邱蓓

摘要：面對日益嚴峻的生態(tài)污染和環(huán)境惡化，生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護的意識應(yīng)該深入高校教育管理中，作為建設(shè)中國特色社會主義思想的重要組成部分。它是社會經(jīng)濟快速發(fā)展后覺醒的意識，其主要內(nèi)容包括生態(tài)思想觀、生態(tài)道德觀、生態(tài)法治觀、生態(tài)消費觀四個基本維度。生態(tài)觀在高校教育管理中的發(fā)展和推廣有利于建設(shè)卓越高校和開拓良好的中國特色生態(tài)之路。本文所提出的生態(tài)教育理念應(yīng)用在實際高校教育管理中，希望能給教育工作者特別是高校教育管理者一些思考和提示。

關(guān)鍵詞：生態(tài)觀;高校;教育管理

ResearchonEcologicalViewinHigherVocationalIdeological

andPoliticalEducation

QiuBei

AdamsonUniversityManilaPhilippines1000

Abstract：Inthefaceoftheincreasinglysevereecologicalpollutionandenvironmentaldeterioration，theconsciousnessofecologicalcivilizationconstructionandenvironmentalprotectionshouldbedeeplyembeddedintheeducationmanagementofcollegesanduniversities，asanimportantpartofthethoughtofbuildingsocialismwithChinesecharacteristics.Itistheawakeningconsciousnessaftertherapiddevelopmentofsocialeconomy，anditsmaincontentsincludefourbasicdimensions：ecologicalthoughtview，ecologicalmoralityview，ecologicalruleoflawviewandecologicalconsumptionview.ThedevelopmentandpopularizationofecologicalviewinuniversityeducationandmanagementisconducivetotheconstructionofexcellentuniversitiesandthedevelopmentofagoodecologicalroadwithChinesecharacteristics.Theconceptofecologicaleducationputforwardinthispaperisappliedtotheactualeducationmanagementofcollegesanduniversities，hopingtogivesomethoughtsandhintstoeducators，especiallyteachersofcollegesanduniversities.

Keywords：Ecologicalview;collegesanduniversities;educationalmanagement

生態(tài)觀是生態(tài)文明建設(shè)中的一個重要概念，這個理念將要改變未來中國乃至世界的大環(huán)境。教育系統(tǒng)應(yīng)該重視可持續(xù)發(fā)展的管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展生態(tài)觀，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會責任，把社會和自然生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展作為己任，不僅僅關(guān)注現(xiàn)代的人類發(fā)展而是注重子孫后輩的可持續(xù)發(fā)展。我國的高等教育的發(fā)展必須緊跟時代的步伐，實現(xiàn)生態(tài)化教育管理模式，建立長期且和諧穩(wěn)定的中國特色生態(tài)教育發(fā)展道路。

全民培養(yǎng)生態(tài)觀不僅突破人和社會的雙邊固守的關(guān)系，還形成人、社會、自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的三角新型關(guān)系，這種關(guān)系突出了自然生態(tài)的重要作用，為我國的高校教育管理中培養(yǎng)生態(tài)觀提供了有力的理論支撐。高等院校中教育管理主體具有多層次性，我們從四個生態(tài)觀維度出發(fā)，基于宏觀的教育生態(tài)系統(tǒng)和社會的生態(tài)系統(tǒng)、教育管理理論與生態(tài)理論、作為教育生態(tài)系統(tǒng)載體的高等院校與學(xué)生個體這三個層面來討論如何貫徹生態(tài)觀在高校教育管理的應(yīng)用。

1四大生態(tài)觀在高校管理中的體現(xiàn)

高等院校教育中的生態(tài)觀如何解讀，什么樣的生態(tài)觀才符合現(xiàn)代高等院校教育的發(fā)展，教育系統(tǒng)發(fā)展中的教育管理和生態(tài)觀結(jié)合又能迸發(fā)出哪些火花呢？本文從四個維度提出生態(tài)觀在高校教育管理中的體現(xiàn)，分別是生態(tài)思想觀、生態(tài)道德觀、生態(tài)法制觀以及生態(tài)消費觀。

1.1生態(tài)思想觀

思想的力量往往能夠創(chuàng)造出極大的社會價值和經(jīng)濟價值，如果生態(tài)理念注入思想中，那么生態(tài)思想觀能創(chuàng)造出的價值是要高于傳統(tǒng)社會價值和經(jīng)濟價值之上的，因為生態(tài)理念中的環(huán)保意識更能夠讓社會的發(fā)展長久穩(wěn)定，自然生態(tài)系統(tǒng)的保護能促進經(jīng)濟的平穩(wěn)直線上升，而不是以犧牲自然資源為代價的經(jīng)濟暴增。

馬克思運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場觀點方法，告訴我們什么是人的本質(zhì)：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。”而在生態(tài)系統(tǒng)中，人與自然的關(guān)系同樣是辯證統(tǒng)一的，如果把社會比作一個小的生態(tài)系統(tǒng)，人不能獨立于社會這個小的生態(tài)系統(tǒng)，社會也不能獨立于整個地球生態(tài)系統(tǒng)，保護地球這個大的生態(tài)系統(tǒng)是每個自然人的使命和責任。

1.2生態(tài)道德觀

天育物有時，地生財有限，道法自然，天人合一，這是古人樸素的生態(tài)道德觀?，F(xiàn)代社會的道德教育應(yīng)該結(jié)合生態(tài)道德觀這種新的道德觀和道德范式，這里要求人對人的社會行為應(yīng)該遵循社會發(fā)展的規(guī)律，還要求人對自然環(huán)境的行為應(yīng)該注重生態(tài)平衡的道德法則，否則將受到社會道德的批評和譴責，嚴重的還將觸及法律。在經(jīng)濟與文明飛速發(fā)展的今天，生態(tài)道德水平將決定于一個國家的精神文明建設(shè)程度，生態(tài)道德也是衡量一個人綜合素質(zhì)的基本標準。生態(tài)道德作為道德的一種，它是價值觀和是非判斷的內(nèi)心體現(xiàn)，所以它不同于法律法規(guī)具有規(guī)章制度去實施，只是呈現(xiàn)出內(nèi)控制止性，所以其實施和完善更具有復(fù)雜性和難度。