陳悅雙

摘 要：初中數(shù)學(xué)很重要，數(shù)學(xué)學(xué)得好與否直接影響到升學(xué)考。但農(nóng)村家長缺少科學(xué)的教育理念，以及留守兒童也比較多，孩子缺失心理教育。所以對于農(nóng)村孩子的教學(xué)要更注重他們的心理，要讓他們喜歡上數(shù)學(xué)。只有這樣他們才會進(jìn)步，才能提高成績。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；數(shù)學(xué)教學(xué)；鼓勵教育；學(xué)習(xí)興趣；分層教學(xué)

一、上好開學(xué)第一節(jié)課和數(shù)學(xué)課的重要性

第一節(jié)課，教師跟學(xué)生講數(shù)學(xué)的重要性，數(shù)學(xué)跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，小到我們每天吃飯用的碗筷的數(shù)量、每天從家到學(xué)校哪條路線最短最省時、我們購物如何找零錢等等，都需要用到數(shù)學(xué)知識。課室里面很多東西也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識，比如黑板、地磚、時鐘、窗等物體的形狀，它們面積和周長的計算都用到數(shù)學(xué)知識。物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)也與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系密切，升中考高考數(shù)學(xué)是必考科目，這些都說明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。另外，數(shù)學(xué)注重的是理解，死記硬背沒辦法學(xué)好數(shù)學(xué)，所以專心上課很重要，只有認(rèn)真聽講，理解新知識，才能更好地運用。

二、給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間

數(shù)學(xué)重在理解，重在運用。所以學(xué)生即使聽懂了，但不會運用，說明他還沒有掌握。所以教師切忌滿堂灌，適當(dāng)放手給學(xué)生自己練習(xí)，給他們試錯的機(jī)會，更能提高課堂效率。比如在講一元一次方程移項時，跟學(xué)生講了利用等式性質(zhì)1把方程左邊的常數(shù)項化為0，也可以看為把常數(shù)項移到右邊，這就是移項，讓學(xué)生找出移項要變號的特點。然后放手讓學(xué)生嘗試自己做移項解方程類型題，教師面批，發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否存在錯誤，如果個別錯誤，當(dāng)面引導(dǎo)糾正，如果大部分存在錯誤，可以拿學(xué)生錯誤的特例實物投影講解如何糾正。練習(xí)時教師面批，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新課內(nèi)容的掌握程度，及時調(diào)整上課內(nèi)容，及時有針對性地講解，才能提高課堂效率。

三、多鼓勵學(xué)生

一些農(nóng)村初中生缺少家庭管束的原因，不止不學(xué)習(xí)，還經(jīng)常上課講話搗亂。如果老師批評、罵他們，可能適得其反，可能會變本加厲。因為他們之所以不學(xué)、搗亂，其實就是想引起別人注意，是缺愛的表現(xiàn)。所以教師給他們一個眼神，了解他家情況，對他們多點關(guān)愛。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題，比如沒交作業(yè)或抄作業(yè)，教師先了解情況再根據(jù)情況引導(dǎo)其反思，讓學(xué)生認(rèn)同教師的觀點才可能認(rèn)真學(xué)習(xí)。記得前段時間，筆者進(jìn)課室時，看到一位女生呂同學(xué)正在抄同學(xué)的作業(yè)，她當(dāng)時很緊張地跟筆者說：“老師，我只是抄了這幾道題而已。”筆者讓她到走廊了解她抄作業(yè)的原因，她說她因為不懂，問了同學(xué)，但同學(xué)不回答她，只給她做好的作業(yè)，于是她就抄了兩三道不會的。筆者引導(dǎo)她反思自己的行為，讓她知道要把不會的題弄懂為止。后來她每天都很有動力問問題。經(jīng)過長時間的努力，她逐漸掌握了基礎(chǔ)的計算和解方程。筆者認(rèn)為，教師不要急于批評教育學(xué)生，先了解學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因，引導(dǎo)他們自己認(rèn)識到自己的錯誤，讓他們自己找到解決問題的辦法，這樣他們才會深知自己存在的問題，也才會自己去改正錯誤。如果教師直接批評教育，學(xué)生可能表面上聽教，但內(nèi)心不服，所以很難改正。上課時多讓學(xué)生回答問題，回答正確的掌聲鼓勵并加分。有時讓學(xué)生上臺講解題目，既鍛煉他們的勇氣，也能鍛煉他們的表達(dá)能力，也可以發(fā)現(xiàn)一題多解。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生做得好的地方，及時鼓勵表揚(yáng)，讓他們更有動力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。比如，將平時整潔優(yōu)秀的作業(yè)多展示給學(xué)生觀摩，起到鼓勵和激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的效果。

四、適當(dāng)?shù)男∮螒蛭龑W(xué)生注意

例如，在講時間中時針和分針夾角度數(shù)時，采用玩小游戲的辦法，讓整個班學(xué)生都興奮參加。筆者先講解引導(dǎo)學(xué)生得到每個大格夾角30度，每個小角夾角6度，然后隨機(jī)提問回答一個時間點的夾角，其他同學(xué)判斷是否正確，正確時鼓掌，筆者提問鼓掌的同學(xué)講解如何求出答案。講解不對的做一個掌上壓，然后學(xué)生都很積極參加。用小游戲能更好地吸引學(xué)生注意力，加強(qiáng)印象，也讓學(xué)生有競爭意識，也能提高解題效率。題目由淺入深，給他們一個梯度。先出現(xiàn)整點的題目，然后出現(xiàn)半點，再出現(xiàn)15分鐘、20分鐘、25分鐘，以此類推。

又比如在講余角補(bǔ)角時，隨機(jī)請一位同學(xué)講出一個角，同桌求出它的余角和補(bǔ)角，從整十的，到出現(xiàn)個位的不是0的，到有小數(shù)點的，出現(xiàn)度、分的。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有梯度，逐漸加深印象。

五、因材施教，分層教學(xué)

經(jīng)過三年疫情，這一屆的七年級學(xué)生剛好經(jīng)歷了三年級到六年級斷斷續(xù)續(xù)的網(wǎng)課，所以很多學(xué)生的基礎(chǔ)很薄弱，忘記了很多小學(xué)知識。所以，分層教學(xué)顯得更為重要。復(fù)習(xí)時上課講解題目做到分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，這樣才能讓優(yōu)生“吃飽”，讓學(xué)困生也有信心學(xué)習(xí)。

六、利用“長頸鹿”溝通方法

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)欠交作業(yè)或不能全部完成作業(yè)時，教師先要了解清楚原因，給學(xué)生解析的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生自己找到解決的辦法。這樣更有利于師生的溝通，學(xué)生也才會從心里接納老師的建議。只有他認(rèn)同老師了，才會認(rèn)真聽講，也才會有動力努力學(xué)習(xí)。不管學(xué)生有什么問題，教師盡量先找學(xué)生溝通引導(dǎo)解決，很多叛逆期學(xué)生不聽家長勸導(dǎo)，而且很多農(nóng)村家長不知如何更好地引導(dǎo)孩子、教育孩子，往往采取批評、打罵的手段。所以，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在問題時，教師盡力去引導(dǎo)，去好好了解他不好好學(xué)習(xí)背后的原因，理解他的難處，讓他慢慢改正。只有教師相信學(xué)生、理解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。

七、精選作業(yè)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要一定的解題速度，這靠平時的積累，但也并非要刷題。每天的作業(yè)量要適當(dāng)，優(yōu)生20分鐘內(nèi)能完成，學(xué)困生半小時內(nèi)完成。所以，必須根據(jù)當(dāng)天新課內(nèi)容精選。學(xué)生每天要及時修正作業(yè)。