邱力松

摘要：足球運(yùn)動(dòng)一直受到許多人的關(guān)注，尤其在學(xué)校更是受到學(xué)生們的喜愛。幾乎每個(gè)學(xué)校都有專門的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，并且每天都會(huì)有許多學(xué)生在足球場(chǎng)上飛奔。正是因?yàn)閷?duì)于足球的熱愛，所以才有了這么多將足球作為自己愛好的學(xué)生。而現(xiàn)在足球不光只是一種課余時(shí)間的休閑運(yùn)動(dòng)，更成為了學(xué)校體育課程中的一部分。在中學(xué)體育教學(xué)中，足球課程成為了許多學(xué)生正想選擇的對(duì)象。但是選課的人數(shù)眾多，可是場(chǎng)地卻只有一個(gè)，這給中學(xué)足球教學(xué)帶來了一定的麻煩。為了解決這一問題，我們通過開展五人制足球教學(xué)的方式來進(jìn)行。與以往的十一人制足球不同，這種教學(xué)方案能夠讓我們充分利用教學(xué)場(chǎng)地，在教學(xué)的過程中省時(shí)、省力。并且比賽規(guī)則簡(jiǎn)單易學(xué)，有助于學(xué)生們初步學(xué)習(xí)。另外這種教學(xué)方式更加方便和簡(jiǎn)單，有助于其推廣。本文分析了五人制足球教學(xué)的諸多優(yōu)勢(shì)以及影響其發(fā)展的主要原因，并針對(duì)其推廣發(fā)展給出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；五人制；足球教學(xué)

引言：

很多人對(duì)于足球都充滿了熱愛，尤其是校園中朝氣蓬勃的學(xué)生，他們?cè)谡n余時(shí)間經(jīng)常組織足球活動(dòng)。而且足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠起到鍛煉身體的作用，還能夠幫助他們培養(yǎng)彼此之間的信任，教會(huì)他們團(tuán)結(jié)的重要性。鑒于足球活動(dòng)可以帶給學(xué)生們諸多的好處，足球課程也慢慢成為了學(xué)校體育課程的一部分。在現(xiàn)在的中學(xué)體育課程中，選擇足球的學(xué)生有很多，他們都對(duì)足球運(yùn)動(dòng)充滿了興趣。而每個(gè)學(xué)校的足球場(chǎng)地和教師人數(shù)有限，資源的限制阻礙了學(xué)生們發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的興趣。為了能夠更好地進(jìn)行初中足球課程的教學(xué)，我們選擇換一種教學(xué)方法，放棄傳統(tǒng)的十一人制足球，選擇五人制足球教學(xué)。一方面這種教學(xué)方式能夠在很大程度上節(jié)約教學(xué)的時(shí)間和空間，可以滿足更多的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；另一方面，五人制足球教學(xué)在規(guī)則上相對(duì)簡(jiǎn)單，十分適合剛剛接觸足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，從簡(jiǎn)單的規(guī)則學(xué)起，循序漸進(jìn)，便于他們接受。雖然這種教學(xué)制度擁有較多的優(yōu)點(diǎn)，但是在推廣的過程中還較難令人接受，只有打破這些問題，才能幫助這種教學(xué)制度更好的推廣。

一、在中學(xué)體育教學(xué)中開展五人制足球的意義

1、充分利用中學(xué)足球課程教學(xué)資源

五人制足球由于參與人數(shù)少，所以無論是場(chǎng)地還是其他的硬件設(shè)備上要求較低，在中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地少，五人制足球能夠在很大程度上節(jié)約上課資源。并且通過減少每隊(duì)成員的人數(shù)，我們可以將所有的學(xué)生分成多個(gè)隊(duì)伍，并將場(chǎng)地進(jìn)行劃分。這樣可以實(shí)現(xiàn)分散教學(xué)，分散用地，在最大程度上減小了對(duì)資源的浪費(fèi)。同時(shí)分散教學(xué)可以增加學(xué)生的人數(shù)，讓更多的學(xué)生利用場(chǎng)地，充分發(fā)揮教學(xué)資源的利用率。

2、規(guī)則簡(jiǎn)單，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握

與傳統(tǒng)的十一人足球教學(xué)制度不同，無人制足球規(guī)則更加簡(jiǎn)單。中學(xué)學(xué)生很多都是剛剛從實(shí)際中接觸足球運(yùn)動(dòng)，他們對(duì)足球中許多規(guī)則不太了解。如果一開始就讓他們理解繁瑣的場(chǎng)上規(guī)則，不利于他們接受。而先接觸這種簡(jiǎn)單的規(guī)則，可以讓他們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在今后接觸到正規(guī)的足球教學(xué)時(shí)可以具備一定的基礎(chǔ)，接受起來更快。

二、影響中學(xué)五人制足球教學(xué)開展的主要因素

1、學(xué)校對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不夠重視，資金投入不足

五人制足球運(yùn)動(dòng)雖然擁有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是在中學(xué)課程教學(xué)中進(jìn)行推廣并不是一件容易的事情。首先便是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不夠重視，在資金投入方面相比于其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少，無法滿足正常的教學(xué)需求。并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不夠了解，人為不值得在這種小眾運(yùn)動(dòng)上面投入太多的精力，這就導(dǎo)致該項(xiàng)課程在日常的教學(xué)中很難發(fā)揮其作用。

2、學(xué)校缺少專業(yè)的老師

缺少資金投入導(dǎo)致硬件條件無法達(dá)到要求是一方面的問題，另一方面是在師資隊(duì)伍方面還存在欠缺。中學(xué)體育教學(xué)中很少有專業(yè)的足球教師，體育老師中對(duì)足球運(yùn)動(dòng)了解的較少，對(duì)于五人制足球的規(guī)則缺乏了解。雖然有一部分老師從事過傳統(tǒng)的足球課程教學(xué)，但是五人制足球運(yùn)動(dòng)與十一人制足球運(yùn)動(dòng)還是有著較大的差別，所以老師很難完成角色的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)的過程中缺乏專業(yè)性，并且往往以十一人制足球課程來教學(xué)，這樣就使得五人制足球課程失去了本該有的意義。

3、五人制足球缺乏認(rèn)可度

五人制足球運(yùn)動(dòng)雖然在學(xué)校中的體育教學(xué)中已經(jīng)推廣了一段時(shí)間，但是在這段時(shí)間中并沒有太多的人認(rèn)可這一課程。許多從事傳統(tǒng)足球教學(xué)的老師認(rèn)為這種教學(xué)方式失去了足球運(yùn)動(dòng)原油的魅力，并且可能對(duì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮淖闱驅(qū)W習(xí)和發(fā)展方面存在一定的誤導(dǎo)因素。而學(xué)生們以前對(duì)于五人制足球運(yùn)動(dòng)也缺乏了解，相比于這種運(yùn)動(dòng)，他們更愿意選擇十一人制的足球課程。從這些我們可以看出，無論是老師還是學(xué)生亦或是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于五人制足球課程了解的都比較少，并且都不怎么認(rèn)可這種教學(xué)方式。

三、在中學(xué)開展五人制足球教學(xué)的建議

1、增加對(duì)該項(xiàng)課程的資金投入，完善硬件設(shè)施

為了能夠更好的推廣五人制足球課程，我們首先應(yīng)該加大對(duì)于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的資金投入。而要想獲得學(xué)校的資金支持我們必須要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我們可以組織無人制足球比賽，吸引更多的人參與進(jìn)來，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。在獲得學(xué)校的資金支持之后就要完善相關(guān)的硬件設(shè)施，增加平時(shí)的課程訓(xùn)練設(shè)備，讓學(xué)生們能夠在課程中獲得更加專業(yè)的訓(xùn)練。

2、引進(jìn)專業(yè)教師，培養(yǎng)師資隊(duì)伍

學(xué)校缺少五人制足球教師是限制其發(fā)展的另一大因素，所以我們要引進(jìn)相關(guān)的專業(yè)教師。同時(shí)在我們自己的教師隊(duì)伍中培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人才。鼓勵(lì)中學(xué)體育任課教師針對(duì)五人制足球的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)或進(jìn)修，以豐富體育任課教師的五人制足球知識(shí)，提高其組織開展五人制足球教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。積極鼓勵(lì)體育任課教師開展五人制足球教學(xué)實(shí)踐，鼓勵(lì)任課教師針對(duì)五人制足球教學(xué)開展理論研究和實(shí)踐研究，以增加體育任課教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升其理論水平。

3、加大對(duì)五人制足球的宣傳力度，提高其認(rèn)可度

最后我們要加大對(duì)五人制足球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，讓更多的老師和學(xué)生能夠看到這種運(yùn)動(dòng)的好處，并且?guī)?dòng)更多的學(xué)生和老師參與到該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來。我們可以通過定期開展五人制足球運(yùn)動(dòng)友誼賽的形式進(jìn)行宣傳，并且在比賽之后給與獲勝的隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)，提高他們參與到五人制足球賽的積極性。在體育課堂中還可以播放五人制足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)視頻，讓更多的人了解五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展吸引更多的學(xué)生參與到該項(xiàng)課程中。

結(jié)束語

足球教學(xué)是初中體育教學(xué)中的重要項(xiàng)目，現(xiàn)在我們開展的五人制足球教學(xué)制度，是在結(jié)合了學(xué)校資源和學(xué)生需求的基礎(chǔ)上形成的。能夠讓更多的學(xué)生從事自己喜歡的愛好，也讓足球運(yùn)動(dòng)得到更好的發(fā)展。在今后的推廣過程中我們只要克服所遇到的這些困難就能夠?qū)崿F(xiàn)五人制足球教學(xué)方案的快速發(fā)展，幫助更多的學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)。

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