群舞
- 分析《長恨歌》群舞在時空構(gòu)建中的視覺呈現(xiàn)
一個復雜因素——群舞，往往是編導在考慮視覺呈現(xiàn)時最關(guān)注的要素。通過群舞所構(gòu)建起的時空，對人物、情節(jié)、環(huán)境、情緒等呈現(xiàn)都有著重要作用。一、舞劇時空構(gòu)建的基本形式舞劇的時空是通過藝術(shù)化手段處理后，加以舞蹈、音樂、戲劇與舞美等組織成的虛幻時空。對于空間的定義，肖蘇華教授認為：“空間從物質(zhì)占有的層面從大到小依次分為四個層次即宇宙空間、人類生存空間、舞臺表演空間和人體空間?！薄叭梭w空間是舞蹈藝術(shù)中很重要的一個空間。外在體現(xiàn)為物理空間;其次，更重要的是無論是靜止不動的
藝術(shù)品鑒 2023年6期2024-01-12
- 試論群舞《柔情似水》的審美特征
創(chuàng)新。本文首先對群舞《柔情似水》內(nèi)容做出了簡介，從群舞《柔情似水》內(nèi)容、主題等方面深度講解了何為群舞《柔情似水》，然后對群舞《柔情似水》的外在審美表現(xiàn)以及內(nèi)在審美底蘊進行了分析，讓群舞《柔情似水》之美展現(xiàn)在我們眼前，最后對群舞《柔情似水》中圓的美學的完美運用以及意境美的營造等審美特征的來源進行了探究，發(fā)現(xiàn)了中國傳統(tǒng)美學文化在舞蹈中的獨特運用。一、群舞《柔情似水》內(nèi)容簡介（一）群舞《柔情似水》創(chuàng)作主題中華民族擁有五千年的瑰麗文化歷史，形成了獨有的文化底蘊，而
藝術(shù)家 2023年3期2023-09-12
- 群舞編創(chuàng)在舞劇中的功能性分析
摘要：群舞呈現(xiàn)的不僅是一種形式美感，還要實現(xiàn)對舞蹈動作整齊、華麗、優(yōu)美等特性的全面融合，舞蹈演員通過肢體動作對作品進行詮釋，或強勁有力，或飄逸靈動，或?qū)⑽枧_空間無限放大，或在空間中實現(xiàn)自我壓縮……群舞編創(chuàng)于舞劇創(chuàng)作而言，無異于人之血脈骨髓。對此，文章首先介紹群舞及其創(chuàng)作特點，然后探討群舞編創(chuàng)在舞劇中的功能性，以期為促進群舞編創(chuàng)與舞劇的有機融合提供一些幫助。關(guān)鍵詞：群舞；編創(chuàng)；敘事；人物形象中圖分類號：J723 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（
藝術(shù)科技 2022年16期2022-05-30
- 煙臺藝術(shù)學校校園文化藝術(shù)節(jié)舞蹈專場演出精彩紛呈
化。劇目展示中，群舞《我們的歌》表達了如同十個女孩組成的黑白琴鍵，時而舒緩，時而激烈，如同我們的青春，一路走來，相偕相伴。群舞《中國媽媽》講述的是抗日戰(zhàn)爭時期中國母親撫養(yǎng)日本遺孤的故事。它圍繞著 “母愛”這個主題貫穿著整個作品。結(jié)尾以群舞《黃河》落幕，展現(xiàn)了黃河養(yǎng)育下的中華兒女不為艱難困苦的民族氣節(jié)， 以頑強的毅力不斷爭取獨立，永不服輸?shù)拿褡寰瘛?/div>
走向世界 2022年25期2022-05-30
- “群舞”角色敘事在民間舞蹈作品中的體現(xiàn)
）在舞蹈作品中，群舞一般指4人以上進行舞蹈表演的形式，一般多表現(xiàn)出概括性的情緒與塑造群體的形象。在田野中，群體舞蹈是民族民間傳統(tǒng)舞蹈活動中最常見的形式，在遼闊的中華大地上，各民族用多姿多彩的舞蹈，以群體生命機能總動員的形式，展現(xiàn)并強調(diào)生命的真實[1]。中國舞蹈著名學者呂藝生曾在20世紀80年代末，將民間舞分為兩大類：一類指老百姓生活中自娛自樂的舞蹈，也可以叫生活舞蹈；另一類指舞臺表演的民族民間舞[2]。舞臺上的“民族民間舞蹈”提煉于生活中的民間舞，舞臺上作文化創(chuàng)新比較研究 2022年31期2022-03-23
- 煙臺藝術(shù)學校舉辦2022新年晚會
支山歌給黨聽》、群舞《不負韶華》、歌曲聯(lián)唱以及群舞《生命的河》、群舞《一片丹心向陽開》、小品《雪》、京劇《薪火相傳》等節(jié)目，運用多種藝術(shù)形式，謳歌偉大的黨、偉大的祖國、偉大的時代。晚會還吸引了學校校友的參與。濱州市呂劇團二級演員、學校84級校友姜宏亮表演了呂劇傳統(tǒng)經(jīng)典劇目選段《馬大保喝醉了酒忙把家還》。壓軸節(jié)目獨唱《絨花》《永恒的心跳》，由中國歌劇舞劇院一級演員、煙臺藝術(shù)學校87級校友王燕傾情奉獻。晚會最后，學校教師合唱團、小海鷗混聲合唱團共同唱響《少年》走向世界 2022年4期2022-02-24
- 藏族群舞《陽光下》舞蹈動作創(chuàng)編研究
劉胤廷一、藏族群舞《陽光下》概述（一）舞蹈編導群舞《陽光下》的編導梅永剛教授是國家一級編導，四川理縣人，羌族，現(xiàn)任西南民族大學藝術(shù)學院舞蹈系系主任。梅永剛教授自十來歲從藝以來，一直十分注重對民族文化、民族歷史的深入探究，以民族傳統(tǒng)文化和地方特色為基底，創(chuàng)作創(chuàng)新民族舞蹈，體現(xiàn)民族文化底蘊。代表性舞蹈作品有《上房梁》 《爾瑪姑娘》 《跳羌紅》等。（二）舞蹈演員與舞蹈角色藏族群舞《陽光下》中的舞蹈演員均選自西南民族大學藝術(shù)學院舞蹈系學生，主要是大一至大三年級的學藝術(shù)品鑒 2021年6期2021-04-26
- 煙臺藝術(shù)學校2021年新年晚會絢麗綻放
年賀詞。晚會上，群舞《風調(diào)雨順》表達了全校師生祝福祖國繁榮昌盛、風調(diào)雨順的美好愿望。歌曲聯(lián)唱《江山》《筑夢中國》《向往》《祖國我的最愛》《共筑中國夢》、群舞《花開盛世》、雙排鍵《我的祖國》、京歌《中國脊梁》、情景朗誦《美麗中國》等，運用多種藝術(shù)形式，謳歌偉大的黨、偉大的祖國、偉大的人民。群舞《咯鞭少年》以煙臺市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“芝罘咯鞭”傳承創(chuàng)新為背景，在少年男女嬉戲中，呈現(xiàn)一個俏皮靈動、輕松歡快的情境，勾勒一幅生機煥發(fā)、和諧悠哉的畫面，表達一種樂觀愜意、蓬走向世界 2021年4期2021-04-08
- 陜北霸王鞭在原創(chuàng)舞蹈作品《鞭·紅玉》中的運用
為舒緩的馬頭琴，群舞手搭手，圍成一個圓圈，舞蹈動作融合中國古典舞的含、腆等元素，在動作元素的基礎(chǔ)上出現(xiàn)隊形層次的變化；領(lǐng)舞立于圓的中心，做捶鼓與含腆起伏的動作，節(jié)奏和空間與群舞交相輝映，整段舞蹈的意境突出了戰(zhàn)爭的沉重和殘酷。第二舞段：沙場。該舞段主要表現(xiàn)梁紅玉身陷沙場、親臨指揮作戰(zhàn)的畫面。音樂進入快板，情緒激烈，動作節(jié)奏隨之加快。為表現(xiàn)這一畫面，采用分撥“快速行進”的動作，隊形變化加快，從聚集到散開、從方塊到斜排、從整體到局部，猶如戰(zhàn)士分組進攻，千軍萬馬，藝術(shù)家 2020年5期2020-12-07
- 兒童群舞創(chuàng)編方法在集體自由操編排中的應用
集體自由操與兒童群舞在編排上既存在共同點也存在差異之處，通過分析提煉可應用于集體自由操編排的兒童群舞創(chuàng)編方法，必將對集體自由操編排有所啟示。一、集體自由操的概念集體自由操源于競技體操自由操項目，2015年首次應用于全國快樂體操比賽①中。該項目是依據(jù)競賽規(guī)程要求，以快樂體操等級規(guī)定動作為主體動作或連接變化，進行自由創(chuàng)編的兒童團體體操成套動作。二、快樂體操賽事中的集體自由操作品常見分類1.無主題無風格類型此類集體自由操，編排者通常選擇節(jié)奏鮮明、樂句完整、音樂結(jié)流行色 2020年5期2020-11-29
- 舞劇中群舞編排的重要性
李琴摘要：群舞在舞劇編排中占有重要地位，群舞由于人數(shù)眾多，可以由多個點形式不同線條畫面的變化，運用形式美的各種原則和方法進行舞蹈的構(gòu)圖和造型。在舞劇中，群舞需要借助道具、服裝、燈光來豐富舞段。群舞編排既要符合舞劇劇情的發(fā)展，突出主要演員，烘托氣氛創(chuàng)造意境，還可以讓觀眾明確的感受到它的記憶點和特點。本文通過研究得到結(jié)論為：群舞編排的巧妙與否是直接影響舞劇的整體效果，群舞在舞劇中具有舉足輕重的作用。關(guān)鍵詞：群舞;舞劇;道具;創(chuàng)造;編排中圖分類號：J722.1文文藝生活·下旬刊 2020年4期2020-08-10
- 壯族女子群舞《油帽戴到妹頭上》藝術(shù)特色探析
樹一幟。壯族女子群舞壯族《油帽戴到妹頭上》不僅生動的展現(xiàn)了壯族的生活圖景，同時將當?shù)氐囊魳泛蛣趧拥膱鼍罢显谝黄?，在?chuàng)作手法和表演方式上特色鮮明。通過分析該作品的藝術(shù)特色，可了解作品在創(chuàng)作和表演的過程中，所體現(xiàn)的創(chuàng)作意圖及內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：壯族? ?群舞 《油帽戴到妹頭上》? 藝術(shù)特色中圖分類號：J705? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）08-0083-03一、創(chuàng)藝術(shù)評鑒 2020年8期2020-06-03
- 貼近生活為“情”而舞 ——參與《人影》一劇編舞的體會
如獨舞、雙人舞、群舞表等，表現(xiàn)出了不同的人物情感，加深了觀眾的印象。一、《人影》編舞所體現(xiàn)的原則在《人影》一劇中，按照劇情的需要，導演根據(jù)人物情感的變化，編制出了各種舞蹈，或獨舞、或雙人舞、或群舞等。我們知道，舞蹈是一種十分重要的藝術(shù)，一支完美的舞蹈不僅能帶給人們美的享受，還能夠表現(xiàn)人物的“心情”。正所謂“情動于中而形于言。言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也”。因此在編排的過程中，編者應始終本著貼近生活，力求以“情藝術(shù)家 2019年1期2019-12-17
- 論舞劇《花木蘭》中群舞的形象塑造
;人物形象塑造;群舞舞蹈《花木蘭》借鑒了中國古典舞偏重抒情的創(chuàng)作理念，并在創(chuàng)作中，將故事情節(jié)作為節(jié)點，依據(jù)人物情感變化為主線，去探索，去詮釋，并把探索的目的演變?yōu)檫^程，將一個古代歷史人物形象推向舞臺。舞劇《花木蘭》，借鑒了中國古典舞偏重抒情的創(chuàng)作理念，并在創(chuàng)作中，將故事情節(jié)作為節(jié)點，依據(jù)人物情感變化為主線，去探索，去詮釋，并把探索的目的演變?yōu)檫^程，將一個古代歷史人物形象推向舞臺，在舞蹈的編排過程中，利用了群舞的特點挖掘舞蹈中濃縮的生活里的美學規(guī)律，演員要力廣告大觀 2019年4期2019-09-10
- 有付出才有回報
1.表演經(jīng)典芭蕾群舞片段《天鵝湖》，獲得廣東省東莞市東城區(qū)中小學生文藝比賽一等獎。2.原創(chuàng)芭蕾群舞《飛向彩虹》，獲得廣東省東莞市東城區(qū)中小學生舞蹈比賽一等獎。3.原創(chuàng)獨舞《國·家》，獲得廣東省東莞市中小學生獨舞比賽二等獎。4.原創(chuàng)群舞《阿姆釀》，獲得廣東省東莞市東城區(qū)中小學生舞蹈比賽一等獎。5.原創(chuàng)群舞《summer，summer，feel！》（《夏日，夏日，感覺！》），獲得廣東省東莞市東城街道少兒花卉選拔比賽一等獎。6.原創(chuàng)舞蹈作品《夏·雨天》，獲得廣東快樂作文（5.6年級） 2019年3期2019-09-10
- 群舞創(chuàng)作中并置人物的設置 ——以作品《轉(zhuǎn)山》為例
節(jié)式”結(jié)構(gòu)樣式的群舞作品中，多數(shù)編導只擇取一個主人公或是以單線線索展開敘事。設立并置人物，展開多線敘事，尤其在具有時長限制的小作品中展開多聲部敘事，則對于舞蹈編導的編創(chuàng)技術(shù)要求極高。舞蹈編導在設置并置人物時，則需認真考量好不同人物之間的種種聯(lián)系，并將其協(xié)調(diào)連接好。一、群舞作品中并置人物的內(nèi)部聯(lián)系：作為對比的設置群舞作品《轉(zhuǎn)山》敘述的是朝圣途中，暮年老翁攜生病的老伴走完人生最后的一段路，年輕丈夫陪身懷六甲的妻子迎來新的生命的兩段故事，有別于多數(shù)群舞作品中僅設大眾文藝 2019年3期2019-07-12
- 山東秧歌群舞作品的創(chuàng)作特征分析 ——以傅小青作品為例
學院一、山東秧歌群舞作品概說當代山東秧歌群舞作品的創(chuàng)作，從素材擇取來看，主要是以三大秧歌為主要素材編創(chuàng)而成；從作品分布來看，更多的集中于三大全國性舞蹈賽事上。從編導的地域分布來看，以北京舞蹈學院為代表的專業(yè)舞蹈院校的民間舞蹈編導，通過搜集山東秧歌的動作語匯和特有的文化因素，以“課堂”教學為橋梁，進行了山東秧歌的素材提煉與整理，上世紀90年代末期以來，以傅小青為首的一批山東本土年輕舞蹈編導，以發(fā)展地方民間舞蹈文化為己任，積極投入到采風與創(chuàng)編之中，編創(chuàng)的許多作傳播力研究 2019年21期2019-03-20
- 論中國古典舞群舞作品的創(chuàng)新危機 ——以第十一屆中國舞蹈“荷花獎”古典舞終評為例
舞作品114部，群舞作品81部。經(jīng)過評審組嚴格評選，共有32部作品進入終評。筆者在現(xiàn)場觀摩實際參加終評的12部群舞和19部單、雙、三人舞蹈作品之后，與同屆中國舞蹈“荷花獎”民族民間舞實際終評顯現(xiàn)的“人丁興旺”相比，感受到了“門庭冷落”。群舞數(shù)量少是這次古典舞參加終評的特點之一，男群舞最為突出。這次終評印證了中國古典舞存在的發(fā)展危機并不是捕風捉影、子虛烏有。以下筆者通過對中國古典舞近年來累積的具有代表性的72部群舞作品的分析，結(jié)合參加這屆“荷花獎”古典舞終評當代舞蹈藝術(shù)研究 2018年2期2018-07-24
- 淺談群舞在中職生素質(zhì)教育中的作用
世界的一門藝術(shù)。群舞是舞蹈藝術(shù)中常見的表現(xiàn)形式，同時它又是舞蹈文化歷史最悠久和最具有特色的一種舞蹈形式，要充分發(fā)揮群舞在中職生素質(zhì)教育中的作用。[關(guān) 鍵 詞]群舞；中職生；素質(zhì)教育[中圖分類號]G71 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）04-0050-01在職業(yè)教育中，普及校園群舞是培養(yǎng)中職生素質(zhì)的有效手段，是改善中職生身心素質(zhì)的有效方法。通過群舞的排練、實踐等活動，使中職生養(yǎng)成良好的行為習慣并磨礪出堅強的意志，有利于中職生健名家名作 2018年4期2018-05-14
- 淺析如何提高排練課中的群舞魅力
【摘要】群舞排練是一個復雜的過程，也是培養(yǎng)學生相互溝通、相互配合、相互提高專業(yè)技術(shù)技能的過程。群舞的表現(xiàn)關(guān)鍵在于排練的過程，特別是對學生的表現(xiàn)力、凝聚力和風格掌握的綜合體現(xiàn)。因此，要提高群舞排練的效果，不僅僅是對學生的動作要求或節(jié)奏的要求、隊形上的要求，而是一個整體性的要求，是對一個集體的要求，是共同展示劇目作品魅力的追求，是對所有人在一個點、一個時間上同一個動作的要求。所以，要提升群舞排練的效率，不是一個簡單的問題而是一個綜合問題，更是一種展示技術(shù)技巧的課程教育研究 2018年9期2018-05-07
- 舞蹈《紅高梁》的調(diào)度分析
為的管理與安排。群舞舞臺調(diào)度應指包括舞蹈動作、舞蹈隊形變化、上下場活動等舞臺行為的安排和管理。廣義上的舞臺調(diào)度，是指編導的一種思維方式，除了對舞者空間位置變化的安排，還包括舞句之間的層次對比、舞段與舞段的切割和節(jié)奏關(guān)系、對整個作品結(jié)構(gòu)的整體把握等等。二、舞臺調(diào)度的特點（一）宏觀總體結(jié)構(gòu)平衡和諧構(gòu)圖在舞蹈作品創(chuàng)作中，把握大方向，著眼于舞蹈的總體結(jié)構(gòu)線，使“結(jié)構(gòu)”成為一種宏觀的語言機制，通過平衡構(gòu)圖，展現(xiàn)作品的的視覺和諧。1.軸心結(jié)構(gòu)軸心構(gòu)圖即參與作品的各舞者絲路藝術(shù) 2018年6期2018-04-01
- 淺談群舞創(chuàng)作中調(diào)度的重要性
個舞蹈編導，將從群舞創(chuàng)作中的調(diào)度進行闡述。一、群舞的概念群舞是舞蹈形式之一，指人數(shù)不等的多人舞，具有豐富多彩的畫面變化和舞蹈構(gòu)圖。表現(xiàn)獨立的主題、情緒和意境完整的舞蹈作品。如《紅綢舞》、《摸螺》、《飛奪瀘定橋》等。大致可分為抒情性舞蹈和情節(jié)性舞蹈兩類。群舞在中國舞蹈中最常見，這類作品除以群舞為其基本組成因素外，有時也在群舞中穿插獨舞、雙人舞、三人舞，以突現(xiàn)群眾中的某個或某幾個人物形象，并從藝術(shù)上通過變化、對比以增強美感。舞劇或大型歌舞、音樂舞蹈史詩中一些有新教育時代電子雜志(學生版) 2018年5期2018-02-26
- 群舞編導的中國元素 ——兼談盧石磊的群舞編排
雙人舞、三人舞、群舞。就舞蹈的作用來說，舞蹈可以讓人身材曲線變得更美，大腿肌肉和手臂肌肉也更緊實，也是疏解情緒的好方法。舞蹈是一種有益身心健康、增強體質(zhì)，使人性格變得開朗，身體變得柔軟、并全面刺激肌肉的活動。舞蹈對肌肉的刺激是全面性、綜合性的，它的動作兼顧到頭、頸、胸、腿、髖等部位。另外，舞蹈還具備有氧運動的效果，使練習者在提高肺功能的同時，達到減肥的目的。還有，在舞蹈中，連貫的動作節(jié)奏很快，一整套動作連貫而流暢，整齊而有韻律感，對一個人的樂感、靈巧度的鍛淄博師專論叢 2018年3期2018-02-08
- 談古典舞獨特的藝術(shù)內(nèi)涵 ——以《垓下雄魂》為例
件，而是通過男子群舞的方式，以中國古典舞身韻為語言，以中國傳統(tǒng)的劍為道具，表現(xiàn)壯士的陽剛之美，展示英雄忍辱負重的悲劇色彩。古典舞；群舞；《垓下雄魂》；藝術(shù)內(nèi)涵舞蹈開場時，在黑暗中，悲壯的鑼鼓聲響起，似乎在預示著悲劇的來臨。大幕緩緩拉開，一群身著青銅鎧甲的武士巍然屹立于舞臺上。他們臉上的表情肅穆莊嚴，氣宇軒昂，個個手中都長劍緊握。而后音樂風格一轉(zhuǎn)，古曲《十面埋伏》的樂聲悲愴而動人心弦，琵琶聲如滔滔江水般一瀉千里，這群武士也頓時鮮活起來，邁開腳步揮動長劍，馳騁戲劇之家 2017年15期2017-11-16
- 論調(diào)度對群舞的作用 ——以漢唐舞蹈《漢宮秋月》為例
000）論調(diào)度對群舞的作用 ——以漢唐舞蹈《漢宮秋月》為例林夢煌 （福建省泉州第一中學 326000）舞臺調(diào)度是舞蹈編創(chuàng)中的一種手段,它在群舞中表現(xiàn)的更加淋漓盡致，調(diào)度具有烘托氣氛、塑造人物形象、確立主題等作用，通過對群舞《漢宮秋月》調(diào)度的研究及剖析，可以讓我們更深刻的理解調(diào)度在群舞中的作用。舞臺調(diào)度；群舞；漢宮秋月一、調(diào)度的概述舞蹈調(diào)度是舞蹈創(chuàng)作者視覺審美與空間想象相結(jié)合的一種體現(xiàn)。它是由畫面、構(gòu)圖隊形等形成的一種空間感。藝術(shù)來源于生活，在生活節(jié)奏快到讓大眾文藝 2017年20期2017-07-15
- 淺談女子群舞《那年剪短發(fā)》的編創(chuàng)手法
122）淺談女子群舞《那年剪短發(fā)》的編創(chuàng)手法張議方（江南大學人文學院，江蘇 無錫 214122）《那年剪短發(fā)》是以抗戰(zhàn)為背景的女子當代群舞，講述了一群普通婦女受到戰(zhàn)爭的壓迫而轉(zhuǎn)變的過程。她們與普通女子一樣留著黑色的長發(fā)樸素、簡單，戰(zhàn)爭的突襲，奪去了她們的親人，一場血雨讓她們失去了生活的希望。這時，紅軍吹響了嘹亮的號角給她們帶來了新的希望，她們剪掉了長發(fā)，開始了從軍的艱苦歷程。動作；調(diào)度；裝束；音樂；燈光女子群舞《那年剪短發(fā)》以1926年北伐戰(zhàn)爭的婦女運動為黃河之聲 2017年6期2017-01-29
- 甘將熱血沃中華
史意義。關(guān)鍵詞：群舞；《捍衛(wèi)》觀后反響舞蹈《捍衛(wèi)》主要是通過肢體語言來表現(xiàn)具有東北民族特色的抗聯(lián)文化。該舞蹈真實再現(xiàn)了東北抗日聯(lián)軍鐵馬揮戈，縱橫林海雪原，堅持抗日救國，沉重打擊日本侵略者，有力地支援了全國抗戰(zhàn)的宏大歷程，生動地展現(xiàn)了20世紀三四十年代東北抗日聯(lián)軍的戰(zhàn)斗歷程，精心塑造了抗聯(lián)英雄形象，讓今天的人們看到了東北抗日聯(lián)軍可歌可泣的輝煌戰(zhàn)績。在藝術(shù)上，突出表現(xiàn)了東北抗日聯(lián)軍在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，在極其艱難困苦的條件下，始終高舉抗日救國的旗幟，前赴后繼，藝術(shù)科技 2016年7期2016-11-20
- 舞劇群舞對人物形象塑造的作用
丹（摘要]本文從群舞的角度，探討舞劇中的人物塑造。群舞在舞劇中發(fā)揮的作用可分為兩點：一再現(xiàn)性的敘事作用。群舞的敘事性有的時候是直接敘事，有的時候是間接敘事的。舞劇中的人物形象也可以通過群舞的這種敘事逐漸塑造出來的。二表現(xiàn)性的抒情作用。群舞在形象的塑造中發(fā)揮著重要的作用，有時候是舞蹈形象的內(nèi)心外化，有時候是舞蹈形象的外在襯托，有時候更是擔負著立“象外之象”的重要任務。[關(guān)鍵詞]舞劇群舞人物形象舞劇在中國是只有80年歷史的“舶來品”，隨著我國經(jīng)濟文化的發(fā)展和需藝海 2016年9期2016-05-14
- 中國蒙古舞大賽群舞結(jié)構(gòu)的設計短板?
寧中國蒙古舞大賽群舞結(jié)構(gòu)的設計短板?馮百躍 李 寧透過第四屆中國蒙古舞大賽，結(jié)合這個舞蹈大族群三十年來在全國舞蹈比賽中的表現(xiàn)，我們認定他們在群舞創(chuàng)作方面長期存在結(jié)構(gòu)設計致命短板。這與他們舞蹈族群的決策層引導有關(guān)，反饋到61部參賽群舞，95.08%的作品不能運用舞蹈的身體語言表現(xiàn)作品思想、講述本民族感人肺腑的英雄事跡、營造出震撼心靈的感人情節(jié)。詩畫結(jié)構(gòu)；情節(jié)結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)設計；致命短板由內(nèi)蒙古自治區(qū)文聯(lián)、內(nèi)蒙古自治區(qū)文化廳和內(nèi)蒙古廣播電視臺聯(lián)合主辦的中國蒙古舞大浙江藝術(shù)職業(yè)學院學報 2016年4期2016-02-14
- 中央民族歌舞團獻藝杭城
宴。哈薩克族女子群舞“可愛的一朵玫瑰花”，展示了一幅彩霞般絢美的畫卷。維吾爾族女子舞蹈“頂碗舞”在翩翩起舞的同時手持碟、頭頂碗，令人叫絕。2014年北京APEC晚會中為各國元首創(chuàng)作的舞蹈“魚躍龍門步步高”及開場舞蹈“快樂腳步”熱情奔放、充滿無限魅力。青年舞蹈家茍嬋嬋表演的塔吉克族女子獨舞“花兒為什么這樣紅”以“情”貫穿，用“轉(zhuǎn)”表達，展現(xiàn)了人們對崇高愛情的執(zhí)著追求。苗族女子群舞“嘎笛朶”，藏族歌舞“山那邊扎西頓珠”“幸福等待”，獨唱“雪白的鴿子”“阿里郎”文化交流 2015年7期2015-07-07
- 群舞《淮水情蘭花彎》之作品分析
度、黃奕華編導的群舞作品，這部作品運用了安徽花鼓燈的特色元素來塑造徽州女人的形象，并以“盼”這一主題成功地表現(xiàn)了一群花樣年華的徽州女人盼望在外經(jīng)商的丈夫歸來的心情。下面將從舞蹈結(jié)構(gòu)、舞蹈材料和構(gòu)圖原則三個方面來對這部作品進行詳細的本體分析，以達到揭示其形式意義的目的。一、舞蹈結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)圖表從整體上講，《淮水情蘭花彎》建立在復二部結(jié)構(gòu)之上，包含引子、第一部分、第二部分和尾聲四個次級結(jié)構(gòu)。其中引子由三個舞句構(gòu)成（a+b+c），舞句a以“眺望”動作為主要特色，表現(xiàn)大眾文藝 2015年23期2015-06-21
- 針對全國舞蹈比賽群舞創(chuàng)作“評委會特別獎”推理猜想
針對全國舞蹈比賽群舞創(chuàng)作“評委會特別獎”推理猜想馮百躍針對全國舞蹈比賽設置的“評委會特別獎”，可通過三個方面對7部“評委會特別獎”群舞展開學術(shù)研究與分析推理和猜想，得出結(jié)論：除《漢宮秋月》和《他們·她們》的創(chuàng)作質(zhì)量高于第8屆創(chuàng)作二等獎之外，《送親歌》《花開花落》《翻身農(nóng)奴把歌唱》《淮水情蘭花彎》和《春天來了》所榮獲的“評委會特別獎”創(chuàng)作質(zhì)量均低于當時全國舞蹈比賽群舞創(chuàng)作三等獎?！霸u委會特別獎”；群舞；創(chuàng)作；舞蹈比賽轉(zhuǎn)眼就要到了第11屆全國舞蹈比賽的時間。那浙江藝術(shù)職業(yè)學院學報 2015年3期2015-01-30
- 談群舞《東方紅》構(gòu)圖中幾何圖形的變化之美
鍵詞：幾何圖形 群舞 構(gòu)圖中圖分類號：G634.6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）02（b）-0000-00引言幾何圖形之美被歷代偉大的數(shù)學家、哲學家、文學家、藝術(shù)家們所推崇，例如繪畫藝術(shù)中的幾何圖形的簡潔美。點、線、面、體可以有效刻畫世界的復雜元素，將“幾何圖形”轉(zhuǎn)換到舞蹈藝術(shù)中，使舞蹈呈現(xiàn)多視角、多層面的發(fā)展動向，更好地處理舞蹈意境，傳達舞蹈作品情感與精神。群舞中演員數(shù)目之多也使得舞蹈中幾何圖形的變化更添加了可研究性。1構(gòu)圖的科技資訊 2014年5期2014-11-14
- 探析有寓意的群舞調(diào)度與舞蹈主題
0）探析有寓意的群舞調(diào)度與舞蹈主題陳雪華 （河北省秦皇島市撫寧縣文化館 河北撫寧 066300）在舞蹈創(chuàng)作的過程中，有寓意的群舞調(diào)度具有極高的藝術(shù)價值與欣賞價值，在舞蹈的編排過程中，逐步探究舞蹈的主題方向，深入了解當代舞蹈編排的思路創(chuàng)新。有寓意的群舞調(diào)度可以突出舞蹈內(nèi)容，使人物更加豐滿，藝術(shù)表現(xiàn)力更加鮮明。本文敘述了群舞調(diào)度的基本內(nèi)容，分析了群舞調(diào)度與舞蹈主題的關(guān)系，最后闡述了有寓意的群舞調(diào)度的重要意義。群舞調(diào)度；舞蹈主題；寓意一、有意義的群舞調(diào)度概述1.大眾文藝 2014年6期2014-03-13
- 有寓意的群舞調(diào)度與舞蹈主題分析
000）有寓意的群舞調(diào)度藝術(shù)欣賞價值較高，通過群舞調(diào)度來突顯舞蹈主題的探索性。有寓意的群舞調(diào)度是編創(chuàng)手法中十分重要的一點，它可以表現(xiàn)出作品的主題情感，賦予人物更強的形象感，并且突出其藝術(shù)表現(xiàn)力，可以將舞蹈主題烘托出來。本文詳細分析了舞蹈調(diào)度的含義，并且說明了兩者之間的關(guān)系，對常用隊形進行分析。一、群舞調(diào)度含義（一）舞臺調(diào)度在舞臺上展示的表演藝術(shù)就是舞臺藝術(shù)，通過舞蹈動作展現(xiàn)出生命力，以視覺形象為主要表現(xiàn)方法，將舞蹈融入舞臺，利用舞臺展現(xiàn)出舞蹈的力量。舞蹈作大眾文藝 2014年15期2014-01-28
- 舞蹈詮釋地方文化的特殊魅力
斑”的文化之窗。群舞《九九艷陽天》以里下河水鄉(xiāng)為背景，講述了新四軍班長李進和二妹子在戰(zhàn)爭中結(jié)成伴侶的故事，其中的女子群舞給人一種水靈靈的感覺，而男子群舞則表現(xiàn)出水鄉(xiāng)兒女的忠誠和勤勉。該舞蹈以鮮明的地方風情榮獲“文華獎”。女子獨舞《水上童謠》表現(xiàn)了一位船家姑娘喜水、戲水的純真情感，一根竹篙忽而變成長笛，忽而變成船槳，忽而變成竹馬，忽而變成水牛，一副活脫脫的水鄉(xiāng)風情。該舞蹈榮獲全國舞蹈大賽三等獎。群舞《拔根蘆柴花》用舞蹈語匯展示了一群村姑熱愛生活、熱愛勞動的追劇影月報 2013年2期2013-11-21
- 從現(xiàn)實生活出發(fā)的創(chuàng)作情愫——本土“兩舞一劇”的審美特征
劇院創(chuàng)作、演出的群舞《空巢的孩子》、舞蹈詩劇《天山芙蓉》,長沙師范高等專科學校創(chuàng)作、演出的群舞《求職圓舞曲》最終贏得此屆大獎的殊榮?！皟晌枰粍 钡拇螵劔@得，一方面顯示出其?。ü?jié)）目創(chuàng)作質(zhì)量上的優(yōu)勢，以致能在當下沸沸揚揚的“舞蹈熱”中脫穎而出。另一方面，也是更為重要的，它反映、或者說代表了當下湖南舞蹈創(chuàng)作者們在長期的藝術(shù)實踐中，逐步樹立的一份對舞蹈藝術(shù)的責任感，正如舞蹈大師吳曉邦先生對舞蹈家的教誨：“舞蹈家要在逐漸的成長中，認識到舞蹈并不是一種自娛和娛人的玩文藝論壇 2012年12期2012-11-24
- 舞蹈教育現(xiàn)狀分析與排練藝術(shù)展現(xiàn)
目的編排，特別是群舞排練。群舞排練是一個繁雜的工程，也是培養(yǎng)演員相互溝通、相互配合、相互提高藝術(shù)修養(yǎng)的過程。群舞藝術(shù)魅力的展示關(guān)鍵在于排練的過程。因此，要提高群舞排練的效果，提升群舞排練的效率，不僅僅是對一個演員的基本要求，而是對一個團隊的要求，是共同展示藝術(shù)魅力的追求，這是一個綜合問題，需要認真探討與思考。具體地說就是要做到三個方面：突出主題內(nèi)涵，發(fā)揮表率作用，注重表演效果。第一、把握作品主題，突出表演內(nèi)涵排練群舞首先要對舞蹈作品分析得非常透徹，要有自己北方作家 2011年6期2011-11-20
- 群舞中隊形的構(gòu)圖運用
■賀麟麟群舞由于人數(shù)眾多，可以由多個點形成不同線條畫面的變化，充分利用舞臺空間，運用構(gòu)圖法的各種原則和基本形式進行舞蹈隊形的構(gòu)圖，因此，有著藝術(shù)創(chuàng)作的很大的潛力，能夠發(fā)揮出舞蹈特有的藝術(shù)表現(xiàn)力。編群舞，舞蹈的隊形相比舞蹈的動作，對群舞作品的好壞的影響較大，隊形的變化是群舞藝術(shù)形式美的重要因素。一.群舞隊形的基本結(jié)構(gòu)形式及運用特征舞蹈隊形的結(jié)構(gòu)形式與繪畫構(gòu)圖的結(jié)構(gòu)形式基本一致，不同的結(jié)構(gòu)形式具有不同的藝術(shù)表現(xiàn)力，同理，不同的舞蹈隊形也會有不同的舞臺效果。在《劇影月報 2010年2期2010-11-16
- ２００９年湖南藝術(shù)節(jié)（舞臺演出類）評獎結(jié)果
獻獎3個)株洲市群舞《少女的第一場雨》廣場舞蹈《祥獅神韻》廣場舞蹈《我的祖國》原生態(tài)音樂《山歌唱來丫哇多》(非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護貢獻獎)二胡獨奏《貴妃情》小戲《早春》長沙市舞蹈《生命》小組唱《水磨謠》小戲《從頭再來》小品《家教新篇》衡陽市群舞《壯志茶倫》原生態(tài)音樂《岳北山歌》(非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護貢獻獎)表演唱《圓圓歌》懷化市群舞《乖乖花瑤寨》表演唱《烏鴉歌》獨唱《我家就在山里住》岳陽市群舞《花花洗》小戲《今天有客來》常德市絲弦《花枝俏》澧州大鼓《查家底》郴州藝海 2009年10期2009-12-07
- “群舞”角色敘事在民間舞蹈作品中的體現(xiàn)