鄒俊杰

【摘要】? 在高中階段的教育教學(xué)過(guò)程中，德育工作是至關(guān)重要的，同時(shí)也是新課程改革的關(guān)鍵所在。面對(duì)當(dāng)前新的教育形式，班主任需要認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，了解全新的德育工作理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況確定恰當(dāng)?shù)牡掠ぷ鞣椒ǎ瑸閲?guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

【關(guān)鍵詞】? 新課改 高中班主任 德育工作理念 方法

【中圖分類號(hào)】? G635.1 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）21-194-01

高中階段是提高學(xué)生道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確三觀的關(guān)鍵時(shí)期，但同時(shí)也是學(xué)生極易受到外界不良印象的時(shí)期。隨著教育改革的逐步推進(jìn)，班主任需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣化的德育教育活動(dòng)，堅(jiān)持以身作則，關(guān)心和尊重學(xué)生，構(gòu)建良好的班風(fēng)。

一、新課改視角下高中班主任德育工作的理念

（一）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

高中班主任在進(jìn)行德育教育工作時(shí)，需要始終秉承科學(xué)發(fā)展觀，重視德育教育內(nèi)容與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，要與國(guó)家的道德觀念相匹配，符合高中階段教育的相關(guān)目標(biāo)，將德育教育滲透到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，促使學(xué)生真正感受到德育教育的重要性和必要性，這樣才能更好地接受德育教育，從中掌握更多的德育知識(shí)，提高自己的道德修養(yǎng)。

（二）秉承以生為本的理念

在實(shí)際的德育教育工作中，班主任需要了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求，注重學(xué)生各項(xiàng)能力和素養(yǎng)的同步提升，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。班主任需要始終秉承以生為本的教育教學(xué)理念，要全面了解學(xué)生當(dāng)前的心理狀態(tài)、道德意識(shí)等方面的內(nèi)容，要計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展德育教育工作。班主任需要走近學(xué)生，全面了解學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際情況，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，真正理解學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，將德育教育的理念真正落實(shí)到位。

二、新課改視角下高中班主任德育工作的方法

（一）聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)德育教育活動(dòng)

在德育教育工作中，高中班主任需要將理論知識(shí)與實(shí)際生活完美融合在一起，認(rèn)真分析當(dāng)前的社會(huì)需求和教育形式，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。例如，班主任可以開(kāi)展各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展以“道德修養(yǎng)”為主題的討論會(huì)，在假期組織學(xué)生去獻(xiàn)愛(ài)心。還可以為學(xué)生講解一些生活中常見(jiàn)的案例，與學(xué)生一起分析和研究其中隱藏的德育知識(shí)。例如，近期有一個(gè)熱門的新聞，即“央視體育暫停NBA轉(zhuǎn)播”，這是因?yàn)樾菟诡D火箭俱樂(lè)部的總經(jīng)理莫雷在社交媒體上發(fā)布的這樣一條信息：“為自由而戰(zhàn)，和香港在一起?！边@一消息的發(fā)布立馬引起中國(guó)球磨的極度不滿，不久莫雷就刪除了這條消息。隨后，很多中國(guó)賽的受邀藝人嘉賓宣布退出中國(guó)賽以及球迷之夜的相關(guān)活動(dòng)，并且相繼發(fā)布一些聲明，表示始終堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，要堅(jiān)決維護(hù)我國(guó)的統(tǒng)一，央視體育也宣布停止NBA的轉(zhuǎn)播。班主任可以充分利用這一新聞開(kāi)展德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，使其能自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

（二）堅(jiān)持以身作則，樹(shù)立良好榜樣

班主任在日常教育教學(xué)過(guò)程中，需要認(rèn)真評(píng)估自己的教育價(jià)值，充分利用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣，明確學(xué)生的發(fā)展方向，促使學(xué)生能在班主任的引導(dǎo)下更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。例如，班主任要求學(xué)生每天早上七點(diǎn)半到教室，那么班主任也需要在七點(diǎn)半之前進(jìn)教室;要求學(xué)生每天參與跑操時(shí)，班主任也要與學(xué)生一起跑操。此外，班主任還需要注重個(gè)人著裝，穿著要大方得體，發(fā)型要干凈整潔。

（三）尊重和關(guān)心學(xué)生，提高德育教育效果

在學(xué)生的成長(zhǎng)階段，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。班主任在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，需要保持足夠的耐心和愛(ài)心，與學(xué)生一起理性分析這些問(wèn)題出現(xiàn)的原因，了解學(xué)生當(dāng)前的心理狀態(tài)，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的三觀。在課間休息期間，班主任需要主動(dòng)與學(xué)生打招呼，了解學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。班主任必須要足夠尊重自己的學(xué)生，既可以采用面對(duì)面交流的方式，也可以利用微信、QQ等進(jìn)行交流，逐漸獲取學(xué)生的信任，切實(shí)提高德育教育的有效性。例如，班主任可以建立一個(gè)匿名意見(jiàn)箱，學(xué)生要將自己對(duì)教師的意見(jiàn)、自己最近遇到的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，投放到意見(jiàn)箱中。班主任需要定期查看這些內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)和歸納。如果學(xué)生提出的意見(jiàn)是正確的、可取的，那么班主任就要及時(shí)改正;如果學(xué)生對(duì)某位任課教師有意見(jiàn)，那么班主任就要及時(shí)與任課教師進(jìn)行交流，適當(dāng)調(diào)整教育教學(xué)方法;針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，班主任可以開(kāi)展主題班會(huì)，解決學(xué)生存在的共性問(wèn)題。

（四）營(yíng)造良好的班風(fēng)，推進(jìn)德育教育工作

班主任在日常教育教學(xué)過(guò)程中，需要構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍，而這將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都產(chǎn)生積極影響[3]。例如，有名學(xué)生在經(jīng)過(guò)努力后，考試仍舊考了58分，他不敢將自己的考試成績(jī)告訴父母，怕他們不理解他，責(zé)備他。這時(shí)，他希望班主任能借給他2分，那么他的成績(jī)就是60分了，父母看到也會(huì)很欣慰，并且他承諾一定會(huì)在期末考試將這2分還回來(lái)。班主任同意后，該名學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)，在期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。這樣的做法不僅讓學(xué)生感受到了班主任的尊重和理解，還帶給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，切實(shí)提高了學(xué)生的自信心，使其能始終保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，德育教育確定了人才培養(yǎng)的方向，能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為主要的教育者，班主任需要承擔(dān)起自己的職責(zé)，及時(shí)更新自己的德語(yǔ)教育理念，創(chuàng)新和優(yōu)化德育教育方法，明確學(xué)生的主體地位，真正從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，促使德語(yǔ)工作能更加順利地開(kāi)展。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]鄭秀蘭.淺談新課程理念下高中班主任的德育工作實(shí)踐[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019（08）：19.

[2]賴德輝.新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法芻議[J].課程教育研究，2018（34）：74-75.

[3]關(guān)永明.新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究[J].教育教學(xué)論壇，2017（27）：62-63.