張麗麗

摘 要：在新課程改革的不斷深入下，越來越多的教師意識到了加強德育對于學生未來發(fā)展的重要性?；诖耍攸c針對小學體育教學中如何開展德育工作進行了詳細的分析，以供參考。

關鍵詞：小學體育教學;德育工作;游戲數學

在小學體育教學中開展德育工作，不僅可以增強學生的意志，還可以激發(fā)學生的集體主義精神，培養(yǎng)學生的愛國精神。而小學生由于生理年齡的限制，心智還不夠成熟，對周圍的各種新鮮事物都有著強烈的好奇心和探索欲。要想保證小學體育教學中的德育工作質量，就必須要以學生的實際情況為出發(fā)點，設計各種各樣的體育活動，利用多樣化的體育教學工具，讓學生在娛樂中對德育思想產生感悟。

一、教師要做好德育工作的榜樣

首先，在具體的體育教學工作中，針對某一個動作，教師要給學生做好標準的動作示范，通過視覺刺激讓學生盡可能多地接受與動作相關的信息，激發(fā)學生的體育運動興趣，讓學生積極主動地參與到體育活動中，迅速掌握動作要領。

其次，小學生由于生理年齡較小，其思想還不成熟，也沒有形成健全的人生觀念和價值觀念，很喜歡模仿教師的一言一行。所以在小學階段，教師的言行舉止都會對學生產生十分深遠的影響。體育教師必須要充分意識到這一點，時時刻刻規(guī)范自己的言行舉止，在實際的教學活動中利用自己的行為對學生進行有效的引導，讓學生積極主動地在體育活動中展現(xiàn)自我，養(yǎng)成正確的道德觀念[1]。

最后，在具體的體育教學中，教師還要給予每一個學生以充分的關注和尊重，積極主動地與學生進行溝通，了解學生在學習過程中的困難以及產生的心理活動，加強體育教學的針對性，讓學生學會遇到任何挫折和困難都要堅持、不放棄。例如，在跑步活動中，如果發(fā)現(xiàn)某一學生掉隊，教師就要對該學生進行及時的鼓勵，使其產生堅持下去的力量和勇氣，然后引導其他學生互幫互助、團結友愛。

二、根據體育教學內容進行德育素材的挖掘

一般情況下，任何體育教學活動都需要有一定的紀律約束，不同的體育活動有著不同的要求。而無論是進行哪一種體育活動，教師都要對學生進行啟發(fā)和引導，讓學生在體育活動中變得勇敢、頑強、團結。

例如，拔河項目和接力項目都有著很強的競爭性，教師通過組織開展拔河項目或者接力項目，激發(fā)學生的責任意識，培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神。教師可以在講解各種戰(zhàn)術與技術的同時，突出團隊合作的重要性，對學生實施德育。再例如，在進行籃球教學的時候，教師就可以先對學生進行基本知識以及技能的傳授，然后再將學生劃分成幾個小組，以小組為單位進行練習，讓學生初步體驗團隊合作的優(yōu)勢。當學生已經可以熟練運用各種籃球技能之后，教師再繼續(xù)讓學生以小組為單位進行籃球比賽，通過實戰(zhàn)訓練加深學生對團隊合作精神的體驗與感悟，讓學生意識到只有團隊之間進行默契的配合，才能夠取得最終的勝利。

三、根據體育教材的特點開展德育工作

目前，培養(yǎng)學生的拼搏精神、不怕苦精神以及愛國主義精神，已經是小學體育教學中必不可少的教學內容之一。對此，教師可以通過典型的人物和事件來開展德育工作。例如，在田徑課上，教師就可以通過劉翔刻苦訓練、勇于拼搏，進而為國爭光的案例來激發(fā)學生的愛國意識，提升學生的道德品質，讓學生在成長的道路上不斷拼搏、不斷進步、不斷發(fā)展。

現(xiàn)階段，小學生的生活條件都非常優(yōu)越，在不進行艱苦訓練的情況下，很容易產生怕跑步、怕吃苦、怕受累的現(xiàn)象。對此，教師要通過典型的人物及事件進行針對性教育，通過實踐教學來培養(yǎng)學生吃苦耐勞、頑強拼搏的精神。另外，教師還可以從體育教學的細節(jié)上開展德育。例如，針對體育教學器材的領取與回收，教師就可以引導學生熱愛勞動、愛護公物。尤其是球類器材的領取，既不能踢也不能扔，如果出現(xiàn)懶于勞動、破壞公物的行為，教師就要及時制止，進行適當的批評教育;如果發(fā)現(xiàn)愛護公物、熱愛勞動的學生，教師就要及時給予大力的表揚和稱贊[2]。

四、根據學生的年齡特點設計體育游戲教學活動

因為小學階段的學生還保留著活潑、好玩的天性，他們對于游戲沒有任何抵抗力。在具體的體育游戲教學活動中創(chuàng)設德育情境，可以顯著提升體育教學中的德育質量。

例如，針對“三人行”的接力體育游戲的設計，就可以細分為以下兩步。第一步，教師先讓學生自由組合團隊進行接力練習，讓學生在練習的過程中體驗成功和失敗，體驗喜悅與挫折，思考互相配合、團結合作的力量。第二步，讓每一個學生都參與到游戲的設計中，發(fā)動學生的智慧與積極性，讓學生進行體育游戲活動的設計與組織，培養(yǎng)學生的使命感、集體感以及責任感[3]。

綜上所述，在小學體育教學中開展德育工作，對于學生的未來成長與發(fā)展有著非常重要的作用。要想在小學體育教學中開展德育工作，教師就必須要不斷地提升對自己的道德要求，做好德育工作的榜樣，根據具體的體育教學內容進行德育素材的挖掘，加強體育教材的特點與性質分析，并以此為基礎開展德育工作，根據學生的年齡特點進行體育游戲教學活動的設計。

參考文獻：

[1]劉暢.如何在小學體育課堂教學中滲透德育教育[J].新教育時代電子雜志（學生版），2018（36）：165.

[2]王志偉.淺談小學體育教學中的德育滲透[J].體育科學進展，2019，7（2）：53-57.

[3]吳超群.小學體育教學中開展德育工作的思考[J].文淵（中學版），2018（12）：48.