快，成人本?？?span id="qukw0sw" class="hl">在校生占比大幅下降□ 專科在校生占比持續(xù)下降，市屬民辦高校本?？?span id="000kuu0" class="hl">在校生規(guī)模占比上升 □ 研究生教育規(guī)模再創(chuàng)新高，普通高校研究生培養(yǎng)規(guī)模占比高達(dá)94.71%高?？偭吭鲩L(zhǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，普通高校占比提升2002 年，北京市共有高校100 所，其中普通高校62 所（中央部委所屬高校32 所、市屬市管高校27 所、民辦高校3 所），成人高校38 所。2022 年，北京市共有高校110 所，其中普通高校92 所（中央部委屬高校39 所、市屬公辦高校38 所、

的青年（含高校在校生），年滿18至22周歲（2001年1月1日——2005年12月31日出生）；普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生、上半年符合畢業(yè)條件的畢業(yè)班學(xué)生，年滿18至24周歲；研究生畢業(yè)生及在校生放寬至26周歲；初中畢業(yè)文化程度男青年，年滿18至20周歲。（二）女兵上半年應(yīng)征報(bào)名：普通高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)全日制應(yīng)屆畢業(yè)生及在校生，年滿18至22周歲，全日制研究生應(yīng)屆畢業(yè)生及在校生放寬至26周歲；2022年普通高等學(xué)校全日制本?？茟?yīng)屆畢業(yè)生可以報(bào)名參加2023年

量及區(qū)域分布、在校生規(guī)模及結(jié)構(gòu)特征、生師比等進(jìn)行了分析。結(jié)果表明，20年來(lái)我國(guó)普通高校數(shù)量增幅達(dá)123.5%，研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)數(shù)量穩(wěn)中有增，增幅為13.6%;東北地區(qū)由于人口密度小，人均擁有的高校資源較多，東部地區(qū)人均擁有的優(yōu)質(zhì)高校資源明顯高于其他區(qū)域;中部地區(qū)是我國(guó)高等教育發(fā)展的低洼區(qū)。我國(guó)本?？茖W(xué)生及碩士研究生的在校生規(guī)模在近20年得到了大幅提升，博士研究生占比相對(duì)穩(wěn)定。我國(guó)普通高校在校生生師比已接近18，師資隊(duì)伍短缺的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題較為突出。關(guān)鍵詞：高等教

2.94萬(wàn)人；在校生568.74萬(wàn)人；九年義務(wù)教育鞏固率97.16%；專任教師37.54萬(wàn)人，農(nóng)村義務(wù)教育專任教師本科以上學(xué)歷占71.17%。全省共有小學(xué)10 533所，比上年減少155所；招生60.28萬(wàn)人，比上年減少4.63萬(wàn)人；在校生385.23萬(wàn)人，比上年減少4萬(wàn)人；畢業(yè)生63.18萬(wàn)人，比上年增加2.39萬(wàn)人。小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到99.82%；其中，男童凈入學(xué)率為99.81%，女童凈入學(xué)率為99.84%。每萬(wàn)人口普通小學(xué)在校生816人。全省小

536人（區(qū)內(nèi)在校生822656人、西藏籍區(qū)外在校生98880 人）；教育系統(tǒng)教職工72099 人（在職63178人、離退休8921人），專任教師58620人，臨時(shí)聘用人員26119人。二、學(xué)前教育全區(qū)共有幼兒園2337 所（含民辦幼兒園47 所），比上年增加138所，增長(zhǎng)6.28%。學(xué)前教育在園幼兒156438 人，比上年增加5504人，增長(zhǎng)3.65%；學(xué)前教育毛入園率87.71%，比上年提高0.68個(gè)百分點(diǎn)。圖1 學(xué)前教育在園幼兒和毛入園率幼兒園教職工

2.93萬(wàn)所，在校生2.91億人，專任教師1844.37萬(wàn)人，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限10.9年。一、學(xué)前教育 2021年，全國(guó)共有幼兒園29.48萬(wàn)所。在園幼兒4805.21萬(wàn)人，其中，普惠性幼兒園在園幼兒4218.20萬(wàn)人，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到87.78%。共有學(xué)前教育專任教師319.10萬(wàn)人。學(xué)前教育毛入學(xué)率88.1%。二、義務(wù)教育 2021年，全國(guó)共有義務(wù)教育階段學(xué)校20.72萬(wàn)所，在校生1.58億人，專任教師1057.19萬(wàn)人，九年義務(wù)教育鞏

職業(yè)本?？乒灿?span id="sg0eoia" class="hl">在校生3496.13萬(wàn)人，其中，普通本科在校生1893.10萬(wàn)人；職業(yè)本科在校生12.93萬(wàn)人；高職（專科）在校生1590.10萬(wàn)人。全國(guó)共招收研究生117.65萬(wàn)人。其中，招收博士生12.58萬(wàn)人，碩士生105.07萬(wàn)人。在學(xué)研究生333.24萬(wàn)人。其中，在學(xué)博士生50.95萬(wàn)人，在學(xué)碩士生282.29萬(wàn)人。全國(guó)共招收成人本?？?78.53萬(wàn)人，在校生832.65萬(wàn)人。招收網(wǎng)絡(luò)本?？?83.92萬(wàn)人，在校生873.90萬(wàn)人。全國(guó)共有高等教育

的青年（含高校在校生），年滿18至22周歲（2000年1月1日-2004年12月31日出生）；普通全日制大專及以上文化程度的高校畢業(yè)生，年滿18至24周歲（1998年1月1日-2004年12月31日出生）。初中畢業(yè)文化程度青年，年滿18至20周歲。（二）女兵上半年應(yīng)征報(bào)名：普通高等學(xué)校全日制應(yīng)屆畢業(yè)生及在校生，年滿18至22周歲；2021年普通高等學(xué)校全日制畢業(yè)生可以報(bào)名參加2022年上半年女兵征集，年齡放寬至23周歲。下半年應(yīng)征報(bào)名：普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生和

市義務(wù)教育階段在校生規(guī)模呈現(xiàn)出新的變化趨勢(shì)和發(fā)展特征，在客觀上對(duì)教育資源的優(yōu)化配置提出了新的要求。本文基于2013—2020年北京市及其各區(qū)域數(shù)據(jù)，分析和總結(jié)義務(wù)教育階段在校生規(guī)模的特征與發(fā)展趨勢(shì)，并提出優(yōu)化對(duì)策，旨在進(jìn)一步促進(jìn)首都教育資源布局與人口之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，為新時(shí)代首都教育工作提供政策參考。一、義務(wù)教育階段教育人口現(xiàn)狀分析（一）小學(xué)階段在校生的規(guī)模、結(jié)構(gòu)與分布1.在校生規(guī)模逐年擴(kuò)大，非京籍比例下降明顯?？傮w來(lái)看，北京市小學(xué)在校生規(guī)模呈現(xiàn)兩大特點(diǎn)。一

查研究高中階段在校生的教育需求與教育認(rèn)知，是探究高中階段教育職普比例動(dòng)態(tài)變化深層次原因的基礎(chǔ)性工作之一。一、我國(guó)高中階段教育職普比例的現(xiàn)狀在開(kāi)展高中階段在校生教育需求與教育認(rèn)知調(diào)研之前，查閱和分析了教育部發(fā)布的教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)2012-2019年高中階段普職數(shù)據(jù)和比例變化情況，分析了我國(guó)高中階段教育職普比例的現(xiàn)狀。數(shù)據(jù)分析重點(diǎn)，聚焦在招生數(shù)和在校生數(shù)，按照中職學(xué)生數(shù)/高中階段教育學(xué)生總數(shù)，計(jì)算出了8年間高中階段中職學(xué)生規(guī)模占比值，詳情如表1所示。[1]

級(jí)各類學(xué)歷教育在校生2.89億人，比上年增加674.48萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.39%;專任教師1792.97萬(wàn)人，比上年增加60.94萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.52%。全國(guó)新增勞動(dòng)力平均受教育年限13.8年，比上年提高0.1年，其中，受過(guò)高等教育比例達(dá)到53.5%，比上年提高2.6個(gè)百分點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，全國(guó)各級(jí)各類教育事業(yè)又取得了新進(jìn)展。學(xué)前教育方面，全國(guó)共有幼兒園29.17萬(wàn)所，比上年增加1.05萬(wàn)所，增長(zhǎng)3.75%。學(xué)前教育毛入園率達(dá)到85.2%，比上年提高1.8個(gè)百分

學(xué)院2020年在校生艾滋病防治認(rèn)知相對(duì)不高;應(yīng)制定適合本校的宣傳、教育、干預(yù)措施，科學(xué)、合情、合理地對(duì)在校生進(jìn)行艾滋病防治的警示性教育。關(guān)鍵詞：在校生;艾滋病;知曉率中圖分類號(hào)：R195? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）17-0100-051985年，我國(guó)發(fā)現(xiàn)首例艾滋病病例，艾滋病呈迅速蔓延和擴(kuò)散趨勢(shì)。截至2018年9月，全國(guó)報(bào)告現(xiàn)存活HIV感染者/AIDS病人超過(guò)85.0萬(wàn)例，多以性傳播為主。有調(diào)查顯示，艾滋病報(bào)告的病

25.3萬(wàn)人；在校生571.59萬(wàn)人；九年義務(wù)教育鞏固率96.15%；專任教師37.66萬(wàn)人，農(nóng)村義務(wù)教育專任教師本科以上學(xué)歷占66.94%。全省共有小學(xué)10 688所，比上年減少101所；招生64.91萬(wàn)人，比上年減少2.07萬(wàn)人；在校生389.22萬(wàn)人，比上年增加4.12萬(wàn)人；畢業(yè)生60.80萬(wàn)人，比上年減少0.26萬(wàn)人。小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到99.87%，其中，男童凈入學(xué)率為99.87%，女童凈入學(xué)率為99.88%。每萬(wàn)人口普通小學(xué)在校生801人。

，民辦普通高校在校生占比從3.10%升至12.64%;2019年占比降至9.73%□? 2001年- 2010年，民辦普通高校教職工數(shù)量增長(zhǎng)了440%，占教職工總數(shù)的6.76%;2019年，占比下降至4.04%北京高等教育毛入學(xué)率變化1996年，北京高等教育毛入學(xué)率已達(dá)29%。1998年- 2003年，增幅近20%。2003年，北京高等教育毛入學(xué)率達(dá)52%，從高等教育大眾化階段跨入普及化階段。2012年，《全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》明確指出此后公辦普

亞菲□? 女性在校生數(shù)受在校生規(guī)模變化的影響更大。與北京高等教育大眾化末期相比，2019年在校生中女性的比例提高了10.49個(gè)百分點(diǎn)□? 女性教職工數(shù)從北京高等教育大眾化末期的47，387人增加至2019年的69，935人，增幅為47.6%□? 女性專任教師從北京高等教育大眾化末期的15，962人增加至2019年的31，726人，增幅為98.8%□? 女性專任教師占比多數(shù)時(shí)候在46%上下浮動(dòng)北京高等教育毛入學(xué)率變化1996年，北京高等教育毛入學(xué)率已達(dá)29%

3.71萬(wàn)所，在校生2.89億人，專任教師1792.18萬(wàn)人。學(xué)前教育方面，全國(guó)共有幼兒園29.17萬(wàn)所，在園幼兒4818.26萬(wàn)人，其中普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到84.74%。幼兒園共有專任教師291.34萬(wàn)人。學(xué)前教育毛入園率85.2%。義務(wù)教育方面，全國(guó)共有義務(wù)教育階段學(xué)校21.08萬(wàn)所，在校生1.56億人，專任教師1029.49萬(wàn)人，九年義務(wù)教育鞏固率95.2%。全國(guó)小學(xué)在校生10725.35萬(wàn)人，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率99.96%。全國(guó)初中在校生491

高校碩士和博士在校生數(shù)量分別是市屬高校的5.6倍和21倍普通高校學(xué)歷生和網(wǎng)絡(luò)本科生數(shù)量分別是成人高校的4.5倍和12.2倍公辦高校碩士在校生數(shù)量是民辦高校的67.7倍，民辦高校的博士生數(shù)量為0普通本科高校在校生數(shù)量是專科高校的9倍北京市屬高校與央屬高校的學(xué)生數(shù)分類比較2020年，北京市共有普通高校93所，其中，市屬高校54所，央屬高校39所。從學(xué)歷教育學(xué)生數(shù)看，央屬高校有在校生32.3萬(wàn)人，比市屬高校多5.9萬(wàn)人，在畢業(yè)生數(shù)方面，市屬高校與央屬高校差異較小

數(shù)量略有增加，在校生規(guī)模穩(wěn)中有降北京作為國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)高等教育資源較為集中的地區(qū)，早在2010年高等教育毛入學(xué)率已達(dá)到59%的普及化水平?！笆濉睍r(shí)期，北京市明確提出不再擴(kuò)大高等教育辦學(xué)規(guī)模，全力支持北京非首都功能疏解。2019年，北京市共有普通高校93所（市屬高校54所，部委屬高校39所），比2015年增加3所，其中市屬高校1所，部委屬高校2所。2019年，北京市各類高等學(xué)歷教育在校生共有217萬(wàn)人，比2015年新增28萬(wàn)人，但主要是網(wǎng)絡(luò)本專科生增加了34萬(wàn)

休;互聯(lián)網(wǎng)+;在校生[中圖分類號(hào)]??D922?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A?[文章編號(hào)] 1008—1763（2020）04—0144—05A?Discussion?on?the?Problem?of?Labor?Relationship?IdentificationPIAO?Cheng-ji（Law?School，?Hunan?University，Changsha?410082，China）Abstract：For?the?party?providing?la

情況。關(guān)鍵詞：在校生;企業(yè)社會(huì)實(shí)踐;應(yīng)用型人才;人才培養(yǎng)模式引言新時(shí)期，很多畢業(yè)生都面臨著嚴(yán)重的就業(yè)問(wèn)題，但實(shí)際上企業(yè)對(duì)人才也有著極大的需求量，但是大部分企業(yè)在招聘過(guò)程中更傾向于有過(guò)工作經(jīng)歷的畢業(yè)生，想要解決這一矛盾沖突，就要加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生企業(yè)社會(huì)實(shí)踐模式探討，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，為就業(yè)問(wèn)題的解決做出貢獻(xiàn)。一、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)行模式環(huán)境是影響企業(yè)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)穩(wěn)定運(yùn)行的第一要素，環(huán)境可以分為教學(xué)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，教學(xué)環(huán)境指的是良好的教學(xué)空間和完備的教

，得出各因子對(duì)在校生使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源行為的影響。研究發(fā)現(xiàn)，規(guī)范壓力， 感知成本， 感知信任度， 感知易用性對(duì)在校生使用網(wǎng)絡(luò)信息資源有正向影響，并根據(jù)結(jié)論對(duì)在校生使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和高校信息化教學(xué)資源和平臺(tái)建設(shè)等提供建議。關(guān)鍵詞：TAM;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源;在校生;使用行為一、前言當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入在校生的學(xué)習(xí)生活之中。2018年，中國(guó)啟動(dòng)首批國(guó)家級(jí)網(wǎng)上公開(kāi)課程，而教育部表示將繼續(xù)大力推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深入整合。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源不僅是

園林專業(yè)? 在校生? 頂崗實(shí)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》規(guī)定，中職在校生最后一年要到企業(yè)等用人單位“頂崗實(shí)習(xí)”。根據(jù)這一規(guī)定，廣東省高州農(nóng)業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱該校）推薦中職園林專業(yè)在校生到相關(guān)企業(yè)參加有償實(shí)習(xí)。本文所指的“頂崗實(shí)習(xí)”，就是指基于企業(yè)對(duì)職業(yè)型、技能型人才的需求，校企雙方通過(guò)訂立 “頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議”而形成“利益共同體”，共同培養(yǎng)實(shí)習(xí)生就業(yè)技能的一種人才培養(yǎng)模式。本文作者以廣東省高州農(nóng)業(yè)學(xué)校為例，針對(duì)中職園林專業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式開(kāi)展

大。尤其是大四在校生由于臨近畢業(yè)，即將走入社會(huì)，面對(duì)其角色轉(zhuǎn)換，壓力問(wèn)題尤為突出，而學(xué)界對(duì)這一問(wèn)題的研究目前主要集中在對(duì)大學(xué)生整個(gè)群體壓力的分析上，缺乏對(duì)大四在校生這一特殊群體的壓力研究。陜西省作為我國(guó)教育大省之一，高校林立，學(xué)科眾多，門類齊全，分布均勻。近年來(lái)，隨著我國(guó)高等院校擴(kuò)招政策的實(shí)行，陜西省大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越多，使得臨近畢業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。在此，以陜西省五所高校的2018屆大四在校生(以下簡(jiǎn)稱大四在校生)為例，從而構(gòu)建大四在校生壓力

轉(zhuǎn)制高職。高職在校生規(guī)模從2001年的6.52萬(wàn)人增至2007年的13.06萬(wàn)人，規(guī)模增長(zhǎng)一倍，達(dá)到在校生規(guī)模峰值。第三階段（2008年至今），高職學(xué)生規(guī)模從12.65萬(wàn)人減至2017年的7.76萬(wàn)人，接近“十五”初期水平，北京高職呈現(xiàn)“小規(guī)模、精品化” 發(fā)展。北京高職學(xué)生數(shù)量按院校類型劃分高職在校生數(shù)量（2002年—2017年）北京獨(dú)立設(shè)置的高職院校、普通本科院校以及其他機(jī)構(gòu)（不計(jì)校數(shù)）三類院校在校高職生數(shù)分別由2002年的2.41萬(wàn)人、4.02萬(wàn)人、1

南省高校藥學(xué)類在校生參與社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，從供求兩方面探討藥學(xué)類在校生參與基層健康服務(wù)的可行性。1 對(duì)象與方法1.1 對(duì)象選擇河南省6所高校藥學(xué)類在校生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，包括大二及以上年級(jí)在校生。1.2 方法1.2.1 調(diào)查方法及內(nèi)容 自行設(shè)計(jì)調(diào)查表，于2016年4月在河南中醫(yī)藥大學(xué)進(jìn)行預(yù)調(diào)研，查找問(wèn)題、修改完善。2017年4月至6月對(duì)河南大學(xué)、河南科技大學(xué)、河南中醫(yī)藥大學(xué)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、南陽(yáng)理工學(xué)院和許昌學(xué)院的藥學(xué)類在校生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷470份

，以2013級(jí)在校生為對(duì)象，組織學(xué)生填寫自制的《學(xué)生評(píng)價(jià)高職高專教育服務(wù)質(zhì)量評(píng)量表》，對(duì)河南5所高職高專院校250名醫(yī)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)，并采用5級(jí)評(píng)分量表進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，結(jié)果顯示在校生對(duì)教學(xué)與課程、管理與就業(yè)、個(gè)人發(fā)展服務(wù)滿意度相對(duì)較高，對(duì)生活與環(huán)境服務(wù)不太滿意。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析并提出了一些參考性建議。關(guān)鍵詞：河南；高職高專；在校生；職業(yè)教育質(zhì)量；評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）52-0232-02目前我國(guó)

不同性質(zhì)的院校在校生規(guī)模擴(kuò)大幅度與招生規(guī)模擴(kuò)大幅度一致（藝術(shù)院校除外）本專科學(xué)生數(shù)量概況（1979年—2017年）第一段為改革開(kāi)放初期的20年，本?？茖W(xué)生數(shù)量平穩(wěn)增長(zhǎng)。具體而言，1979年的畢業(yè)生、招生數(shù)、在校生數(shù)量分別為9，275人、13，819人和55，858人；1998年的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)分別為49，322人、62，264人和212，964人。第二段為1999年至2005年，招生數(shù)量平均每年增加近1萬(wàn)人，故此期間在校生數(shù)量迅速?gòu)?999年的23.40萬(wàn)人增至

問(wèn)題。關(guān)鍵詞：在校生；實(shí)習(xí)；勞動(dòng)權(quán)益一、在校大學(xué)生實(shí)習(xí)勞動(dòng)權(quán)益保障制度現(xiàn)狀分析企業(yè)在招聘畢業(yè)生時(shí)，較看重畢業(yè)生的實(shí)踐經(jīng)歷，而校內(nèi)實(shí)踐機(jī)制的缺位，導(dǎo)致大量的在校生都傾向于到校外單位尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。而實(shí)習(xí)生為了增加自己的實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)十分重視，正是由于在校生對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的重視，致使在校大學(xué)生在實(shí)習(xí)法律關(guān)系中處于弱勢(shì)地位。二、造成在校大學(xué)生實(shí)習(xí)勞動(dòng)權(quán)益保障制度缺失的原因1.在校大學(xué)生實(shí)習(xí)身份界定模糊關(guān)于在校大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)的身份界定我國(guó)目前有三種觀點(diǎn)。第一種

王立坤一、在校生勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀近年來(lái)，大學(xué)生利用課余時(shí)間在校外從事兼職，勤工儉學(xué)的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍。目前這種勤工儉學(xué)主要是集中在家教、促銷、發(fā)傳單和餐飲服務(wù)這幾種形式。①家教：從學(xué)生自身?xiàng)l件和相應(yīng)報(bào)酬、輔導(dǎo)對(duì)象特征等方面綜合考慮，家教可能是最適合學(xué)生并開(kāi)展的最廣泛的一種勤工儉學(xué)方式。②零工：大學(xué)生打零工主要是分發(fā)傳單、送報(bào)紙、去快餐店做服務(wù)員等，是一種門檻最低的勤工儉學(xué)方式。③其他：雖然在校生勤工儉學(xué)可以鍛煉其實(shí)踐能力也能補(bǔ)貼其生活，緩解家庭條件不好的大學(xué)

高等教育機(jī)構(gòu)的在校生人數(shù)從1590萬(wàn)人增加到2000萬(wàn)人，增長(zhǎng)了約25%，預(yù)計(jì)到2026年秋季將再增加13%，達(dá)到2260萬(wàn)人。在2026年，高等教育機(jī)構(gòu)在校生總?cè)藬?shù)中，18—24歲的學(xué)生將占更大比例。2015—2026年，18—24歲的學(xué)生人數(shù)預(yù)計(jì)增加17%，35歲及以上的人數(shù)預(yù)計(jì)增長(zhǎng)4%。同時(shí)，女性在校生總?cè)藬?shù)超過(guò)半數(shù)，2015年為57%，2026年預(yù)計(jì)為58%。大學(xué)中少數(shù)族裔學(xué)生人數(shù)也會(huì)增加。報(bào)告顯示，2015—2026年，白人、非西班牙裔在校生人數(shù)

西 西安）一、在校生勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀近年來(lái)，大學(xué)生利用課余時(shí)間在校外從事兼職，勤工儉學(xué)的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍。目前這種勤工儉學(xué)主要是集中在家教、促銷、發(fā)傳單和餐飲服務(wù)這幾種形式。①家教：從學(xué)生自身?xiàng)l件和相應(yīng)報(bào)酬、輔導(dǎo)對(duì)象特征等方面綜合考慮，家教可能是最適合學(xué)生并開(kāi)展的最廣泛的一種勤工儉學(xué)方式。②零工：大學(xué)生打零工主要是分發(fā)傳單、送報(bào)紙、去快餐店做服務(wù)員等，是一種門檻最低的勤工儉學(xué)方式。③其他：雖然在校生勤工儉學(xué)可以鍛煉其實(shí)踐能力也能補(bǔ)貼其生活，緩解家庭條件不好的

廣東省畢業(yè)生、在校生以及相關(guān)企業(yè)的調(diào)研，對(duì)于國(guó)際商務(wù)專業(yè)現(xiàn)行的教育模式、內(nèi)容、效果以及國(guó)際化建設(shè)程度進(jìn)行了調(diào)查?；谡{(diào)研結(jié)果總結(jié)分析出本專業(yè)建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及不足，并提出了相應(yīng)建議。關(guān)鍵詞：國(guó)際商務(wù) 畢業(yè)生 在校生 企業(yè) 調(diào)研中圖分類號(hào)：F740 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2018）02（a）-190-03在廣東省教育廳的支持下，由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，開(kāi)展了國(guó)際商務(wù)專業(yè)國(guó)際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)制定的調(diào)研工作。項(xiàng)目組經(jīng)過(guò)2015年

2-2015級(jí)在校生及2015屆畢業(yè)生。三、調(diào)查方式：調(diào)查采取在問(wèn)卷星上發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式。兩份問(wèn)卷分別為：蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院2015屆畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷。兩份問(wèn)卷的回收數(shù)分別為188份、1115份。四、調(diào)查結(jié)果：1、畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查（1）大學(xué)期間對(duì)職業(yè)規(guī)劃課程的印象（是否記得學(xué)習(xí)過(guò)職業(yè)規(guī)劃課程）根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課程有印象，但10.64%的畢業(yè)生反映大學(xué)

6.87萬(wàn)人；在校生562.49萬(wàn)人；九年義務(wù)教育鞏固率 93.6%；專任教師35.62萬(wàn)人。全省共有小學(xué)11 186所，比上年減少487所；招生63.48萬(wàn)人，比上年減少0.99萬(wàn)人；在校生375.20萬(wàn)人，比上年減少1.41萬(wàn)人；畢業(yè)生64.55萬(wàn)人，比上年減少0.56萬(wàn)人。小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到99.82%；其中，男女童凈入學(xué)率分別為99.83%和99.80%，男童高于女童0.03個(gè)百分點(diǎn)。全省小學(xué)專任教師22.72萬(wàn)人，比上年增加0.02萬(wàn)人。小

●李家陽(yáng) 張方在校生靜脈穿刺常見(jiàn)失敗原因及其對(duì)策●李家陽(yáng) 張方目的：探討在校生靜脈穿刺常見(jiàn)失敗原因并進(jìn)行分析，作出提高穿刺成功的對(duì)策。方法：選取鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院2012級(jí)學(xué)生靜脈輸液實(shí)訓(xùn)課與見(jiàn)習(xí)中36例靜脈穿刺失敗的學(xué)生，分析失敗的原因，采取相應(yīng)的對(duì)策。結(jié)果：36例靜脈輸液穿刺失敗的學(xué)生操作不熟練7例（19.4%）、思想顧慮9例（25%）、緊張慌亂10例（27.8%）等，是操作失敗的常見(jiàn)原因。結(jié)論：針對(duì)在校生靜脈輸液穿刺失敗的原因采取有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)

對(duì)高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵進(jìn)行了概述，了解了高職高專院校在校生的基本結(jié)構(gòu)分類，即走讀生、自費(fèi)生、脫產(chǎn)生、委培生等，并闡明了高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，其具有復(fù)雜化、科學(xué)化、信息化的三方面特點(diǎn)，同時(shí)論述了高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)，從高職高專在校生結(jié)構(gòu)規(guī)模大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、自費(fèi)生增多、女生就讀比重增加等角度探索其變化趨勢(shì)，旨在提升高職高專院校的發(fā)展速度，推動(dòng)高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)合理化。[關(guān) 鍵 詞] 高職高專院校；在校生結(jié)構(gòu)；變化趨勢(shì)[中圖分類號(hào)]

掘校友資源。從在校生校友研究的視角出發(fā)，通過(guò)對(duì)校友資源定義的重新界定，并汲取國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)校友會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在校校友資源的培養(yǎng)提出可行性建議，能夠促進(jìn)高校校友工作的健康持續(xù)發(fā)展。[關(guān)鍵詞]在校生；校友資源；開(kāi)發(fā)研究；校友文化；活動(dòng)平臺(tái)[中圖分類號(hào)] G64[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)]1005-5843（2017）03-0026-04[DOI]1013980/jcnkixdjykx201703006對(duì)于校友資源的開(kāi)發(fā)，多數(shù)大學(xué)都將視角聚焦于已經(jīng)功成名就、

近日，一名在校生向蘇州市教育局申訴：學(xué)校禁止在校生染燙發(fā)剝奪了學(xué)生追求美的權(quán)利和自由。對(duì)此，蘇州市教育局回復(fù)：依據(jù)上級(jí)對(duì)中小學(xué)及職校學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定，要求相關(guān)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生著裝、儀表規(guī)范的統(tǒng)一管理，要求每一位學(xué)生遵守。筆者以為，在校生被禁止染燙發(fā)無(wú)關(guān)剝奪自由。愛(ài)美之心人皆有之，通過(guò)染發(fā)燙發(fā)，把自己打扮得美一點(diǎn)、靚一點(diǎn)無(wú)可厚非。但作為在校生，特別是中小學(xué)生，包括職校生，應(yīng)該遵守有關(guān)規(guī)定?！吨行W(xué)生守則》規(guī)定：不比吃喝穿戴，愛(ài)惜花草樹(shù)木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)

步下降，尤其是在校生犯罪人數(shù)，已經(jīng)由2014年的15人、2015年的10人下降為2016年的0人，這個(gè)成績(jī)不簡(jiǎn)單，真要為你們點(diǎn)贊！”近日，當(dāng)江蘇省淮安市淮安區(qū)周恩來(lái)紅軍小學(xué)校長(zhǎng)、省人大代表管曉蓉翻看淮安區(qū)檢察院編寫的《未成年人刑事檢察綠皮書(shū)》時(shí)，對(duì)書(shū)中的這組數(shù)據(jù)贊不絕口?！昂⒆邮菄?guó)家的未來(lái)，家庭的希望。我區(qū)共有中小學(xué)在校生約12萬(wàn)人，作為檢察機(jī)關(guān)，要想切實(shí)預(yù)防在校生犯罪，就必須有針對(duì)性地開(kāi)展工作?！?淮安市淮安區(qū)檢察院副檢察長(zhǎng)張壽祥介紹，在多年的實(shí)踐中，該

入手，研究高職在校生創(chuàng)業(yè)失敗的問(wèn)題。本文主要從學(xué)校教育模式、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、學(xué)生條件等方面來(lái)進(jìn)行分析，并提出對(duì)策。關(guān)鍵詞 高職 在校生 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 對(duì)策中圖分類號(hào)：F249 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A近年來(lái)，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難題，國(guó)家政策也發(fā)生了很大變化。2009年，國(guó)家開(kāi)始支持以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。2015年，畢業(yè)生失業(yè)達(dá)810€？04。國(guó)務(wù)院通知，給予高校生創(chuàng)業(yè)免收費(fèi)貸款，享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼及更多優(yōu)惠。2016年，李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)：“十三五”繼續(xù)推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新。高職院校如何在嚴(yán)峻

】志愿者活動(dòng) 在校生 影響 思想教育在學(xué)校教育中，很多學(xué)生都認(rèn)為志愿者是一個(gè)很神圣、值得尊重的角色。在學(xué)校里組織志愿者活動(dòng)不僅是為了讓學(xué)生在校期間為社會(huì)做一些力所能及的事情，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和責(zé)任感，讓學(xué)生通過(guò)這些志愿活動(dòng)樹(shù)立正確的榮辱觀并培養(yǎng)學(xué)生幫助他人、尊重他人的品質(zhì)。志愿者活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的品德有很大的作用，在教育學(xué)生的過(guò)程中，教師可以通過(guò)志愿活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)和真實(shí)的體會(huì)。一、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的人才和支柱，所以在教學(xué)過(guò)程中

義。關(guān)鍵詞： 在校生 感恩意識(shí) 培育方法中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！爸鞑粓?bào)非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”等古訓(xùn)流傳至今。當(dāng)前學(xué)校開(kāi)展以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激為目的的感恩教育，已經(jīng)成為學(xué)校德育的重要組成部分和基本要求。技工院校德育應(yīng)重視對(duì)學(xué)員進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，并引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使學(xué)員真正成為知恩圖報(bào)、能自覺(jué)擔(dān)負(fù)責(zé)任和義務(wù)的全面發(fā)展的人才。一、培育感恩意識(shí)的意義黨的十七大報(bào)告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略構(gòu)想，因此

出發(fā)，通過(guò)構(gòu)建在校生的關(guān)懷體系、加強(qiáng)價(jià)值觀教育、培養(yǎng)幸福觀等三個(gè)方面來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮提供預(yù)防和整治參考。關(guān)鍵詞：在校生；網(wǎng)絡(luò)游戲成癮；德育對(duì)策一、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的現(xiàn)狀網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是虛擬世界下的精神依賴，具體指人們?cè)跓o(wú)成癮藥物前提下由于過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)或沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致的社會(huì)適應(yīng)不良、心理情緒不穩(wěn)、人際關(guān)系冷漠，心理功能出現(xiàn)焦躁不安等嚴(yán)重受損現(xiàn)狀。在校生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮特點(diǎn)主要表現(xiàn)為成癮者拒絕或敷衍正常的學(xué)習(xí)、工作和生活秩序，與主流社會(huì)不能和諧相融，他們?cè)谌粘Ｉ钪?/div>

山西青年 2016年9期2016-02-04

通高校體育專業(yè)在校生校園暴力行為相關(guān)因素分析張書(shū)軍，姚煜(安慶師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 安慶 246000)[摘要]普通高校體育專業(yè)在校生校園暴力行為較為頻繁，是高校校園安全管理和思想道德教育的一個(gè)突出問(wèn)題。通過(guò)對(duì)形成該現(xiàn)象的高校培養(yǎng)目標(biāo)變化、體育專業(yè)教學(xué)中缺少德育內(nèi)容、大眾傳媒消極影響、個(gè)人發(fā)展焦慮等相關(guān)因素進(jìn)行剖析，認(rèn)為采用多種干預(yù)手段對(duì)體育專業(yè)在校生進(jìn)行積極引導(dǎo)，可以產(chǎn)生較為理想的效果。[關(guān)鍵詞]體育專業(yè)；在校生；校園；暴力行為隨著我國(guó)普通高校招生人

衛(wèi)生高職院校；在校生；職業(yè)道德；現(xiàn)狀分析近兩年來(lái)，各地醫(yī)療糾紛事件不斷增加。不少地方醫(yī)患矛盾急劇升級(jí)，演變成暴力事件，醫(yī)患之間沖突已經(jīng)成為一場(chǎng)兩敗俱傷的對(duì)抗，嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定，并成為新聞媒體關(guān)注的焦點(diǎn)和社會(huì)議論的熱點(diǎn)問(wèn)題。衛(wèi)生高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)大量基層醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)人才的重任，加強(qiáng)在校醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)務(wù)人員的基礎(chǔ)，是緩解當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系緊張的重要措施之一。目前，我國(guó)醫(yī)學(xué)院校在對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德教育方面作了許多有益的嘗試，也取得了一些經(jīng)驗(yàn)，比如許

單的事，而大學(xué)在校生想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，會(huì)面臨更多困難，一方面遭遇學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)的矛盾，另一方面遭遇資金、條件等問(wèn)題。從這個(gè)意義上說(shuō)，允許在校生“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”，能夠讓一些想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這無(wú)疑是值得肯定的。大學(xué)在校生“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”必然會(huì)面臨很多困難，因此需要更多的“激勵(lì)措施”。2015年全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)749萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高，可見(jiàn)就業(yè)之艱難。而這么多大學(xué)畢業(yè)生中，又有多少大學(xué)生會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)？顯然，這個(gè)比例是很少的，盡管其中也有成功的例子，不過(guò)，從現(xiàn)實(shí)來(lái)

衛(wèi)生高職院校；在校生；職業(yè)道德；現(xiàn)狀分析近兩年來(lái)，各地醫(yī)療糾紛事件不斷增加。不少地方醫(yī)患矛盾急劇升級(jí)，演變成暴力事件，醫(yī)患之間沖突已經(jīng)成為一場(chǎng)兩敗俱傷的對(duì)抗，嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定，并成為新聞媒體關(guān)注的焦點(diǎn)和社會(huì)議論的熱點(diǎn)問(wèn)題。衛(wèi)生高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)大量基層醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)人才的重任，加強(qiáng)在校醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)務(wù)人員的基礎(chǔ)，是緩解當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系緊張的重要措施之一。目前，我國(guó)醫(yī)學(xué)院校在對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德教育方面作了許多有益的嘗試，也取得了一些經(jīng)驗(yàn)，比如許

：食品類專業(yè)；在校生；職業(yè)資格證書(shū)中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）09-0151-03摘要：高職學(xué)生在畢業(yè)前如果擁有高質(zhì)量、高級(jí)別的職業(yè)資格證書(shū)，對(duì)其就業(yè)會(huì)有非常大的促進(jìn)作用。根據(jù)對(duì)溫州科技職業(yè)學(xué)院農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)系綠色食品生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)2010級(jí)、2011級(jí)學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查，可以了解學(xué)生對(duì)職業(yè)技能證書(shū)的認(rèn)識(shí)及心態(tài)，揭示“考證熱”的實(shí)際情況，明確專業(yè)人才對(duì)職業(yè)資格證書(shū)的需求，切實(shí)把握專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展趨勢(shì)，有助于

的變遷，特別是在校生的人數(shù)，隨著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，發(fā)生了什么樣的變化？對(duì)后期教育事業(yè)的發(fā)展，將會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？二、2001－2010年各級(jí)教育在校生基本情況[1]表1 2001-2010年各級(jí)教育在校生基本情況2001-2010年各級(jí)教育在校生基本情況見(jiàn)表1，為了便于直觀形象地把數(shù)據(jù)的變化標(biāo)識(shí)出來(lái)，我們把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成曲線圖（圖1）。（一）目前在校生逐步減少的教育1.小學(xué)生：?jiǎn)芜呄碌?，逐年減少小學(xué)在校生，2001年12543.47萬(wàn)人到2010年9940.

，如何增強(qiáng)職校在校生的就業(yè)能力，提高就業(yè)率，對(duì)職業(yè)學(xué)校的生存和發(fā)展至關(guān)重要。【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 在校生 就業(yè)觀一、對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行個(gè)人就業(yè)情況自我調(diào)查213位在校學(xué)生參與個(gè)人就業(yè)情況自我調(diào)查問(wèn)卷，據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)當(dāng)前的就業(yè)狀況和自己實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑很了解的占8%、不是很了解的占80%、不了解的占12%，對(duì)自己實(shí)現(xiàn)就業(yè)的前景預(yù)測(cè)感到自信的占22%、迷茫的占54%、有壓力的占24%，認(rèn)為就業(yè)觀念對(duì)求職和工作很有影響的占41%、有點(diǎn)影響的占50%、無(wú)所謂的占9%。二、針對(duì)

。文章嘗試從對(duì)在校生中開(kāi)展校友文化建設(shè)來(lái)探索校友工作的挖深挖潛，以期對(duì)校友工作有所裨益。Abstract： With the in-depth development of the higher education reform， competition among universities is increasing， and as the important social resources of universities， colleges pay

施素質(zhì)提升計(jì)劃在校生今年將增兩成作為全國(guó)人口第一大省，如何把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)大的人力資源優(yōu)勢(shì)？河南省政府日前出臺(tái)《河南省2010年人力資源素質(zhì)提升行動(dòng)計(jì)劃》，明確要求以促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為主線，以職業(yè)教育攻堅(jiān)、全民技能振興和全民創(chuàng)業(yè)為重點(diǎn)，全面提升人力資源素質(zhì)，穩(wěn)定擴(kuò)大就業(yè)，推進(jìn)人力資源強(qiáng)省建設(shè)。據(jù)了解，河南省制定的行動(dòng)計(jì)劃對(duì)教育提出的要求是，全省職業(yè)教育在校生規(guī)模達(dá)到 220萬(wàn)人，比 2009年的187.9萬(wàn)人增加了近20%。其中，中等職業(yè)教育在校生規(guī)

18709所,在校生161.45萬(wàn)人;普通中學(xué)111所,在校生4.09萬(wàn)人;幼兒園7所,在園幼兒500人;文盲、半文盲占到全省總?cè)丝诘?0%。2009年2月,河南省教育廳公布2008年全省教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):全省小學(xué)30214所,在校生1036.6萬(wàn)人;初中4810所,在校生484.2萬(wàn)人;普通高中908所,在校生207.26萬(wàn)人;幼兒園5617所,在園幼兒164.52萬(wàn)人。全省小學(xué)凈入學(xué)率99.91%,普通初中凈入學(xué)率99.17%,高中階段毛入學(xué)率80.3

策篇對(duì)梅州城區(qū)在校生犯罪情況進(jìn)行分析闡述并提出解決建議。關(guān)鍵詞 在校生 教育方法 司法情懷中圖分類號(hào):D920.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-0592(2009)11-350-02一、現(xiàn)象篇(一)調(diào)查緣起:犯罪數(shù)量上升梅州歷來(lái)以崇文重教著稱,素有“文化之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。但近年來(lái)梅州城區(qū)在校學(xué)生走上犯罪道路的數(shù)量逐年上升(如下表),令人憂心!現(xiàn)就該區(qū)學(xué)生犯罪現(xiàn)象進(jìn)行專題調(diào)研,希望引起各位家長(zhǎng)、學(xué)校及相關(guān)部門的重視,共同為減少和避免在校學(xué)生犯罪做好預(yù)防和挽救