安鵬

【摘 要】 學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力是非常重要的，只有將理論和實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生在看問題的時(shí)候才能夠更全面、更豐富。所以教學(xué)與生活相聯(lián)系，就是給學(xué)生一個(gè)更好、更全面的發(fā)展空間。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)? 生活實(shí)際? 有效結(jié)合

老師在聯(lián)系生活實(shí)際的時(shí)候，一定要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和他們對(duì)于問題的分析能力，讓學(xué)生多去實(shí)踐、多去探索，讓學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)滴信息，將這些信息進(jìn)行整合，形成一個(gè)完整的社會(huì)知識(shí)體系。因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)過程中是一個(gè)處于學(xué)習(xí)的起步階段，在這個(gè)起步階段中，老師應(yīng)該更好地讓學(xué)生更全面地接受信息，在發(fā)展的過程中才具備有更強(qiáng)的接受能力。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)與生活聯(lián)系的意義

1. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在學(xué)生發(fā)展的過程中，不是只通過一些理論化的知識(shí)就能夠?qū)W(xué)生全副武裝起來。而且只有課本上的知識(shí)還不能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更全面的了解，因?yàn)檎n本上只是基于學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展階段，為他們講授一些數(shù)學(xué)理論性的知識(shí)點(diǎn)，但是一些生活中與實(shí)踐中的知識(shí)點(diǎn)還是應(yīng)該讓學(xué)生自己去慢慢發(fā)現(xiàn)。學(xué)生通過自己的思考和實(shí)踐得出來的結(jié)論也會(huì)記得更久也更牢固。學(xué)生在全面發(fā)展的過程中必須要聯(lián)系實(shí)踐，因?yàn)樯畹臉討B(tài)是多元化的，在多元化的生活當(dāng)中學(xué)生才能夠獲得更全面的發(fā)展，所以生活與教學(xué)相聯(lián)系就是在更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2. 更好地改革教學(xué)

在現(xiàn)代化發(fā)展中教學(xué)不只是一個(gè)理論化的教學(xué)過程，而是素質(zhì)教育的過程，學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)是非常重要的，無論是小學(xué)階段還是任何其他的學(xué)習(xí)階段，實(shí)踐動(dòng)手操作能力都是教學(xué)的重點(diǎn)之一。所以老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一定要讓教學(xué)與實(shí)踐相聯(lián)系，改革教學(xué)的形式和方式，讓課堂呈現(xiàn)的形式能夠更多元化，也讓學(xué)生在接受知識(shí)的時(shí)候，可以更有興趣，也通過改革教學(xué)形式，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)和激發(fā)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際想聯(lián)系的策略

1. 課程內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連

在教學(xué)的過程中，老師要將課程內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣有生活知識(shí)的滲透，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候才能逐漸地將課本知識(shí)與生活互相融合，更好地理解生活中的一些道理和知識(shí)，也可以更好地解決生活中的一些問題，這樣對(duì)學(xué)生的啟蒙也會(huì)有很好的作用和推動(dòng)力。

比如，在進(jìn)行《觀察物體》的教學(xué)時(shí)，老師就應(yīng)該將知識(shí)部分的講解與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生能夠了解到數(shù)學(xué)知識(shí)不是一門沒有根據(jù)的理論知識(shí)，而是真正地為生活而服務(wù)的知識(shí)。所以在講解的時(shí)候，老師就可以拿出一個(gè)水瓶，讓學(xué)生在不同的方位去觀察這個(gè)水瓶的形狀以及它的色彩，培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)多角度觀察的意識(shí)，在觀察的過程中明確認(rèn)識(shí)到每一個(gè)物體都不是只有一面。那么這就很好地讓學(xué)生將生活實(shí)際與課本知識(shí)相聯(lián)系，讓他們也可以知道在生活當(dāng)中去觀察物品或者是看待一件事情的時(shí)候，不能只從一個(gè)面去觀察或回答，而要多角度、多方位地去找到答案，這樣不僅能讓學(xué)生掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧，還可以讓他們學(xué)習(xí)到知識(shí)的精神、人生的道理，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，將學(xué)生的思想與生活相聯(lián)系，更好地培養(yǎng)學(xué)生全面的能力。

2. 深入實(shí)踐，促進(jìn)聯(lián)系

讓理論知識(shí)與生活實(shí)際相融合的最好的方式是實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中，真正將自己置身于生活環(huán)境中去學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這也是讓學(xué)生用一個(gè)最直接的方式去掌握生活中的一些數(shù)學(xué)知識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)《圓》的課程內(nèi)容時(shí)，老師可以讓學(xué)生通過戶外實(shí)踐與探尋的方式來從生活當(dāng)中尋找圖形運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，老師可以與學(xué)生共同到一些大的商場或者是商店，這次實(shí)踐的主要目的就是讓學(xué)生來尋找商場中的圓形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中用到圓形的地方，讓學(xué)生去仔細(xì)探尋每一個(gè)細(xì)小的角落，這樣可以讓學(xué)生了解到圓在生活中用途是非常廣泛的，讓他們可以知道數(shù)學(xué)知識(shí)與生活是息息相關(guān)的。通過這次實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的觀察和尋找信息的能力，從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐能力。

結(jié)束語：教學(xué)與生活就是一個(gè)互相融合的關(guān)系，教育中有生活，生活中有教育，讓學(xué)生在生活中去探尋知識(shí)，讓學(xué)生在教育中感受生活。這樣一個(gè)融合的過程，也會(huì)更好地推動(dòng)著學(xué)生對(duì)于知識(shí)有一個(gè)更深層次又充滿生活化的理解，那么整個(gè)知識(shí)的教學(xué)也會(huì)變得更加有意義而且富有更多的內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)

[1] 張正明.談小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的有效結(jié)合[J].考試周刊， 2012 （030）：79.

[2] 齊東芳.簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合[J].魅力中國， 2016 （033）：301-302.

[3] 耿群生.簡析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合[J].教育現(xiàn)代化：電子版， 2016（5）：7.