運(yùn)用對(duì)策
- 激勵(lì)機(jī)制在中小企業(yè)管理中的運(yùn)用思路探析
管理;作用;運(yùn)用對(duì)策中小企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要支撐主體，從多數(shù)企業(yè)對(duì)人力資源的激勵(lì)情況看，主要以物質(zhì)激勵(lì)為主，這種方式也是企業(yè)員工容易接受的激勵(lì)措施。由于多數(shù)中小企業(yè)應(yīng)用此類傳統(tǒng)激勵(lì)方式，使得員工自身價(jià)值和對(duì)企業(yè)做出的貢獻(xiàn)，只能局限在收入、物質(zhì)層面，無法全面的評(píng)定個(gè)人業(yè)績，導(dǎo)致員工很難將個(gè)人發(fā)展融入到企業(yè)發(fā)展中，并且也缺乏對(duì)員工的長期性激勵(lì)。中小企業(yè)在實(shí)際發(fā)展中，必須明確認(rèn)識(shí)到雖然市場體制中企業(yè)價(jià)值變動(dòng)不會(huì)關(guān)聯(lián)到員工激勵(lì)機(jī)制，但對(duì)于企業(yè)自身長久發(fā)展而言，
中國民商 2023年5期2023-06-15
- 案例教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
案例教學(xué)法的運(yùn)用對(duì)策進(jìn)行優(yōu)化，以提高該方法的應(yīng)用效果。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中案例教學(xué)法的運(yùn)用作出分析，提出幾點(diǎn)建議，以供參考。關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；小學(xué)數(shù)學(xué)；運(yùn)用對(duì)策【中圖分類號(hào)】G623.5? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2023）01-0177-03案例教學(xué)法在實(shí)施過程中能夠?qū)W(xué)生置于主體地位，教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，根據(jù)知識(shí)內(nèi)容等條件創(chuàng)設(shè)對(duì)應(yīng)的問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在討論交流、合作思考中明確解題思
當(dāng)代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 依托繪本，為小學(xué)美術(shù)教學(xué)賦能
；教學(xué)價(jià)值；運(yùn)用對(duì)策【中圖分類號(hào)】G623.75? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2023）02-0180-03《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“美術(shù)課是學(xué)校落實(shí)美育教育的直接途徑，在教學(xué)中，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造，以此培養(yǎng)其良好的審美意識(shí)和創(chuàng)造能力。”要想實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，就必須讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)活動(dòng)普遍存在教學(xué)內(nèi)容局限、教學(xué)方式單一
當(dāng)代家庭教育 2023年2期2023-02-28
- 作業(yè)成本管理在煤炭企業(yè)中的運(yùn)用分析
;煤炭企業(yè);運(yùn)用對(duì)策隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，信息技術(shù)越發(fā)成熟，各企業(yè)間的競爭也越發(fā)激烈，在此形勢(shì)下，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利潤大幅度縮小，有的企業(yè)甚至還面臨著倒閉的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于各大企業(yè)而言，生產(chǎn)成本是影響收益的首要原因，同時(shí)也是反映企業(yè)在生產(chǎn)活動(dòng)中各種費(fèi)用支出的價(jià)值尺度。在我國傳統(tǒng)的成本核算管理模式中，其所提取的信息往往無法全面反映企業(yè)成本費(fèi)用的主要來源，因此就造成了很多資源浪費(fèi)等問題，甚至給企業(yè)帶來了許多無謂的經(jīng)濟(jì)損失。同時(shí)由于我國企業(yè)實(shí)施作業(yè)成本管理模式的時(shí)間要遠(yuǎn)落后于發(fā)
中國集體經(jīng)濟(jì) 2023年2期2023-01-16
- 初探項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在低段學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)中的運(yùn)用
;習(xí)慣培養(yǎng);運(yùn)用對(duì)策引言現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念要求教師站在學(xué)生的視角，根據(jù)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，全面發(fā)展學(xué)生的終身發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力以及必備品格，提升學(xué)生的主體意識(shí)。確保學(xué)生能夠保持正能量以及高漲的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而在掌握知識(shí)、提升技能的同時(shí)形成自主自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣及意識(shí)。低段學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)比較復(fù)雜，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)勢(shì)在必行，教師則需要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，打造動(dòng)態(tài)課堂，統(tǒng)籌規(guī)劃項(xiàng)目課程體系，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，有效嵌入項(xiàng)目化學(xué)習(xí)板塊。在創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境以及
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 在物理教學(xué)中嘗試運(yùn)用問題式教學(xué)法
物理教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策，希望可以為相關(guān)人士提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：問題式教學(xué)法 初中物理 課堂教學(xué) 運(yùn)用對(duì)策以問題為核心的課堂教學(xué)模式需要教師精心設(shè)計(jì)問題，這樣才可以提升課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”。所以說，在初中物理教學(xué)中，只要學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)感興趣，那么就可以引導(dǎo)學(xué)生掌握物理知識(shí)。另外，教師也可以通過教材內(nèi)容設(shè)計(jì)一些問題來吸引學(xué)生注意力，將學(xué)生先引進(jìn)“門”，就可以使學(xué)生們?cè)跓o形中學(xué)習(xí)和
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 全面財(cái)務(wù)預(yù)算管理在電力工程企業(yè)中的運(yùn)用研究
力工程企業(yè);運(yùn)用對(duì)策電力工程企業(yè)與百姓民生息息相關(guān)，新時(shí)代背景下不斷加強(qiáng)對(duì)電力工程企業(yè)的管控力度是保障穩(wěn)健發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，要在電力工程企業(yè)落實(shí)全面預(yù)算管理工作，推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展。在任何一個(gè)企業(yè)運(yùn)營管理過程中，財(cái)務(wù)管理工作都發(fā)揮了不可替代的作用，因此為滿足新時(shí)期背景下電力施工企業(yè)發(fā)展需求勢(shì)必要有效開展全面預(yù)算管理工作。一、全面預(yù)算管理工作對(duì)電力工程企業(yè)的重要性其一，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)利益最大化目標(biāo)起到有效的輔助作用，在市場經(jīng)濟(jì)高速費(fèi)發(fā)展的時(shí)代背景下，電力工程企
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 教育激勵(lì)理論用于初中班級(jí)管理中的對(duì)策
班級(jí)管理中的運(yùn)用對(duì)策。關(guān)鍵詞：教育激勵(lì)理論;初中班級(jí)管理;運(yùn)用對(duì)策初中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，因此他們非常需要正確的引導(dǎo)，幫助他們建立起正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。此外，由于大部分初中學(xué)生處在青春期，還可能具有叛逆期，自我意識(shí)較為強(qiáng)烈，不愿意服從管理，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，教師必須要重視，應(yīng)當(dāng)結(jié)合初中學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)選擇合適的班級(jí)管理模式。教育激勵(lì)理論主要基于激勵(lì)理念，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)潛能，并對(duì)學(xué)生們表現(xiàn)出來的良好行為習(xí)慣予以肯定，讓學(xué)生們明確何謂好何
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)在幼兒園角色游戲中的運(yùn)用對(duì)策
;角色游戲;運(yùn)用對(duì)策【中圖分類號(hào)】G615??????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）29-0095-02Application of teacher incentive evaluation in kindergarten role games and CountermeasuresSHI Jingyue? （Pearl River Yujing branch of Xiajia kindergarten
當(dāng)代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 生活化教學(xué)如何在初中物理教學(xué)中運(yùn)用
中物理教學(xué);運(yùn)用對(duì)策引言新課程改革步伐進(jìn)程的加快，為當(dāng)前教育教學(xué)提供更多新的理念和方式。其中，陶行知先生提出“生活即教育”理念，這些理念在融入教育教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被激發(fā)出來，改善當(dāng)前物理學(xué)習(xí)的不足。因此，初中物理教師需采用多種方式，充分挖掘生活素材，合理布置教學(xué)方案，從而構(gòu)建更加高效的物理課堂。一、以故事啟發(fā)學(xué)生思考，樹立生活化教學(xué)理念為在中學(xué)物理課程中更好的融入生活化教育理念，應(yīng)改變教師課堂思維方式，在課堂過程中充分考慮到課堂
學(xué)習(xí)與科普 2021年34期2021-11-14
- 生活化理念在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策探討
;高中物理;運(yùn)用對(duì)策引言教師在進(jìn)行高中物理教學(xué)的過程中，主要的教學(xué)目的就是讓學(xué)生有更多觀察生活的機(jī)會(huì)，從生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)。學(xué)習(xí)物理知識(shí)技能可以讓學(xué)生積累更多解決問題的能力，提升自我生活狀態(tài)。教師可以根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行生活化教學(xué)，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生對(duì)多姿多彩的物理知識(shí)有更高的學(xué)習(xí)興趣。一、物理生活化教學(xué)的意義每個(gè)學(xué)生都具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)潛能，教師要利用物理生活化教學(xué)來激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的潛能。物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)來源于生活，又作用于生活，所以教師要將物理
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年11期2021-10-15
- 史料運(yùn)用于高中歷史教學(xué)的對(duì)策
了史料在其的運(yùn)用對(duì)策?！絷P(guān)鍵詞：史料;高中歷史;運(yùn)用對(duì)策“普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)”自2017年正式將史料分析能力作為歷史課程的五大核心素養(yǎng)之一，將其定義為學(xué)生獲取歷史的真實(shí)辨析、充分應(yīng)用史料挖掘歷史真相的態(tài)度和方法。通過對(duì)史料分析能讓學(xué)生在實(shí)踐探究過程中形成的認(rèn)識(shí)歷史、了解歷史、解決歷史問題的關(guān)鍵品質(zhì)，對(duì)于提升整體歷史教學(xué)效率有著重大意義。因而，為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的信心和課堂中的探究意識(shí)，讓學(xué)生揭示歷史的深刻內(nèi)涵，歷史教學(xué)中應(yīng)該更加注重史料的導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生的
速讀·中旬 2021年11期2021-10-14
- 論分層教學(xué)模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
分層教學(xué)法;運(yùn)用對(duì)策【作者簡介】王宏煜，甘肅省靖遠(yuǎn)縣第一中學(xué)。現(xiàn)在全國范圍內(nèi)都在開展新課程的改革與教學(xué)活動(dòng)，傳統(tǒng)的單一模式越來越難以適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)模式，越來越多的老師都在嘗試著進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐，高中教學(xué)也同樣難以避免，甚至因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，相關(guān)教師對(duì)于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升關(guān)注度更高，分層教學(xué)也在這樣的情況下逐漸地走進(jìn)了人們的視野，通過對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，可以對(duì)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)效率的提高起到幫助的作用，努力地讓學(xué)生自身有所發(fā)展，有所成長，讓學(xué)
校園英語·月末 2021年6期2021-09-17
- 微課教學(xué)方式在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策研究
;微課教學(xué);運(yùn)用對(duì)策中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-30-249伴隨著教學(xué)理念的升級(jí)和貫徹落實(shí)，促進(jìn)語文教師積極主動(dòng)的健全語文課教學(xué)課堂。高中語文教學(xué)自身是正確引導(dǎo)學(xué)生提升本身語文核心素養(yǎng)的環(huán)節(jié)，不但取決于具體指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)累積，還取決于健全學(xué)生學(xué)生各類綜合能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生將本身的語文基礎(chǔ)知識(shí)開展融合與提升。可是高三班級(jí)學(xué)生遭遇偏重的學(xué)習(xí)壓力，教師更青睞系統(tǒng)化教給教學(xué)方式，使語文課教學(xué)課堂日漸枯燥乏味，消遣了學(xué)生的自主
小作家報(bào)·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 淺論茶文化在幼兒園教育中的有效運(yùn)用
兒園教育中的運(yùn)用對(duì)策。關(guān)鍵詞：茶文化;幼兒園教育;運(yùn)用對(duì)策引言茶文化既是一門藝術(shù)也是一門禮儀，是中華民族不可缺少的精神寶藏，而教育是文化的承載，國內(nèi)在茶葉、茶具需求激增的同時(shí)，越來越的人開始關(guān)注茶藝文化，其豐富了文化生活，也承擔(dān)起了文明的傳承與發(fā)展。茶文化歷經(jīng)千年，以極具豐富的生活態(tài)度廣受喜愛，將這種茶文化融入到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，加深幼兒對(duì)于中華茶文化的認(rèn)知，讓幼兒心中播下茶文化的種子，感受茶文化的精髓，陶冶了幼兒心靈上的美，也培養(yǎng)了幼兒的民族情懷，給予
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年8期2021-09-10
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主創(chuàng)新教學(xué)對(duì)策
主創(chuàng)新教學(xué);運(yùn)用對(duì)策社會(huì)發(fā)展的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的發(fā)展明確提出了高些的要求，促進(jìn)著教學(xué)方式的自主創(chuàng)新以融入高質(zhì)量優(yōu)秀人才的培養(yǎng)要求。且伴隨著教育水準(zhǔn)的提升，傳統(tǒng)式的教學(xué)方式不能滿足學(xué)生迅速發(fā)展的認(rèn)知能力要求，單一的填鴨式數(shù)學(xué)課教學(xué)方式阻攔了教師對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)課綜合能力的塑造，因而，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟需融進(jìn)新的活力與魅力。而高新科技的發(fā)展為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引入了一劑潤滑液，有效的推動(dòng)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)式的教學(xué)方法與智能化教學(xué)理念緊密結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)方式的自主創(chuàng)新，有
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 小學(xué)語文閱讀卡片的開發(fā)與運(yùn)用
;閱讀卡片;運(yùn)用對(duì)策;現(xiàn)狀問題中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2021）02-0053-02引? 言小學(xué)生的心理年齡決定了他們對(duì)直觀的、有趣的、變化的東西比較感興趣，對(duì)抽象的、復(fù)雜的、重復(fù)的東西會(huì)比較排斥[1]。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生在拿到閱讀卡片后會(huì)隨意亂扔或
名師在線·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用
形結(jié)合思想;運(yùn)用對(duì)策中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-040數(shù)學(xué)本身是枯燥的，同時(shí)也是具有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的學(xué)科。小學(xué)階段的學(xué)生最大的特點(diǎn)就是好動(dòng)，而且思維更加活躍，那么數(shù)學(xué)枯燥的公式定理對(duì)于他們來講是具有難度，也是很難接受的。數(shù)學(xué)里面的數(shù)字都比較抽象，而小學(xué)生的身體和心理都處于發(fā)展階段，對(duì)其不能有很好的理解與掌握。那么數(shù)形結(jié)合的方式可以很好的解決這個(gè)問題，數(shù)形結(jié)合來源于生活，最后回歸生活，可以很好的鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維模式，增
小作家報(bào)·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 游戲教學(xué)方式在幼兒園課堂教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策研究
;幼兒教育;運(yùn)用對(duì)策幼兒園是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的長期性發(fā)展具備長遠(yuǎn)的影響。游戲化教學(xué)方式合乎幼兒環(huán)節(jié)探索宇宙的身心發(fā)展規(guī)律，完成幼兒在興趣探尋中激發(fā)本身的綜合性潛力?？墒?，在一部分游戲化課堂教學(xué)中存有游戲過渡流于形式而過渡高度重視基礎(chǔ)知識(shí)的教給，或游戲過渡老舊而沒法激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。因而在幼兒園課堂教學(xué)中，幼兒教師必須升級(jí)教學(xué)理念和不斷提升本身的素養(yǎng)素質(zhì)，在教案設(shè)計(jì)中一直堅(jiān)持游戲主題活動(dòng)反映學(xué)生的行為主體影響力，全方向掌握教學(xué)課堂進(jìn)展，并融合
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 微視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
語;必要性;運(yùn)用對(duì)策微視頻教學(xué)相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)更加有吸引力，對(duì)于中學(xué)生來說，通過看視頻的方式來學(xué)習(xí)，能夠使他們更加輕松的學(xué)習(xí)接受英語知識(shí)。微視頻教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)不斷重復(fù)記憶的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)，貼合實(shí)際。做到了將學(xué)習(xí)和音像的結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官，提高了學(xué)生的英語運(yùn)用能力。一、當(dāng)前初中英語教學(xué)微視頻應(yīng)用的必要性1.教師教學(xué)方式的單一中學(xué)英語教學(xué)受到考試選拔機(jī)制的影響，在教學(xué)中重視學(xué)生知識(shí)水平和筆試能力，教師也主要以此為教學(xué)目標(biāo)和最終任務(wù)。
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 基于小學(xué)體育課堂上情境教學(xué)方法的運(yùn)用對(duì)策思考
情境教學(xué)法;運(yùn)用對(duì)策中圖分類號(hào)：G623.8????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）21-0011-02Thoughts on the Countermeasures Based on the Application of Situational Teaching Methods in Primary School Physical Education（Education Supervision Office， Puc
天津教育·下 2021年7期2021-08-11
- 精細(xì)化管理在建筑工程施工管理中的運(yùn)用
;施工管理;運(yùn)用對(duì)策【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.16.053建筑行業(yè)的整體發(fā)展速度相對(duì)比較快，為了從根本上保證建筑工程項(xiàng)目的施工效益可以得到有效提升，部分企業(yè)在整個(gè)施工中對(duì)精細(xì)化管理對(duì)策進(jìn)行合理的選擇和利用。針對(duì)項(xiàng)目重點(diǎn)內(nèi)容展開有針對(duì)性的動(dòng)態(tài)化監(jiān)管，通過對(duì)BIM技術(shù)的合理利用，可以實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理工作的全面有效推進(jìn)，對(duì)建筑企業(yè)自身的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展而言具有非常重要的影響和作用。1、精細(xì)化管理的應(yīng)用價(jià)值由于建筑行業(yè)本身
中國房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2021年6期2021-08-11
- 高中英語教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)的現(xiàn)狀與研究
;高中英語;運(yùn)用對(duì)策一、高中英語教學(xué)中多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)削弱了課堂上師生間的交流與互動(dòng)對(duì)媒體網(wǎng)絡(luò)課件的應(yīng)用使教師不再僅僅局限于課本而是不斷擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，并在形式上更注重視覺和聽覺的效果。結(jié)果教學(xué)中教師更注重展示，學(xué)生更注重觀賞多媒體的繽紛多彩，卻忽視了師生間的交流與互動(dòng)。2.部分教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)有限，不能充分利用多媒體技術(shù)由于教師的技術(shù)局限性，一些教師不善于使用多媒體，尤其是農(nóng)村地區(qū)的中年教師，他們無法使用多媒體網(wǎng)絡(luò)。相反，它們成為自己備課
速讀·上旬 2021年4期2021-07-23
- 紅色文化資源在高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)中的開發(fā)與利用研究
色文化資源;運(yùn)用對(duì)策;思政課程前言：紅色文化資源作為我國偉大的革命載體與革命精神，其蘊(yùn)含著十分豐富的精神內(nèi)涵及獨(dú)特育人價(jià)值。在高職院校思政課程實(shí)踐教學(xué)過程中，由于課堂教學(xué)內(nèi)容較為局限，且教學(xué)方法相對(duì)落后，導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與思政實(shí)踐教學(xué)的動(dòng)力，這并不利于提升學(xué)生思政素養(yǎng)。而通過將紅色文化資源融入思政實(shí)踐教學(xué)，不僅能打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，也能有效豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生知識(shí)視野，促進(jìn)思政實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，高職思政課程教師應(yīng)采取科學(xué)合理的方法，將思政實(shí)踐教學(xué)與
教育周報(bào)·教育論壇 2021年43期2021-06-29
- 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下的工商企業(yè)管理模式思考分析
商管理模式;運(yùn)用對(duì)策當(dāng)前，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體系不斷改變的背景下，我國企業(yè)在發(fā)展過程中雖然會(huì)有一些機(jī)遇，但也會(huì)遇到一些經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。因此，為保障我國企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展，并且取得更高的經(jīng)濟(jì)效益，可以運(yùn)用工商管理模式，工商管理模式不僅可以優(yōu)化和完善企業(yè)管理，同時(shí)還可以提升企業(yè)管理的有效性。一、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下企業(yè)開展工商管理的重要性其一有利于減少企業(yè)成本支出，提升企業(yè)整體運(yùn)營效率。在企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，借助工商管理模式可以簡化企業(yè)管理流程，但需要注意的是這種簡化
中國民商 2021年5期2021-05-29
- 市場秩序視角下基于個(gè)體識(shí)別的大數(shù)據(jù)運(yùn)用法律對(duì)策研究
;市場秩序;運(yùn)用對(duì)策中圖分類號(hào)：D9 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.04.0581 基于個(gè)體識(shí)別的大數(shù)據(jù)運(yùn)用的內(nèi)涵個(gè)體識(shí)別最開始是一個(gè)醫(yī)學(xué)上的概念，指的是基于每個(gè)人身體的特征的唯一性，把一個(gè)人的身體的特征與他的身份對(duì)應(yīng)起來，指紋識(shí)人就屬于個(gè)體識(shí)別的一種，當(dāng)前社會(huì)處在信息爆炸時(shí)代，能夠用于識(shí)別個(gè)人的信息已不再限于身體特征，個(gè)體識(shí)別也不再局限于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，更多的被用于生產(chǎn)經(jīng)營領(lǐng)域。本文所指
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年5期2021-04-01
- 關(guān)于酒店管理中激勵(lì)機(jī)制的應(yīng)用分析
作用;問題;運(yùn)用對(duì)策中圖分類號(hào)：F719.2 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1673-291X（2021）31-0103-03引言近年來，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提升，人們的閑置資金不斷增多，在這種背景下人們開始追求精神需求方面的滿足，越來越多的人傾向于通過外出旅游來開闊眼界、放松心情、緩解壓力等，推動(dòng)了旅游行業(yè)以及酒店行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。也正是基于這種背景，我國酒店的數(shù)量日益增多，酒店之間面臨著嚴(yán)峻的競爭。在以往的酒店
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2021年31期2021-03-19
- 在企業(yè)成本控制中管理會(huì)計(jì)的作用探析
控制;作用;運(yùn)用對(duì)策一、管理會(huì)計(jì)與成本控制概述（一）成本會(huì)計(jì)成本會(huì)計(jì)作為企業(yè)內(nèi)部管理中的關(guān)鍵一環(huán)，其功能定位表現(xiàn)在通過對(duì)企業(yè)內(nèi)部資金使用情況等進(jìn)行全面管控，進(jìn)而達(dá)到降低經(jīng)營成本、保證企業(yè)基本利益的目的。在整個(gè)工作實(shí)踐中，成本會(huì)計(jì)是借助費(fèi)用預(yù)算和差異分析的方法，對(duì)單位內(nèi)的財(cái)務(wù)管理等展開全面管控與調(diào)節(jié)，其核心目標(biāo)對(duì)象在于本身的全部運(yùn)營成本，因此具有一定的全面性與綜合性特征。（二）管理會(huì)計(jì)的成本控制職能管理會(huì)計(jì)相較于成本會(huì)計(jì)來說更為復(fù)雜，其職能范圍包括對(duì)企業(yè)長遠(yuǎn)
現(xiàn)代營銷·理論 2021年1期2021-03-15
- 目標(biāo)管理績效考核在行政事業(yè)單位的運(yùn)用
政事業(yè)單位的運(yùn)用對(duì)策，具體內(nèi)容如下。關(guān)鍵詞：目標(biāo)管理績效考核;行政事業(yè)單位;運(yùn)用對(duì)策目標(biāo)管理作為一種現(xiàn)代化管理模式，隨著行政事業(yè)單位在社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值逐漸凸顯，提供良好社會(huì)服務(wù)不單單是實(shí)現(xiàn)單位自身職能價(jià)值的關(guān)鍵，更是社會(huì)發(fā)展的必然需求。把目標(biāo)管理理念運(yùn)用在行政事業(yè)單位績效考核活動(dòng)中，可以以組織目標(biāo)為導(dǎo)向，以實(shí)際管理成果為標(biāo)準(zhǔn)，提高單位整體工作水平，增強(qiáng)單位管理能力，將單位員工個(gè)人績效和實(shí)際工作充分結(jié)合，加大績效管理實(shí)施力度，提高單位工作效率，給社會(huì)發(fā)展提供
中國民商 2021年2期2021-03-12
- 問題式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用策略探究
物理教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策，希望可以為相關(guān)人士提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：問題式教學(xué)法;初中物理;課堂教學(xué);運(yùn)用對(duì)策一、 引言以問題為核心的課堂教學(xué)模式需要教師精心設(shè)計(jì)問題，這樣才可以提升課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！彼哉f，在初中物理教學(xué)中，只要學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)感興趣，那么就可以引導(dǎo)學(xué)生掌握物理知識(shí)。另外，教師也可以通過教材內(nèi)容來設(shè)計(jì)一些問題吸引學(xué)生注意力，將學(xué)生先引進(jìn)“門”，就可以使學(xué)生們?cè)跓o
考試周刊 2021年5期2021-03-08
- 儲(chǔ)能技術(shù)在新能源電力系統(tǒng)中的應(yīng)用
;技術(shù)種類;運(yùn)用對(duì)策1.用于新能源電力系統(tǒng)的主要儲(chǔ)能方式1.1 物理儲(chǔ)能物理儲(chǔ)能的優(yōu)點(diǎn)是規(guī)模大，建設(shè)成本較低同時(shí)可使用周期長，可以為大規(guī)模發(fā)電系統(tǒng)提供長期的電力支持。物理儲(chǔ)能主要利用空間上的自然資源，具有環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)性的特點(diǎn)。但其缺點(diǎn)是施工需求較多，必須準(zhǔn)備特殊場地，需要地理?xiàng)l件?，F(xiàn)如今經(jīng)常使用到的物理儲(chǔ)能技術(shù)包括泵送儲(chǔ)能、空氣壓縮儲(chǔ)能和飛輪儲(chǔ)能三種。抽水蓄能具有能量轉(zhuǎn)化率高、蓄能容量大、運(yùn)行成本低等特點(diǎn)，需要在海水環(huán)境中運(yùn)行。抽水蓄能由于其運(yùn)行方式靈
電子樂園·下旬刊 2021年3期2021-02-08
- 市場秩序視角下基于個(gè)體識(shí)別的大數(shù)據(jù)運(yùn)用法律對(duì)策研究
;市場秩序;運(yùn)用對(duì)策中圖分類號(hào)：D9?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.04.0581?基于個(gè)體識(shí)別的大數(shù)據(jù)運(yùn)用的內(nèi)涵個(gè)體識(shí)別最開始是一個(gè)醫(yī)學(xué)上的概念，指的是基于每個(gè)人身體的特征的唯一性，把一個(gè)人的身體的特征與他的身份對(duì)應(yīng)起來，指紋識(shí)人就屬于個(gè)體識(shí)別的一種，當(dāng)前社會(huì)處在信息爆炸時(shí)代，能夠用于識(shí)別個(gè)人的信息已不再限于身體特征，個(gè)體識(shí)別也不再局限于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，更多的被用于生產(chǎn)經(jīng)營領(lǐng)域。本文所指的基于個(gè)體識(shí)別的大
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年4期2021-02-04
- 精細(xì)化管理在小學(xué)班主任德育管理工作中的運(yùn)用
育;班主任;運(yùn)用對(duì)策小學(xué)是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，也是小學(xué)生打好基礎(chǔ)，成長的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)特殊的時(shí)期，小學(xué)生的心智成長尚且沒有發(fā)育成熟，沒有辦法對(duì)外界事情做出準(zhǔn)確的判斷，此時(shí)就需要教師對(duì)小學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)，幫助學(xué)生能夠判斷生活之中的是是非非，并養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。在小學(xué)德育管理工作中之中，教師采用精細(xì)化管理的方式，可以顯著提高小學(xué)德育實(shí)效。當(dāng)然小學(xué)德育精細(xì)化管理并非是一件簡單的事情，而是需要全校各個(gè)主體積極參加，靈活配合。一、精細(xì)化管理的
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年51期2021-01-29
- 課堂提問在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
;道德法治;運(yùn)用對(duì)策1闡述初中道德和法制課堂教學(xué)中運(yùn)用課堂提問的重要性由于當(dāng)今國內(nèi)現(xiàn)代化教育工作的快速推進(jìn)和完善，初中道德和法制課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式也在跟隨時(shí)代變化，課堂教學(xué)的對(duì)策也不斷朝著多樣化的方向發(fā)展。在這門學(xué)科中運(yùn)用課堂提問方法，除了對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)過程進(jìn)行補(bǔ)充和完善以外，而且也是授課老師達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的重要對(duì)策。初中階段，道德和法制課程這門學(xué)科跟學(xué)生實(shí)際生活情況有著不可分割的關(guān)系，實(shí)際教學(xué)當(dāng)中會(huì)運(yùn)用有效的提問引領(lǐng)，更有利于學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)當(dāng)中，在積極
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年38期2021-01-18
- 安全風(fēng)險(xiǎn)管理在鐵路機(jī)務(wù)行車安全中的運(yùn)用對(duì)策
行車安全中的運(yùn)用對(duì)策，分析影響鐵路機(jī)務(wù)行車安全的主要原因，并在此基礎(chǔ)上尋找可靠的對(duì)策，以保證行車安全。研究表明，影響鐵路機(jī)務(wù)行車安全的原因主要集中在人為和環(huán)境兩個(gè)方面，應(yīng)以此為切入點(diǎn)，從構(gòu)建信息化管理系統(tǒng)、強(qiáng)化現(xiàn)場安全管理、勞動(dòng)安全管理三個(gè)方面著手提高鐵路機(jī)務(wù)行車的安全性，切實(shí)保證行車安全。關(guān)鍵詞：安全風(fēng)險(xiǎn)管理;鐵路機(jī)務(wù)行車安全;運(yùn)用對(duì)策引言隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)鐵路交通的需求越來越強(qiáng)。作為國家重要的基礎(chǔ)設(shè)施，鐵路的安全運(yùn)營和管理顯得至關(guān)重要。鐵
科學(xué)與生活 2021年32期2021-01-17
- 紅色文化資源在高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)中的開發(fā)與利用研究
色文化資源;運(yùn)用對(duì)策;思政課程前言：紅色文化資源作為我國偉大的革命載體與革命精神，其蘊(yùn)含著十分豐富的精神內(nèi)涵及獨(dú)特育人價(jià)值。在高職院校思政課程實(shí)踐教學(xué)過程中，由于課堂教學(xué)內(nèi)容較為局限，且教學(xué)方法相對(duì)落后，導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與思政實(shí)踐教學(xué)的動(dòng)力，這并不利于提升學(xué)生思政素養(yǎng)。而通過將紅色文化資源融入思政實(shí)踐教學(xué)，不僅能打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，也能有效豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生知識(shí)視野，促進(jìn)思政實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，高職思政課程教師應(yīng)采取科學(xué)合理的方法，將思政實(shí)踐教學(xué)與
教育周報(bào)·教育論壇 2021年17期2021-01-13
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的合理運(yùn)用探究
教學(xué)中的合理運(yùn)用對(duì)策，希望具有一定的借鑒意義和參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：讀寫結(jié)合教學(xué)法；初中語文；教學(xué)；運(yùn)用對(duì)策語文學(xué)科在整個(gè)教育體系中占有基礎(chǔ)性地位，對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)和生活影響深遠(yuǎn)，具有終身性和發(fā)展性雙重特點(diǎn)[1]。讀寫是語文教學(xué)的兩個(gè)重要方面，學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)語文語感，提高祖國語言文化的審美能力，寫作能夠?qū)㈤喿x所得所學(xué)合理利用，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)。一、讀寫結(jié)合教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的重要性著名教育家、文學(xué)家葉圣陶先生曾說：每一個(gè)學(xué)習(xí)國文的人應(yīng)該清楚，得到閱
下一代 2020年2期2020-12-30
- 體驗(yàn)學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策
;語文教學(xué);運(yùn)用對(duì)策高中學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自我思考和自我學(xué)習(xí)能力，但學(xué)生始終缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極性和主動(dòng)性。教師在高中語文教學(xué)的過程中，通過運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，科學(xué)有效地將學(xué)生引入語文教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生親身體驗(yàn)教學(xué)過程，從而更好地分析和思考語文教學(xué)知識(shí)和內(nèi)容。因此，教師在語文課堂上，必須科學(xué)巧妙地設(shè)計(jì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生更好地掌握語文知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生更加全面地發(fā)展。一、創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境，進(jìn)行教學(xué)體驗(yàn)高中教師在教學(xué)語文的過程中，可以通過創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境
新課程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)形結(jié)合”思想的有效運(yùn)用
;數(shù)形結(jié)合;運(yùn)用對(duì)策【中圖分類號(hào)】G633.6?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）27-0097-02在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用，就是將數(shù)學(xué)教學(xué)中兩個(gè)極其重要的元素：“數(shù)”與“形”有機(jī)整合起來，實(shí)現(xiàn)“以形助數(shù)”和“以數(shù)解形”的教育目標(biāo)。數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用，是抽象與形象結(jié)合的直接表現(xiàn)。關(guān)于數(shù)形結(jié)合思想，著名教育學(xué)家華羅庚先生曾說：“數(shù)形結(jié)合萬般好，隔離分家萬事休”，充分體現(xiàn)了數(shù)與形相結(jié)合的重要性。新課程改革背景下，針對(duì)初中數(shù)學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2020年27期2020-12-18
- 研究問題導(dǎo)學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
;化學(xué)教學(xué);運(yùn)用對(duì)策中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）31-0055-02新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的深入，對(duì)當(dāng)前新時(shí)期背景下的教育教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求。在初中化學(xué)的日常教學(xué)活動(dòng)開展中，由于化學(xué)知識(shí)本身具有一定的抽象性、復(fù)雜性，所以很多學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)感覺到吃力。因此，必須要打破傳統(tǒng)教學(xué)理念以及教學(xué)模式的單一性、局限性。一、以問題導(dǎo)學(xué)法為基礎(chǔ)設(shè)置相關(guān)問題情境化學(xué)一直以來都是初中階段的重點(diǎn)學(xué)科之一，涉及到的公式內(nèi)容普
讀寫算 2020年31期2020-12-11
- 關(guān)于研究性教學(xué)模式在中職語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
;語文教學(xué);運(yùn)用對(duì)策研究性教學(xué)活動(dòng)在具體展開中，其主要是通過字面的角度，對(duì)具體問題展開深入的了解，以此為基礎(chǔ)，通過教師科學(xué)合理的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)進(jìn)行提問，以此來獲得對(duì)應(yīng)的答案。通過這種教學(xué)方式在中職語文教學(xué)中科學(xué)合理的應(yīng)用，不僅有利于幫助學(xué)生們積極開拓學(xué)生們的思維，而且還可以發(fā)展其自身積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，保證學(xué)生們的問題分析能力可以得到有效提升。1中職語文教學(xué)現(xiàn)存問題1.1學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足現(xiàn)如今在中職語文教學(xué)活動(dòng)的具體展開中，學(xué)生們通常情況下都是其
教育周報(bào)·教育論壇 2020年42期2020-11-17
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語文作文教學(xué)中的運(yùn)用探析
文作文教學(xué);運(yùn)用對(duì)策文學(xué)既來源于生活又高于生活，而且賦予生活意義。小學(xué)教育階段是培育學(xué)生文學(xué)愛好的初始時(shí)期，也是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的關(guān)鍵階段，對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。傳統(tǒng)的教學(xué)理念存在一定的局限性，而且和生活實(shí)際相脫離，使學(xué)生的寫作缺乏真實(shí)色彩，具有十分嚴(yán)重的形式化問題，作文內(nèi)容比較空洞乏味，無法有效地提高學(xué)生的寫作興趣，對(duì)小學(xué)語文作文教學(xué)的開展也造成了一定的影響。對(duì)此，需要相關(guān)教育工作者創(chuàng)新教學(xué)方法，通過應(yīng)用生活化教學(xué)來更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)
新課程·上旬 2020年20期2020-11-16
- 初探微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
語文；微課；運(yùn)用對(duì)策中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）05-0040一、微課的內(nèi)涵及特點(diǎn)微課最早起源于2008年美國教學(xué)設(shè)計(jì)師戴維·彭羅斯提出的“微課程”概念，以在線學(xué)習(xí)或者是移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的。而最早提出“微課”概念的，則是胡鐵生教授。結(jié)合國內(nèi)學(xué)者對(duì)微課的研究，我們可以將微課的定義歸結(jié)為：微課，俗稱微型課程，以教學(xué)視頻為載體，是教師在教學(xué)過程中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而設(shè)計(jì)的一種教學(xué)視頻，以在線網(wǎng)絡(luò)視頻為主體。近年來，伴隨著
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年9期2020-11-13
- 情境模擬在小學(xué)英語課堂上的有效運(yùn)用
了相應(yīng)的教學(xué)運(yùn)用對(duì)策，希望可以給廣大英語教師一些參考。關(guān)鍵詞：情境模擬;小學(xué)英語;教學(xué)作用;運(yùn)用對(duì)策英語和語文課程，都屬于語言類課程。但是，英語作為外來語言，和漢語存在很大的區(qū)別。學(xué)生從小就在漢語環(huán)境中長大，已經(jīng)形成了很深的漢語思維，因此在學(xué)習(xí)英語的過程中就容易產(chǎn)生思維上的沖突，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。作為英語教師，就需要對(duì)這一問題形成認(rèn)識(shí)，然后對(duì)教學(xué)方法予以創(chuàng)新構(gòu)建，推動(dòng)英語教學(xué)取得進(jìn)步發(fā)展。一、情境模擬對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的積極作用情境模擬這種教學(xué)方法，就是基
新課程·上旬 2020年13期2020-11-09
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀和對(duì)策探究
;作品意義;運(yùn)用對(duì)策中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）27-0137-02兒童文學(xué)的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，這是一個(gè)長期性、艱巨性、累積性的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生自主學(xué)習(xí)文學(xué)作品的興趣較低，需要語文教師在課堂上的引導(dǎo)。兒童文學(xué)的內(nèi)容一般生動(dòng)活潑，雖然深刻度不一定很高，但是，兒童文學(xué)簡潔、輕松、單純的作品風(fēng)格符合小學(xué)生的文學(xué)積累與性格特征，可以更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。一、兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀分析（一）小學(xué)語文教師缺
讀寫算 2020年27期2020-10-26
- 運(yùn)用教材插圖進(jìn)行小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
;教材插圖;運(yùn)用對(duì)策教材是教師組織語文教學(xué)活動(dòng)的載體。新課改的實(shí)施要求教師在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，深入挖掘教材，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行靈活的運(yùn)用。我在分析部編版語文教材的過程中發(fā)現(xiàn)，插圖不失為一種有效的教學(xué)資源。尤其在組織古詩詞教學(xué)的時(shí)候，靈活地運(yùn)用教材插圖，可以將學(xué)生們帶入具體的場景，輔助學(xué)生們理解詩詞內(nèi)涵，提高古詩詞學(xué)習(xí)質(zhì)量。一般情況下，我在組織古詩詞教學(xué)的時(shí)候，這樣運(yùn)用教材插圖：一、運(yùn)用插圖，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古詩天地眾所周知，古詩詞的創(chuàng)作時(shí)代與形式生活的時(shí)代相距甚
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年9期2020-10-21
- “互動(dòng)式”在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
之有效的實(shí)踐運(yùn)用對(duì)策，以期進(jìn)一步提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式;小學(xué);語文教學(xué);運(yùn)用對(duì)策前言：語文是小學(xué)教育中的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推行，傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的課堂知識(shí)灌輸教學(xué)模式已無法滿足新時(shí)代要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。小學(xué)語文教育的目的不僅僅是向?qū)W生傳授語文知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高其理解能力，進(jìn)而為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。因此教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，在充分把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高課堂的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的
神州·下旬刊 2020年5期2020-10-21
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用探究
體育教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策。關(guān)鍵詞小學(xué)體育;游戲活動(dòng);運(yùn)用對(duì)策;教學(xué)中圖分類號(hào)：C41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）13-0101-01游戲是小學(xué)生的基本活動(dòng)形式，是促進(jìn)小學(xué)生獲得最佳發(fā)展的一種途徑。本文結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況，提出了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策。一、開展適合小學(xué)生年齡的體育游戲活動(dòng)體育游戲受到小學(xué)生歡迎的，在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著誘發(fā)小學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的作用。為了有效地將體育游戲融入到體育教學(xué)中，有必要設(shè)
讀寫算 2020年13期2020-10-21
- 現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用于建筑消防監(jiān)督管理中的對(duì)策探討
;監(jiān)督管理;運(yùn)用對(duì)策隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，低層建筑物逐漸無法滿足人們對(duì)于居住與工作環(huán)境日益增長的需求，更多建筑開發(fā)商開始興建高層建筑，以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，滿足人們的基本需求。但是目前，城市高層建筑物在建設(shè)期間，火災(zāi)、傷亡事故屢屢發(fā)生，根本原因是由于建筑消防監(jiān)督管理部門在工作中存在疏忽，管理機(jī)制不完善，不但在物力、人力以及財(cái)力消耗方面較大，還進(jìn)一步影響建筑消防管理的整體效果?；诖?，建筑消防監(jiān)督管理目標(biāo)應(yīng)該對(duì)工作機(jī)制加以優(yōu)化變革，合理運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段，以此
今日消防 2020年4期2020-10-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用
形結(jié)合思想;運(yùn)用對(duì)策【中圖分類號(hào)】G623.5? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）15-0145-01數(shù)形結(jié)合思想是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想，主要是通過數(shù)學(xué)教學(xué)中兩個(gè)古老的元素：數(shù)與形的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“以數(shù)解形”、“以形助數(shù)”的教學(xué)模式，促使抽象化的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化和簡單化，降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度、拓寬學(xué)習(xí)的思路，讓學(xué)生通過掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想方法達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的目的。小學(xué)階段，數(shù)學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2020年15期2020-10-21
- 擠壓鑄造技術(shù)研究
;技術(shù)流程;運(yùn)用對(duì)策隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和快速發(fā)展，越來越多的新型技術(shù)手段被廣泛應(yīng)用在各領(lǐng)域中，尤其是鑄造技術(shù)的改革和創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)諸多領(lǐng)域具有非常重要的推動(dòng)影響和作用。與傳統(tǒng)鑄造技術(shù)進(jìn)行結(jié)合分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)該技術(shù)在提出以及具體應(yīng)用時(shí)，通常情況下都必須要在其中注入全新的活力才能夠繼續(xù)延續(xù)各項(xiàng)工作，同時(shí)還要具備先進(jìn)的技術(shù)手段，為金屬冶煉工程項(xiàng)目的具體開展提供穩(wěn)定可靠的依據(jù)作為支持。1 擠壓鑄造技術(shù)研究現(xiàn)狀1.1 擠壓鑄造技術(shù)的基礎(chǔ)理論研究擠壓鑄造技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用時(shí)
汽車世界·車輛工程技術(shù)（下） 2020年4期2020-10-20
- 巧用數(shù)形結(jié)合思想 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
;數(shù)形結(jié)合;運(yùn)用對(duì)策初中階段，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是一門極其重要的學(xué)科。伴隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)改變過去應(yīng)試化的數(shù)學(xué)教育模式，巧用數(shù)形結(jié)合思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。一、 初中數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)形結(jié)合”思想應(yīng)用的價(jià)值（一）激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)生現(xiàn)在乃至未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都具有重要的意義。而初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)，具有深?yuàn)W、抽象的特點(diǎn)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
讀天下 2020年19期2020-10-20
- 基于語境理論的初中英語閱讀教學(xué)對(duì)策探究
;英語閱讀;運(yùn)用對(duì)策《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力。英語閱讀是一個(gè)動(dòng)態(tài)的涉及語言文化、語法知識(shí)、英語詞匯等多方面知識(shí)的解碼過程，這一系列過程都離不開語言的內(nèi)部和外部語境?；谡Z境理論的英語閱讀教學(xué)，有助于學(xué)生理解語言的深層含義和言外之意，對(duì)于實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)目標(biāo)有積極促進(jìn)作用。一、 初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀閱讀是英語教學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是歷年來英語考試考查的重點(diǎn)版塊，雖然閱讀在教學(xué)中備受重視，但由于教師普遍偏重于詞匯和語法知識(shí)的講解
考試周刊 2020年54期2020-10-14
- 試論P(yáng)LC技術(shù)在工業(yè)電氣自動(dòng)化中的有效應(yīng)用
電氣自動(dòng)化;運(yùn)用對(duì)策當(dāng)前，科技手段不斷創(chuàng)新發(fā)展，工業(yè)企業(yè)為了在激烈的市場競爭中脫穎而出，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)程，工業(yè)企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)建設(shè)中的工藝與控制手段提出更高的要求，促使固有的工業(yè)控制系統(tǒng)難以符合生產(chǎn)建設(shè)規(guī)模日益擴(kuò)大的要求，現(xiàn)代化PLC技術(shù)的運(yùn)用，可以保障工業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)效率的提升?；诖?，企業(yè)在順勢(shì)發(fā)展中，合理運(yùn)用PLC技術(shù)手段，意識(shí)到其在工業(yè)電氣自動(dòng)化中的運(yùn)用必要性。一、PLC技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)作用（一）編程簡便，應(yīng)用便利PLC技術(shù)中應(yīng)用的編程形式
電力與能源系統(tǒng)學(xué)報(bào)·上旬刊 2020年4期2020-10-12
- 高中歷史教學(xué)影像資源的運(yùn)用淺析
;影像資源;運(yùn)用對(duì)策歷史代表著過去，決定著不可再現(xiàn)或還原。在歷史的教育中，如何跨越時(shí)光，讓人們直觀地感知?dú)v史，提高教學(xué)的質(zhì)量呢？傳統(tǒng)的教科書式教育，因教學(xué)手段的限制而使得教師很難對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革創(chuàng)新。近年來，伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育信息化時(shí)代的到來，教師可以運(yùn)用信息化的教學(xué)手段，整合信息化的教育資源，如歷史紀(jì)錄片、歷史劇、歷史影像資源等，通過生動(dòng)的、直觀的方式詮釋歷史，增強(qiáng)歷史課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。本文中，筆者立足高中歷史
神州·下旬刊 2020年9期2020-10-12
- 高中體育教學(xué)中學(xué)習(xí)遷移的實(shí)踐研究
學(xué)習(xí)遷移 運(yùn)用對(duì)策中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0前言學(xué)習(xí)遷移教學(xué)方法主要是指一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，比方說知識(shí)、技能、能力、態(tài)度、情感、行為等方面，因此可以說學(xué)習(xí)遷移是普遍存在各個(gè)學(xué)科各個(gè)方面的，對(duì)高中體育教學(xué)而言，體育教師需有效合理的運(yùn)用學(xué)習(xí)遷移教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而加大學(xué)生們對(duì)體育課程的理解，提升體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量。1學(xué)習(xí)遷移教學(xué)方法的含義及意義1.1學(xué)習(xí)遷移教學(xué)方法的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)遷移主要是一種學(xué)習(xí)對(duì)另外一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，具體而言
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年19期2020-10-09
- 試論高職金屬材料與熱處理課程教學(xué)中行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用
行動(dòng)導(dǎo)向法的運(yùn)用對(duì)策。關(guān)鍵詞 高職院校 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法 實(shí)踐技能 運(yùn)用對(duì)策中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的概述1.1行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的含義行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是在二十世紀(jì)八十年代在德國興起的，是歐美職業(yè)教育中的一種全新模式。這種教學(xué)法將學(xué)生作為中心，更為關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力，全程圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、工作等來開展教學(xué)活動(dòng)。也正是如此，這種教學(xué)方法被很多人們叫做活動(dòng)導(dǎo)向、行為導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)法。簡單來說，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法就是以行動(dòng)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年20期2020-10-09
- 問題教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
問題教學(xué)法;運(yùn)用對(duì)策中圖分類號(hào)：G623.5???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）27-0179-01問題教學(xué)法主要是以課堂提問方式開展教學(xué)活動(dòng)。在日常教學(xué)中教師通過提出問題來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生的思維能力以及問題意識(shí)，將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來。數(shù)學(xué)這門課程是小學(xué)教育體系中非常重要一門科目，教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中不但要傳授學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。
讀與寫·下旬刊 2020年9期2020-09-26
- 游戲教學(xué)在幼兒教育中的運(yùn)用
;游戲教學(xué);運(yùn)用對(duì)策游戲是兒童喜聞樂見的一種活動(dòng)形式，對(duì)增強(qiáng)課堂趣味性、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。幼兒教育應(yīng)當(dāng)以游戲教育為主。幼兒教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合《3～6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》的相關(guān)要求，立足教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)、巧妙地融入各種富有趣味性的游戲活動(dòng)，通過游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)在游戲中啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、協(xié)調(diào)能力等，促使幼兒全面健康發(fā)展。此外，游戲化教學(xué)活動(dòng)的開展，還有助于改變過去小
讀天下 2020年24期2020-09-22
- 有效運(yùn)用教材插圖，提高英語教學(xué)質(zhì)量
;教材插圖;運(yùn)用對(duì)策教材是教師組織英語教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，其中的語言文字、圖畫內(nèi)容等都是不可或缺的教學(xué)資源。縱觀新人教版英語教材，其在單元內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生了重大的變化，尤其是教材插圖，其不僅增加了數(shù)量，還豐富了內(nèi)容。插圖在教材中的存在，不僅是要實(shí)現(xiàn)裝點(diǎn)教材的作用，還要實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)的作用。就輔助教學(xué)此作用而言，插圖因?yàn)榕c教學(xué)內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，其在應(yīng)用過程中，既可以為學(xué)生呈現(xiàn)具體的語境，又可以幫助學(xué)生積累語言知識(shí)?；诖耍以诮M織小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，會(huì)這
讀與寫·教師版 2020年3期2020-09-13