常凌

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，需要教師突破傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性。因此，在當(dāng)前的高中政治思想教育過程中，教師需要能夠進行教學(xué)策略的創(chuàng)新，并且為學(xué)生們引入大量先進的教學(xué)理念，從而充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和知識水平。本文結(jié)合學(xué)生當(dāng)前需要的教育思想，探索高中政治教育的根本，從而為高中學(xué)校的政治教學(xué)提出科學(xué)的教學(xué)建議，以期有效地推動高中政治教育的創(chuàng)新和優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：學(xué)生教育;高中政治;教學(xué)法;戰(zhàn)略

在教師為學(xué)生們制定高中政治教學(xué)策略時，為了充分加強素質(zhì)教育，應(yīng)更加注意學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)需要，以有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合探究意識，使學(xué)生能夠獨立學(xué)習(xí)并增強其個人學(xué)習(xí)和思考能力。在實際教學(xué)活動中，教師必須堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，確保相關(guān)的政治教學(xué)可以按照學(xué)生為中心，并充分強調(diào)學(xué)生的主導(dǎo)地位。同時，教師可以在教學(xué)過程中結(jié)合不同的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化和更新高中政治教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠充分提高其政治素養(yǎng)。學(xué)生可以充分感受到政治作為一門學(xué)科的重要性，以便學(xué)生可以整合他們未來的個人發(fā)展和成長，以充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

1.利用當(dāng)前的政治問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教授高中階段的政治課程時，教師需要有效解決當(dāng)前的政治教學(xué)問題。在此過程中，教師要充分利用政治學(xué)科的特點，積極運用群體協(xié)作的學(xué)習(xí)方法，以各種角度進行專題內(nèi)容的講解，從而吸引學(xué)生的政治知識學(xué)習(xí)興趣，并充分調(diào)動他們的積極性，激發(fā)學(xué)生的主動性。首先，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對他們進行合理的分組，以確保小組成員相對穩(wěn)定，并且各小組可以相互講解當(dāng)前學(xué)習(xí)的問題內(nèi)容。其次，教師需要多種渠道來收集時事信息，利用互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)對時事信息的系統(tǒng)分析，并且對時事進行獨立識別，并及時對學(xué)生進行相應(yīng)的知識講解。最后，教師解釋當(dāng)前政治問題的方式應(yīng)該多樣化。在此過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行直接閱讀，并結(jié)合語言來描述和探討，從而有效鼓勵學(xué)生積極了解政治知識。

在小組合作模式的引導(dǎo)下，教師可以幫助學(xué)生解釋當(dāng)前收集信息時涉及的問題，幫助他們拓寬知識視野，并鼓勵他們養(yǎng)成注意社交點的良好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生獨立分析時，使得學(xué)生的語言表達(dá)能力和其邏輯思維能力得到全面提升。當(dāng)學(xué)生分析主題問題并進行思考時，他們可以將理論與實踐相結(jié)合，并提升自身的辯證分析能力。

2.明確目標(biāo)和創(chuàng)新培訓(xùn)

在實際的教學(xué)活動中，教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進行有效地問題易到難的轉(zhuǎn)變，使之能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和心理承受能力。同時，教師在課堂上不斷優(yōu)化高中政治的教學(xué)方法，可以增強學(xué)生的思維能力，使學(xué)生可以在實際學(xué)習(xí)過程中，能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇正確的學(xué)習(xí)方法。因此，教師在課堂上教授高中政治時，需要充分利用學(xué)生教育的特點，進一步明確高中政治的教學(xué)目標(biāo)，使之能夠保證提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過教師提供優(yōu)質(zhì)的教育方法，可以使之充分提高學(xué)生的政治思想素養(yǎng)水平，為將來的學(xué)生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。這就要求教師能夠在現(xiàn)實教學(xué)活動中，能夠充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，明確學(xué)生在教學(xué)活動中的基本地位，兼顧高中政治教學(xué)的特點，有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識細(xì)節(jié)，從而有效提升學(xué)生的政治知識學(xué)習(xí)效率。

為了提高當(dāng)前教學(xué)效果，教師還可以提前進行教育工作設(shè)計，使之全面優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，教師為學(xué)生們進行課程設(shè)置使，便可設(shè)計目標(biāo)清晰的課堂教學(xué)方法，使之在特定的教學(xué)活動中，不斷優(yōu)化提升學(xué)生的高中政治教學(xué)質(zhì)量，從而進一步吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。有了教師設(shè)計的相關(guān)教學(xué)方法為基礎(chǔ)，可以有效增加學(xué)生對高中政治課的興趣。通過教師創(chuàng)建一個用于學(xué)生交流和互動的在線平臺，使學(xué)生可以通過與他人互動，來培養(yǎng)自己的政治知識研究意識，進而全面增強學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性。

3.貼近生活，加強實踐

中學(xué)政治的應(yīng)用很廣泛。因此，為了通過實際的教學(xué)活動來提高學(xué)生的素質(zhì)，教師可以結(jié)合現(xiàn)實生活來加強中學(xué)的政治教學(xué)工作，從而使中政治的教學(xué)工作更加貼近生活。這種教學(xué)方法可以使學(xué)生更容易接受它，同時幫助學(xué)生加深對政治知識的理解，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，并不斷加強其對政治知識的理解和鞏固。

通過實際的教學(xué)指導(dǎo)，教師可以幫助學(xué)生進一步深化對政治知識的理解。這便要求教師在教學(xué)活動中堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，充分考慮學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的知識技能理解，同時融入現(xiàn)實生活，充分提高學(xué)生的知識運用能力。此外，教師需要充分探索現(xiàn)實生活與高中政治教育內(nèi)容之間的關(guān)系，并在以生活為導(dǎo)向的教學(xué)環(huán)境中，將高中政治知識與日常生活緊密聯(lián)系起來，以便學(xué)生可以更多地關(guān)注日常生活，并為其展示現(xiàn)實生活情境。例如，教師為了幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的消費觀念，可以要求學(xué)生進行深入的知識學(xué)習(xí)，以使學(xué)生可以了解消費盲目性和品牌盲目現(xiàn)象，及其在現(xiàn)實生活中的危害。讓學(xué)生學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，以進一步增強對政治知識的理解，同時有效地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和對政治學(xué)習(xí)的熱情。

4.尊重學(xué)生，交流和溝通

在實施政治教學(xué)時，教師應(yīng)充分突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，不斷加強政治知識的教學(xué)效率。同時，教師應(yīng)該能夠考慮到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，并尊重學(xué)生的個體差異，以便進行綜合性的教育指導(dǎo)。為了能夠切實改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度和思維習(xí)慣，使得他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)滿足學(xué)生的政治學(xué)習(xí)需要，并幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)自信心。通過教師實施政治課激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，同時能夠有效增強學(xué)生的政治知識學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教師在教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)高中政治知識時，應(yīng)該給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，并為學(xué)生提供獨立學(xué)習(xí)的機會，從而打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，建立平等的師生關(guān)系。例如，通過教師為學(xué)生講解政治知識，可以鼓勵學(xué)生共同討論哪種管理方法更適合學(xué)生，而課堂則更強凝聚力則代表學(xué)生更有效的知識學(xué)習(xí)過程。在師生互動過程中，教師應(yīng)找出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中面臨的挑戰(zhàn)，然后設(shè)計相應(yīng)的教法有效縮小學(xué)生之間的差距。有了教師鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，并深入探索學(xué)生的學(xué)習(xí)日常，可以充分提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。同時，在教學(xué)過程中，教師還必須通過科學(xué)合理的評估，不斷完善高等教育政治課的評價機制，充分增強學(xué)生的自我意識和自主學(xué)習(xí)能力，挖掘?qū)W生的潛能，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)水平。

在中學(xué)政治課程的教學(xué)過程中，為了更好地貫徹以學(xué)生為中心的理念，需要由教師高度重視學(xué)生政治知識體系的發(fā)展，以鼓勵學(xué)生以更加系統(tǒng)化和層次化的方法進行知識學(xué)習(xí)。使學(xué)生能夠在政治知識學(xué)習(xí)期間收獲事半功倍的效果。同時，教師需要積極實施高等教育政治學(xué)生教學(xué)，將有助于提高學(xué)生的政治知識學(xué)習(xí)的實效性，使學(xué)生的政治知識學(xué)習(xí)更為專注，從而切實提升學(xué)生們的綜合學(xué)習(xí)能力。

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