進(jìn)行分析,結(jié)合實(shí)際對(duì)其中存在的問(wèn)題提出解決建議。高
當(dāng)代體育科技 2017年8期2017-11-27
- 高校開(kāi)設(shè)五人制足球課程的必要性與基本策略分析①
02）高校開(kāi)設(shè)五人制足球課程的必要性與基本策略分析①朱榮（三峽大學(xué) 湖北宜昌 443002）近年來(lái)，五人制足球運(yùn)動(dòng)日漸在各大高校普及化，五人制足球課程開(kāi)設(shè)的重要性日漸顯現(xiàn)。由于受到多方面因素的影響，在開(kāi)設(shè)過(guò)程中，高校需要進(jìn)一步優(yōu)化五人制足球課程，提高課程建設(shè)整體質(zhì)量。因此，本文從不同角度入手客觀分析了高校開(kāi)設(shè)五人制足球課程的必要性和基本策略。高校 五人制足球課程 必要性 基本策略 分析1 高校開(kāi)設(shè)五人制足球課程的必要性國(guó)際足聯(lián)早在1989年就把五人制足球納
當(dāng)代體育科技 2017年31期2017-11-27
- 中學(xué)體育教學(xué)中的五人制足球教學(xué)運(yùn)用研究
學(xué)體育教學(xué)中的五人制足球教學(xué)運(yùn)用研究孫志鵬(山西省大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 山西大同 037010)五人制足球是一項(xiàng)風(fēng)靡全球的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,有著較強(qiáng)的推廣優(yōu)勢(shì),場(chǎng)地要求較低,組織形式靈活,對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)具有極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)價(jià)值,隨著當(dāng)前足球政策以及校園足球建設(shè)力度的加大,五人制足球憑借自身的優(yōu)勢(shì),正逐步進(jìn)入中學(xué)體育教學(xué)中。五人制足球 中學(xué)體育教學(xué) 應(yīng)用五人制足球由職業(yè)足球練習(xí)賽演變而來(lái),起源于十一人制足球,兩者在活動(dòng)規(guī)則、形式、要求、技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)上都有較大的相似處,但在實(shí)際
當(dāng)代體育科技 2017年12期2017-11-27
- 淺析室內(nèi)五人制足球防守的技、戰(zhàn)術(shù)
米 力淺析室內(nèi)五人制足球防守的技、戰(zhàn)術(shù)米 力室內(nèi)五人制足球逐漸受到人們的廣泛關(guān)注，參與參數(shù)也越來(lái)越多。室內(nèi)五人制足球具有豐富且復(fù)雜的技、戰(zhàn)術(shù)體系，防守嚴(yán)密導(dǎo)致得分變得困難。本文基于防守在室內(nèi)五人制足球中的重要性，分析室內(nèi)五人制足球防守的技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，旨在推動(dòng)室內(nèi)五人制足球在我國(guó)體育領(lǐng)域的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。室內(nèi)五人制足球 防守 技、戰(zhàn)術(shù)一、前言室內(nèi)五人制足球起源于職業(yè)足球的訓(xùn)練方式，在十一人制足球項(xiàng)目的發(fā)展下也得到了有效推廣，現(xiàn)已成為國(guó)際足聯(lián)的正式項(xiàng)目。中國(guó)足協(xié)目前
長(zhǎng)江叢刊 2017年4期2017-11-25
- 自古豪杰出我輩
度中國(guó)足協(xié)室內(nèi)五人制超級(jí)聯(lián)賽激戰(zhàn)正酣。為了讓廣大讀者更多了解五超聯(lián)賽和五人制足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，《足球周刊》將分幾期介紹這項(xiàng)賽事中的代表人物和他們的故事。本期將為大家?guī)?lái)兩位曾擔(dān)任過(guò)中國(guó)五人制國(guó)家隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的武漢名將。他隨隊(duì)奪得過(guò)東亞錦標(biāo)賽冠軍，為中國(guó)五人制培養(yǎng)出不少優(yōu)秀教練。胡杰，中國(guó)五人制足球的全能怪才，渴望帶領(lǐng)中國(guó)五人制女子國(guó)家隊(duì)再創(chuàng)佳績(jī)。2016—17五超聯(lián)賽第十四輪，大連普區(qū)湖大在主場(chǎng)10比2戰(zhàn)勝成都電子科大。賽后，獨(dú)中三元的湖大球員胡杰贏得了全場(chǎng)歡呼，再
足球周刊 2017年9期2017-09-08
- 成都市群眾性五人制足球運(yùn)動(dòng)調(diào)查與研究
)成都市群眾性五人制足球運(yùn)動(dòng)調(diào)查與研究張?jiān)?西南交通大學(xué)體育工作部 四川成都 611756)五人制足球運(yùn)動(dòng)是近些年才開(kāi)始在大眾體育運(yùn)動(dòng)中所流行。并且，隨著人民大眾健身意識(shí)的提高，能夠在群眾中發(fā)揮五人制足球運(yùn)動(dòng)，不但能夠擴(kuò)展我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)人群，也是符合國(guó)家所提出全民健身運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的。但是，隨著五人制足球運(yùn)動(dòng)在群眾中的開(kāi)展，其在實(shí)際發(fā)展中存在的不足也逐漸顯露出來(lái)?；诖?，在該文研究中對(duì)成都市群眾性五人制足球運(yùn)動(dòng)展開(kāi)進(jìn)行調(diào)查，以對(duì)該地區(qū)群眾性五人制足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情
當(dāng)代體育科技 2017年22期2017-09-03
- 梅州市五華縣華城鎮(zhèn)中學(xué)五人制足球開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
華縣華城鎮(zhèn)中學(xué)五人制足球開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究曾文華，劉飛振，朱小芳本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談法等，對(duì)梅州市五華縣華城鎮(zhèn)中學(xué)五人制足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。研究得出：華城鎮(zhèn)各中學(xué)在五人制足球方面的體育經(jīng)費(fèi)投入不足，場(chǎng)地、器材短缺；五人制足球具有較大的發(fā)展空間；五人制足球比賽少、推廣力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高；專(zhuān)業(yè)的五人制足球教練員相對(duì)缺乏，基礎(chǔ)理論知識(shí)和技戰(zhàn)術(shù)水平不高等；建議：加大經(jīng)費(fèi)投入，完善五人制足球場(chǎng)地設(shè)施；提高師資力量；完善訓(xùn)練體制和比賽規(guī)
體育科技文獻(xiàn)通報(bào) 2017年8期2017-08-11
- 西安市高校五人制足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
0）西安市高校五人制足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究□盧文（包鋼五中內(nèi)蒙古包頭014000）本文以西安市各大高校五人制足球運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象，采用了邏輯法、文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，研究五人制足球運(yùn)動(dòng)在西安市高校中開(kāi)展的現(xiàn)狀，并對(duì)影響高校五人制足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程的因素進(jìn)行了詳細(xì)分析。對(duì)當(dāng)前西安市大學(xué)生五人制足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行全面的調(diào)查和分析。經(jīng)過(guò)以上研究，期望能為西安市高校五人制足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展提供一定的參考與借鑒。西安市高校五人制足球足
文體用品與科技 2016年16期2016-09-22
- 云南高校五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)探究
9）?云南高校五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)探究□李迎濤（麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校體育系云南麗江674199）摘要：五人制足球運(yùn)動(dòng)憑借其場(chǎng)地占地面積小、比賽耗時(shí)少、運(yùn)動(dòng)量較適宜、比賽形式較為多樣等優(yōu)勢(shì)，受到普通高校學(xué)生的青睞及喜愛(ài)，在校園中逐漸得到普及發(fā)展。云南高校五人制足球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)大學(xué)生五人制足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中偶有佳績(jī)，五人制足球運(yùn)動(dòng)在云南高校中的發(fā)展趨勢(shì)較為明朗。本文著重對(duì)五人制足球運(yùn)動(dòng)在云南高校的開(kāi)展?fàn)顩r及發(fā)展前景進(jìn)行分析，以資參考。關(guān)鍵詞：云南高校五人制足球運(yùn)
文體用品與科技 2016年4期2016-03-15
- 五人制足球在成都市推廣前景的探究
50201）?五人制足球在成都市推廣前景的探究□賴(lài)成楊鄧偉杜葵峰（云南農(nóng)業(yè)大學(xué)云南昆明650201）摘要：五人制足球起源于北歐，上世紀(jì)70年代流行于歐美，同世紀(jì)80年代末期正式成為國(guó)際足聯(lián)正式項(xiàng)目。縱觀全球而言，五人制足球具有一定的發(fā)展基礎(chǔ)。成都作為全國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的六大重點(diǎn)城市之一，也積極參與各類(lèi)足球賽事！隨著社會(huì)發(fā)展和人們對(duì)自身健康的重視，大多數(shù)人愿意利用閑暇時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)。但是大多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不能廣泛的推廣和應(yīng)用，然而五人制足球是對(duì)硬件、軟件要求相對(duì)較低
文體用品與科技 2016年6期2016-03-14
- 普通高校大學(xué)生開(kāi)展五人制足球教學(xué)的研究
高校大學(xué)生開(kāi)展五人制足球教學(xué)的研究王洪飛五人制足球是國(guó)際足聯(lián)正在推廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它有其自身的特點(diǎn)。開(kāi)展五人制足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)提高運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)、意識(shí)、體能均有益處，對(duì)足球教學(xué)、培養(yǎng)后備力量、全民健身運(yùn)動(dòng)起著積極的作用。在高校開(kāi)展五人制足球比賽，更有利于促進(jìn)高校大學(xué)生全民健身活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，推動(dòng)高校足球運(yùn)動(dòng)的普及與提高，并能有效地解決大學(xué)生學(xué)習(xí)和參與足球活動(dòng)的矛盾。普通高校；大學(xué)生；五人制足球；研究五人制足球比賽來(lái)源于“馬路”足球，因只需一塊空地即可進(jìn)行比賽，因而
體育世界(學(xué)術(shù)版) 2016年6期2016-02-12
- 五人制足球在大學(xué)校園推廣與普及研究①
530021）五人制足球在大學(xué)校園推廣與普及研究①李毅 （廣西醫(yī)科大學(xué)廣西南寧530021）五人制足球作為一個(gè)新興體育項(xiàng)目深受大學(xué)生喜愛(ài)，但是高校還沒(méi)有解決怎樣讓五人制足球更快、更好地走入校園這一課題。該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在校園的推廣和開(kāi)展很大程度上取決于資源是否完備和豐富，學(xué)校、師生、社會(huì)的運(yùn)動(dòng)需求和價(jià)值取向也與其息息相關(guān)。通過(guò)文件檢索發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)關(guān)于校園五人制足球的文獻(xiàn)很少，對(duì)于其深層次發(fā)展的探討還沒(méi)有開(kāi)展，基于此該文將對(duì)五人制足球在高校的推廣和普及進(jìn)行探討。五
當(dāng)代體育科技 2015年35期2015-12-01
- 五人制足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的歷史演變
世紀(jì)發(fā)展歷程，五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展只是歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)微不足道時(shí)間點(diǎn)，但是雖然發(fā)展的時(shí)間較為短暫，但是五人制足球運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)的開(kāi)展速度還是比較快的，由起初的一大群光著腳丫的窮小子在街頭巷尾的龍爭(zhēng)虎斗，逐漸演變成了一項(xiàng)世界范圍內(nèi)的足球運(yùn)動(dòng)，其中頂頂有名的足球之王貝利，足球壞小子馬拉多納、還有加林查、肯佩斯以及羅納爾迪尼奧等世界頂級(jí)球員都是從街頭的五人制足球橫空出世的。一、世界五人制足球比賽的歷史演變過(guò)程和其他的體育項(xiàng)目一樣，五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展離不開(kāi)各種
城市地理 2015年24期2015-08-15
- 中俄圍繞校園足球開(kāi)展合作交流
潤(rùn)興俄羅斯校園五人制足球開(kāi)展10周年慶典周活動(dòng)于2015年3月20日-26日在莫斯科隆重舉行，中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)足球分會(huì)顧問(wèn)孫潤(rùn)興應(yīng)俄羅斯五人制足球協(xié)會(huì)主席阿里耶夫的邀請(qǐng)參加了此次活動(dòng)，并作為頒獎(jiǎng)嘉賓在閉幕式上為比賽優(yōu)勝隊(duì)頒獎(jiǎng)。俄羅斯五人制足球有廣泛的群眾基礎(chǔ)，在政府的大力支持下俄羅斯五人制足球運(yùn)動(dòng)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。2014年，俄羅斯國(guó)家隊(duì)和大學(xué)生隊(duì)相繼獲得了歐洲錦標(biāo)賽亞軍和世界大學(xué)生錦標(biāo)賽冠軍。俄羅斯五人制足球運(yùn)動(dòng)所獲得的成就得益于校園五人制足球的蓬勃開(kāi)展
校園足球 2015年4期2015-01-11
- 首屆全國(guó)高校五人制足球論壇在三峽大學(xué)舉行
首屆全國(guó)高校五人制足球論壇在三峽大學(xué)舉行2014年11月15 ～16日，由中國(guó)足球協(xié)會(huì)五人制足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究中心、中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)足球分會(huì)、中國(guó)高校體育網(wǎng)主辦，中國(guó)高校體育網(wǎng)、三峽大學(xué)承辦，體育在線(xiàn)協(xié)辦的“首屆全國(guó)高校五人制足球論壇”在三峽大學(xué)舉行，來(lái)自全國(guó)26個(gè)省市（自治區(qū)）的80余所高校及10個(gè)省市的足球協(xié)會(huì)、大學(xué)生體育協(xié)會(huì)和職業(yè)俱樂(lè)部的170余名代表齊聚三峽大學(xué)，共同探討在校園中如何推廣、普及、發(fā)展五人制足球。五人制足球是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的重要分支，近
少年體育訓(xùn)練 2014年11期2014-12-05
- 五人制足球在高校發(fā)展空間的前景探索
0025）1、五人制足球在我國(guó)的發(fā)展概況1.1、五人制足球現(xiàn)狀五人制足球是高校教育中的新力量，因其趣味性強(qiáng)和場(chǎng)地要求低而逐漸被廣大學(xué)生接納。高校學(xué)生在我國(guó)足球人口中占據(jù)了一定比例，五人制足球的大力推廣將會(huì)促進(jìn)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的普及。五人制足球具有以下特點(diǎn)：（1）硬件需求不高。五人制足球?qū)?chǎng)地的要求相對(duì)較低，其場(chǎng)地規(guī)模只要一塊平坦的空地，還可以借用足球場(chǎng)或者籃球場(chǎng)作為比賽場(chǎng)地。五人制足球場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)可以降低對(duì)球員體能的要求，讓更多的學(xué)生參與到其中。此外，觀眾可以更
文體用品與科技 2014年4期2014-08-15
- 五人制足球：“變種”足球的別樣魅力
普及和發(fā)展。而五人制足球占地小、人數(shù)少的特點(diǎn)則可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。五人制足球與十一人制足球的差別是什么？五人制足球的發(fā)展對(duì)十一人制足球又有著怎樣的作用呢？眾多球星的啟蒙運(yùn)動(dòng)現(xiàn)代足球起源于英國(guó)。1862年，在英國(guó)諾丁漢郡成立了世界上第一個(gè)足球俱樂(lè)部。1863年10月26日，世界上第一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)組織——英格蘭足球協(xié)會(huì)在倫敦成立，并確定了足球運(yùn)動(dòng)不允許用手的標(biāo)志性規(guī)則。從此，現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)從英國(guó)傳遍歐洲，傳遍世界。19世紀(jì)末，足球運(yùn)動(dòng)在西歐國(guó)家已相當(dāng)盛行。19
現(xiàn)代家長(zhǎng) 2014年4期2014-04-21
- 以小搏大，五人制足球培育中國(guó)足球夢(mèng)
制足球，而對(duì)于五人制足球了解得卻不多。五人制足球是足球項(xiàng)目的一個(gè)變種，出現(xiàn)于上世紀(jì)五六十年代的南美洲，是社會(huì)最底層窮人孩子的娛樂(lè)，也是許多知名足球運(yùn)動(dòng)員的啟蒙運(yùn)動(dòng)，羅納爾迪尼奧、C羅、卡卡等都是在五人制足球場(chǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)的。和十一人制足球相比，五人制足球攻守轉(zhuǎn)換的速度更快，戰(zhàn)術(shù)多樣，變幻莫測(cè)，對(duì)提高球員的技術(shù)能力大有好處?？梢哉f(shuō)，五人制足球是提高青少年足球水平的重要項(xiàng)目，對(duì)于中國(guó)足球的發(fā)展至關(guān)重要。河南五人制足球隊(duì)重裝上陣2013年11月17日上午，河南建業(yè)
現(xiàn)代家長(zhǎng) 2014年1期2014-01-20
- 五人制足球訓(xùn)練理論體系的構(gòu)建①
510900)五人制足球訓(xùn)練理論體系的構(gòu)建①陳文明(廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部 廣東廣州 510900)三大球運(yùn)動(dòng)在世界各地都受到民眾的喜愛(ài),特別是足球運(yùn)動(dòng)更是備受青睞。為了適應(yīng)不同的鍛煉需求和達(dá)到易于開(kāi)展競(jìng)賽的目的,逐漸在十一人制足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上發(fā)展形成了五人制足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目。然而,關(guān)于五人制足球訓(xùn)練在足球理論界還不成熟和完善,給五人制足球運(yùn)動(dòng)的普及帶來(lái)難度。因此,本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、觀察統(tǒng)計(jì)法等方法進(jìn)行闡述,旨在促進(jìn)我國(guó)室內(nèi)五人制足球訓(xùn)練水平的
當(dāng)代體育科技 2013年36期2013-09-19
- 高校五人制足球課程資源開(kāi)發(fā)與優(yōu)化①
3002)高校五人制足球課程資源開(kāi)發(fā)與優(yōu)化①夏青 秦小平 張斌(三峽大學(xué)體育學(xué)院 湖北宜昌 443002)近年來(lái),五人制足球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)高校逐漸普及,五人制足球課程資源的開(kāi)發(fā)和優(yōu)化也成為從事五人制足球教學(xué)及教育教學(xué)管理人員所關(guān)注的重要課題,本文從人力、物力等方面，對(duì)五人制足球的課程資源的作用與定位、開(kāi)發(fā)與優(yōu)化對(duì)策進(jìn)行了闡述,認(rèn)為在開(kāi)發(fā)和優(yōu)化五人制足球課程資源時(shí),要充分考慮課程本身的需求和學(xué)校人才、物力和財(cái)力的承受能力,并結(jié)合社會(huì)的需求,合理、有效地開(kāi)發(fā)與優(yōu)化
當(dāng)代體育科技 2013年36期2013-08-15
- 五人制足球在高校教學(xué)中開(kāi)展的可行性研究
0051)1 五人制足球的起源和發(fā)展1.1 五人制足球的起源烏拉圭是五人制足球的起源地。1930年，一支烏拉圭國(guó)內(nèi)的社區(qū)球隊(duì)在訓(xùn)練時(shí)碰到大雨天氣，訓(xùn)練受阻，球隊(duì)教練便領(lǐng)著隊(duì)員們來(lái)到附近的一座空曠的大房子內(nèi)擺上小門(mén)，踢起了室內(nèi)足球。自此，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了室內(nèi)踢球的樂(lè)趣，也被更多的人接受和喜愛(ài)，并開(kāi)始普及到世界各個(gè)地方和國(guó)家。1932年，一位烏拉圭人制定了第一部系統(tǒng)的室內(nèi)踢球的比賽規(guī)則。隨著室內(nèi)足球的普及和推廣，室內(nèi)足球的人數(shù)被國(guó)際足聯(lián)訂制為五人制，是為了使比賽
當(dāng)代體育科技 2013年4期2013-08-15
- 影響我國(guó)五人制足球可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題研究
18)影響我國(guó)五人制足球可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題研究王 鼎，廖 萍(貴州師范學(xué)院體育學(xué)院，貴州貴陽(yáng) 550018)本文嘗試以系統(tǒng)學(xué)理論為基礎(chǔ)，以我國(guó)五人制足球?yàn)檠芯繉?duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法對(duì)我國(guó)五人制足球當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究和分析，以期達(dá)到促進(jìn)我國(guó)五人制足球的可持續(xù)發(fā)展的目的。五人制足球; 發(fā)展現(xiàn)狀; 可持續(xù)發(fā)展我國(guó)五人制足球近年來(lái)取得了一定的成績(jī)，但仍存在諸多問(wèn)題，如普及程度低、后備人才不足、人才流失嚴(yán)重等，這些都嚴(yán)重阻礙了
- 在高校開(kāi)展五人制足球勢(shì)在必行
3）在高校開(kāi)展五人制足球勢(shì)在必行林天皇（華南師范大學(xué)增城學(xué)院，廣東 廣州 511363）通過(guò)與十一人制足球的相比較，指出了五人制足球具有場(chǎng)地小、參與人數(shù)多、易開(kāi)展、受傷少的特點(diǎn)，有利于推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)高校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和提高，能緩解學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)所供需矛盾，非常適合在高校中開(kāi)展。高校；五人制足球；開(kāi)展五人制足球是職業(yè)足球隊(duì)的一種練習(xí)方法演變而成的足球競(jìng)賽性游戲，為了使其能夠成為一項(xiàng)世界性的比賽項(xiàng)目，國(guó)際足聯(lián)成立了專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)，1987年正式將這
湖北開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào) 2011年4期2011-08-15
- 世界大學(xué)生五人制足球錦標(biāo)賽中國(guó)隊(duì)頑強(qiáng)拼搏顯實(shí)力
世界大學(xué)生五人制足球錦標(biāo)賽中國(guó)隊(duì)頑強(qiáng)拼搏顯實(shí)力第12屆世界大學(xué)生五人制足球錦標(biāo)賽于8月22日至29日在塞爾維亞共和國(guó)北部城市諾維薩德市舉行。本次代表中國(guó)隊(duì)出戰(zhàn)的是5次問(wèn)鼎全國(guó)大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽冠軍的湖北大學(xué)五人制足球隊(duì)，同時(shí)，這也是該校足球隊(duì)第二次代表國(guó)家遠(yuǎn)征。縱觀本次世錦賽，雖然中國(guó)隊(duì)在與世界諸強(qiáng)的較量中并未取得理想的佳績(jī)，但是敢拼敢搶?zhuān)紤?zhàn)術(shù)的發(fā)揮和運(yùn)用基本展現(xiàn)了自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。從發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，中國(guó)五人制足球有著相當(dāng)大的提升空間，尤其是校園五人制足
校園足球 2010年8期2010-01-24
- 五人制足球
五人制足球是足球的一個(gè)變種。在五人制足球中,每支球隊(duì)只有5名隊(duì)員上場(chǎng)比賽。五人制足球與普通足球的其他不同包括在較小的場(chǎng)地比賽,使用較小的球門(mén),以及縮短了的比賽時(shí)間,比賽通常在室內(nèi)進(jìn)行。五人制足球與11人制足球一樣有自己的世界杯和洲際杯,而且極有可能進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)(國(guó)際足聯(lián)與國(guó)際奧委會(huì)正進(jìn)行協(xié)商),成為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。 五人制足球出現(xiàn)在上世紀(jì)五六十年代的南美洲,那是社會(huì)最低層窮人孩子的唯一娛樂(lè)。四塊磚頭擺兩個(gè)門(mén),一大群光著腳丫的窮小子,在街頭巷尾,在每一塊空
體育師友 2009年6期2009-01-08