何琳

摘 要：英語課程在小學階段非常重要，這是學生英語學習的起步階段，關系到學生的成長發(fā)展。在英語課堂上，需要對教學方法實現(xiàn)創(chuàng)新，不能局限于傳統(tǒng)模式。情境模擬，就是新時期一種有效的教學手段，能夠提升小學英語教學的有效性。對此，首先針對情境模擬在小學英語教學中可以起到的作用進行分析，然后提出了相應的教學運用對策，希望可以給廣大英語教師一些參考。

關鍵詞：情境模擬;小學英語;教學作用;運用對策

英語和語文課程，都屬于語言類課程。但是，英語作為外來語言，和漢語存在很大的區(qū)別。學生從小就在漢語環(huán)境中長大，已經(jīng)形成了很深的漢語思維，因此在學習英語的過程中就容易產(chǎn)生思維上的沖突，從而導致學習效果不佳。作為英語教師，就需要對這一問題形成認識，然后對教學方法予以創(chuàng)新構建，推動英語教學取得進步發(fā)展。

一、情境模擬對小學英語教學的積極作用

情境模擬這種教學方法，就是基于現(xiàn)實生活、影視資源、故事等不同類型的素材，來構建一個具體的知識環(huán)境，將課本上的相關知識融入情境之中，引導學生在情境中對相關知識進行學習。與傳統(tǒng)教學模式相比，情境模擬具有顯著的特點，也能夠?qū)πW英語課程教學產(chǎn)生積極的作用。具體來講，首先，情境模擬能夠?qū)崿F(xiàn)教學活動的具象化呈現(xiàn)。在以往的傳統(tǒng)模式下，英語教學是以教材和黑板為載體進行的，知識傳遞較為抽象，這會增加學生認知上的困難。但是，通過情境模擬，就可以將英語知識融入具體的環(huán)境中，這樣學生在情境中就能對相關知識形成有效認識。其次，情境模擬教學，能夠增強學生在課堂上的學習參與。傳統(tǒng)模式下，課堂教學的主體是教師，學生處在被動聽講的地位，在課堂上的學習參與并不強，沒能發(fā)揮出自身的學習作用。而情境模擬，需要學生參與進來展開思考與探討，這樣就可以增強學生的主動性，使其有效參與課堂學習。最后，情境模擬可以加深師生互動與生生互動，在情境之中教師和學生可以形成有效的交互，學生彼此之間也能形成互動，這樣在良好的互動氛圍之下，就能提升課堂教學的整體氛圍，讓學生在學習過程中產(chǎn)生愉悅的感受，從而取得更好的學習效果。

二、小學英語教學運用情境模擬的具體策略

鑒于情境模擬該種教學方式所具備的積極作用，在教學實踐中就需要對這種方法進行靈活的運用，實現(xiàn)小學英語教學的創(chuàng)新構建，確保教學活動可以取得更好的效果。

1.構建情境實現(xiàn)課堂教學導入

對于小學英語教學，情境模擬的使用，可以從教學導入這個環(huán)節(jié)切入，通過構建模擬情境，來輔助課堂教學導入的開展，這樣可以讓小學英語教學在課堂開始階段就打下堅實的基礎。在構建課堂導入情境的時候，需要以教材內(nèi)容為導向，結合一些趣味化的素材，構建具有趣味性的情境，這樣才能激發(fā)學生的學習興趣，從而有效參與到課堂學習當中。比如在教學My friends這一課的時候，主要就是講解關于描述人物特征的英語知識，需要學生掌握short，thin，eye，hair等不同的詞匯。在課堂教學開始的時候，教師就可以結合現(xiàn)實生活中的“捏臉游戲”，通過多媒體導入相關的游戲視頻，創(chuàng)設情境，指引學生融入情境，思考自己的好朋友長什么樣子，應該怎么描述他（她）的樣子。通過這樣的情境導入，就為課堂教學奠定了堅實的基礎。

2.基于情境輔助課堂教學開展

在小學英語教學中，對于情境模擬的運用，還可以從具體的教學過程切入，將課本上的知識轉化為具體的情境，來輔助教學活動的有效開展。比如對于上文提到的教學單元，就可以在課堂上構建起一個角色表演的情境，引導學生融入情境來感受相關的知識，實現(xiàn)英語教學活動的有效開展。具體來講，就可以立足課本中的人物描述，建立一個角色表演情境，讓學生分別代入其中的角色，向其他學生介紹自己的一位好朋友，對課本中涉及的英語知識進行運用。通過這樣的一種手段，在情境的輔助之下，學生能夠切實感受相關的英語知識表達，從而對相關知識產(chǎn)生有效的認識掌握。

3.通過情境延伸教學強化實踐

對于小學英語教學來講，教學活動不能局限于單純的知識學習，還需要關注到課堂的延伸，構建起實踐活動，指導學生在課堂上有效展開練習，對相關的英語知識加強掌握。比如，在教學What time is it這一單元后，需要學生對時間的表述方法形成掌握。因此，在課堂上，就可以從書本教材向外延伸，結合學生喜愛的卡通動漫，通過卡通動漫中的一些經(jīng)典形象，來創(chuàng)設詢問時間的模擬情境，讓學生代入卡通動畫中的相關角色，對時間進行表達描述，這樣就能加強學生的實踐掌握。

對于小學英語課程教學來講，情境模擬是一種值得考慮的手段，其能夠在多個不同的方面對英語教學產(chǎn)生積極的作用。在教學實踐中，英語教師就要對情境模擬有效運用，全面創(chuàng)新英語教學，確保小學英語教學可以在新時期取得更好的教學效果。

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