造和鍛壓行業(yè)總體水平進一步提高，保障裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈安全穩(wěn)定的能力明顯增強。產(chǎn)業(yè)結構更趨合理，產(chǎn)業(yè)布局與生產(chǎn)要素更加協(xié)同。重點領域高端鑄件、鍛件產(chǎn)品取得突破，掌握一批具有自主知識產(chǎn)權的核心技術，一體化壓鑄成形、無模鑄造、砂型3D 打印、超高強鋼熱成形、精密冷溫熱鍛、輕質(zhì)高強合金輕量化等先進工藝技術實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化應用。建成10 個以上具有示范效應的產(chǎn)業(yè)集群，初步形成大中小企業(yè)、產(chǎn)業(yè)鏈上中下游協(xié)同發(fā)展的良好生態(tài)。智能化改造效應凸顯，打造30 家以上智能制造示

1 健康素養(yǎng)總體水平和3個方面的具備情況調(diào)查對象具備健康素養(yǎng)總體水平為38.84%，其中女性高于男性（χ2=3.93，P＜0.05）；各年齡組中31～40歲年齡組對象的具備健康素養(yǎng)總體水平較高（χ2=14.27，P＜0.01）；不同婚姻狀況中，在婚組對象的具備健康素養(yǎng)總體水平較高（χ2=6.91，P＜0.05）；文化程度、家庭人均月收入與健康素養(yǎng)總體水平呈正相關；差異均有統(tǒng)計學意義（χ2=35.50，χ2=12.61，均P＜0.01）。見表2。表2 健康素

農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展總體水平從2018 年的33%上升到2020 年的37.9%[3-4]，呈上升趨勢。到“十三五”末，農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化發(fā)展取得顯著成效，農(nóng)村網(wǎng)絡基礎設施明顯改善，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)信息化穩(wěn)步推進，農(nóng)產(chǎn)品電子商務異軍突起，鄉(xiāng)村治理數(shù)字化成效凸顯，信息化服務加快普及，發(fā)展環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，數(shù)字鄉(xiāng)村建設邁出實質(zhì)性步伐，這為“十四五”期間推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化快速發(fā)展、助力鄉(xiāng)村全面振興打下了堅實基礎。湖南省農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化建設開始于2010 年[5]，然而關于湖南省農(nóng)業(yè)農(nóng)村信

教師職業(yè)認同總體水平中等偏上。從教師職業(yè)認同的結構維度來看，伊犁州幼兒教師職業(yè)行為傾向、職業(yè)能力、職業(yè)認知、角色價值的得分均高于職業(yè)認同總體水平，其中職業(yè)行為傾向的得分最高；伊犁州幼兒教師職業(yè)情感、職業(yè)社會地位的得分均低于職業(yè)認同總體水平，其中職業(yè)社會地位的得分最低。伊犁州幼兒教師的職業(yè)認同總體水平及結構維度在年齡、教齡、職稱、職務、學歷、專業(yè)、性別、婚姻狀況、工資、編制、園所性質(zhì)、園所位置變量上存在顯著差異。2 影響伊犁州幼兒教師職業(yè)認同的因素2.1 個

學生體質(zhì)健康總體水平達標率總體上呈上升趨勢。在“雙減”的大背景下，更多的學生走上運動場，健康的意識和生活習慣逐年在加強，“健康第一”的教育理念在各地和學校得到進一步深化和落實，有力推動了全民自覺健身、便利健身、科學健身、文明健身。從體質(zhì)健康總體水平上看：福建全省小學六年級學生、八年級女生、高中二年級體質(zhì)健康總體水平達標率超過《福建省全民健身實施計劃（2016—2020）》“在校學生國家體質(zhì)健康標準達標率達到92%”的要求，但距離《“健康中國2030”規(guī)劃綱

學生體質(zhì)健康總體水平達標率總體上呈上升趨勢。在“雙減”的大背景下，更多的學生走上運動場，健康的意識和生活習慣逐年在加強，“健康第一”的教育理念在各地和學校得到進一步深化和落實，有力推動了全民自覺健身、便利健身、科學健身、文明健身。從體質(zhì)健康總體水平上看：福建全省小學六年級學生、八年級女生、高中二年級體質(zhì)健康總體水平達標率超過《福建省全民健身實施計劃（2016—2020）》“在校學生國家體質(zhì)健康標準達標率達到92%”的要求，但距離《“健康中國2030”規(guī)劃綱

域聲環(huán)境質(zhì)量總體水平按表1進行評價。表1 城市區(qū)域聲環(huán)境質(zhì)量總體水平等級劃分 單位：Leq dB（A）2.2 道路交通聲環(huán)境評價道路交通噪聲污染的總體水平，可按道路交通PNI指數(shù)[1]進行評價。式中：L—全市道路交通噪聲測點對應的道路總長度，km；li—第i個測點對應的道路長度，km；Li—第i個測點對應道路的LD、LN，dB（A）；Ls—現(xiàn)行對應的標準限值。道路交通噪聲污染的等級劃分見表2。表2 道路交通噪聲PNI值分類表2.3 功能區(qū)聲環(huán)境監(jiān)測功能區(qū)噪

教師教學學術總體水平分析統(tǒng)計結果顯示，H 省高校青年教師教學學術各題項平均得分4.12 分，高于3 分的中點值，可見教師教學學術總體水平良好。從教學學術的4個組成維度來看，觀念、知識、反思這3 個維度各題項平均得分均高于4 分，而交流部分的題項平均得分相比之下明顯偏低。由此，可以認為青年教師教學學術水平總體良好，但各個維度水平發(fā)展并不平衡。進一步分析交流維度的7 個問題項得分（表3），有6 個問題項平均得分低于4 分，尤其是公開展示教學研究成果、發(fā)表教研教

生審美素養(yǎng)的總體水平和差異性分析入手，淺談當前高中生審美素養(yǎng)表現(xiàn)出的一些個性特點。關鍵詞：高中生;審美素養(yǎng);總體水平;差異性美在生活中無處不在，生活中點滴匯聚之美對于高中生的審美能力會產(chǎn)生多重影響。當前，受社會主流文化的影響，很多高中生對美的真正內(nèi)涵缺乏深刻理解。這就導致高中生在日常生活過程中容易出現(xiàn)一些偏頗行為，我們必須對高中生的審美實踐活動及總體水平有清晰的認識，這樣才可以更好地對他們落實有效美育。一、高中生審美素養(yǎng)調(diào)查問卷編制1.審美體驗層面主要通過

海拔高度下的總體水平是不同的,隨著海拔高度的逐漸增加,駕駛人在2 500～3 000 m行車的心率增長率明顯低于3 000～3 500 m的心率增長率；駕駛人在2 500～3 000 m行車的PNN50明顯高于3 000～3 500 m的PNN50。PNN50越小,表明心跳間隔時間越短,駕駛人心里越緊張,駕駛負荷越大。在同樣的晴天天氣狀況下,3 000～3 500 m的心率增長率總體水平比2 500～3 000 m的總體水平升高78%,心率增長率上升尤為顯

究生專業(yè)認同總體水平不高。研究顯示，專業(yè)認同各維度的平均得分參差不齊，按照得分高低排序，專業(yè)情感(3.75)>專業(yè)認知(3.66)>專業(yè)行為(3.51)>專業(yè)適切(3.35)，其中專業(yè)情感與專業(yè)認知平均得分高于專業(yè)認同總體水平，專業(yè)行為與專業(yè)適切平均得分低于專業(yè)認同總體水平(見表3)。表3 專業(yè)認同總體情況2. 專業(yè)認同各維度分析第一，專業(yè)認知維度。本研究圍繞專業(yè)認知維度，主要設計了表4所示的6個測量項目a1-a6，該維度總體均值為3.66?？梢姡徽{(diào)查者

1)健康素養(yǎng)總體水平：統(tǒng)計621例樣本的健康素養(yǎng)總體水平情況；(2)3個方面6類問題調(diào)查情況；(3)煙草流行檢測調(diào)查：統(tǒng)計621例樣本的吸煙情況(吸煙率=吸煙人數(shù)/總人數(shù)×100%)。1.5 統(tǒng)計學方法采用SPSS20.0軟件進行數(shù)據(jù)處理，計數(shù)資料用百分比表示，采用χ2檢驗。P2 結果2.1 健康素養(yǎng)總體水平2019年南城街道居民健康素養(yǎng)總體水平為25.40%，不同調(diào)查人群的差異存在統(tǒng)計學意義(χ2=65.48，P0.05)，不同年齡層差異存在統(tǒng)計學意義(

區(qū)域環(huán)境噪聲總體水平等級劃分（單位：dB（A））2．2．2 評價結果依據(jù)HJ 640—2012《環(huán)境噪聲監(jiān)測技術規(guī)范 城市聲環(huán)境常規(guī)監(jiān)測》對天?？h中心城區(qū)區(qū)域噪聲進行等級劃分和質(zhì)量評價，結果顯示該區(qū)域聲環(huán)境質(zhì)量晝間等級為二級，評價結果較好；夜間等級為二級，評價結果為較好，計算結果如表3 所示。表3 天祝縣環(huán)境噪聲總體水平計算結果2.3 噪聲污染水平及空間分布分析噪聲污染水平及空間分布是在133 個有效網(wǎng)格空間分布的基礎上，結合不同等效聲級值的分布面積進行統(tǒng)

通運輸經(jīng)濟的總體水平。2.2 適應產(chǎn)業(yè)結構轉型交通運輸經(jīng)濟發(fā)展的過程中，應該做好產(chǎn)業(yè)結構分析，適應產(chǎn)業(yè)結構轉型現(xiàn)狀。隨著我國科學技術的不斷提高，我國交通運輸經(jīng)濟管理應該逐步引入先進的信息技術，提高交通運輸經(jīng)濟管理的總體水平。交通運輸業(yè)發(fā)展的過程中應該根據(jù)市場發(fā)展的總體情況建立信息化管理平臺，為人們生活提供更多的便利。但是就目前情況來看，交通運輸業(yè)應用信息資源的過程中仍然存在一些問題，這對交通運輸產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整非常不利，再加上交通運輸經(jīng)濟管理的人力和財力的投

干部領導力的總體水平測評結果顯示，高校學生干部領導力的綜合得分107.36分，感召力24.71分，前瞻力20.44分，影響力20.94分，決斷力20.73分，控制力20.54分，領導力總體水平及五維得分均處于中上水平。但領導感召力、領導前瞻力、領導影響力、領導決斷力、領導控制力的標準差相差較大，高校學生干部領導力的五維之間存在不平衡現(xiàn)象。3.2 高校學生干部領導力的差異比較3.2.1 性別差異運用T檢驗對高校學生干部領導力各維度進行性別差異比較。結果顯示，

4歲年齡段，總體水平及其余年齡段差異有統(tǒng)計學意義(P2.3傣族女性與漢族女性各年齡段分層及總體HbA1c水平比較 兩民族女性除35～44歲年齡段，總體水平及其余年齡段差異有統(tǒng)計學意義(P2.4傣族男性與女性總體及各年齡段分層HbA1c比較 男性與女性總體水平及65～74歲年齡段差異有統(tǒng)計學意義(P2.5漢族男性與女性總體及各年齡段分層HbA1c水平比較 男性與女性總體水平及35～44歲、45～54歲年齡段差異有統(tǒng)計學意義(P表2 不同性別傣族與漢族各年齡段

示一組數(shù)據(jù)的總體水平，理解它是一個虛擬的數(shù)。練一練，鞏固意義并引出例2李雷與王小飛、劉東、謝明明、孫奇踢毽子比賽，平均每個人踢了17個，那么李雷肯定踢了17個。2.教學例2，體會平均數(shù)的作用(1)現(xiàn)在女生隊也參與進來了，出示男女生隊的成績表。提問：哪個隊成績好？(2)學生嘗試解決問題(3)展示交流討論85>76男生隊成績好17引發(fā)爭議得到結論：在人數(shù)不相等時我們用比較平均數(shù)來解決問題。提煉數(shù)量關系式：總數(shù)÷份數(shù)=平均數(shù)方法優(yōu)化：當數(shù)據(jù)比較簡單時我們用移多補

師的工作投入總體水平較好，在各個因子上得分也都較高，專注因子的得分高于活力和奉獻（具體情況見表2）。由地方高校教師工作投入的總體情況可知，地方高校教師工作投入還是非常不錯的。（二）地方高校教師工作投入的人口統(tǒng)計學差異分析1. 地方高校教師工作投入水平的性別、學歷差異表現(xiàn)地方高校教師工作投入情況在性別上并無顯著性差異，從得分上來看，地方高校女教師的工作投入及其在三個因子上的得分都略高于男教師。而在學歷上，地方高校教師的工作投入及三個因子的差異也不具有統(tǒng)計學意

生課堂投入度總體水平差異顯著，且女生在課堂投入度總體水平及其各維度的得分均高于男生;不同年級大學生課堂投入度總體水平存在顯著差異，且課堂投入度總均分隨年級升高呈遞減趨勢，大一學生在課堂投入度總體水平及其各維度的得分均高于其他年級;是否擔任班干部的大學生課堂投入度總體水平及各維度均不存在顯著差異，但擔任班干部的大學生課堂投入度總體水平略高于非班干部同學。建議深化高校課堂教學改革，激發(fā)教師教學熱情，增強學生學習動力。關鍵詞：大學生;課堂投入度;認知投入;情感投

基本公共服務總體水平一級指標，教育基本公共服務投入、產(chǎn)出和受益三個二級指標等六層級次，具體的指標體系見表1。本文的研究方法是，首先，將這些指標體系中最低級單項指標進行標準化處理并計算得分，方法如下：如果該指標數(shù)值與教育基本公共服務水平呈正向關系，則：如果該指標數(shù)值與基本公共服務保障程度呈負向關系，則：其次，將投入、產(chǎn)出和受益三個方面的下屬指標分別從最低級單項指標開始，利用算術平均的方法，由低級到高級層層合成，最終得到各省區(qū)2003-2014年基礎教育投入、

組織文化建設總體水平的策略，為全面有效增強企業(yè)競爭實力提供前提條件?！娟P鍵詞】企業(yè);組織文化建設;總體水平;提升措施企業(yè)是市場經(jīng)濟活動中的主體，企業(yè)的整體發(fā)展情況將會在很大程度上影響到社會經(jīng)濟的持續(xù)健康增長。企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理活動實際進行過程中，涉及較多方面的內(nèi)容，積極采用科學合理的方式和手段，強化企業(yè)組織建設工作，推進企業(yè)文化建設水平持續(xù)提升，將能有效增強企業(yè)內(nèi)部人員的凝聚力和競爭力，促使企業(yè)始終維持著良好的運轉狀態(tài)，提升企業(yè)總體發(fā)展水平。一、企業(yè)組織

二、社會福利總體水平的測度方法(一)測度模型社會福利總體水平的具體測度，主要需要解決的就是福利的測度和供給主體的確定。福利經(jīng)濟學解決福利水平的測度與衡量問題，公共財政理論框架下對于政府職能及其與市場之間關系的定位，則可以解決福利供給主體的確定問題。就現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制條件下的社會福利供給而言，公共財政理論框架所包含的“市場失靈”“公共需求”和“公共權力”等假設前提與分析基礎，同樣也是衡量社會福利總體水平的前提和基礎。筆者結合前文已經(jīng)述及的去商品化標準，并參考

明顯，分別在總體水平上下0.4%的范圍內(nèi)，男孩的在學率和重點學校就讀率略高于總體水平，女孩則略低于總體水平（見圖1）。2.居住地區(qū)圖1 農(nóng)村兒童基礎教育機會獲得在性別、居住地區(qū)、是否獨生子女上的差異農(nóng)村戶籍兒童居住在城鎮(zhèn)比居住在鄉(xiāng)村能獲得更好的基礎教育機會。前者在學率高于總體水平0.8%，重點學校就讀率高于總體水平1.8%；后者在學率和重點學校就讀率分別低于總體水平0.4%和0.9%。3.是否獨生子女相對于非獨生子女而言，獨生子女在基礎教育階段具有優(yōu)勢。樣

、女生OBD總體水平較好，但是仍然存在超重、肥胖的現(xiàn)象，處于超重范圍的達到10.6%和10.3%，處于肥胖范圍的達到11.3%和6.1%。2016級男生和女生體質(zhì)健康測試指標的總體水平處于合格的狀態(tài)，良好和優(yōu)秀率偏低。當OBD處于超重范圍時，與50m跑、800m/1000m呈正相關（P關鍵詞：非體育專業(yè)OBD體質(zhì)健康大學生據(jù)調(diào)查顯示：我國有16%-20%的青少年存在超重、肥胖的問題，且呈逐年上升的趨勢，對身體機能的危害更大，身體素質(zhì)明顯下降趨勢[1]。青少

生心理資本的總體水平以及在自我效能感、韌性、希望、樂觀四個維度均呈現(xiàn)出中等偏上的水平；師范生心理資本總體水平及各維度存在顯著的性別差異、年級差異、專業(yè)差異、地域差異；師范生是否擔任社會工作以及家庭因素對其心理資本具有顯著的影響。建議加強師范生心理韌性的培養(yǎng)、關注大二師范生的心理健康、強化教育實習和社會實踐環(huán)節(jié)、加強對家庭教育的指導等，以提升師范生心理資本水平。北京師范生 心理資本水平 心理韌性 差異性一、研究背景心理資本(Psychological Cap

意見提升質(zhì)量總體水平新華社12日受權播發(fā)《中共中央 國務院關于開展質(zhì)量提升行動的指導意見》。意見提出到2020年，我國供給質(zhì)量明顯改善，供給體系更有效率，建設質(zhì)量強國取得明顯成效，質(zhì)量總體水平顯著提升。指導意見強調(diào)，提高供給質(zhì)量是供給側結構性改革的主攻方向，全面提高產(chǎn)品和服務質(zhì)量是提升供給體系的中心任務。要堅持以質(zhì)量第一為價值導向，堅持以滿足人民群眾需求和增強國家綜合實力為根本目的。——產(chǎn)品、工程和服務質(zhì)量明顯提升。質(zhì)量突出問題得到有效治理，智能化、消費友

A股上市公司總體水平基本一致。第三，第一大股東持股比例有所下降，但下降幅度低于A股上市公司總體水平。和前面A股上市公司第一大股東持股比例從2005年41%下降到2015年34.86%相比，民營企業(yè)上市公司的這一比例分別為34.1%和32.28%，下降幅度不到2個百分點，統(tǒng)計結果顯示沒有顯著差異?？傮w看來，民營企業(yè)的股權分散程度領先于A股上市公司總體狀況。第四，管理層持股比例大幅增加。2005年，民營企業(yè)上市公司管理層持股比例平均約為6.36%；2015年提

學生心理資本總體水平及各因子水平均高于理論中值（問卷采用里克特7點計分，理論中值為4分），表明高職學生心理資本狀況處于中等偏上水平。心理資本的四個維度中，按照分數(shù)高低排列依次為：樂觀、希望、韌性、自我效能。表2 高職學生心理資本的整體狀況（N=501）（二）高職學生心理資本水平在人口統(tǒng)計學上的差異1.高職學生心理資本水平在是否為獨生子女上的差異由表3可知，獨生子女和非獨生子女的心理資本總體水平及各維度沒有顯著差異。表3 高職學生心理資本水平在是否為獨生子女

書面語產(chǎn)出的總體水平及準確度、流利度與復雜度？2、書面產(chǎn)出的準確度、流利度與復雜度是否存在競爭效應？2 研究方法2.1 研究對象研究對象選取江西某高校34名英語專業(yè)大二的學生，他們的年齡在18歲在21歲之間，以他們大一下學期的期末成績?yōu)閰⒖?，他們之間的英語水平?jīng)]有差異。他們分別參加操作廣度測試與說明文測試。根據(jù)被試的操作廣度的分數(shù)將被試分為三組：高容量組、中容量組和低容量組。2.2 研究工具本研究采用Unsworth（2005）的操作廣度測試與說明文寫作測

治區(qū)居民體質(zhì)總體水平、身體形態(tài)總體水平、身體機能總體水平、身體素質(zhì)總體水平等保持穩(wěn)步提高。城鄉(xiāng)居民體育鍛煉的意識增強，參加體育鍛煉的積極性增高，參加體育鍛煉人數(shù)增加。此次是寧夏回族自治區(qū)首次對本地區(qū)國民體質(zhì)監(jiān)測和全民健身活動狀況數(shù)據(jù)進行分析研究，《寧夏回族自治區(qū)第四次國民體質(zhì)監(jiān)測公報》和《全民健身活動狀況調(diào)查公報》的發(fā)布，為科學制定寧夏回族自治區(qū)《全民健身實施計劃（2016-2020年）》和全民健身公共服務體系建設提供了科學依據(jù)。（文/余小燕）

啞變量。結果總體水平上以中位數(shù)為基礎構建的WLS回歸模型（模型AM 00）最優(yōu)，該模型無截距、無N3變量，具有簡潔、高效的特點，其決定系數(shù)R2＝0．9997，平均絕對誤差MAE＝0．04769。且評估曲線具有明顯的國人文化特征。結論總體水平上以中位數(shù)為基礎無N3無截距的WLS回歸模型（AM 00）是最優(yōu)模型，該種建模方法最為合理。正交設計 時間交換法 EQ-5D量表 積分體系 WLS回歸模型為了能相對準確地測評生命質(zhì)量，一些國際性組織制訂了生命質(zhì)量量表，常

生心理資本的總體水平及在自我效能感、韌性、希望、樂觀4個維度的得分分別為4.925、4.762、4.489、5.205和5.242，均高于理論均值4，呈現(xiàn)出中等偏上的水平，屬于中等程度范圍，表明師范生心理資本的總體水平較高，但仍有較大的提升空間。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，師范生的專業(yè)認同度對其心理資本具有顯著影響。認同在心理學領域被認為是一種情感、態(tài)度乃至認識的移入過程，旨在實現(xiàn)心理的完整、統(tǒng)一和連續(xù)感[2]。對于專業(yè)認同的界定目前沒有統(tǒng)一的認識，王頂明、劉永存認為：專

試焦慮與焦慮總體水平的相關度最高，呈現(xiàn)明顯正相關。根據(jù)以上調(diào)查結果，本文提出了降低藏族學生英語學習焦慮，促進藏族學生英語學習的建議和設想。藏族高中生；英語學習；焦慮；問卷；降低焦慮一、引言1.研究的必要性根據(jù)Horwitz(Horwitz，Horwitz&Cope，1986，2001)等對焦慮的定義，外語學習焦慮是外語課堂學習中由獨特的語言學習過程引起的自我感知、對外語學習的看法、學習外語的感覺和學習行為等特殊的心理活動。外語學習焦慮被認為是一種特別情景下

CU護理質(zhì)量總體水平評價指標體系的構建尤薇1孫運波2徐婷婷1楊賽楠1(1.青島大學醫(yī)學院，山東 青島 266021；2.青島大學醫(yī)學院附屬醫(yī)院重癥醫(yī)學科，山東 青島 266021)目的 探究科學、合理、客觀、全面的評價指標，構建ICU護理質(zhì)量總體水平評價指標體系。方法 總結歸納文獻資料，根據(jù)相關標準，擬訂各項評價指標，基于德爾菲函詢法和層次分析法，通過兩輪專家咨詢，篩選指標并確定各項指標的權重，建立ICU護理質(zhì)量總體水平評價指標體系。結果 確定的ICU護理

我國紡紗機的總體水平起了很大的作用。Spinning accessories are vital to spinning production， as their quality has great influence on the performance of spinning machine and the improvement of spinning efficiency and acts as a decisive factor for spin

好壞與體質(zhì)的總體水平有密切關系[4]。因此，提高醫(yī)學生的身體素質(zhì)意義重大。本文從運動行為入手，研究運動行為與身體素質(zhì)及體質(zhì)總體水平的相關性，旨在為醫(yī)學生形成良好的運動行為提供參考依據(jù)，現(xiàn)介紹如下。1 研究對象與方法1.1 研究對象以本校2011級醫(yī)學生為研究對象。1.2 研究方法1.2.1 測量法 按《國家學生體質(zhì)健康標準》大學生部分和北京市教委的相關要求，對研究對象進行體質(zhì)健康測試。1.2.2 問卷調(diào)查法 對研究對象進行問卷調(diào)查，通過對389份有效問卷進

肢力量方面與總體水平相比有一定優(yōu)勢，但是同位置之間比較不存在差距，優(yōu)秀后備男籃的技術水平與總體水平相比不存在明顯優(yōu)勢，優(yōu)秀后備中鋒技術水平較比同位置中鋒存在較大優(yōu)勢。青年男籃運動員;專項體能;技術1 前言近些年籃球運動受到前所未有的關注，但是在職業(yè)化發(fā)展過程中，諸如后備人才培養(yǎng)的“拔苗助長”“急功近利”等問題層出，致使優(yōu)秀青年隊員沒有經(jīng)過“精雕細琢”就直接進入成年隊參賽，技術不完善，體能儲備不足，不但影響了男籃未來的良好發(fā)展，也使后備人才匱乏等問題愈發(fā)嚴重

生的學業(yè)倦怠總體水平平均分為2.765，顯示他們的學業(yè)倦怠為中等偏下水平。大學生學習動機中各因子之間的相關系數(shù)介于0.378～0.562之間，說明變量彼此間的關系沒有高度相關(相關系數(shù)＞0.70以上)，不存在共線性問題，可以進行回歸分析。求知興趣、能力追求、聲譽獲取和利他取向與學習動機總體水平的相關分別為：0.761、0.753、0.802和0.810。單獨對“動機總體水平”和“學業(yè)倦怠總體水平”進行相關分析。發(fā)現(xiàn)隨著學習動機水平的升高，學業(yè)倦怠水平有明顯

；反映與全國總體水平對比情況的各指標、各領域的比較指數(shù)和綜合比較指數(shù)。1．基于河北省民生質(zhì)量改善狀況的環(huán)比指數(shù)在計算各指標環(huán)比指數(shù)的基礎上，計算河北省各領域民生質(zhì)量指數(shù)和民生質(zhì)量綜合指數(shù)（表2）。表1 河北省民生質(zhì)量評價指標體系及權重體系構成（括號內(nèi)數(shù)值為權重）表2 河北省各領域民生質(zhì)量指數(shù)和民生質(zhì)量綜合指數(shù)（%）2．河北省各領域對民生質(zhì)量改善的貢獻率圖1 河北省各領域對民生質(zhì)量改善的貢獻率計算收入與消費、社會保障、就業(yè)、醫(yī)療、教育、居住和環(huán)境7大領域民生

略選擇與英語總體水平之間存在顯著正相關關系;學習策略訓練可以改善學生英語學習策略的使用情況，提高學生的英語總體水平。學習策略;策略訓練;實證一、引言隨著外語教學從研究“教師”轉移到研究“學生”，從研究“教什么”到“怎樣教”，又轉移到研究“怎樣學”，語言學習策略逐漸引起了人們的關注，越來越多的外語工作者對如何幫助外語學習者在語言學習過程中有意識、系統(tǒng)地運用學習策略產(chǎn)生了興趣。策略培訓指的是對外語學習者學習策略的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)在課堂教學的過程中顯性或隱性地嵌

學生自主學習總體水平的調(diào)查與分析調(diào)查結果顯示(詳見表1),北京林業(yè)大學被調(diào)查學生自主學習的平均得分為102.47,平均得分率為68.31%,這說明其自主學習處于中等偏上水平。此外,在學習動機、學習設置、自我調(diào)節(jié)方面的平均得分分別為28.47、32.92、41.03,平均得分率分別為71.17%、65.83%、68.38%,可見被調(diào)查學生在學習動機方面情況最好,而在學習設置方面表現(xiàn)最差。這說明大學生在學習過程中,在學習目標和內(nèi)容的選擇、學習活動的安排規(guī)劃以及

人才隊伍建設總體水平，就成為海南實現(xiàn)又好又快發(fā)展的命脈所在在敲響海南國際旅游島建設開場鑼鼓聲中，《海南省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《人才規(guī)劃》）經(jīng)海南省委、省政府同意予以頒布?！度瞬乓?guī)劃》是海南建省辦特區(qū)以來第一個中長期人才發(fā)展規(guī)劃，是在國際旅游島建設上升為國家戰(zhàn)略的大背景下指導全省人才工作的綱領性文件。它的頒布實施，必將對海南的人才隊伍建設產(chǎn)生新的重大影響，成為國際旅游島建設的重要推手?！度瞬乓?guī)劃》是在回顧總結海南建省辦特

標均高于全省總體水平；中型國企的兩項指標與全省總體水平基本持平，而小型國企的凈資產(chǎn)收益率僅為-2.7%，總資產(chǎn)報酬率僅為0.5%，遠低于全省總體水平以及大型和中型國企的水平。2.從資產(chǎn)質(zhì)量來看（見表1），2006年河北省國企的總資產(chǎn)周轉率為0.6次；大型和中型國企為0.7次，均高于全省總體水平；小型國企為0.4低于全省總體水平。2006年河北省國企應收賬款周轉率為11.1次；大型國企為15.6次，高于全省總體水平；中型國企為8.5次，低于全省總體水平；小型

提升產(chǎn)品質(zhì)量總體水平。通過大力實施“以質(zhì)取勝”戰(zhàn)略，認真履行質(zhì)量綜合管理職能，著力加強質(zhì)量監(jiān)管，充分發(fā)揮標準、計量、認證認可、生產(chǎn)許可、市場準入、監(jiān)督抽查、執(zhí)法打假、缺陷產(chǎn)品召回等各種職能作用，在促進產(chǎn)品質(zhì)量總體水平提高上真正見到成效，在出廠產(chǎn)品合格率、監(jiān)督抽查合格率、出口產(chǎn)品合格率上真正見到提升，在產(chǎn)品科技含量、附加值、國際市場競爭力、品牌培育等方面真正見到提升，以實實在在的成果取信于民，取信于社會。為展現(xiàn)近一個時期“質(zhì)量提升”活動開展以來的成效與變化，