2022年2期
刊物介紹
本刊結(jié)合西藏教育實(shí)際和改革發(fā)展的需要，對(duì)廣大教育工作者共同關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題組織專題討論，發(fā)表具有一定學(xué)術(shù)水平的理論文章、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和調(diào)查報(bào)告，介紹國(guó)內(nèi)外學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展趨勢(shì)，反映教育科研的成果和動(dòng)態(tài)?，F(xiàn)開辟有領(lǐng)導(dǎo)講話、教育論壇、德育工作、教學(xué)研究、教學(xué)研究、教材教法、課程改革、班主任工作、學(xué)校管理、職業(yè)教育、幼兒教育、內(nèi)地辦學(xué)等欄目。
西藏教育
關(guān)注
教學(xué)
- “五化”：建構(gòu)小學(xué)作文藝術(shù)化評(píng)價(jià)體系的新路徑
- 部編初中語文教材中的送別詩鑒賞摭拾
- 美學(xué)視角下《安徒生童話》對(duì)童話教學(xué)的方法啟示
- 鄉(xiāng)土微課程的開發(fā)與應(yīng)用
——以《西藏社會(huì)發(fā)展探秘》為例 - “雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)情智作業(yè)設(shè)計(jì)路徑
- 淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感缺失型數(shù)困生的表現(xiàn)及轉(zhuǎn)化策略
——以西藏山南市高中生為例 - 基于問題導(dǎo)向的鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教改探索
——以低年級(jí)練習(xí)課為例 - 幼兒園區(qū)角活動(dòng)中教師指導(dǎo)行為的實(shí)踐探究