唐崇雯

[摘要]大學(xué)的社會(huì)美譽(yù)度與影響力的提高離不開(kāi)校友這一特殊群體的努力。校友工作是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程，高校應(yīng)加強(qiáng)校友培養(yǎng)意識(shí)，充分挖掘校友資源。從在校生校友研究的視角出發(fā)，通過(guò)對(duì)校友資源定義的重新界定，并汲取國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)校友會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在校校友資源的培養(yǎng)提出可行性建議，能夠促進(jìn)高校校友工作的健康持續(xù)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]在校生；校友資源；開(kāi)發(fā)研究；校友文化；活動(dòng)平臺(tái)

[中圖分類號(hào)] G64[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)]1005-5843（2017）03-0026-04

[DOI]1013980/jcnkixdjykx201703006對(duì)于校友資源的開(kāi)發(fā)，多數(shù)大學(xué)都將視角聚焦于已經(jīng)功成名就、具有一定社會(huì)地位的成功人士身上，忽略了對(duì)在校生校友的關(guān)注與培養(yǎng)。對(duì)于在校生這一特殊群體，高校應(yīng)把握培養(yǎng)其對(duì)母校情感的最佳時(shí)機(jī)，在校期間是學(xué)生對(duì)母校產(chǎn)成情感的關(guān)鍵時(shí)期。奧地利著名生物學(xué)家昆拉多·洛倫茲博士認(rèn)為，人類的某種行為技能、知識(shí)掌握在特定時(shí)期的發(fā)展速度最快，最容易受到環(huán)境的影響。如果在這一時(shí)期加以正確的教育，可以收到事半功倍的效果。一旦錯(cuò)過(guò)這一時(shí)期，就需要花費(fèi)更多甚至很多倍的努力才能彌補(bǔ)，或者可能永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ) [1]。究竟如何促使校友與母校之間形成“肝膽相照、榮辱與共”的共通情結(jié)，需要對(duì)其進(jìn)行深入研究。筆者認(rèn)為，做好校友工作要從在校生抓起，增進(jìn)在校生與學(xué)校間的情感、凝聚力，能夠?yàn)閷W(xué)校今后的長(zhǎng)久發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、校友資源的重要性

（一）校友資源的界定

關(guān)于校友資源的定義，學(xué)界一直爭(zhēng)論不休。顧建民認(rèn)為，校友文化是一種基于學(xué)緣關(guān)系的共同體文化，為“群體資格”“取向”與“程式”三個(gè)核心概念的統(tǒng)一[2]。培養(yǎng)良好的校友文化是對(duì)校友資源可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用的重要基礎(chǔ)，也是校友資源管理開(kāi)發(fā)中的一個(gè)重要引導(dǎo)機(jī)制，能夠促使學(xué)校與校友密切聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，使學(xué)校目標(biāo)與校友個(gè)人的目標(biāo)相統(tǒng)一。周建濤指出：“校友作為高校的一種特殊資源，在促進(jìn)高?；I資辦學(xué)等方面發(fā)揮著重要作用?！盵3]這些學(xué)者普遍認(rèn)為我國(guó)高校的校友資源是一類數(shù)量龐大、分布廣泛且影響力較大，對(duì)母校飽含知恩圖報(bào)之情，尚未被充分認(rèn)識(shí)與利用開(kāi)發(fā)的高素質(zhì)的知識(shí)群體。但筆者認(rèn)為，高校校友資源的研究視角不應(yīng)當(dāng)局限于畢業(yè)生校友資源的開(kāi)發(fā)，還應(yīng)當(dāng)固本求原，以在校生群體為培養(yǎng)目標(biāo)的校友資源研究、開(kāi)發(fā)同樣是不容忽視的。

（二）校友資源的重要性

1高水平大學(xué)都十分重視校友工作。目前，國(guó)內(nèi)許多高校都把校友視為不可再生的重要資源。許多高水平大學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，都主張充分重視發(fā)揮校友的作用，特別是知名校友在提高學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度與影響力，以及提升學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)能力等方面的作用。尤其是近些年來(lái)，校友工作的發(fā)展已經(jīng)與各國(guó)大學(xué)的發(fā)展密不可分，成了學(xué)校工作的重中之重。例如，美國(guó)大學(xué)校友會(huì)發(fā)展較早，大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層和管理層都高度重視校友工作，斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)、哈佛大學(xué)等從成立之初便成立了校友會(huì)。此外，不論是私立的耶魯大學(xué)，還是公立的威斯康星大學(xué)，校友會(huì)都具有完備的組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制。通常，美國(guó)大學(xué)的校友會(huì)組織有校友董事會(huì)和職能部門兩個(gè)層次，校友工作分工明確，任務(wù)清晰，運(yùn)行高效。校友會(huì)通過(guò)舉辦一些有意義的社會(huì)活動(dòng)來(lái)提升大學(xué)的社會(huì)地位，致力于把母校建設(shè)成國(guó)內(nèi)甚至是國(guó)際上一流的大學(xué)。在哈佛大學(xué)，每屆學(xué)生畢業(yè)前夕，學(xué)校都會(huì)和每個(gè)畢業(yè)生核對(duì)畢業(yè)后的聯(lián)系郵箱；學(xué)生畢業(yè)后每隔一段時(shí)間都會(huì)收到哈佛大學(xué)的校報(bào)、?？姑總€(gè)校友都能夠經(jīng)常性地接收到母校的消息。在美國(guó)，校友參與度是大學(xué)排名的一個(gè)衡量指標(biāo)。

2學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校友的支持。首先，校友是支持學(xué)校發(fā)展的特殊資源。作為發(fā)展中國(guó)家，雖然國(guó)家投入是我國(guó)大學(xué)發(fā)展資金的主渠道，但隨著國(guó)家財(cái)政收入增長(zhǎng)幅度的逐年下滑，政府對(duì)高校的投入難以維持以往的高增長(zhǎng)模式。在這樣的大背景下，原本資金就不寬裕的大學(xué)要想在短時(shí)間內(nèi)躋身世界一流大學(xué)，就顯得更加舉步維艱。為了解決這一問(wèn)題，2015年10月24日，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，要求到21世紀(jì)中葉，我國(guó)一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實(shí)力要進(jìn)入世界前列 [4]。與往期重點(diǎn)建設(shè)方案不同的是，該規(guī)劃將“爭(zhēng)取社會(huì)資源、擴(kuò)大辦學(xué)力量、拓展資金渠道”作為實(shí)現(xiàn)這一宏偉藍(lán)圖的關(guān)鍵性突破點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將散落在社會(huì)各個(gè)角落、數(shù)量眾多的大學(xué)校友凝聚起來(lái)，共同推進(jìn)世界一流大學(xué)建設(shè)。其次，校友是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的重要名片。高等教育進(jìn)入后大眾化階段后，高校間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，學(xué)校事業(yè)的發(fā)展取決于能否在優(yōu)質(zhì)生源、政府投入、社會(huì)資源等方面的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。一所大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力不僅僅在于高校的基礎(chǔ)設(shè)施、名師名課，還體現(xiàn)在學(xué)校呈現(xiàn)給社會(huì)的公信度、知名度和美譽(yù)度等方面。校友是學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的最好體現(xiàn)。高校培養(yǎng)出數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)子，當(dāng)他們離開(kāi)校園踏向社會(huì)之時(shí)，就是向社會(huì)發(fā)出的一張張名片，是大學(xué)最好的形象代言人、宣傳者。再次，校友是學(xué)校聯(lián)系社會(huì)的重要紐帶。如今，大學(xué)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的“象牙塔”，學(xué)校事業(yè)的發(fā)展要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要求相適應(yīng)。目前，地方高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展、教育部推行的“卓越計(jì)劃”的主旨就是通過(guò)校企深度合作，密切高校與社會(huì)之間的聯(lián)系。而大學(xué)校友所擁有的人脈關(guān)系能夠加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，如通過(guò)校友所在或者創(chuàng)辦的企業(yè)，安排學(xué)生實(shí)習(xí)，甚至安排優(yōu)秀的學(xué)生就業(yè)；通過(guò)校友網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展校友科學(xué)研究或者進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化等。

二、在校生校友資源開(kāi)發(fā)的必要性

在校生是校友工作中最為特殊的一個(gè)對(duì)象分支，很容易被忽略。但在校生作為校友資源的一部分，是一筆潛在的寶貴資源。忽略了對(duì)在校大學(xué)生的培養(yǎng)，會(huì)影響日后校友工作開(kāi)展的實(shí)效性與便捷性，造成工作上的被動(dòng)。因此，高校校友工作應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的教書育人工作保持緊密聯(lián)系，不斷為在校生的學(xué)習(xí)、成才服務(wù)，以便更好地促進(jìn)校友事業(yè)的開(kāi)展。

（一）有利于潛在校友資源的開(kāi)發(fā)

校友工作是一項(xiàng)感情投入工程，學(xué)校要在學(xué)生在校期間就與他們建立起良好的情感基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)幾年的在校時(shí)光與老師們朝夕相處，共同切磋成長(zhǎng)，能夠建立起深厚的師生情誼。韓愈認(rèn)為：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”可以說(shuō)，沒(méi)有老師們的悉心教誨，很難培養(yǎng)出今后的優(yōu)質(zhì)校友。江澤民同志在北京師范大學(xué)建校一百周年的校慶大會(huì)上說(shuō)：“在老師面前，作為學(xué)生的無(wú)論走到哪里，做出怎樣的業(yè)績(jī)，對(duì)老師們的愛(ài)戴之情都無(wú)法改變?！盵5]

現(xiàn)代大學(xué)生群體主要由“90后”的學(xué)生組成，在現(xiàn)今多元復(fù)雜的意識(shí)文化環(huán)境下，大學(xué)生群體中存在著主體意識(shí)過(guò)強(qiáng)、集體主義意識(shí)薄弱的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多大學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)與集體榮譽(yù)感。他們往往追尋后現(xiàn)代主義的思想，摒棄了傳統(tǒng)價(jià)值觀、責(zé)任意識(shí)，甚至以個(gè)人主義態(tài)度面對(duì)生活。這極大地阻礙了在校生的學(xué)習(xí)勁頭，甚至使他們離開(kāi)校園步入社會(huì)后將對(duì)母校的感恩回饋置之度外，對(duì)高校今后的建設(shè)發(fā)展形成了巨大的阻礙。因此，我們要重視對(duì)在校生人格的完善，增強(qiáng)其情感意識(shí)，培養(yǎng)其愛(ài)校、念校、感恩母校的情懷，為母校的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（二）有利于對(duì)在校生的培養(yǎng)

社會(huì)化是個(gè)體由生物人成長(zhǎng)為社會(huì)人，并逐步適應(yīng)社會(huì)生活的過(guò)程。經(jīng)由這一過(guò)程，社會(huì)文化得以積累和延續(xù)，社會(huì)結(jié)構(gòu)得以維持和發(fā)展，人的個(gè)性也得以形成和完善[6]。大學(xué)階段是大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程的一個(gè)重要階段，大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀及世界觀等方面經(jīng)過(guò)大學(xué)教育逐步走向成熟。法國(guó)著名社會(huì)學(xué)家涂爾干在《教學(xué)與社會(huì)學(xué)》一書中說(shuō)：“教育最基本的社會(huì)功能是實(shí)施人的社會(huì)化。教育的社會(huì)功能，就是通過(guò)學(xué)校的社會(huì)化過(guò)程，造就成熟且具有個(gè)性化社會(huì)能力特征的社會(huì)成員?！?/p>

美國(guó)霍普斯金大學(xué)校友會(huì)常年安排60名在校生志愿者專門來(lái)負(fù)責(zé)打電話聯(lián)絡(luò)各地校友，在不影響學(xué)業(yè)的情況下鼓勵(lì)學(xué)生積極參與一些校友會(huì)舉辦的活動(dòng)。這些看似簡(jiǎn)單的做法卻給霍普斯金大學(xué)帶來(lái)了意想不到的收獲：一方面，有了在校生志愿者的參與，校友會(huì)緩解了人手不足的問(wèn)題，提高了工作效率，以較低的投入獲得了較高的收益。另一方面，在校生通過(guò)利用課余時(shí)間參與實(shí)踐活動(dòng)，在與校友的溝通交流中接觸到與書本不一樣的社會(huì)知識(shí)，甚至有很多學(xué)生通過(guò)這一活動(dòng)拓寬了自己的人脈，畢業(yè)之后直接進(jìn)入了校友企業(yè)。此外，從深層次看，這些在校生在大學(xué)期間便了解、接觸了校友工作，為母校校友工作的健康持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)了源源不斷的后備力量。

三、在校生校友資源開(kāi)發(fā)的具體措施

（一）營(yíng)造重參與的校友文化氛圍

校友文化是聯(lián)系學(xué)校發(fā)展歷史、傳承大學(xué)精神的紐帶，是高校辦學(xué)軟實(shí)力的重要標(biāo)志，越是那些處于領(lǐng)先地位的一流大學(xué)，其校友文化的凝聚力與豐富程度就越強(qiáng)、越高，更有能力將散落在不同地區(qū)、崗位的校友們凝聚在一起，促使母校獲得更多的人文與物質(zhì)支持。香港中文大學(xué)的書院、大樓均以校友名字命名，這種方式不僅可以提升校友的名氣，同時(shí)也作為一種校園文化潛移默化地激勵(lì)著在校生校友。

我國(guó)大學(xué)要從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變校友文化觀念，改變以往校友工作中“口頭上重視、校慶時(shí)重視、籌款時(shí)重視”的現(xiàn)狀。不能狹隘簡(jiǎn)單地將校友定義成某一特定時(shí)期的“客人”，而要將他們視為大學(xué)創(chuàng)造發(fā)展過(guò)程中的“利益相關(guān)者”。這不僅要體現(xiàn)在校友離校之后，更應(yīng)該貫穿于大學(xué)生在校期間生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于在校生群體，盡管他們還處于學(xué)生階段，沒(méi)有足夠的能力對(duì)母校的發(fā)展提供幫助，但這并不代表著大學(xué)就可以忽視這一群體的發(fā)展。華中科技大學(xué)的校友會(huì)官網(wǎng)上經(jīng)常舉辦“一元捐贈(zèng)活動(dòng)”，使很多在校大學(xué)生都可以踴躍地參與到學(xué)校建設(shè)事業(yè)之中，有助于培養(yǎng)他們重參與、輕捐贈(zèng)的校友文化意識(shí)。

（二）組織在校生參與校友主題活動(dòng)

在校大學(xué)生是母校寶貴的潛在校友資源，不僅是最年輕的校友，也是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)希望。因此，要從源頭抓起，在新生入學(xué)教育中重視對(duì)學(xué)校歷史傳統(tǒng)的介紹，組織邀請(qǐng)優(yōu)秀校友為新生做指導(dǎo)講座。例如，天津大學(xué)校友總會(huì)與學(xué)工部共同編寫了《天津大學(xué)簡(jiǎn)史》，將校史宣傳融于新生的日常教學(xué)中，并組織校友親自為新生講解校史，舉辦校史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高在校生的愛(ài)校意識(shí)。

國(guó)外很多大學(xué)都十分重視學(xué)生的畢業(yè)典禮，將其看作學(xué)校傳統(tǒng)的教育課，常常在畢業(yè)典禮上表彰杰出校友、授予其榮譽(yù)學(xué)位、邀請(qǐng)其講話，并為畢業(yè)生寫下寄語(yǔ)。此外，還特別關(guān)注在校生畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的制作，強(qiáng)化校友之間的聯(lián)系。每年一次的畢業(yè)典禮加深了畢業(yè)生的愛(ài)校之情，培養(yǎng)了他們的學(xué)校榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生畢業(yè)以后，通過(guò)校友聯(lián)絡(luò)與各種活動(dòng)的參與，加深了校友間的凝聚力，使其回饋母校的意愿更強(qiáng)。當(dāng)前，許多國(guó)外著名大學(xué)的校友日已經(jīng)成為畢業(yè)生展現(xiàn)自我、報(bào)效母校的一個(gè)傳統(tǒng)文化節(jié)日。

（三）培育在校生中的“潛質(zhì)支持型”校友

校友資源的開(kāi)發(fā)不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于捐錢捐物的物質(zhì)支持活動(dòng)，還要倡導(dǎo)校友為母校的發(fā)展提供更多的智力、信息以及社會(huì)影響力等方面的支持。在這些多方面關(guān)注母校發(fā)展的校友可以被視為“支持型校友”。他們不僅是母校事業(yè)發(fā)展的有力推動(dòng)者，同時(shí)也是發(fā)展進(jìn)程中的忠實(shí)守護(hù)者。在校大學(xué)生校友作為未來(lái)建設(shè)發(fā)展的新興力量，他們的發(fā)展和母校未來(lái)的發(fā)展緊密相連，是“潛質(zhì)支持型”校友。

時(shí)至今日，大學(xué)的發(fā)展越來(lái)越離不開(kāi)這種“支持型”校友，也需要培養(yǎng)更多的“潛質(zhì)支持型”校友。許多校友無(wú)償?shù)貫槟感Ｌ峁┝岁P(guān)于教學(xué)、科研、學(xué)生就業(yè)、人才引進(jìn)等方面的信息，利用自身已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與心得為在?！皾撡|(zhì)支持型”校友提供幫助。甚至在有條件的情況下，還可以拓寬母校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目的開(kāi)展。國(guó)內(nèi)許多高校都將校友的概念過(guò)度狹隘化，弱化了在校生校友的作用，認(rèn)為他們暫時(shí)還不足以為母校的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。但事實(shí)上，許多國(guó)際上一流大學(xué)的校友會(huì)在開(kāi)學(xué)之際就向新生發(fā)出就職邀請(qǐng)，而許多新生會(huì)利用課余時(shí)間參與到校友工作中。北京師范大學(xué)的校友志愿者們合著了《輝煌的報(bào)告——北京師范大學(xué)優(yōu)秀校友風(fēng)采（一）》，不僅對(duì)北京師范大學(xué)進(jìn)行了一次有力的宣傳，也極大地鼓舞激勵(lì)了在校生。

（四）構(gòu)建在校生校友活動(dòng)平臺(tái)

信息化時(shí)代對(duì)高等教育提出巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)校友工作提出了新的要求。高校校友工作不僅要充分利用好校友這一寶貴資源，為學(xué)校發(fā)展注入新的活力，同時(shí)也要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，創(chuàng)建全新的校友參與模式。以校慶聚會(huì)活動(dòng)為主的傳統(tǒng)校友互助模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

大學(xué)階段是大學(xué)生接觸社會(huì)的一個(gè)基礎(chǔ)階段，很容易受到多元化思想的影響與沖擊。大學(xué)生資歷尚淺，在面臨人生道路的抉擇時(shí)往往表現(xiàn)出過(guò)多的盲從與依賴，甚至是選擇消極的逃避態(tài)度。所以，他們更需要榜樣力量的支撐，指引他們健康成長(zhǎng)。校友們的經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是一本本鮮活的社會(huì)案例，能更加有效地給予在校生以人生啟迪。特別是一些年輕校友的奮斗經(jīng)歷更容易引起在校生的共鳴，他們之間的溝通互動(dòng)往往更具認(rèn)同感和歸屬感。要密切這兩者之間的交流，就需要強(qiáng)化母校的中介橋梁作用。譬如，將在校生的學(xué)業(yè)見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)安排到校友相對(duì)較為集中的單位，有助于在校生從學(xué)長(zhǎng)那里獲得工作、生活方面的指導(dǎo)、幫助。還可以在畢業(yè)交流指導(dǎo)會(huì)上針對(duì)不同專業(yè)開(kāi)設(shè)相關(guān)的就業(yè)講座，利用現(xiàn)有的技術(shù)平臺(tái)，如微信、QQ、EMS等，促進(jìn)校友間的溝通交流。清華大學(xué)為在校生校友提供了校友總會(huì)微信服務(wù)，在校生只要簡(jiǎn)單地進(jìn)行注冊(cè)便可以聯(lián)系到各級(jí)校友，拓寬了校友間的溝通渠道。此外，清華校友會(huì)還采用了學(xué)堂在線模式，邀請(qǐng)各類知名校友在線為在校生講授專業(yè)課程，豐富了在校生的學(xué)習(xí)途徑，也極大地便捷了校友間的相互交流。更為人性化的是，在每年夏天，針對(duì)海外留學(xué)的校友，清華大學(xué)都會(huì)開(kāi)展海外夏令營(yíng)活動(dòng)——“尋根之旅”。各地校友都能夠通過(guò)網(wǎng)上的簡(jiǎn)單申請(qǐng)獲邀參加，并可以攜帶家屬子女，而在校生也可以利用暑假時(shí)間報(bào)名參團(tuán)。這一舉措豐富了校友會(huì)的互動(dòng)形式，加深了在校生與海外校友的情誼。

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Abstract： university's Social reputation and influence's improvement is closely related to this special group of alumni work. Alumni work is a systematic project of sustainable development， The university should strengthen training the awareness of alumnus， fully explore alumni resources， redefine the definition of alumni resources， learn from the successful experience of domestic and foreign first-class university alumni association and put forward some feasible suggestions on the cultivation of alumni resources from the perspective of the study of alumni， aiming to Promote the healthy and sustainable development of university alumni work.

Key words： students； alumni resources； development and research

（責(zé)任編輯：劉新才）