（鞍山師范學(xué)院 遼寧 鞍山 114007）

遼寧省民間兒童體育游戲的不斷發(fā)展的過(guò)程中，形成了自己的特色民俗文化。在以往的民間兒童體育游戲活動(dòng)當(dāng)中，不僅有簡(jiǎn)單的身體對(duì)抗類游戲，還有有明確的規(guī)則性游戲。這些游戲的開展，均可以使兒童獲得快樂(lè)的同時(shí)，也可以形成良好的關(guān)系。在這種情況下，進(jìn)行體育教育的時(shí)候，需要合理利用民間兒童體育游戲的作用，不斷豐富兒童對(duì)世界的認(rèn)知，形成強(qiáng)健的體魄，最終促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。

1、民間兒童體育游戲的簡(jiǎn)析

民間兒童體育游戲是隸屬于游戲的一個(gè)分支，因此其價(jià)值符合游戲的所有特征。因此從幼兒的角度來(lái)講，民間兒童體育游戲可以促進(jìn)幼兒身體和智力的發(fā)展。教學(xué)大綱當(dāng)中提及在進(jìn)行設(shè)置幼兒園體育教育目標(biāo)的時(shí)候，需要按照的幼兒的身心特點(diǎn)進(jìn)行選擇，因此在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時(shí)候需要以兒童的身心發(fā)育狀況未主。而民間兒童體育游戲，不但可以促進(jìn)兒童的身體健康，也可以使幼兒園體育活動(dòng)內(nèi)容得以多元化。特別是對(duì)于物資比較缺乏的農(nóng)村地區(qū)幼兒園來(lái)說(shuō)，在師資、場(chǎng)地、器材和經(jīng)費(fèi)等方面相對(duì)比較匱乏的情況下，民間兒童體育游戲的有效開展更是具有重要意義。而且絕大多數(shù)民間兒童體育游戲經(jīng)過(guò)改編和創(chuàng)新，都可以為幼兒園的體育活動(dòng)課程提供豐富的素材與資料；除此之外，民間兒童體育游戲本身就是一種體育文化，有著鮮明的時(shí)代特征和文化特征，其自身的演變和發(fā)展，也是對(duì)體育文化的傳承和傳播。

2、遼寧省民間兒童體育游戲的常見形式

2.1、身體對(duì)抗類游戲

其指的是由兩人及以上人員參與的，經(jīng)過(guò)身體推拉碰撞等開展活動(dòng)，最終決定輸贏的一類體育游戲。比較常見的有：

（1）撞拐。

其學(xué)名“腳斗”，或者也可以稱為“斗雞”。這種游戲常常在冬季開展，可以幫助兒童互相取暖。游戲的方法為：每個(gè)兒童選擇一只腳著地，蹦著走，另一只腳往前架起來(lái)，可以使用手抱著，膝蓋向前，接著使用膝蓋進(jìn)行互相對(duì)碰，任何一方倒地或者雙腳著地則為輸。在游戲當(dāng)中可以兩人進(jìn)行對(duì)碰，也可以多人進(jìn)行對(duì)碰。

（2）握手平衡。

此游戲的簡(jiǎn)單程度比較高，可以隨時(shí)隨地開展。游戲的方法為：游戲的時(shí)候，可以在空地當(dāng)中畫一條直線，兩位兒童站立在兩邊，反位站位，前腳進(jìn)行接觸，四只腳處于同一直線上，兩位兒童伸出一只手相握。在開始游戲之后，雙方同時(shí)施力，互相使對(duì)方失去平衡，最先移動(dòng)腳步的兒童則為輸。

2.2、運(yùn)動(dòng)對(duì)抗類運(yùn)動(dòng)

其主要指的是在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行的體育游戲。比較常見的如下：

（1）老鷹抓小雞。

此為需要多人完成的游戲。在游戲的時(shí)候，可以首先進(jìn)行人員分工，一人選擇演老鷹，一人選擇演母雞，剩下的兒童則演小雞，小雞們抓住彼此的衣服連接在母雞后面，排成隊(duì)伍，母雞則護(hù)著身后的小雞。在開始游戲之后，老鷹則向“雞群”進(jìn)行攻擊，采用不斷跑動(dòng)的方法接觸小雞隊(duì)伍，而母雞則張開雙臂不斷進(jìn)行阻擋，使老鷹無(wú)法接觸到小雞，從而無(wú)法順利抓住小雞。這種游戲可以小伙伴們一起完成，有助于增長(zhǎng)彼此的友誼。

（2）丟沙包。

丟沙包屬于遼寧省比較常見的民間傳統(tǒng)兒童集體游戲，需要三人或者三人以上的參與才能完成。游戲采用的沙包多是采用沙子或者小麥的小布包。在游戲的時(shí)候，主要在場(chǎng)地當(dāng)中前后各派一名投手，參與者處于場(chǎng)內(nèi)，投手使用沙包進(jìn)行投擊對(duì)方，被投中，并且未接住沙包則出局，若是接住沙包則得一分。丟沙包可以多人完成，可以有效提高兒童的敏捷性。

2.3、自?shī)首詷?lè)類游戲

（1）抽陀螺。

抽陀螺也是兒童比較常見的游戲。在游戲的時(shí)候，有兩種玩法：第一是不斷抽打陀螺，使其不斷旋轉(zhuǎn)，陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間最長(zhǎng)的獲勝；第二，抽打陀螺，使陀螺的旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中不斷碰撞對(duì)方的陀螺。一方陀螺先被碰倒或者出界則為輸。

（2）打彈弓。

彈弓是兒童最喜歡的玩具之一。在打彈弓的時(shí)候，多數(shù)是選擇小石子作為武器。在打彈弓的時(shí)候，常常選擇一個(gè)目標(biāo)，射中目標(biāo)的兒童則為勝利。在不斷瞄準(zhǔn)的過(guò)程中，兒童可以從中獲得較大成就感，因此受到兒童的歡迎。

2.4、物品對(duì)抗類

物品對(duì)抗類游戲通常是以物品作為中介，然后進(jìn)行對(duì)抗，以確定輸贏的游戲。許多兒童在游戲當(dāng)中的物品通常是生活中就可以獲得的，取用比較方便。遼寧省的物品對(duì)抗類游戲比較多元化，如拾石子、打紙牌等都比較常見。

（1）拾石子。

拾石子，通常比較受到小女孩的歡迎。此游戲可以兩個(gè)人一起，也可以多人一起。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，需要選擇大小比較均衡的石子，一些兒童也選擇杏核、桃核等進(jìn)行取代。兒童通常在空地當(dāng)中盤腿而坐，圍成一圈。在游戲的時(shí)候，通常是使用雙手捧石子向上拋起，然后一只手背向上，接住石子，接住的石子數(shù)不定，接著再講手背上的石子揚(yáng)起，再隨意撿起其中1枚石子，把它拋向空中，快速拾起地上一枚或一枚以上的石子，然后再接住拋出的那枚，順利拾起的石子就可以勝利，然后把石子放在一邊。在游戲的時(shí)候，有一定的規(guī)則，從地上撿石子時(shí)手不能觸碰相近的石子，假如無(wú)法在拾起地上的石子之后，再順利接住上拋的石子，則算輸。在一方失敗之后，可以輪到到另一方再玩。直到地上所有石子均被順利拾完。在此種游戲當(dāng)中，獲得石子最多的人則為勝利。拾石子游戲開展過(guò)程中，兒童不僅可以鍛煉自己手部的靈活性，也可以促進(jìn)兒童手眼保持協(xié)調(diào)。

（2）打紙牌。

打紙牌在遼寧省也被稱為“打紙包”等，通常比較受到小男孩的歡迎。即使在玩耍的時(shí)候，雖然有著許多的花樣，但是玩法通常比較接近。在游戲的時(shí)候，需要將廢紙、煙盒等紙折成規(guī)則的正方形或三角形紙包，然后把它扔在地上當(dāng)做靶子，接著另一個(gè)人也將自己的“紙包”使勁拍下去，借助拍打產(chǎn)生的力度產(chǎn)使地上的紙牌可以順利打翻。在游戲的時(shí)候，兒童需要用力甩動(dòng)胳膊和手腕，因此兒童可以在游戲當(dāng)中不斷提高自身的腕力和臂力。

3、遼寧省民間兒童體育游戲的發(fā)展對(duì)策

3.1、加強(qiáng)形式創(chuàng)新，豐富游戲類型

民間兒童體育游戲應(yīng)用至今，部分游戲動(dòng)作仍然適合兒童來(lái)開展，但是有一些無(wú)法跟上時(shí)代的發(fā)展，對(duì)幼兒健康身心發(fā)展沒有較大益處。比如：“撞拐”等游戲，從兒童的生長(zhǎng)階段進(jìn)行分析，其會(huì)對(duì)膝蓋產(chǎn)生較大的撞擊，容易影響到兒童的身體健康；部分需要扮演角色的體育游戲，假如扮演電視中皇上、地主等角色，由于和兒童實(shí)際生活聯(lián)系不強(qiáng)，許多兒童無(wú)法很好地理解。假如進(jìn)行扮演動(dòng)畫片當(dāng)中角色，兒童不僅更好地理解，還可以游戲當(dāng)中更好地互動(dòng)，提高兒童的合作能力。在另一方面，游戲所使用的玩具也具有重要的作用，如“彈弓”等玩具，由以往的木材被塑料所取代。沙包在制作的時(shí)候，也可以選擇現(xiàn)成的產(chǎn)品等。民間兒童體育游戲的發(fā)展，需要現(xiàn)代的發(fā)展步伐相符合，才能有效滿足兒童身心發(fā)展的需求。

3.2、完善文化創(chuàng)新，豐富游戲底蘊(yùn)

傳統(tǒng)民間游戲是我國(guó)文化當(dāng)中的重要部分，即使在體育文化得到有效融合的情況下，遼寧省民族傳統(tǒng)體育文化仍然得到繼續(xù)發(fā)展，主要是由于得到傳統(tǒng)文化的支持。所以在進(jìn)行游戲文化的創(chuàng)新的時(shí)候，不能只是簡(jiǎn)單地參考外國(guó)的游戲文化，還需要聯(lián)系自身自身文化優(yōu)勢(shì)，使國(guó)外游戲文化得到有效發(fā)展，使本國(guó)的傳統(tǒng)文化得到繼續(xù)發(fā)展。比如在美國(guó)學(xué)?；@球比賽當(dāng)中，即使比賽的勝利仍然是依靠彼此合作，但是比賽當(dāng)中一旦有機(jī)會(huì)就會(huì)在比賽當(dāng)中展示自己的運(yùn)球技術(shù)和投籃技術(shù)等。總的來(lái)說(shuō)，不僅比賽要獲得勝利，也需要有贏得有姿態(tài)。而在我國(guó)的中小學(xué)籃球比賽當(dāng)中，不僅追求彼此的合作，還關(guān)注彼此之間關(guān)系的和諧。這是不同文化類型下衍生的體育文化。在另一方面，民間兒童體育游戲的文化創(chuàng)新需要和兒童的實(shí)際生活保持貼合，學(xué)會(huì)從兒童的角度出發(fā)，在進(jìn)行游戲文化創(chuàng)新的時(shí)候，也可以保持兒童的樂(lè)趣，使兒童的游戲過(guò)程中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.3、健全規(guī)則創(chuàng)新，規(guī)范游戲規(guī)則

規(guī)則屬于民間兒童體育游戲發(fā)展的重要保障，其通過(guò)各種方式進(jìn)行影響著民間兒童體育游戲的創(chuàng)新。在開展民間兒童體育游戲的時(shí)候，特別是可以容納多人參與的游戲當(dāng)中，游戲的規(guī)則會(huì)發(fā)揮出重要的作用。部分游戲規(guī)則即使有一定的不合理之處，但是兒童理解一下就可以繼續(xù)玩下去。比如在玩“老鼠偷米”這個(gè)游戲的時(shí)候，“老鼠”在唱兒歌的時(shí)候“偷米”，假如兒歌唱完之后仍然在圈子當(dāng)中，則可以算作被抓住，但是卻沒有設(shè)置對(duì)應(yīng)的障礙來(lái)妨礙其“偷米”，老鼠在圈子當(dāng)中自由活動(dòng)，游戲參與者默認(rèn)出了圈外就需要立刻進(jìn)入，但是在許多情況下，在兒歌快要結(jié)束的時(shí)候，“老鼠”就已經(jīng)在圈子外等候了。在兒童對(duì)其沒有較高認(rèn)知度的時(shí)候下，游戲參與者就算有疑問(wèn)，但是為了繼續(xù)玩游戲，會(huì)依據(jù)原本的規(guī)則繼續(xù)開展游戲。但是這種情況不但會(huì)影響到游戲的發(fā)展，也會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)在遇到不合理現(xiàn)象時(shí)仍然保持沉默的問(wèn)題。因此在開展多人游戲的時(shí)候，需要保持規(guī)則的準(zhǔn)確度，才能讓民間兒童體育游戲得到兒童和認(rèn)可，順利發(fā)展下去。而且在進(jìn)行規(guī)則創(chuàng)新的時(shí)候，需要聯(lián)系兒童的年紀(jì)和成長(zhǎng)階段年齡和身心發(fā)展，對(duì)認(rèn)知程度有差異的兒童，可以制定不同的規(guī)則要求，滿足不同生長(zhǎng)階段兒童的需求。

3.4、積極進(jìn)行精神創(chuàng)新，提高兒童游戲熱情

在傳承民間兒童體育游戲的時(shí)候，不僅需要保持平等、合作、公平的游戲精神，也需要跟隨時(shí)代的發(fā)展，不斷進(jìn)行完善，使民間兒童體育游戲的精神內(nèi)涵得以豐富。在建設(shè)我國(guó)體育文化的時(shí)候，需要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能使體育文化獲得正確的發(fā)展方向，因此在進(jìn)行創(chuàng)新民間兒童體育游戲精神的時(shí)候，也需要借助社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用，合理運(yùn)用其內(nèi)容，使民間兒童體育游戲精神得到完善，滿足兒童游戲的需求。另外，可以進(jìn)行借鑒國(guó)外體育精神，使追求個(gè)性化發(fā)展、積極進(jìn)行超越的體育精神，可以合理融入到民間兒童體育游戲精神創(chuàng)新當(dāng)中，豐富游戲精神的內(nèi)容。而且也需要從中加入中華人文精神，提高民間兒童體育游戲發(fā)展的全面性，并且選擇正確的民間兒童體育游戲精神創(chuàng)新方向，使兒童在玩游戲的過(guò)程中不斷得到鍛煉，也可以有效感受精神的充實(shí)，最終促進(jìn)民間兒童體育游戲的精神創(chuàng)新目標(biāo)得以完成，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。

4、結(jié)束語(yǔ)

民間兒童體育游戲?qū)和逃哂兄匾膬r(jià)值，因此需要合理發(fā)揮民間兒童體育游戲的作用，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。但是在實(shí)際生活中民間兒童體育游戲具有不同的類型，每個(gè)類型對(duì)兒童的成長(zhǎng)均有著不同的影響，因此需要合理選擇游戲類型，滿足兒童探索世界的需求。同時(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展，許多民間兒童體育游戲出現(xiàn)了許多的變化，因此需要做好民間兒童體育游戲的創(chuàng)新，如可以從形式、內(nèi)容、精神等方法進(jìn)行創(chuàng)新，使民間兒童體育游戲得到完善，更加貼合兒童成長(zhǎng)的需求，最終促進(jìn)民間兒童體育游戲的合理發(fā)展。