細(xì)胞工程
- 長沙打造生態(tài)文明建設(shè)“細(xì)胞工程”以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村為單元，初步形成山水換金、文化鑄魂、品牌賦能、環(huán)境塑形、騰籠換鳥五種模式
示范建設(shè)的“細(xì)胞工程”。為進(jìn)一步加強(qiáng)示范引領(lǐng)，我們對生態(tài)文明示范鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、村建設(shè)的實踐路徑進(jìn)行了分析，歸納出山水換金、文化鑄魂、品牌賦能、環(huán)境塑形、騰籠換鳥等五種緊扣長沙地域特色的典型模式。一、“山水換金”模式——依托自然資源稟賦帶動生態(tài)資源價值增值充分依托地域自然資源稟賦，立足特色優(yōu)勢資源，在保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的前提下，圍繞自身生態(tài)環(huán)境特點和生態(tài)資源優(yōu)勢，因地制宜發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)機(jī)制，探索從綠水青山向金山銀山轉(zhuǎn)化的路徑，實現(xiàn)“山水換金”。位
中國生態(tài)文明 2022年4期2022-09-13
- 大概念視域下高中生物單元主題教學(xué)的實踐研究
以生物課程“細(xì)胞工程”單元主題教學(xué)設(shè)計為例，通過對大概念視域的內(nèi)涵解析，分析在大概念視域下高中生物單元主體教學(xué)的實踐方法。關(guān)鍵詞：大概念;高中生物;細(xì)胞工程生物作為一門研究生命起源、生命現(xiàn)象、活動規(guī)律的科學(xué)性課程，基于大概念教學(xué)理念的生物單元主題教學(xué)，不同于傳統(tǒng)的“灌溉式”教學(xué)，它不僅能夠幫助學(xué)生較為系統(tǒng)地對學(xué)科有一個清晰、明確的認(rèn)識和理解，也能夠讓教師更有規(guī)劃地開展教學(xué)工作，開拓教學(xué)方法。基于大概念視域的生物單元主題教學(xué)，由于其能夠更為有效地幫助學(xué)生從大
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 生物工程技術(shù)在制藥業(yè)中的應(yīng)用分析
術(shù);制藥業(yè);細(xì)胞工程我國的制藥業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，往往與人類的生命健康有著緊密的聯(lián)系。其中科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程中，全面推動了制藥業(yè)的發(fā)展，當(dāng)今出現(xiàn)了各種疾病的特效藥，有效滿足人們的對于疾病治療方面的需求。其中生物工程技術(shù)的運(yùn)用，成為了制藥業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)技術(shù)。1 生物工程技術(shù)1.1 概念生物工程技術(shù)是一種起源于上個世紀(jì)七十年代，是一種基礎(chǔ)學(xué)科與其他類型學(xué)科的結(jié)合領(lǐng)域。因此其中涵蓋了生物學(xué)的理論和技術(shù)，并與機(jī)械、化工、計算機(jī)等各種現(xiàn)代化的工程技術(shù)進(jìn)行了融合，以此形成
科學(xué)與財富 2022年8期2022-07-04
- 生物技術(shù)在水稻育種中的應(yīng)用初探
如基因工程、細(xì)胞工程、分子標(biāo)記技術(shù)、基因編輯技術(shù)等，并在水稻育種研究中得到廣泛的應(yīng)用，解決了育種工作中出現(xiàn)的許多問題。文章論述了生物技術(shù)在水稻育種中的作用，總結(jié)了生物技術(shù)在水稻育種中存在的問題，以供參考。關(guān)鍵詞：水稻育種;生物技術(shù);基因工程;細(xì)胞工程;分子標(biāo)記技術(shù);基因編輯技術(shù)文章編號：1005-2690（2022）09-0034-03 ? ? ? 中國圖書分類號：S511 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B水稻是稻屬谷類作物，是世界上最主要的三大糧食作物之一，種
種子科技 2022年9期2022-06-21
- 《細(xì)胞工程》課程教學(xué)改革與實踐
4003)《細(xì)胞工程》是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，內(nèi)容比較多,技術(shù)新，發(fā)展速度很快，實踐能力很強(qiáng)，是醫(yī)學(xué)院校及綜合類大學(xué)面向生物技術(shù)/生物制藥等專業(yè)的必修課程，同時也是這兩個本科專業(yè)課程體系中的核心專業(yè)課程，為生物學(xué)研究提供新的技術(shù)體系［1-3］。本課程是細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)及發(fā)育生物學(xué)的后續(xù)課程。通過《細(xì)胞工程》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握動植物細(xì)胞工程的主要技術(shù)，并熟悉其基本原理，同時了解細(xì)胞工程技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域及農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)等方面的應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)
科學(xué)咨詢 2022年4期2022-03-17
- 地方高師院校生物技術(shù)專業(yè)細(xì)胞工程教學(xué)研究
?要]? 細(xì)胞工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，是生物技術(shù)和生物工程專業(yè)的骨干課程。但是在高師院校中，生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)受關(guān)注度相對較少，且地方院校由于教學(xué)資源相對匱乏，不能滿足細(xì)胞工程這類實驗操作要求較高的實驗條件，因此細(xì)胞工程教學(xué)在地方高師院校中存在一些問題。就地方高師院校中生物技術(shù)專業(yè)細(xì)胞工程教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并根據(jù)實踐經(jīng)驗，提出一些改進(jìn)策略。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 地方高師院校;細(xì)胞工程;改進(jìn)策略[中圖分類號]? G642? ? ? ?
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年36期2021-09-22
- 淺析發(fā)酵食品生產(chǎn)中現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用
括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程、蛋白質(zhì)工程等領(lǐng)域。在我國的工業(yè)食品中，生物技術(shù)工業(yè)化產(chǎn)品占相當(dāng)大的比重。近年來，葡萄酒及新型發(fā)酵制品、釀造制品產(chǎn)值占工業(yè)食品總產(chǎn)值的17%?，F(xiàn)代生物技術(shù)在發(fā)酵食品領(lǐng)域有著廣闊的市場和發(fā)展前景。本文主要介紹現(xiàn)代生物技術(shù)在發(fā)酵食品生產(chǎn)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：生物技術(shù);基因工程;細(xì)胞工程;酶工程;發(fā)酵食品前言生物技術(shù)是以生命科學(xué)為基礎(chǔ)，利用生物機(jī)體、生物系統(tǒng)創(chuàng)造新物種，并與工程原理相結(jié)合，加工生產(chǎn)生物制品的綜合性科學(xué)技術(shù)。在我國
科學(xué)與生活 2021年10期2021-09-10
- 生物制藥技術(shù)在制藥工藝中的運(yùn)用研究
;制藥工藝;細(xì)胞工程1 生物制藥技術(shù)的概念發(fā)現(xiàn)生物制藥技術(shù)是建立在化學(xué)生物技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)等科學(xué)的基礎(chǔ)上，對用于進(jìn)行診斷治療預(yù)防的藥物進(jìn)行制造。這一類產(chǎn)品具有較高的營養(yǎng)價值和治療價值，不僅無公害，而且適用于大多數(shù)病人。因為生物制藥技術(shù)的潛力巨大，因此眾多國家都對其非常重視，列入重點研究對象，投入資金較大，因此發(fā)展速度較快。我國的生物制藥技術(shù)，發(fā)展時間短，起步晚，但是取得了較大的成效，不斷在科學(xué)實驗室當(dāng)中展開相應(yīng)的操作，還在各個領(lǐng)域都得到了廣泛地應(yīng)用
錦繡·中旬刊 2020年12期2020-12-23
- 新冠疫情背景下《細(xì)胞工程》課程線上教學(xué)改革
。本文結(jié)合《細(xì)胞工程》課程的特點，提出了提升教師教學(xué)能力和技術(shù)、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)造教育情境、構(gòu)建互動教學(xué)新模式和建立多種考核相結(jié)合評價方式的改革措施，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，提升線上教學(xué)質(zhì)量，以期推動線上教學(xué)的發(fā)展和改革。關(guān)鍵詞：高校;細(xì)胞工程;線上教學(xué);教學(xué)改革作者簡介：武健東（1986-）男，漢族，安徽合肥人，博士，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授，研究方向：植物生物技術(shù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上教學(xué)對于高校師學(xué)來說并不是新鮮事物，“互聯(lián)網(wǎng)+”
時代人物 2020年23期2020-11-28
- 生物技術(shù)在玉米育種中的應(yīng)用
;基因工程;細(xì)胞工程中圖分類號：S513 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16465/j.gste.cn431252ts.2020081 生物技術(shù)概述1.1 生物技術(shù)概念生物技術(shù)通過對生物的內(nèi)在基因等成分進(jìn)行改造，從而實現(xiàn)人們的改造目的。生物技術(shù)是為了滿足社會的發(fā)展和人們的生產(chǎn)生活需要而產(chǎn)生的一種技術(shù)。生物技術(shù)涉及多種學(xué)科知識，包括生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)以及遺傳學(xué)等，是一種綜合性學(xué)科[1]。1.2 生物技術(shù)在玉米育種中的作用生物技術(shù)是一種應(yīng)用范圍非常廣的綜合性
糧食科技與經(jīng)濟(jì) 2020年8期2020-11-23
- 細(xì)胞工程在生物制藥工業(yè)中的地位
亞雄摘?要：細(xì)胞工程是生物工程的重要組成部分，也是生物制藥研究不可缺少的內(nèi)容。將細(xì)胞作為研究對象，通過對動植物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)獲得新的雜交品種，或通過皮癢來使植物或動物組織及細(xì)胞在一定的條件下持續(xù)分裂或增殖，獲得更多的產(chǎn)品。這種細(xì)胞快速培養(yǎng)的方法為生物制藥提供了重要的技術(shù)來源。本文就來研究細(xì)胞工程在生物制藥工業(yè)中的地位。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程;生物制藥;細(xì)胞培養(yǎng)隨著我國生物工程及生物技術(shù)的不斷發(fā)展，生物制藥在制藥生產(chǎn)中的地位越來越突出。有調(diào)查顯示，全球超過50%的醫(yī)
科技風(fēng) 2020年6期2020-10-21
- 高中生物現(xiàn)代生物科技專題在培養(yǎng)生物學(xué)科核心素養(yǎng)
基因工程 細(xì)胞工程引言生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生物活動規(guī)律的科學(xué)。學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力[1]。生物學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識與技能、思想與方法從而具備重要觀念、關(guān)鍵能力以及必備品格[2]。生物學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)[1]。生物學(xué)科核心素養(yǎng)包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任[1]。社會責(zé)任已成為21
新教育時代·學(xué)生版 2020年7期2020-10-21
- “細(xì)胞工程”課程思政教學(xué)改革探索
三方面探索“細(xì)胞工程”的課程思政教學(xué)改革，進(jìn)而實現(xiàn)“傳授知識、培養(yǎng)能力和引領(lǐng)發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和偉大中國夢培養(yǎng)合格人才。[關(guān)鍵詞] 細(xì)胞工程;課程思政;教學(xué)改革[基金項目] 河南工業(yè)大學(xué)2018年本科教育教學(xué)研究改革與實踐專項“以《細(xì)胞工程》課程為例探討大班教學(xué)策略”（GJYJ-ZX30）[作者簡介] 王子朝（1985—），男，河南安陽人，工學(xué)博士，河南工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院講師，主要從事生物工程理論與教學(xué)研究;張慧茹? ? ? （19
教育教學(xué)論壇 2020年34期2020-09-10
- 生物技術(shù)在中醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用前景
生物技術(shù)包括細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、酶和蛋白質(zhì)工程、基因工程等。生物技術(shù)在許多領(lǐng)域都有著十分廣泛的應(yīng)用。在中草藥的生產(chǎn)和研究領(lǐng)域，運(yùn)用生物技術(shù)可以更高效地保存和繁殖野生資源，快速生產(chǎn)大量安全性較高的藥材，減小中藥材中部分成分對機(jī)體的刺激。本文介紹了幾種主要的生物技術(shù)，并分析了其在中醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用前景，以期為研究人員提供參考。關(guān)鍵詞：基因工程;細(xì)胞工程;中醫(yī)藥;中草藥中圖分類號：R318.08 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2064（2020）07-019
中國科技縱橫 2020年7期2020-09-02
- 加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)必須實施“細(xì)胞工程”
須抓好黨的“細(xì)胞工程”。通過完善支部紀(jì)律建設(shè)體制機(jī)制、增強(qiáng)支部自身造血功能、搞好支部理論武裝等舉措，能夠使黨的紀(jì)律建設(shè)落地生根。關(guān)鍵詞：紀(jì)律建設(shè)；“細(xì)胞工程”；必要性；建設(shè)內(nèi)容中圖分類號：D262.13 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2020-01-12 文章編號：1674-120X（2020）13-0024-03習(xí)近平總書記在黨的十八屆中央政治局常委會第一百一十九次會議上指出：加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策。他還強(qiáng)調(diào)“要把全面從嚴(yán)治黨落實到每個支部、每
教師·上 2020年5期2020-08-20
- 細(xì)胞工程項目式創(chuàng)新性學(xué)習(xí)實踐能力培養(yǎng)研究
唐杰摘;要：細(xì)胞工程是高校生物工程專業(yè)一門核心的課程，具有極強(qiáng)的實踐性。在實際教學(xué)中，高校生物工程專業(yè)可以運(yùn)用項目式創(chuàng)新性學(xué)習(xí)法，將項目研究內(nèi)容融入該課程的實踐教學(xué)當(dāng)中，以培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生的實踐操作能力，提高他們的綜合素質(zhì)與能力。文章就探討了高校生物工程專業(yè)細(xì)胞工程課程教學(xué)中項目式創(chuàng)新性學(xué)習(xí)實踐能力培養(yǎng)的策略，僅供參考。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程;項目式創(chuàng)新性學(xué)習(xí);實踐能力;培養(yǎng)策略引言隨著我國社會經(jīng)濟(jì)步入發(fā)展的新常態(tài)，在知識經(jīng)濟(jì)背景下，社會對于創(chuàng)新性實踐人才的需求越
新教育時代·教師版 2020年16期2020-08-09
- 項目式教學(xué)法在“細(xì)胞工程”實踐教學(xué)中的應(yīng)用
應(yīng)用。針對“細(xì)胞工程”課程傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題，結(jié)合學(xué)生和課程體系的特點，對該課程實踐教學(xué)采用項目教學(xué)法，提出了“細(xì)胞工程”采用項目式教學(xué)的必要性及基本實踐流程，從采用項目式教學(xué)的案例中可以看出，項目式教學(xué)能明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。[關(guān)鍵詞] 項目式教學(xué);細(xì)胞工程;綜合素質(zhì)“項目式教學(xué)法”是通過在教學(xué)任務(wù)過程中，讓學(xué)生實施一個完整的項目而達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，其目的是將課堂教學(xué)豐富的理論內(nèi)容與實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，能夠達(dá)到充分挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能，提升學(xué)生自主學(xué)
教育教學(xué)論壇 2020年24期2020-07-17
- 基于OBE理念的細(xì)胞工程課程教學(xué)改革探索與實踐
王婷摘要：細(xì)胞工程是結(jié)合現(xiàn)代生命科學(xué)理論和生物技術(shù)的綜合性學(xué)科，代表著生物技術(shù)與工程相結(jié)合的發(fā)展方向和研究熱點。為提高教學(xué)質(zhì)量，將OBE理念引入細(xì)胞工程教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)方法，完善課程評價體系，以期促進(jìn)細(xì)胞工程課程教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程;教學(xué)改革;OBE中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0232-02細(xì)胞工程學(xué)是應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)原理與方法，在細(xì)胞水平上研究改造生物遺傳特性，以獲
教育教學(xué)論壇 2020年22期2020-06-08
- 細(xì)胞工程教學(xué)中全課程育人的探索與實踐
內(nèi)涵，然后以細(xì)胞工程內(nèi)容為主線，結(jié)合細(xì)胞工程發(fā)展史、植物細(xì)胞培養(yǎng)與次級代謝產(chǎn)物制備、多倍體與單倍體植物、雜交瘤技術(shù)與單克隆抗體等代表性內(nèi)容，同時結(jié)合時事熱點，簡述了如何在細(xì)胞工程教學(xué)中實現(xiàn)全課程育人。關(guān)鍵詞：全課程育人;細(xì)胞工程;課程思政;立德樹人中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0065-02細(xì)胞工程是現(xiàn)代生物技術(shù)中應(yīng)用極其廣泛的一門生物技術(shù)，是應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的理論和方法，在細(xì)胞水平上研究改造
教育教學(xué)論壇 2020年21期2020-06-08
- 中醫(yī)藥院校細(xì)胞工程實驗課程改革的探索
何平[摘要]細(xì)胞工程實驗是中醫(yī)藥院校生物制藥專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)必修課。傳統(tǒng)教學(xué)中實驗學(xué)時較少、與實際應(yīng)用相脫離，且缺少與中醫(yī)藥的有機(jī)結(jié)合。本文以我校目前進(jìn)行的細(xì)胞工程實驗課程改革為基礎(chǔ)，分析改革的意義、目的、必要性以及取得的進(jìn)展，并對未來的課程發(fā)展做出展望，以期為更好地在中醫(yī)藥院校中開展細(xì)胞工程實驗課程提供參考。[關(guān)鍵詞]細(xì)胞工程;生物制藥;中醫(yī)藥;改革[Abstract] Cell engineering experiment is one of the
中國當(dāng)代醫(yī)藥 2020年12期2020-05-25
- 細(xì)胞工程在生物制藥工業(yè)中的地位研究
來治療疾病，細(xì)胞工程則是生物制藥中最為關(guān)鍵的技術(shù)，是指在動物細(xì)胞的基礎(chǔ)上進(jìn)行體外培養(yǎng)來擴(kuò)增和生產(chǎn)出生物產(chǎn)品，或?qū)⑵溆脕戆l(fā)現(xiàn)與測試新藥。這種快速培養(yǎng)細(xì)胞的方法給生物制藥提供了新的思路，促進(jìn)了生物制藥的全面發(fā)展。本文綜述細(xì)胞工程在生物制藥中的地位，以期為其在生物制藥的應(yīng)用提供一定的理論借鑒依據(jù)。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程? ?生物制藥? ?體外培養(yǎng)在醫(yī)療技術(shù)和生物工程的不斷發(fā)展下，生物制藥也在我國迎來了屬于自己的發(fā)展機(jī)遇。根據(jù)當(dāng)前已有的文獻(xiàn)研究顯示，全球一半以上的藥品都
祖國 2020年5期2020-05-11
- “組織與胚胎學(xué)”MOOC資源引入“細(xì)胞工程”教學(xué)的探索
C資源引入“細(xì)胞工程”課程，同時對怎樣遴選MOOC資源、怎樣定位MOOC在教學(xué)過程中的角色、怎樣實現(xiàn)MOOC資源優(yōu)勢在“線下課堂”效能的最大化、怎樣在MOOC資源的助力下，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程，逐一進(jìn)行了實踐探索。關(guān)鍵詞：慕課（MOOC）;細(xì)胞工程;線上教學(xué);線下教學(xué)筆者所在的黑龍江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院開設(shè)的“細(xì)胞工程”課程，是一門面向生物技術(shù)和生物工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過這門課程，培養(yǎng)學(xué)生以動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)為核心的細(xì)胞工程理論和實驗技能。筆者所在的“細(xì)胞工程”教研
黑龍江教育·理論與實踐 2020年4期2020-05-09
- 醫(yī)學(xué)類高校細(xì)胞工程教學(xué)的實踐與探討
瑞芹【摘要】細(xì)胞工程是我校首次開課的專業(yè)課程，筆者從教學(xué)內(nèi)容與方式、考核方法等進(jìn)行了探索，突出主線、強(qiáng)調(diào)趣味性，以討論式教學(xué)為主，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)能動性，取得了良好的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】細(xì)胞工程? 討論式教學(xué)? 積分制【中圖分類號】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0251-021.引言細(xì)胞工程是涉及面極其廣泛的學(xué)科，代表著生物工程領(lǐng)域的前沿[1]，在生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品、養(yǎng)殖業(yè)、生物資源與環(huán)境保護(hù)、新
課程教育研究 2020年5期2020-04-22
- 《細(xì)胞工程》課程思政教學(xué)改革實踐與探索
重大創(chuàng)新?！?span id="giucaag" class="hl">細(xì)胞工程》是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)核心課程，根據(jù)課程特點和教學(xué)內(nèi)容，文章從思政教學(xué)目標(biāo)、思政教學(xué)策略和思政教學(xué)設(shè)計等方面進(jìn)行了課程思政教學(xué)改革的實踐與探索。關(guān)鍵詞 課程思政;細(xì)胞工程;教學(xué)實踐中圖分類號： G642.4;Q813-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： AAbstractIdeological and political educational reform is an important innovation of talent training i
科技視界 2020年1期2020-03-23
- 醫(yī)學(xué)院校細(xì)胞工程試題庫建設(shè)探索
銳[摘 要]細(xì)胞工程是生物技術(shù)及生物科學(xué)專業(yè)重要的專業(yè)課之一，建設(shè)細(xì)胞工程試題庫可以促進(jìn)教考分離，避免傳統(tǒng)考試的弊端，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，提高教師教學(xué)水平，起到教學(xué)相長的作用。文章主要探討安徽醫(yī)科大學(xué)細(xì)胞工程試題庫建設(shè)的實施。[關(guān)鍵詞]細(xì)胞工程;試題庫;建設(shè)實踐[基金項目]安徽醫(yī)科大學(xué)校級質(zhì)量工程項目（2017022）[作者簡介]王 怡（1980—），女，安徽巢湖人，博士，安徽醫(yī)科大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物工程系講師，研究方向為心血管疾病發(fā)病機(jī)理研究。[
教育教學(xué)論壇 2020年46期2020-01-07
- 細(xì)胞工程實踐教學(xué)改革與探索
海波【摘要】細(xì)胞工程是生物專業(yè)中實驗性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，通過對細(xì)胞工程實驗教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容和考核方式的改革，以期提高細(xì)胞工程實驗教學(xué)質(zhì)量和效果，培養(yǎng)出具有主動性和創(chuàng)新性的高素質(zhì)專業(yè)人才?！娟P(guān)鍵詞】細(xì)胞工程? 實驗教學(xué)? 教學(xué)改革【中圖分類號】G642;Q813-4 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）50-0052-02細(xì)胞工程是一門現(xiàn)代生物科學(xué)理論和工程技術(shù)相結(jié)合，實驗性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科。通過細(xì)胞工程實驗課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握
課程教育研究 2019年50期2019-12-26
- 《細(xì)胞工程》課程線上線下混合教學(xué)模式改革與探索
教學(xué)模式改革細(xì)胞工程課程傳統(tǒng)教育成為當(dāng)下的首要問題。本文將線上線下混合式教學(xué)引入《細(xì)胞工程》課程，從傳統(tǒng)課堂存在的問題進(jìn)行分析，結(jié)合現(xiàn)在擁有的網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)生的特點和專業(yè)需求，積極探索了線上線下混合式教學(xué)運(yùn)用到細(xì)胞工程課程中的效果，為進(jìn)一步提高細(xì)胞工程課程的教學(xué)質(zhì)量提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程;線上線下;混合式教學(xué)在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的今天，隨著國際工程教育認(rèn)證的全面鋪開，各大高等院校內(nèi)的各項教學(xué)實施正在接受著嚴(yán)峻的考驗。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺和線上資源，基于“
新一代 2019年24期2019-12-23
- 醫(yī)用細(xì)胞工程實驗教學(xué)實踐與探討
摘 ? 要：細(xì)胞工程實驗是一門實踐性極強(qiáng)的學(xué)科，是細(xì)胞工程課程的一個重要組成部分，對課程教學(xué)效果具有至關(guān)重要的作用。本文主要從教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實驗室建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和考核評價等幾個方面，總結(jié)了我校醫(yī)用細(xì)胞工程實驗課程建設(shè)情況，并探討了有關(guān)問題。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程 ?實驗教學(xué) ?醫(yī)學(xué)院校中圖分類號：R-4;G642.0 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2019年22期2019-12-19
- 如何推進(jìn)基層黨建工作“細(xì)胞工程”
層黨建工作“細(xì)胞工程”，通過有效發(fā)揮“細(xì)胞”傳導(dǎo)作用，完善“細(xì)胞”工作結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充“細(xì)胞”內(nèi)在養(yǎng)分，增強(qiáng)“細(xì)胞”工作活力，展現(xiàn)“細(xì)胞”良好作用，讓基層黨建工作更有活力、更有成效?！娟P(guān)鍵詞】基層黨建;“細(xì)胞工程”;推進(jìn)發(fā)揮“細(xì)胞”傳導(dǎo)作用，抓好責(zé)任落實?；鶎狱h組織要積極謀劃部署好黨建工作，通過制定行之有效的任務(wù)書，明確各項工作完成的時間表，建立落實好各項工作的總體施工圖，進(jìn)一步將各項黨建工作細(xì)化、量化，不斷提升黨建工作責(zé)任清單的針對性，以嚴(yán)格的考核督導(dǎo)措施促進(jìn)
商情 2019年13期2019-06-14
- 淺談生物細(xì)胞工程
李婉婷細(xì)胞工程是一種在生物學(xué)領(lǐng)域細(xì)胞層面上進(jìn)行研究的技術(shù)方法，是一種基于主觀意識，利用實驗的方式驗證細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，獲得新的細(xì)胞，培育所需物質(zhì)的生物科學(xué)技術(shù)。隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，生物細(xì)胞工程應(yīng)用范圍越來越廣泛。現(xiàn)階段，細(xì)胞工程中主要技術(shù)手段有細(xì)胞培養(yǎng)、融合、拆合、染色體操作以及基因轉(zhuǎn)移等相關(guān)內(nèi)容。對生物細(xì)胞工程研究分析具有一定的實踐價值與意義。1 生物細(xì)胞工程概述分析生物細(xì)胞工程作為一種較為新穎的技術(shù)手段，在實踐中應(yīng)用效果顯著。在實踐中通過細(xì)胞工程可以
知識文庫 2019年1期2019-06-11
- 加強(qiáng)“細(xì)胞工程”全面推行星級班組建設(shè)
。【關(guān)鍵詞】細(xì)胞工程;星級班組;素質(zhì)培養(yǎng)河鋼集團(tuán)礦業(yè)公司承德柏泉鐵礦位于承德市平泉縣城西5公里的二道河子村，主要經(jīng)營63.20%品位鐵精粉和33.50%品位磷精粉。加強(qiáng)星級班組建設(shè)會加速車間各個方面的進(jìn)步，而各個方面的進(jìn)步又反促班組向更加精細(xì)化發(fā)展。卓有成效的星級班組管理在生產(chǎn)車間推行勢在必行。一、星級班組實施背景（一）有利于形成科學(xué)與人性化管理相統(tǒng)一的基層員工激勵評價體系。隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長和社會的進(jìn)步，企業(yè)的管理也正逐步朝著科學(xué)化、自動化轉(zhuǎn)變。（二）提
辦公室業(yè)務(wù) 2019年1期2019-03-27
- 昆山市“細(xì)胞工程”引路創(chuàng)建安全發(fā)展城市
錄入工作?！?span id="0kueosm" class="hl">細(xì)胞工程”引路，落實安全社區(qū)建設(shè)社區(qū)安全是城市安全的“細(xì)胞工程”，是實現(xiàn)城市安全發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保障。為加快推進(jìn)城市安全進(jìn)程，昆山市開展了以中心城區(qū)為核心，輻射各區(qū)鎮(zhèn)的安全社區(qū)建設(shè)。其中花橋經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)在安全社區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)上，自加壓力，大力開展國際安全社區(qū)建設(shè)工作。跨界合作，開展社區(qū)風(fēng)險辨識管控。搭建結(jié)構(gòu)化、程序化的社區(qū)安全工作機(jī)制，建立跨界組織機(jī)構(gòu)日常運(yùn)行機(jī)制，社區(qū)安全診斷機(jī)制，安全促進(jìn)項目論證、策劃、實施評估，事故傷害記錄分析，社區(qū)安全績效評
江蘇安全生產(chǎn) 2018年11期2019-01-21
- 現(xiàn)代生物技術(shù)對人類健康的影響研究探討
；人類健康；細(xì)胞工程；基因診斷健康問題在人類發(fā)展歷史中對種群的生存、繁衍起到了決定性作用。在科學(xué)技術(shù)日趨進(jìn)步的今天，現(xiàn)代生物技術(shù)逐步興起，得以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥研發(fā)、環(huán)境保護(hù)等諸多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。分析現(xiàn)代生物技術(shù)對人類健康的影響，從而提高人民生活質(zhì)量，成為生物學(xué)研究的重要課題。一、現(xiàn)代生物技術(shù)的基本概念現(xiàn)代生物技術(shù)也被稱作生物工程，是以分子生物學(xué)為基礎(chǔ)建立的實用性技術(shù)?，F(xiàn)代生物科學(xué)與工程技術(shù)的發(fā)展，是現(xiàn)代生物技術(shù)得以實現(xiàn)的基本條件。于上世紀(jì)末期啟動的基因組計劃
青年與社會 2018年32期2018-12-05
- 提高《細(xì)胞工程》課程教學(xué)質(zhì)量的探索
興洪摘要：《細(xì)胞工程》是高等學(xué)校生物技術(shù)和生物科學(xué)等相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，具有內(nèi)容多、技術(shù)新、發(fā)展速度快、實踐能力強(qiáng)等特點。為了提高本課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，作者從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了分析和總結(jié)，就如何提高教學(xué)效果和質(zhì)量進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程；實驗教學(xué)；案例教學(xué)中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）30-0120-02細(xì)胞工程（cytotechnology）是指以生物細(xì)胞或組織為研究對象，按照人
教育教學(xué)論壇 2018年30期2018-09-25
- 細(xì)胞工程實驗教學(xué)改革初探
摘要：細(xì)胞工程是普通高校生物工程專業(yè)必修課程，是一門實驗性極強(qiáng)的學(xué)科。本文從細(xì)胞工程實驗內(nèi)容及教學(xué)方法等方面進(jìn)行了初步的改革與探索，取得了初步的成效，為該課程進(jìn)一步建設(shè)與改革提供了借鑒。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程；生物工程；課程改革；設(shè)計性實驗細(xì)胞工程是目前各高校生物類專業(yè)普遍開設(shè)的主干課程，而如今在信息爆炸的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時代，新興理念和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，大學(xué)生教育已經(jīng)不能僅僅采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，這些已遠(yuǎn)不能滿足培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型的生物工程專業(yè)人才的需要
考試周刊 2018年81期2018-09-17
- 科研式教學(xué)法在細(xì)胞工程中應(yīng)用探討
興榮摘 要：細(xì)胞工程是一門理論和實驗操作結(jié)合的新興前沿學(xué)科，是現(xiàn)代生物技術(shù)或生物工程專業(yè)非常重要的核心課程之一。傳統(tǒng)的講授式授課方式在這門操作性很強(qiáng)的課程中顯得過于枯燥、抽象和單調(diào)，不能培養(yǎng)出具有較強(qiáng)的創(chuàng)新和實踐能力的新型人才，以致無法滿足現(xiàn)代生物技術(shù)專業(yè)的需求。因此，文章作者嘗試在細(xì)胞工程課程教學(xué)過程中采用科研式教學(xué)法，以期讓理論和實驗操作相結(jié)合，為培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，良好的科研素養(yǎng)以及較強(qiáng)的創(chuàng)新實踐能力新型人才打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程;科研式
求知導(dǎo)刊 2018年7期2018-08-21
- 細(xì)胞工程全英文本科課程教學(xué)研究與探討
的教學(xué)模式。細(xì)胞工程全英文教學(xué)在建設(shè)內(nèi)容、教學(xué)過程方面存在諸多難點，要從教學(xué)方法等方面的啟示進(jìn)行探討，從而為提高高校細(xì)胞工程以及生物學(xué)全英文教學(xué)水平提供參考和借鑒。細(xì)胞工程全英文教學(xué)模式和國際化教學(xué)理念，將會推進(jìn)高校生命科學(xué)全英文課程建設(shè)，培養(yǎng)出生命科學(xué)高層次人才和適應(yīng)國際化發(fā)展的專業(yè)人才。[關(guān)鍵詞]細(xì)胞工程；全英文教學(xué)；研究與探討；高校國際化教學(xué)[中圖分類號] H319 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2018）05-0121-03
大學(xué)教育 2018年5期2018-07-09
- 基于OBE教育理念的《細(xì)胞工程》課程教學(xué)方式改革探索
衛(wèi)【摘要】《細(xì)胞工程》是生物工程、生物技術(shù)專業(yè)一門知識綜合性和實踐性很強(qiáng)的學(xué)科骨干課程。OBE教育理念是一種基于“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”或“成果導(dǎo)向”的現(xiàn)代教育理念先進(jìn)范式，將其創(chuàng)新性運(yùn)用到《細(xì)胞工程》課程教學(xué)改革中，能充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，切實提高《細(xì)胞工程》學(xué)習(xí)效果。根據(jù)OBE教育理念內(nèi)涵發(fā)展與要求，主要從《細(xì)胞工程》課程教學(xué)大綱設(shè)置、教學(xué)方式改革、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計和教學(xué)效果評價體系等方面對《細(xì)胞工程》教學(xué)改革進(jìn)行了實踐與探索?！娟P(guān)鍵詞】OBE教育理念
中國校外教育(中旬) 2017年13期2018-03-26
- 基于OBE教育理念的《細(xì)胞工程》課程教學(xué)方式改革探索
宋虎衛(wèi)《細(xì)胞工程》是生物工程、生物技術(shù)專業(yè)一門知識綜合性和實踐性很強(qiáng)的學(xué)科骨干課程。OBE教育理念是一種基于“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”或“成果導(dǎo)向”的現(xiàn)代教育理念先進(jìn)范式，將其創(chuàng)新性運(yùn)用到《細(xì)胞工程》課程教學(xué)改革中，能充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，切實提高《細(xì)胞工程》學(xué)習(xí)效果。根據(jù)OBE教育理念內(nèi)涵發(fā)展與要求，主要從《細(xì)胞工程》課程教學(xué)大綱設(shè)置、教學(xué)方式改革、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計和教學(xué)效果評價體系等方面對《細(xì)胞工程》教學(xué)改革進(jìn)行了實踐與探索。OBE教育理念細(xì)胞工程教學(xué)方式
中國校外教育(下旬) 2017年9期2018-02-28
- 微課在《細(xì)胞工程》實驗課形成性教學(xué)中的探索及實踐?
術(shù)專業(yè)開設(shè)《細(xì)胞工程》課程的重要目的是培養(yǎng)能與醫(yī)學(xué)相結(jié)合，具有較強(qiáng)動手能力和創(chuàng)新能力的本科生?！?span id="ewkkkcu" class="hl">細(xì)胞工程》作為生物技術(shù)專業(yè)的核心課程，是以細(xì)胞為研究對象，應(yīng)用生命科學(xué)理論，借助工程學(xué)原理與技術(shù)，在細(xì)胞整體水平和細(xì)胞器水平上進(jìn)行遺傳操作，按照人們的意愿改變生物的結(jié)構(gòu)和功能，從而獲得某種有用的物質(zhì)[1-2]。細(xì)胞工程與基因工程、蛋白質(zhì)工程、發(fā)酵工程和酶工程合稱生物技術(shù)五大工程，代表著現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展趨勢，在生物、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域起著主導(dǎo)作用。作為一門強(qiáng)調(diào)實踐
檢驗醫(yī)學(xué)與臨床 2018年19期2018-02-12
- 細(xì)胞工程實驗教學(xué)改革探索
沈軍隊摘要：細(xì)胞工程是生物工程的一個重要方面，也是發(fā)展迅猛的前沿學(xué)科之一。為了增強(qiáng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力及動手能力，配合細(xì)胞工程理論課教學(xué)改革的不斷深化，細(xì)胞工程實驗教學(xué)改革已是大勢所趨。本教研組經(jīng)過多年的探索，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件和考核制度等方面，對細(xì)胞工程實驗教學(xué)進(jìn)行了改革，旨在提高學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰Γ囵B(yǎng)他們獨立思考、科研創(chuàng)新的能力。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程；實驗；教學(xué)改革中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）48-0
教育教學(xué)論壇 2017年48期2017-11-24
- 生物技術(shù)專業(yè)細(xì)胞工程課程設(shè)計與實踐
紅[摘要] 細(xì)胞工程是生物技術(shù)專業(yè)的必修課程。為了設(shè)計出符合第三軍醫(yī)大學(xué)實際情況的生物技術(shù)專業(yè)細(xì)胞工程課程，筆者在調(diào)研多所國內(nèi)院校細(xì)胞工程課程開設(shè)情況后，總結(jié)出細(xì)胞工程課程的特點是技術(shù)性強(qiáng)、涉及的內(nèi)容廣。細(xì)胞工程教學(xué)中需要充分利用前導(dǎo)課程知識，利用小班課優(yōu)勢和實踐課多的優(yōu)勢來指導(dǎo)教學(xué)，構(gòu)建了包含細(xì)胞工程基礎(chǔ)知識、動物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合、胚胎工程、染色體工程、干細(xì)胞工程等內(nèi)容的教學(xué)框架。在此基礎(chǔ)上設(shè)計了第三軍醫(yī)大學(xué)的細(xì)胞工程課程，并進(jìn)行了課程實踐?？偨Y(jié)近幾年
中國醫(yī)藥導(dǎo)報 2017年28期2017-11-17
- 生物工程的現(xiàn)狀及發(fā)展
從基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程和酶工程領(lǐng)域?qū)ι锕こ讨匾饔眉右哉f明，并在此基礎(chǔ)上就生物工程的發(fā)展前景進(jìn)行分析與闡述關(guān)鍵詞：生物工程；基因工程；細(xì)胞工程20世紀(jì)70年代以來，生物工程逐漸興起并進(jìn)入到高速發(fā)展的階段，20世紀(jì)90年代，生物工程的發(fā)展走向了系統(tǒng)性與規(guī)范性。在20世紀(jì)80年代，我國為響應(yīng)世界衛(wèi)生組織的號召，開始實行計劃免疫，為兒童接種國產(chǎn)預(yù)防疫苗，我國的生物工程正式與國際接軌。生物工程作為現(xiàn)代化前沿技術(shù)的重要組成部分，對其應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展前景進(jìn)行研
卷宗 2017年29期2017-11-06
- 西瓜細(xì)胞工程技術(shù)研究進(jìn)展
物之一，利用細(xì)胞工程技術(shù)可解決西瓜生產(chǎn)中的突出問題。本文系統(tǒng)總結(jié)了國內(nèi)外關(guān)于西瓜細(xì)胞工程技術(shù)的研究進(jìn)展，并對今后的研究方向進(jìn)行了展望，以期為西瓜細(xì)胞工程技術(shù)研究、品種改良和種質(zhì)創(chuàng)新提供參考。關(guān)鍵詞：西瓜；細(xì)胞工程；細(xì)胞遺傳學(xué)中圖分類號：S651 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-3547（2017）14-0038-05西瓜[Citrullus lanatus （Thunb.） Mansfeld，2n=2x=22]屬于葫蘆科西瓜屬，是世界重要的經(jīng)濟(jì)作物之一
長江蔬菜·學(xué)術(shù)版 2017年7期2017-08-22
- 細(xì)胞工程課程教學(xué)改革探究
論述了新時期細(xì)胞工程學(xué)科的重要性及現(xiàn)實意義，分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的一些問題，并結(jié)合該課程教學(xué)目標(biāo)，對如何開展教學(xué)改革進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程 教學(xué) 改革 探究細(xì)胞工程是細(xì)胞技術(shù)學(xué)科的概稱，它是當(dāng)代生物學(xué)領(lǐng)域的重要組成部分，也是醫(yī)藥科技、農(nóng)業(yè)技術(shù)和生命科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科。細(xì)胞工程的研究融合了分子生物和細(xì)胞生物學(xué)知識，借鑒了工程學(xué)研究領(lǐng)域的方法和手段，探索細(xì)胞的生物學(xué)特性和遺傳特性，研究獲取特定細(xì)胞、新型生物體的方法。細(xì)胞工程學(xué)科是高校生物科學(xué)、生物技術(shù)
消費(fèi)導(dǎo)刊 2016年9期2017-08-14
- 《細(xì)胞工程》教學(xué)面臨的問題及解決方案嘗試
摘要：針對《細(xì)胞工程》課程教學(xué)中存在著學(xué)員基礎(chǔ)不同、學(xué)習(xí)興趣不高、課堂單純講解效果差、重點不易突出、實驗難度大等問題。教學(xué)中采取啟發(fā)式教學(xué)、靈活調(diào)整課時、提高動手能力及實驗操作效果、開展課堂討論、以科研促教學(xué)等方法，提高了教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程；教學(xué)問題；解決方案；教學(xué)效果Q813-4隨著細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)等學(xué)科的迅猛發(fā)展，產(chǎn)生了一門新的交叉學(xué)科——細(xì)胞工程，它是一門現(xiàn)代生物科學(xué)理論和工程技術(shù)相結(jié)合的綜合性學(xué)科。這門學(xué)科按照人們的需要和設(shè)計，在細(xì)胞
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年15期2017-04-12
- 開放式細(xì)胞工程實驗室的管理模式探究?
余勤摘 要：細(xì)胞工程實驗室是生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)研究的重要技術(shù)平臺，實驗室的開放對于培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力和動手操作能力具有十分重要的作用，是學(xué)生全面發(fā)展和提高綜合素質(zhì)必不可少的操作平臺。因此，如何做好細(xì)胞工程實驗室的開放管理，是值得思考的問題。文章以浙江中醫(yī)藥大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院細(xì)胞工程實驗室開放管理的建設(shè)實踐為基礎(chǔ)，探討適合于開放式教學(xué)的實驗室管理模式。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程 開放式管理 教學(xué)改革中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（20
科技資訊 2017年1期2017-03-27
- 互聯(lián)網(wǎng)工具在細(xì)胞工程教學(xué)中的應(yīng)用
摘 要：細(xì)胞工程是一門理論和實踐相結(jié)合的課程，其理論和實驗教學(xué)對該學(xué)科有著重要意義。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)形式過于單一且效果不佳。在多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，利用互聯(lián)網(wǎng)工具整合資源，能高效利用課內(nèi)外時間，給學(xué)生提供平臺獲得學(xué)生反饋，并能及時總結(jié)教學(xué)效果。采用多種形式的互聯(lián)網(wǎng)工具，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程 互聯(lián)網(wǎng)工具 網(wǎng)盤 微信 問卷平臺中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）01（a）-0182-03T
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2017年1期2017-03-21
- 細(xì)胞工程課程的改革與探索
+趙丹摘要：細(xì)胞工程是一門現(xiàn)代生物科學(xué)理論和工程技術(shù)相結(jié)合的綜合性學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的需要。通過對教學(xué)方式的調(diào)整和更新，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，為進(jìn)一步完善細(xì)胞工程課程的教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程；教學(xué)方法；教學(xué)改革中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0116-02隨著動植物組織培養(yǎng)、細(xì)胞融合技術(shù)的不斷完善，細(xì)胞核移植、動物克隆等方面
教育教學(xué)論壇 2017年10期2017-03-20
- 《細(xì)胞工程》課程教學(xué)改革探討
會芬摘要：《細(xì)胞工程》是高等學(xué)?，F(xiàn)代生物技術(shù)、生物科學(xué)等相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，內(nèi)容多、技術(shù)新、發(fā)展速度快、實踐能力強(qiáng)、理論性差是這門課程的主要特點，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)氛圍沉悶。為了提高本門課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，作者從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了分析和總結(jié)，就如何提高教學(xué)效果和質(zhì)量進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程；教學(xué)方法；教學(xué)改革中圖分類號：G640 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）031-000-01細(xì)胞工程是以細(xì)胞為研
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2016年31期2017-03-08
- 生物細(xì)胞工程的現(xiàn)狀及未來展望之我見
二十一班生物細(xì)胞工程的現(xiàn)狀及未來展望之我見于藝丹 山東省青島市黃島區(qū)第一中學(xué)2015級高二十一班生物細(xì)胞工程是生物技術(shù)的五大工程之一，它的作用是將普通狀態(tài)下的動植物細(xì)胞作為一個特定的基因體，獲取外來的基因，成為不同于原來動植物的新的基因體。生物細(xì)胞工程是人類進(jìn)行生物研究的最重要的一部分，對人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起到不可替代的作用。本文主要研究生物細(xì)胞工程的現(xiàn)狀和生物細(xì)胞工程的未來發(fā)展。生物細(xì)胞工程；生物技術(shù)；生物研究；未來發(fā)展前言生物細(xì)胞工程的發(fā)展研究是我國生
科學(xué)中國人 2017年17期2017-01-28
- 生物技術(shù)在林木育種中的應(yīng)用
、基因工程和細(xì)胞工程在林木遺傳育種中的應(yīng)用，以期為相關(guān)研究提供參考。關(guān)鍵詞：林木育種；生物技術(shù)；分子標(biāo)記；基因工程；細(xì)胞工程中圖分類號： S722 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/j.cnki.jlny.2016.12.047森林是人類的資源寶庫，不僅能夠提供木材、油料、中草藥材等林產(chǎn)品，還帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，且具有防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水分、美化環(huán)境等生態(tài)效益。近年來，環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展越來越受到人們的重視，對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的要求越來越高，而人
吉林農(nóng)業(yè)·下半月 2016年6期2016-10-21
- “細(xì)胞工程”激發(fā)基層黨組織活力
身實際，以“細(xì)胞工程”為抓手強(qiáng)化黨組織引領(lǐng)，有效激發(fā)了村黨支部活力，增強(qiáng)了基層黨組織和黨員服務(wù)群眾的內(nèi)生動力。據(jù)2015年度村級工作滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，廣大群眾對于村兩委干部和村級工作的整體滿意率達(dá)90%以上。加強(qiáng)教育保障，強(qiáng)化黨組織“細(xì)胞基礎(chǔ)營養(yǎng)”實事求是地說，與黨章相對照，一些黨員在組織上入黨了，思想上未必完全入黨。而思想上沒有完全入黨甚至完全沒有入黨，怎么能成為一名名副其實的、合格的共產(chǎn)黨員和黨的干部呢？因此，加強(qiáng)黨員教育，對于保持我們黨的純潔性和先
前線 2016年6期2016-07-05
- 基于THEOL網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的細(xì)胞工程教學(xué)改革與實踐
的發(fā)展趨勢。細(xì)胞工程是生物科學(xué)相關(guān)專業(yè)的重要課程。該文探討了在細(xì)胞工程教學(xué)過程中將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用到教學(xué)實踐中，并對該課程的教學(xué)模式及考核方法進(jìn)行了改革嘗試，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在課程教學(xué)中的應(yīng)用效果。調(diào)查顯示，利用網(wǎng)絡(luò)平臺輔助教學(xué)，可以在很大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高細(xì)胞工程教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 細(xì)胞工程 教學(xué)效果中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）04（b）-0138-03細(xì)胞工程課程是一門
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2016年11期2016-05-30
- 《細(xì)胞工程》理論與實踐教學(xué)的探索與研究
楊淑慎摘要：細(xì)胞工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，也是生物技術(shù)、生物工程和生物科學(xué)專業(yè)的骨干課程。本文從西北農(nóng)林科技大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院細(xì)胞工程課程理論與實踐教學(xué)體系的改革入手，總結(jié)了該門課程在理論與實踐教學(xué)上進(jìn)行的改革嘗試及經(jīng)驗體會，旨在探討利用實驗教學(xué)培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力的方法。關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程;教學(xué)改革;創(chuàng)新能力中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）42-0117-02一、細(xì)胞工程的重要性細(xì)胞工程
教育教學(xué)論壇 2015年42期2015-12-26
- 生物技術(shù)專業(yè)《細(xì)胞工程》教學(xué)探討
戴凌峰摘要：細(xì)胞工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的橋梁和紐帶，是生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)課，為學(xué)生今后從事生物技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)奠定良好的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，我們在細(xì)胞工程教學(xué)中，重新對課程定位，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和實驗設(shè)計等方面進(jìn)行改革。結(jié)果顯示，多媒體和雙主體互動教學(xué)、增加細(xì)胞工程課程相應(yīng)技術(shù)的最新研究進(jìn)展，同時對實驗內(nèi)容和實驗技術(shù)進(jìn)行革新，不僅不會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，反而促使學(xué)生更積極有效地學(xué)習(xí)，明顯提高了教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：
教育教學(xué)論壇 2015年2期2015-12-11
- 生物工程專業(yè)細(xì)胞工程課程教學(xué)改革的探索與思考
0）摘 要 細(xì)胞工程是生物工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，細(xì)胞工程課程組對細(xì)胞工程課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式等進(jìn)行了一系列的探索與改革，制定了課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂了課程教學(xué)大綱，為生物工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)奠定了一定的專業(yè)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞 細(xì)胞工程 課程改革 教學(xué)改革中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.08.024Exploration and Thinking of
科教導(dǎo)刊 2015年23期2015-10-14
- 研究性教學(xué)在植物細(xì)胞工程課程中的應(yīng)用
平摘要 植物細(xì)胞工程作為現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，是一門實踐性很強(qiáng)的實驗性教學(xué)課程，對生命科學(xué)研究的發(fā)展具有不可忽略的推動作用。本文針對植物細(xì)胞工程的教學(xué)計劃及培養(yǎng)目標(biāo)，借鑒研究性教學(xué)在其他學(xué)科中的應(yīng)用，從理論教學(xué)、實驗教學(xué)及科研應(yīng)用等方面探討了研究性教學(xué)方法在該課程教學(xué)中的應(yīng)用以及提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力的效果。關(guān)鍵詞 細(xì)胞工程；研究性教學(xué)；能力培養(yǎng)中圖分類號 G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739（2015）12-0327-02細(xì)胞工程是
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技 2015年12期2015-08-17
- “細(xì)胞工程”的行動范本—西南油氣田輸氣處合江輸氣作業(yè)區(qū)班組建設(shè)調(diào)查
文／周澤山“細(xì)胞工程”的行動范本—西南油氣田輸氣處合江輸氣作業(yè)區(qū)班組建設(shè)調(diào)查○ 文／周澤山西南油氣田公司輸氣處合江輸氣作業(yè)區(qū)依靠質(zhì)樸的核心理念、標(biāo)準(zhǔn)化的模塊建設(shè)、以人為本的管理等，成為中國石油集團(tuán)優(yōu)秀基層班組的范本之一。合江，長江與赤水交匯之地。合江輸氣作業(yè)區(qū)，西南油氣田公司輸氣處重慶江津-四川瀘州-貴州赤水管道段的運(yùn)行指揮中心。這個作業(yè)區(qū)有160多名員工，管理著485公里管道、13座輸氣站。多年來，合江輸氣作業(yè)區(qū)風(fēng)采動人：基礎(chǔ)資料無差錯、設(shè)備管理無隱患、
中國石油石化 2012年16期2012-10-13