黃琰

[摘 要]舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，著重表現(xiàn)其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表現(xiàn)的人類深層精神世界的一門藝術(shù)。群舞是舞蹈藝術(shù)中常見的表現(xiàn)形式，同時(shí)它又是舞蹈文化歷史最悠久和最具有特色的一種舞蹈形式，要充分發(fā)揮群舞在中職生素質(zhì)教育中的作用。

[關(guān) 鍵 詞]群舞；中職生；素質(zhì)教育

[中圖分類號(hào)]G71 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2018）04-0050-01

在職業(yè)教育中，普及校園群舞是培養(yǎng)中職生素質(zhì)的有效手段，是改善中職生身心素質(zhì)的有效方法。通過群舞的排練、實(shí)踐等活動(dòng)，使中職生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志，有利于中職生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，完成時(shí)代賦予他們的新的任務(wù)和使命。

一、素質(zhì)教育的含義

素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)教育法規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。

二、群舞在中職生素質(zhì)教育中發(fā)揮的重要作用

中學(xué)校園的舞蹈教育并不是進(jìn)行尖子生的選拔，更不是以培養(yǎng)“精英”類型的專業(yè)藝術(shù)人才為目的，而是對(duì)普通中職生進(jìn)行校園舞蹈的普及，進(jìn)而達(dá)到美育的目的。我認(rèn)為，群舞正是基于這樣的立場(chǎng)，從而顯現(xiàn)出它廣泛的用途和意義。在中職生校園舞蹈中，群舞是最為常見的形式。那么，群舞在中職生素質(zhì)教育中發(fā)揮了怎樣的重要作用呢？又是從哪些方面體現(xiàn)的呢？

1.群舞能培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和心理素質(zhì)

群舞以它獨(dú)到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使現(xiàn)代中職生習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^群舞的具體形象來認(rèn)識(shí)繽紛的世界，認(rèn)識(shí)真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。群舞同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。通過參加排練、演出、藝術(shù)交流等集體活動(dòng)，使學(xué)生克服性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康心理，開闊學(xué)生的眼界，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個(gè)性。

2.群舞能夠培養(yǎng)學(xué)生集體主義和團(tuán)結(jié)友愛的精神

如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場(chǎng)合會(huì)有內(nèi)向害羞、嬌氣任性的表現(xiàn)。而群舞是當(dāng)眾表演的，這種藝術(shù)活動(dòng)有著現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)進(jìn)行人際交流的特點(diǎn)。通過群舞的訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生就會(huì)自覺守紀(jì)律，注意集體協(xié)作，從而培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)友愛精神，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。

3.群舞能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦精神

在舞蹈訓(xùn)練過程中，有些動(dòng)作必須付出艱辛的練習(xí)才能完成，無數(shù)的掌聲、鮮花后面隱藏著無數(shù)的汗水和淚水，這就需要孩子們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦精神。有些比較嬌弱的孩子，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉。

4.群舞能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力

舞蹈是一門綜合性藝術(shù)，它集音樂感受、身體動(dòng)作、節(jié)奏變化于一身。在群舞中的練習(xí)、模仿等訓(xùn)練過程中，他們會(huì)掌握一些舞蹈語匯和一定的表演能力，再加上老師的正確啟發(fā)和激勵(lì)，學(xué)生的大腦會(huì)活躍起來，展開豐富的聯(lián)想。所以中職生在群舞的訓(xùn)練表演過程中不僅學(xué)到了一定的舞蹈專業(yè)知識(shí)和動(dòng)作，而且培養(yǎng)了豐富的想象力，進(jìn)而形成一定的創(chuàng)新能力。

三、中職生進(jìn)行群舞素質(zhì)教育的建議

1.要選擇適合中職生的舞蹈，將學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)充分挖掘出來

在群舞排練前，必須先要了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，觀察和發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人的個(gè)性和角色承受能力，做到因材施教。

2.準(zhǔn)確的示范和正確教授動(dòng)作

舞蹈是時(shí)間和空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏來表現(xiàn)思想感情的。因此，在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去啟發(fā)學(xué)生，示范動(dòng)作要準(zhǔn)確，節(jié)奏要鮮明，要有充沛的感情。一旦形成壞習(xí)慣，糾正起來就要困難很多，也達(dá)不到預(yù)期的效果。

3.要使舞蹈作品富有感情

利用群舞這一形式，學(xué)生可以分工合作，表現(xiàn)出不同的情感，發(fā)揮其長(zhǎng)而避免其短，使他們的表演動(dòng)作更有感染力。

綜上所述，中職生校園舞蹈具有朝氣蓬勃的行為導(dǎo)向和健康有益的審美導(dǎo)向。通過群舞的訓(xùn)練，中職生的外部行為和內(nèi)心相協(xié)調(diào)，他們不僅了解了自己的身體，還了解并進(jìn)入自己的內(nèi)心，認(rèn)識(shí)個(gè)體內(nèi)在的能量，進(jìn)而在建立個(gè)人內(nèi)心世界的同時(shí)，激發(fā)對(duì)美的感知和追求，達(dá)到內(nèi)外如一，身心和諧，懂得尊重和欣賞他人，從而建立良好的人際關(guān)系，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

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