金 敏（湖南省體操運動管理中心，湖南 長沙 410008）

集體自由操是快樂體操比賽項目之一，因其訓練門檻低、不受器械限制、可觀賞性強等原因，深受大家的喜愛。集體自由操與兒童群舞在編排上既存在共同點也存在差異之處，通過分析提煉可應用于集體自由操編排的兒童群舞創(chuàng)編方法，必將對集體自由操編排有所啟示。

一、集體自由操的概念

集體自由操源于競技體操自由操項目，2015年首次應用于全國快樂體操比賽①中。該項目是依據(jù)競賽規(guī)程要求，以快樂體操等級規(guī)定動作為主體動作或連接變化，進行自由創(chuàng)編的兒童團體體操成套動作。

二、快樂體操賽事中的集體自由操作品常見分類

1.無主題無風格類型

此類集體自由操，編排者通常選擇節(jié)奏鮮明、樂句完整、音樂結構清晰的音樂作為背景音樂，但動作編排與音樂的風格或歌詞無關，僅以簡單的舞蹈動作作為銜接規(guī)定體操動作的橋梁，保證作品的連貫性和完整性。優(yōu)點：對于無群舞編排經驗的體操教練來說，簡單易上手，減少了創(chuàng)編和排練的負擔，可集中時間精力于提升規(guī)定動作的質量上；缺點：作品缺少藝術性和記憶點，可觀賞性不強。

2.改編自兒童群舞劇目類型

此類作品通常借鑒“小荷風采”“CCTV電視舞蹈大賽”等舞蹈賽事中的兒童群舞劇目，從中提煉作品主題、元素動作、音樂素材，融入體操元素和規(guī)定動作完成作品編排。優(yōu)點：減少選擇主題、尋找動機、選擇音樂的難度，可操作性強，作品相對完整，具有藝術性和審美性；缺點：缺少創(chuàng)新和獨特性。

3.音樂主題類型

此類作品從音樂中提取主題形象和動作元素，圍繞音樂和規(guī)定動作進行編排。優(yōu)點：主題明確，音樂與作品契合度高，小朋友表演的時候容易代入形象和情感；缺點：較難把握作品藝術性與體操元素的比例平衡。

4.角色形象主題類型

此類作品以某種角色形象（人物、動植物、物品或自然現(xiàn)象等）為編排線索，串聯(lián)起規(guī)定動作和主題表達，完成作品編排。優(yōu)點：主題形象鮮明生動，表演性強，可觀賞性強。缺點：主題形象與體操動作的融合很有難度。

三、如何借助兒童群舞創(chuàng)編方法編排集體自由操

1.通過態(tài)勢分析法看借助兒童群舞創(chuàng)編方法編排集體自由操的利與弊

①優(yōu)勢：“小荷風采”全國少兒舞蹈展演是經中宣部批準，在中國文聯(lián)領導下的全國性少兒舞蹈展演活動。從1998年開始隔年舉辦，至今已舉辦10屆，通過這類型比賽的推動，全國少兒舞蹈創(chuàng)作和表演水平日漸精益。舞蹈和體操同根同源，都屬于人的身體活動行為，兩者在訓練方法、技巧發(fā)展等方面也有很多相似之處。不同在于舞蹈更注重作品的情緒表達和藝術呈現(xiàn)，而體操則更重視技術技巧的難度和完成度。通過借鑒相對而言發(fā)展較為成熟的兒童群舞創(chuàng)編方法編排集體自由操，可拓寬集體自由操作品的創(chuàng)編題材選擇，提升其藝術性及審美價值。

②劣勢：大部分體操教練或體育老師不具備舞蹈編排經驗，從學習兒童群舞創(chuàng)編方法再到實踐操作有一定的難度。

③機會：從1999年開始，全國幼兒基本體操表演大會迄今已連續(xù)舉辦29屆，共有23個省、區(qū)、市，超過400余萬名小朋友參加過這項活動。表演大會已成為每年“六一”國際兒童節(jié)的經典慶祝項目。隨著影響力擴大和知名度提高，活動還吸引了美國、泰國、馬來西亞等國家及香港、澳門等地區(qū)的團隊參加。而此大會的比賽項目就是自編幼兒基本體操、自編幼兒輕器械體操兩項，觀摩研究大會部分作品發(fā)現(xiàn)，其在作品結構、調度、動作發(fā)展等編排上也多借鑒兒童群舞創(chuàng)編的方法。因此，學習借鑒兒童群舞創(chuàng)編方法編排集體自由操，在編排方式上是一種創(chuàng)新，同時也是將集體自由操作品推向大眾，改變大眾對于體操“苦、累、難”固有印象的一次機會，向大眾展示“輕松、快樂、美”的集體自由操作品。

④威脅：在當下，各學科融合、多元化發(fā)展是大趨勢，但如何在融合中保持本體特色，避免同類化是我們需要注意的問題。體操訓練下的動作規(guī)范性、一致性、技巧性的體操發(fā)力方式是集體自由操區(qū)別于兒童群舞和其他表演形式的重要特征。集體自由操在編排上借鑒兒童群舞創(chuàng)編方法的時候，需要保證體操元素的主體性、獨特性，避免本末倒置，只是借助舞蹈編排方法豐富體操內容的展現(xiàn)形式，而非把集體自由操變成兒童群舞。

2.兒童群舞創(chuàng)編方法在集體自由操編排中的應用

①在進行集體自由操創(chuàng)編時，很多老師聽到“創(chuàng)編”兩個字就覺得無從下手，這里我們參考借鑒兒童群舞創(chuàng)編的步驟，調整形成集體自由操創(chuàng)編步驟供大家參考。第一步，音樂選擇。音樂在集體自由操中是必不可少的元素，創(chuàng)作集體自由操時可以先有音樂，再有題材，也可反之。在進行音樂選擇時， 要求作品音樂旋律流暢、節(jié)奏鮮明、形象生動，有利于兒童自如地掌握主題形象和抒發(fā)情感。音樂類型可包含兒童音樂、古典音樂、電影原聲、流行音樂、卡通音樂等等；第二步，主題制定及結構設計。選好音樂后可根據(jù)音樂的風格或歌詞設計集體自由操的主題形象及主題動作，并依據(jù)音樂的結構和色彩，完成作品的結構設計；第三步，形象捕捉及動作發(fā)展。將主題形象運用編舞技巧進行動作發(fā)展設計，從造型到動機到舞句，用動作巧妙串連起主題形象和體操規(guī)定動作；第四步，隊形變化設計，即作品的整體構圖設計?？筛鶕?jù)作品表達需求、音樂、段落銜接、表演者人數(shù)等客觀因素進行隊形的編排，包含定點調度和移動調度，豐富作品畫面的層次感。第五步，在排練過程中調整修改作品編排。很多時候，我們設計的動作、節(jié)奏、隊形變化在實際操作中可能因為各種原因無法達到預期效果，這就要求編排者及時根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{整，完善作品；第六步，選擇或定制符合本集體自由操主題的體操服，完成整個作品創(chuàng)編設計。

②另一個令編排者頭疼的問題應該是“編不出動作”，下面介紹幾種適合集體自由操動作發(fā)展的創(chuàng)編方法：第一，順序法。即按照一定規(guī)則順序羅列動作進行編排，例如從上至下、從小到大等；第二，對稱法。即動作相同，方向相反（可包含上下、左右、前后對稱）；第三，重復法。即將部分動作在不同的段落重復，常見于主題動作或動機的編排，可起到強調、加強情緒表達、加深觀眾印象的作用；第四，節(jié)奏變化法。即改變動作的節(jié)奏快慢，就像說話需要抑揚頓挫，我們的肢體語言同樣需要節(jié)奏的豐富性；第五，空間變化法。即動作在身體以外的三維立體空間的變化，可以是從高度、寬度、深度三個空間變化，也可以是一度空間（低）、二度空間（中）、三度空間（高）的變化；第六，運動路線變化法。即改變動作與動作之間的連接的運動路線，從而形成新的動作；第七，分解組合法。即將已有的動作元素打散重組，例如，保留一個動作的步伐，改變上肢配合動作形成新的動作。以上都是兒童群舞創(chuàng)編中常用的動作發(fā)展創(chuàng)編方法，運用好了，可以使動作產生“一生二，二生三，三生萬物”的效果，我們可以在編排集體自由操非規(guī)定動作的時候靈活使用，從而使主題形象、規(guī)定動作和舞蹈連接動作更好地融合，使整個作品更完整流暢。

③運用兒童群舞創(chuàng)編方法進行集體自由操創(chuàng)編要注意的問題：第一，音樂及題材的選擇要符合少年兒童的年齡特點；第二，音樂要節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美有特色，允許配有歌詞，鼓勵創(chuàng)新；第三，舞蹈語匯要簡潔，巧妙連接規(guī)定動作，不喧兵奪主；第四，編排要有新意、有亮點；第五，音樂時長及隊形變換次數(shù)要按照競賽規(guī)程要求。

綜上所述，兒童群舞創(chuàng)編方法的應用對于提升集體自由操的藝術性和審美價值大有益處，我們應在保證體操主體性的前提下，吸收其他學科的優(yōu)勢，豐富集體自由操創(chuàng)作的題材和類型，增加觀賞性，讓更多的普通大眾看到快樂體操的獨特魅力。

注釋：

① 全國快樂體操比賽：由國家體育總局體操運動管理中心和中國體操協(xié)會主辦的全國性青少年兒童體操類普及型賽事，2014年至今，已連續(xù)舉辦6年。