曹建軍

【摘要】? 學校管理就是服務，就是為師生的工作學習解決困難，鋪平道路。作為學校管理工作人員就應該切實樹立服務意識、表率意識，走進一線，走進班級、課堂、辦公室，了解實情，解決具體問題，用我們的扎實行動為一線教師服務，為學生的終身發(fā)展奠好基。本文從以立德樹人為己任，完成育人目標;以課堂教學改革為指引，踐行教育真諦;以問題為導向，找差距抓落實促提高三方面入手，提出了全體教師如何凝心聚力，開創(chuàng)吳窯初中教育的新局面的有效策略。

【關鍵詞】? 學校管理 開創(chuàng)新局面 有效策略

【中圖分類號】? G637 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）21-037-01

新學期伊始，為了全面貫徹黨的教育方針，加強教師隊伍建設，建設一支遵紀守法、敬業(yè)愛崗、為人師表，教書育人、無私奉獻的優(yōu)秀教師團隊。為了使學校各項工作有序開展，使全體教師明確新學期工作任務。那么，如何如何凝心聚力，開創(chuàng)吳窯初中教育的新局面？筆者認為可以從以下三方面探討。

一、以立德樹人為己任，完成育人目標

還記得原實驗初中校長現(xiàn)如皋初中校長孫興波在全體教師會上的“四問”：我們?yōu)槭裁匆ぷ?？——生存的需?為什么要好好工作？——良知與責任;為什么要把工作做好？——價值與尊嚴;怎樣把工作做好？——智慧與堅持。我還想繼續(xù)追問，我們的職業(yè)是什么？——人民教師;教師應該做好什么？——教書育人。我希望我們全體同仁時刻牢記自己的人民教師身份，以立德樹人為己任，心中有良知、肩上有責任，做好自己的教育教學工作。當你每天走進教室踏上三尺講臺時，那是神圣的，容不得你輕視，始終要牢記為學生、為家長、為社會、為國家負責。當你每天忠實地履行著自己神圣職責的時候，也是在為自己負責，要成為一名新時期合格的人民教師，那就必須——敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。切不可敷衍了事、得過且過。

敬業(yè)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學生的教育良心。教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質財富，但她擁有充實的精神財富，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。

勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待，學生上學、放學、課間休息，都需要去密切關注，思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關心，活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的都要去細心呵護，成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要及時總結。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。育人是一項復雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們艱辛的勞動和不懈的努力。

精業(yè)，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。我們必須與時俱進，不能懈怠，時刻鞭策自己，努力跑在學生前頭，這是教師應有的責任。

二、以課堂教學改革為指引，踐行教育真諦

每年暑期的7月18日是南通市初中教育工作會議的固定時間，南通市局用心良苦，每年這個時候都會召集全南通市所有初中的校長和分管教學的副校長集中開會，分析各縣市區(qū)、各學校的中考情況。今年的中考，學生對試卷的難度反響不大，為何今年的分數(shù)與以往幾年相比低了不少，當時我就在分析其中的原因，那就是中考試卷很好的貫徹了南通市教育局2019年4月11日下發(fā)的《南通市深化基礎教育課堂教學改革指導意見》，說白了今后教師依然固守陳舊的教學方式，學生還是被動接受式的學習，這樣的教與學都是低效的，考不出好成績的。（在今年的分析中特別強調了今年化學試卷上考的一道實驗操作題：手拿滴管添加試劑操作，這道題全市錯誤率達67%。究其原因是我們的實驗教學缺位，理應學生動手操作的實驗變成了看實驗、聽實驗）。有這樣一句至理名言：一個人必須經常革自己的命，因為不革自己的命，就是在等著被別人革命。什么是革命，就是破舊立新。因此，我們必須順應課堂教學改革新形勢的要求，一是進一步優(yōu)化教學內容，以課標為統(tǒng)領，以學情為基礎，通過知識的條件化、情景化、結構化，科學準確處理教材內容;二是優(yōu)化教學過程，堅持以學生為中心、以學習為根本，以發(fā)展學生的學習能力為最終目的;三是優(yōu)化教學手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設施設備的作用，使課堂更高效;四是優(yōu)化教學評價，堅持以生為本，突出育人導向，發(fā)展學生學科素養(yǎng);五是優(yōu)化師生關系，為人師表，關愛學生，營造良好的課堂教學氛圍。我想通過不斷地優(yōu)化教育教學行為，培養(yǎng)人、發(fā)展人，這就是我們需要踐行的教育真諦。

三、以問題為導向，找差距抓落實促提高

陳紅秀校長對上學年交班考試及中考成績做了通報和分析，肯定了我們取得的成績，同時指出了我們存在的問題。有問題不可怕，可怕的是對于存在的問題視而不見、抱無所謂的態(tài)度，甚至根本沒有認識到問題的存在。因此，全體同仁，必須自我剖析，查找自身工作中存在的問題，以問題為導向，找差距抓落實促提高。這是我們教師層面必須從根子上做好的事情。

作為教師，我們要有樹立優(yōu)質吳窯初中教育的品牌意識，每個人都要從學校發(fā)展、生存的高度出發(fā)，對自己的教育教學制定更高標準、要求更加嚴格。大家要堅持做到四個“始終”始終有一個在事業(yè)上追求的目標;始終有一個終身學習、不斷完善自我的意識;始終有一個負重奮進、爭創(chuàng)一流的恒心;始終有一個勇于吃苦、忍讓容人的胸懷。努力追求內在修養(yǎng)與外在現(xiàn)象的統(tǒng)一。

有這樣一句話：教師只有管好自己，才能管好學生。在新學年開局之際，全體教職員工要進一步增強“四個意識”，“不忘初心，牢記使命”，將自己的全部力量投入到學校的發(fā)展中去，為開創(chuàng)吳窯初中教育新局面做出更大的貢獻。