張余

【摘要】在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中教師往往注重于英語(yǔ)知識(shí)本身而忽視了英語(yǔ)知識(shí)的延伸，導(dǎo)致很多學(xué)生在綜合語(yǔ)言運(yùn)用方面的能力缺失，對(duì)于英美文化是完全不懂，這也是現(xiàn)在高中英語(yǔ)教學(xué)所面臨的問(wèn)題，如何培養(yǎng)好學(xué)生們對(duì)于英美文化的意識(shí)，這也是培養(yǎng)高中生的綜合能力中不可缺失的一環(huán)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)教學(xué);英美文化意識(shí);如何培養(yǎng)

引言：如何培養(yǎng)好高中生的英美文化意識(shí)是高中英語(yǔ)教學(xué)所面臨的問(wèn)題，高中英語(yǔ)雖然是一門(mén)語(yǔ)言，但是英美文化和英語(yǔ)也有著密切的關(guān)系，可謂是不可分割的一部分，所以高中英語(yǔ)教師在教學(xué)中不僅要教學(xué)生們英語(yǔ)，還要教學(xué)生們了解英美文化，這可以讓學(xué)生們更有興趣去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高課堂的效率，增強(qiáng)學(xué)生們的綜合能力。

一、在教學(xué)中融合英美文化

在平時(shí)的英語(yǔ)課堂上，教師主要給學(xué)生講授英語(yǔ)知識(shí)本身，而忽略英語(yǔ)這門(mén)外語(yǔ)的內(nèi)在文化，就算有教師講述也只是草草帶過(guò)，學(xué)生們對(duì)此了解并不多，甚至是一無(wú)所知。英美文化是英語(yǔ)的內(nèi)在，是學(xué)生綜合能力不可缺失的一環(huán)，所以教師應(yīng)當(dāng)改變教學(xué)策略，在平常的教學(xué)中可以將英美文化知識(shí)融合其中，比如在講高中英語(yǔ)必修一 Unit 4 Friends Forever時(shí)可以不僅僅講課文，還可以給學(xué)生們講述英美朋友之間的日常是怎樣的，英美國(guó)家交朋友與中國(guó)交朋友的方式有什么不同，他們是如何保持長(zhǎng)久的友誼的等等關(guān)于英美文化方面的知識(shí)，使得學(xué)生們了解到更多的英美文化，促進(jìn)學(xué)生們綜合能力的提升，還可以讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，同時(shí)還拓展了學(xué)生們的知識(shí)面，課堂的效率也可以得到提高。課堂的氛圍也得到了提升，使得學(xué)生們自主的參與進(jìn)課堂，主動(dòng)去聆聽(tīng)，學(xué)生們化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)自然會(huì)顯著提升。讓學(xué)生們了解英美文化方面的知識(shí)對(duì)學(xué)生們是非常有利的，教師在平時(shí)上課時(shí)不可忽視。

二、運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行拓展，擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)

教師在上課是不僅僅可以在課堂上融合英美文化教學(xué)，還可以運(yùn)用多媒體設(shè)備多學(xué)生進(jìn)行拓展，如今多媒體設(shè)備在大部分高中已經(jīng)非常普及了，設(shè)備也越來(lái)越先進(jìn)，運(yùn)用多媒體設(shè)備將課內(nèi)與課外聯(lián)合起來(lái)，豐富學(xué)生們的英美文化知識(shí)，也使得英語(yǔ)課堂不是那么枯燥。教師可以收集照片或者視頻供學(xué)生們觀看，使得學(xué)生們了解更多，例如在高中英語(yǔ)必修三 Unit3 The world of science中教師如果單純講兩個(gè)國(guó)家的科技時(shí)就會(huì)顯得課堂很枯燥，學(xué)生們只是理解了英語(yǔ)知識(shí)，并沒(méi)有真正了解世界的科技，學(xué)生也沒(méi)有學(xué)到真正的英語(yǔ)知識(shí)，這時(shí)候教師可以運(yùn)用多媒體設(shè)備，播放一些關(guān)于英國(guó)科學(xué)和美國(guó)科學(xué)的視頻和圖片，讓英美文化知識(shí)直接呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，學(xué)生們就有機(jī)會(huì)近距離了解英美文化知識(shí)。多媒體設(shè)備拓展了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生們的英美文化意識(shí)，學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的本身也了解得更多，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，也創(chuàng)造了一個(gè)更好地英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的積極性也被喚醒，更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)課堂效率也得到了提升，教師上課也更加的輕松，學(xué)生們的綜合能力也得到提高。

三、帶領(lǐng)學(xué)生們閱讀英美讀物，開(kāi)展課外活動(dòng)

在平時(shí)課堂上學(xué)生們只有一本英語(yǔ)書(shū)，教師上課也就用那一本書(shū)，學(xué)生們對(duì)英美知識(shí)了解甚少，甚至一無(wú)所知，所以就只靠一本英語(yǔ)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生們獲得關(guān)于英美文化的知識(shí)過(guò)少，教師為了培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于英美文化的意識(shí)應(yīng)該主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生們閱讀英美文化作品，這不僅僅是可以豐富學(xué)生們的課外閱讀還可以增加學(xué)生們的知識(shí)，學(xué)生們從中受益良多，比如在高中英語(yǔ)選擇性必修三 Unit3 War and peace中教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們讀英美的文化讀物，以此來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)面，使得學(xué)生們對(duì)英美文化有更深的了解，不在是枯燥的課文，學(xué)生們對(duì)于英美文化有個(gè)更直觀的了解，有利于培養(yǎng)學(xué)生們的英美文化意識(shí)，教師還可以適當(dāng)開(kāi)展課外活動(dòng)，在每年的圣誕節(jié)，萬(wàn)圣節(jié)，復(fù)活節(jié)等英美國(guó)家的節(jié)日時(shí)教師可以給學(xué)生們講這些節(jié)日的歷史，和英美國(guó)家過(guò)節(jié)的方式，讓學(xué)生們對(duì)英美文化有更深入的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生們的文化知識(shí)面，還可以舉辦關(guān)于英美文化的知識(shí)競(jìng)賽，或者是文化節(jié)讓學(xué)生們對(duì)英美文化產(chǎn)生興趣，去了解英語(yǔ)知識(shí)的內(nèi)在，這也可以增加學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，促進(jìn)學(xué)生們的綜合素質(zhì)的提升，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不僅僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)涵，更深層次的知識(shí)，也就是英美文化，英語(yǔ)也不單純是一門(mén)語(yǔ)言，還是一種文化。當(dāng)代的教學(xué)過(guò)于注重英語(yǔ)知識(shí)而忽略英美文化，教師在上課時(shí)就要做出相應(yīng)改變，教學(xué)時(shí)要融合英美文化進(jìn)行講解，不能一筆帶過(guò)，教師在上課時(shí)還可以運(yùn)用多媒體設(shè)備使得英美文化不在那么空洞，學(xué)生們可以近距離了解英美文化知識(shí)，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生們閱讀英美讀物，拓展英美文化知識(shí)，開(kāi)展有關(guān)英美文化的課外活動(dòng)，給學(xué)生們講解，使得學(xué)生們對(duì)英美文化有更深的理解。有利于培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于英美文化的意識(shí)。對(duì)英美文化的意識(shí)也是學(xué)生們綜合能力中的一部分，不可忽視的一環(huán)，教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生們的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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