蔡文心

◆摘? 要：幼兒教育是教育過(guò)程當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的時(shí)候，不僅要讓幼兒了解文化、初識(shí)文化，同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)游戲活動(dòng)開展，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒可以得到全面發(fā)展，在該過(guò)程中，幼師可以組織幼兒進(jìn)行足球活動(dòng)的游戲，提高幼兒的綜合能力，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，本文將圍繞幼兒大班開展足球活動(dòng)具體策略為話題進(jìn)行探討。

◆關(guān)鍵詞：幼兒教育;足球活動(dòng);激發(fā)興趣

幼兒教學(xué)中，由于該階段的孩子，處于身心發(fā)展過(guò)程中，作為幼教老師，不僅要培養(yǎng)幼兒，使其對(duì)文化產(chǎn)生認(rèn)知，同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注于學(xué)生的身心健康發(fā)展，其目的在于培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒最感興趣的是足球運(yùn)動(dòng)。幼師可以在區(qū)域游戲活動(dòng)中開展足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒可以自主參與到足球活動(dòng)當(dāng)中，提高幼兒的身體素質(zhì)，使得幼兒可以具備一定的足球技能，在對(duì)大班幼兒進(jìn)行足球教育的活動(dòng)當(dāng)中，幼師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，利用多元化的教學(xué)模式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的游戲活動(dòng)的興趣，讓幼兒可以感受到足球課堂的重要性。

1幼兒足球活動(dòng)存在的局限性

第一點(diǎn)就是缺乏創(chuàng)新意識(shí)，以往幼師在開展足球活動(dòng)的時(shí)候，僅僅是采取一種教學(xué)方式，這樣的教學(xué)方式嚴(yán)重限制了幼兒的身體素質(zhì)提高，限制了幼兒思維的發(fā)展，久而久之，使得幼兒失去了鍛煉的興趣。為了解決這一問(wèn)題，需要幼師創(chuàng)新教學(xué)模式，讓幼兒可以感受到不一樣的游戲活動(dòng)氣氛，激發(fā)幼兒參加游戲活動(dòng)鍛煉的熱情。除此之外，學(xué)生對(duì)參加鍛煉的興趣不高。由于幼師的教學(xué)方式相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單一，在一定程度上達(dá)不到身體素質(zhì)的提高，使得學(xué)生無(wú)法提起對(duì)足球的興趣，幼師在講學(xué)足球知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓幼兒在了解基本理論知識(shí)的進(jìn)下進(jìn)行足球活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中還能提高幼兒的身體素質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

2開展足球運(yùn)動(dòng)的意義

2.1提高幼兒的身體素質(zhì)

幼兒是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在幼兒園接受教育的過(guò)程當(dāng)中，不僅要讓幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)與音樂(lè)知識(shí)等基本的理論知識(shí)，還要通過(guò)足球教育提高幼兒的身體素質(zhì)，使得幼兒可以強(qiáng)身健體，更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，在以后的學(xué)習(xí)中可以保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，使得幼兒的學(xué)習(xí)可以更加進(jìn)步，提高幼兒的掌握足球知識(shí)的技巧。

培養(yǎng)幼兒良好的心態(tài)，幼兒還處在啟蒙發(fā)展的階段，理解能力和學(xué)習(xí)能力還存在一定的局限性，現(xiàn)在更加需要進(jìn)一步的提高，由于幼兒年齡尚小，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，還需要幼師的幫助和指導(dǎo)，因此，作為幼兒教師應(yīng)該在開展足球活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，采用新穎的教學(xué)方式，使得學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到足球的重要，可以自主積極參與到足球活動(dòng)當(dāng)中，提高幼兒的自主鍛煉意識(shí)。

3設(shè)計(jì)合理，激發(fā)孩子的參與熱情

3.1調(diào)整人數(shù)

足球活動(dòng)是一個(gè)集體活動(dòng)，要求有很多人的配合，才可以實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)教的目的，如果在開展足球活動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有對(duì)人數(shù)進(jìn)行基本調(diào)整，很容易出現(xiàn)一窩蜂搶球的情況發(fā)生，還會(huì)存在足球被踢出的情況，影響了教學(xué)效果，這也是大班和小班幼兒存在的區(qū)別。因此，幼師在開展足球活動(dòng)的時(shí)候，要根據(jù)幼兒的具體情況，靈活對(duì)人數(shù)進(jìn)行控制，要根據(jù)具體課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行分配，每個(gè)隊(duì)伍固定人數(shù)6人，其中包含一個(gè)守門員，這樣可以提高足球教學(xué)質(zhì)量。

3.2調(diào)整場(chǎng)地

在開展足球活動(dòng)的時(shí)候，對(duì)足球場(chǎng)地有很高的要求，不過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，如果足球場(chǎng)地過(guò)大，會(huì)出現(xiàn)幼兒只奔跑不射門的情況，這樣就失去了足球教學(xué)的意義，另外，由于幼兒的耐力有限，長(zhǎng)時(shí)間保持奔跑的狀態(tài)，會(huì)使得幼兒失去耐心，如果足球場(chǎng)地太小，也不利于幼兒發(fā)揮自己的能力，在選擇足球場(chǎng)地的時(shí)候，會(huì)給幼兒帶來(lái)一定的影響，因此，幼師在開展足球活動(dòng)的時(shí)候，要適當(dāng)調(diào)整足球場(chǎng)地，比如選擇28米長(zhǎng)、14米寬的草地和3號(hào)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地，這樣就比較適合幼兒開展足球活動(dòng)。

3.3教師介入

在對(duì)幼兒進(jìn)行足球教學(xué)的時(shí)候，幼師作為幼兒的監(jiān)護(hù)人，一定要保證幼兒的生命安全，足球再怎么講也是一種運(yùn)動(dòng)方式，只要是運(yùn)動(dòng)，就可能會(huì)存在一些危險(xiǎn)性，開展足球活動(dòng)的時(shí)候，幼師要擔(dān)任很多角色。作為幼師，既可以使教練員，也可以是裁判員，還可以是幼兒的啦啦隊(duì)，幫助幼兒加油打氣，在進(jìn)行足球活動(dòng)的時(shí)候，幼師要積極參與，密切關(guān)注比賽情況。

4學(xué)習(xí)規(guī)則，發(fā)展孩子的規(guī)則意識(shí)

4.1仔細(xì)觀察

俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，我們的國(guó)家之所以可以發(fā)展到現(xiàn)階段，就是因?yàn)橛兄贫群头稍诩s束，在任何游戲活動(dòng)中，都需要規(guī)則對(duì)運(yùn)動(dòng)的方式和行為進(jìn)行約束，提高游戲活動(dòng)的有效性，在進(jìn)行游戲活動(dòng)的時(shí)候，幼師要讓幼兒學(xué)習(xí)基本的足球規(guī)則，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)可以采用不同的授課方式，幼師可以利用多媒體的方式，播放比賽的片段，加深幼兒的學(xué)習(xí)印象，讓幼兒可以通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，幼師可以在最后緊張總結(jié)，比如在了解完基本的規(guī)則之后，可以對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，讓幼兒可以將守門員的特點(diǎn)記憶清楚，提高幼兒的記憶力。

4.2交流討論

在對(duì)幼兒進(jìn)行足球活動(dòng)的時(shí)候，由于足球比賽的規(guī)則較多，甚至還有些復(fù)雜，作為幼師，應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)性化發(fā)展，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原則。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，幼師可以開展自由討論的開放教學(xué)方式，將足球知識(shí)和運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)傳授給幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，讓幼兒可以自主思考，例如幼師可以對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，球出界后怎么處理、守門員怎么做合理、犯規(guī)有哪幾種、犯規(guī)以后球如何處理等等，幼兒可以通過(guò)討論加深學(xué)習(xí)印象，加深幼兒的記憶力，與此同時(shí)，幼師還需要幫助幼兒鞏固足球知識(shí)，讓幼兒可以形成深刻的記憶，在以后的游戲活動(dòng)中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，讓幼兒可以對(duì)足球有清晰的認(rèn)知。

5結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)幼兒園大班的孩子開展足球活動(dòng)，需要考慮到人員和場(chǎng)地等因素，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣，讓幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察和交流討論，鞏固足球知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)足球課程的印象，讓幼兒可以積極投入到足球活動(dòng)中，提高幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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