（廣東佛山市技師學(xué)院 廣東 佛山 528000）

在足球“世界第一運(yùn)動”的大家庭中，五人制足球只能算是一個(gè)分支、一個(gè)小項(xiàng)。我國也是直到2008年才在全國范圍內(nèi)正式推廣這一項(xiàng)目，時(shí)長不足十年。我國五人制足球在全民健身領(lǐng)域的受歡迎程度幾乎已經(jīng)可以和十一人制足球分庭抗禮，目前遍地開花的籠式足球場、社區(qū)足球場，大量都是按照五人制足球的場地標(biāo)準(zhǔn)建造的。中國五人制足球在新時(shí)代遇到了發(fā)展新機(jī)遇。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以高校五人制足球聯(lián)賽的六所高校為對象，研究五人制足球的未來發(fā)展。

1.2、研究方法

文獻(xiàn)資料法：通過圖書館查閱書籍、報(bào)刊，和中國知網(wǎng)進(jìn)行搜索“五人制足球”發(fā)現(xiàn)的近二十篇論文進(jìn)行查閱，總結(jié)以下觀點(diǎn)，作為研究五人制足球未來發(fā)展的理論基礎(chǔ)。

2、五人制足球發(fā)展的時(shí)代背景及其發(fā)展優(yōu)勢

2.1、時(shí)代背景

足球是世界第一大運(yùn)動，深受廣大人民群眾的喜愛。當(dāng)前，在我國足球和全民健身上升為國家戰(zhàn)略的時(shí)代背景下，社會足球的發(fā)展引來了前所未有的歷史機(jī)遇。中國足球?qū)⒆畲笙薅鹊刂С?、服?wù)、引導(dǎo)社會足球蓬勃健康發(fā)展，努力形成全民關(guān)心、人人支持、廣泛參與的社會足球發(fā)展新熱潮。人民足球星星之火，將形成社會足球發(fā)展的燎原之勢。

2.2、發(fā)展優(yōu)勢

五人制足球較之十一人制足球其實(shí)更好，一方面是較之十一人制足球在大眾接受度、認(rèn)可度、商業(yè)價(jià)值等方面都占優(yōu)勢；另一方面是參與人數(shù)、組織人數(shù)、場地條件、場地大小等方面都更能適應(yīng)大眾。因此，五人制足球在很多方面較之十一人制足球都更能在新時(shí)代占得一席之地。

3、我國五人制足球的現(xiàn)狀

3.1、整體運(yùn)動能力偏低

五人制足球運(yùn)動員大多都沒有接受過正式的訓(xùn)練，他們所掌握的技術(shù)技巧多是自己在平時(shí)的練球中掌握的，他們把踢足球當(dāng)作一種業(yè)余愛好，平時(shí)只是踢野球，他們能組建成隊(duì)伍去比賽也大多是出于業(yè)余愛好，即使隊(duì)伍里有一兩個(gè)是接受過專業(yè)訓(xùn)練的運(yùn)動員，那也是踢十一人制足球的。現(xiàn)如今，五人制足球一般出現(xiàn)在高校校園里，運(yùn)動員很少能踢出一些具有技巧性的動作，比如腳底接球、挑轉(zhuǎn)、腳尖捅球等；而在比賽場上，很多運(yùn)動員都缺乏五人制足球攻守心理，有的運(yùn)動員還經(jīng)常搞不清比賽規(guī)則，多次出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，這也能看出他們對于比賽的不重視。由于我國的五人制足球才剛剛起步，它主要出現(xiàn)在高校，而且在高校還不是十分普及，這使得很多青少年接觸五人制足球甚至是參加比賽的機(jī)會很少，缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)，整體的運(yùn)動能力偏低。

3.2、多種制約因素

制約我國五人制足球進(jìn)一步發(fā)展的因素有很多。首先，教練的教學(xué)水平整體偏低，有很多教練一人擔(dān)兩職，他們自己大多數(shù)是體育院校畢業(yè)的，出來就當(dāng)了體育老師，另外還擔(dān)任五人制足球隊(duì)伍的教練，難免會分身乏術(shù)；其次，很多教練自身都對五人制足球的技術(shù)技巧和訓(xùn)練方法都不是很了解；再就是還有許多教練都是羽毛球、籃球、武術(shù)等其他專項(xiàng)的老師來客串的，都不是很專業(yè)，這制約了五人制足球的發(fā)展；還有運(yùn)動員的訓(xùn)練時(shí)間不規(guī)律也限制了五人制足球的發(fā)展，許多高校都沒有系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，很多都是在報(bào)名參加比賽后才進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，沒有一個(gè)長期的訓(xùn)練習(xí)慣。

3.3、我國五人制足球面臨的問題

（1）場地設(shè)施落后。

我國標(biāo)準(zhǔn)性五人制足球運(yùn)動場地并不是很多，一些地方的配套設(shè)施也并不完善，國內(nèi)也沒有專業(yè)性的、質(zhì)量較好的足球鞋的生產(chǎn)地，國家對五人制的投資不多，資金不足，無法促進(jìn)五人制足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這很大地限制了五人制足球運(yùn)動員水平的提升和比賽項(xiàng)目的普及。

（2）群眾基礎(chǔ)薄弱。

我國十一人制足球先于五人制足球的開展，其群眾基礎(chǔ)也是比五人制足球的較為雄厚。經(jīng)過這幾年的發(fā)展，五人制足球也有了一定的群眾基礎(chǔ)，但遠(yuǎn)不及十一人制的。雖然參與五人制足球也有一定的人數(shù)，但是大多數(shù)參與人員都是渾水摸魚，把它當(dāng)成業(yè)余愛好，并不是很重視自身對其專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（3）競技水平低。

我國五人制足球起步較晚，其比賽成就和經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國家。在國際上的比賽成績中國隊(duì)的成績一直不是很理想，這導(dǎo)致五人制足球的成績起不到對廣大群眾的引領(lǐng)和示范的作用。

（4）宣傳力度不強(qiáng)。

由于五人制足球的發(fā)展時(shí)間較短和比賽成績不理想，國內(nèi)體育媒體對五人制足球的關(guān)注度不夠，宣傳力度不強(qiáng)，對于五人制足球的相關(guān)比賽的報(bào)道比較少，只有《足球報(bào)》對其進(jìn)行了大篇幅的報(bào)道，其他體育報(bào)紙幾乎沒有提及。

3.4、中國足協(xié)的全力推動

2016年11月，中國足協(xié)和北京領(lǐng)馭國際文化傳媒有限公司（以下簡稱領(lǐng)馭國際）共同舉辦新聞發(fā)布會，雙方宣部將在室內(nèi)五人制足球超級聯(lián)賽（以下簡稱五超）展開合作——之后五年，領(lǐng)馭國際以1億元人民幣的價(jià)格獲得中國足協(xié)的授權(quán)，獲得了聯(lián)賽的商務(wù)權(quán)益和推廣權(quán)益，中國足協(xié)則將履行監(jiān)督、規(guī)范設(shè)立、技術(shù)支持等職責(zé)。

2016年11月17日，中國足協(xié)和領(lǐng)馭國際合作后的第二個(gè)賽季五超聯(lián)賽在山東濟(jì)寧啟動。相比于去年，2017年五超在賽制上進(jìn)行了調(diào)整，從之前的主客場改為“賽會制+主客場”，領(lǐng)馭國際董事長平原介紹說，新設(shè)立的賽會制比賽有利于10支五超球隊(duì)集中亮相、集中曝光，另外也能拓展與地方辦賽的合作空間。

重裝上陣的五超聯(lián)賽也得到了贊助商的認(rèn)可，新賽季開打之前，五超高興地迎來了裝備合作伙伴卡爾美的加盟，億利資源集團(tuán)足球運(yùn)動小鎮(zhèn)也有望和五超展開深度合作。

4、五人制足球的發(fā)展前景和具體可行措施

目前世界性的足球比賽呈現(xiàn)了高度社會化和商業(yè)化的形勢，為了順應(yīng)這一新的發(fā)展趨勢，我們必須制定好五人制足球事業(yè)的發(fā)展道路，明確工作思路，和國家保持一致，使五人制足球的發(fā)展越來越國際化、規(guī)范化和法制化。

4.1、健全人才培養(yǎng)機(jī)制是五人制足球健康發(fā)展的重要保證

國家有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)重視五人制足球?qū)I(yè)的教練員培訓(xùn)，應(yīng)多舉辦一些專業(yè)的裁判員培訓(xùn)班，并建立教練員和裁判員的培訓(xùn)體系，不斷完善裁判員注冊制度，加強(qiáng)五人制足球的教練員和裁判員專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，努力打造一個(gè)五人制足球教練員和裁判員的頂級團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，要加強(qiáng)對運(yùn)動員的培養(yǎng)，青少年是祖國未來的希望，也是五人制足球最適合的群體，中國五人制足球要想振興和發(fā)展，并在世界取得一定的成績，就要重視青少年的作用，提高五人制足球的普及率。

4.2、加強(qiáng)五人制足球的普及青少年是關(guān)鍵

青少年是五人制足培養(yǎng)后備人才的重中之重，當(dāng)然，媒體的作用也不容小覷，利用現(xiàn)代傳媒的傳播作用，加強(qiáng)對五人制足球的宣傳，加強(qiáng)大眾對其的了解，引起青少年對其的關(guān)注，提升其影響力，進(jìn)而推動五人制足球的普及。

4.3、五人制足球在中小學(xué)推廣的優(yōu)勢

（1）易于開展，資源的利用率高。

五人制足球畢竟是五人制，相比于十一人制人數(shù)要少一半，對場地的要求小，比賽時(shí)間也相對較短，規(guī)則也更加簡單易懂。事實(shí)證明，五人制足球比十一人制足球更適合在中小學(xué)開展，以前，十一人制足球往往因?yàn)閳龅夭蛔?、教學(xué)時(shí)間不夠的原因一直開展不起來，現(xiàn)在，五人制足球完全可以避開這些，開展五人制足球教學(xué)任務(wù)時(shí)可以把學(xué)校已有的場地分成幾塊來進(jìn)行教學(xué)，從而大大提高場地的利用率。

（2）有利于足球運(yùn)動的推廣和普及。

中國足球要發(fā)展，就到充分發(fā)揮學(xué)校的作用，把學(xué)校足球運(yùn)動充分調(diào)動起來。實(shí)踐證明在學(xué)校開展十一人制足球運(yùn)動，由于某些因素，學(xué)生參與度不高，學(xué)校師資隊(duì)伍也不完善，使其一直開展不起來，有的學(xué)校甚至還不開展足球運(yùn)動。而五人制足球自身的優(yōu)勢與特點(diǎn)更適合在中小學(xué)推廣，如場地小、比賽時(shí)間短、趣味性強(qiáng)等，所以，應(yīng)加強(qiáng)五人制足球在中小學(xué)的推廣，大力開展五人制足球比賽。

（3）運(yùn)動負(fù)荷適宜、安全性高，適合青少年的生理特征。

五人制足球可以提高青少年的身體素質(zhì)，非常符合青少年的身體特征。五人制足球相對于傳統(tǒng)的十一人足球比賽時(shí)間短、換人沒有限制，即使五人制足球的攻防比較快，但是其可以隨時(shí)換人而且可以重復(fù)上場，規(guī)則沒有太多的限制，因此通過頻繁地?fù)Q人可以保證隊(duì)員的精力充沛、緩解疲勞，所以在運(yùn)動負(fù)荷方面是符合青少年特征的。在五人制足球規(guī)則中還規(guī)定動作，因此，也可以避免運(yùn)動損傷的發(fā)生。

4.4、五人制足球在大學(xué)校園的發(fā)展

近年來，我國五人制足球發(fā)展迅速，其中一個(gè)催生素就是大學(xué)生球員已經(jīng)是五人制足球隊(duì)的主力，這為國內(nèi)五人制足球的發(fā)展提供了另外一種思路。大學(xué)生文化素質(zhì)高、協(xié)作精神好、訓(xùn)練系統(tǒng)好，發(fā)展前景很廣闊。

大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽是青年人的賽事，而如今大多數(shù)大學(xué)生都是通過網(wǎng)絡(luò)來觀看比賽，新媒體時(shí)代雙向交流、雙向互動的威力和效應(yīng)在賽事的啟動儀式上可見一斑，利用新媒體宣傳大學(xué)生聯(lián)賽使得五人制足球在大學(xué)校園里隨處可見。

5、在校園開展五人制足球的制約因素及發(fā)展建議

5.1、制約因素

（1）校園足球基層管理者、教練員、裁判員的專業(yè)性不強(qiáng)，是限制在校園開展五人制足球的主要因素。由于區(qū)域發(fā)展程度、地區(qū)人口素質(zhì)的不同，不同地區(qū)五人制足球的發(fā)展必定存在差距；

（2）地區(qū)和學(xué)校的不重視，校園足球場地和設(shè)施不完善，教學(xué)環(huán)境不理想；

（3）校內(nèi)開展五人制足球比賽活動嚴(yán)重不足，對五人制足球的推廣普及嚴(yán)重影響了在中小學(xué)校園開展足球運(yùn)動的進(jìn)程；

（4）校園足球的課余訓(xùn)練科學(xué)化不高與足球活動的評價(jià)體系不完整，導(dǎo)致了校園足球運(yùn)動水平無法提高。

5.2、發(fā)展建議

（1）針對校園足球師資隊(duì)伍匱乏、管理者的專業(yè)性不強(qiáng)，應(yīng)加強(qiáng)對師資隊(duì)伍的專業(yè)培訓(xùn)或招錄專業(yè)足球畢業(yè)生。充分發(fā)揮當(dāng)?shù)伢w育專業(yè)院校足球?qū)ｍ?xiàng)教師；

（2）政府應(yīng)給足球教師更多的福利，吸引更多教學(xué)能力強(qiáng)的足球教師，并完善足球體育設(shè)施，打造一個(gè)良好的足球教學(xué)環(huán)境；

（3）多開展校內(nèi)五人制足球比賽活動，以五人制足球課程特色作為“校本特色”建設(shè)。面向中小學(xué)生，傳播五人制足球知識與技能；

（4）提高五人制足球課余訓(xùn)練的科學(xué)化水平，即提高教練員的專業(yè)水平；完善校園五人制足球比賽活動的評價(jià)體系，提高活動的科學(xué)性和可操作性。

6、結(jié)語

從新時(shí)代大發(fā)展的背景來看，五人制足球正好遇到了發(fā)展的大機(jī)遇，當(dāng)今中國正處于從體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的重要時(shí)期，既面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、文化事業(yè)繁榮發(fā)展的大好機(jī)遇，又面對社會轉(zhuǎn)型加劇、體制改革深化的挑戰(zhàn)。五人制足球作為世界第一大運(yùn)動，能很好地順應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，促進(jìn)體育強(qiáng)國，助力中國夢的實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)如今，到2020年，中國將全面建成小康社會，人民生活水平顯著提高，體育文化活動也隨之增多，五人制足球必將在這個(gè)新時(shí)期更好地發(fā)展起來。從大眾接受情況來看，體育強(qiáng)國的主要對象還是青少年，五人制足球是一項(xiàng)非常適合青少年的運(yùn)動，面對這樣一個(gè)大群體，五人制足球的發(fā)展前景是可觀的。五人制足球順應(yīng)中國特色社會主義新時(shí)代，也必將得到長足發(fā)展，它也承載著中國夢的實(shí)現(xiàn)，一步步的向前邁進(jìn)。