俞月珍

摘 要：中師學(xué)校要積極推進人性化管理在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用，充分考慮學(xué)生的發(fā)展需求，加強對學(xué)生的人文關(guān)懷，為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造條件，同時通過人性化和科學(xué)規(guī)范的學(xué)生管理工作為學(xué)生的成長成才和全面進步提供服務(wù)。

關(guān)鍵詞：中師學(xué)校;學(xué)生教育;人性化管理

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）12C-0068-01

人性化管理是一種以人為本的管理模式，將其應(yīng)用于中師學(xué)校的學(xué)生管理能尊重學(xué)生的自由和創(chuàng)造才能，使學(xué)生的積極性和主體性得到發(fā)揮。為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造條件，同時通過人性化和科學(xué)規(guī)范的學(xué)生管理工作為學(xué)生的成長成才和全面進步提供服務(wù)。

一、重視尊重，有效欣賞學(xué)生

人性化的學(xué)生管理必須將尊重學(xué)生作為前提條件，尊重學(xué)生的生活習(xí)慣和風(fēng)俗，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異以及個性化特征，尊重學(xué)生的人格尊嚴，使學(xué)生能夠有效適應(yīng)中師學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，并在學(xué)生管理工作中注重解決學(xué)生面臨的實際問題，使學(xué)生能夠正確把握前進和奮斗的方向。教師也要重視發(fā)揮自身在學(xué)生管理工作中的巨大作用，給予學(xué)生充分的關(guān)懷和尊重，要站在客觀全面的角度對學(xué)生進行評價，并用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，對待學(xué)生的錯誤行為，要秉持寬容的態(tài)度，采用正確的引導(dǎo)和糾正方法，嚴禁侮辱學(xué)生人格;在對待學(xué)生的進步時，教師要給予肯定和贊揚，增強學(xué)生認同感，同時通過教師的正確管理和欣賞引導(dǎo)能夠讓學(xué)生找到努力的方向，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的個人意識和正確的行為方式，讓每一位學(xué)生都能享受個性化管理的雨露滋潤，促使學(xué)生獲得更大的進步。此外，人性化管理在尊重和欣賞學(xué)生的同時，也要倡導(dǎo)自我教育，提高學(xué)生自我管理的自覺性，增強學(xué)生規(guī)劃和管理自己生活的能力。

二、全面了解，建立溝通制度

構(gòu)建科學(xué)完善的溝通制度是全面推進中師學(xué)校人性化學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)。溝通指的是信息的交流，這在學(xué)生管理工作當(dāng)中是尤為重要的，通過有效溝通能夠?qū)W(xué)生的思想和行為狀態(tài)進行全面把握，也能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活動態(tài)以及實際需求，減少惡性事件的發(fā)生;與學(xué)生進行深層次的溝通交流能夠深入學(xué)生內(nèi)心，幫助學(xué)生掃清心理障礙，為學(xué)生解決難題，拉近學(xué)校和教師與學(xué)生之間的距離，增強學(xué)生的認同感和歸屬感;溝通制度的構(gòu)建是人性化管理得以實施的保障，也能夠體現(xiàn)出學(xué)校對于學(xué)生的尊重和公平對待，使學(xué)生管理工作得以順利有效開展。因此，人性化管理工作的全面實施必須建立良好的溝通制度，并將其思想內(nèi)涵貫穿于學(xué)生管理的各個環(huán)節(jié)，通過有效溝通，增強對學(xué)生的了解。溝通的方式多種多樣，這就需要在學(xué)生管理工作中進行溝通渠道的開發(fā)，例如，采用座談會、書信交流、文體活動、網(wǎng)絡(luò)溝通等多元化的溝通形式與學(xué)生保持交流互動，增強學(xué)校的凝聚力，全面貫徹人性化管理目標。

三、嚴管厚愛，完善學(xué)生人格

教師在學(xué)生管理工作當(dāng)中發(fā)揮著重要作用，同時學(xué)生也給予教師無限的信任，并將教師作為自己的學(xué)習(xí)榜樣，可以說教師在學(xué)生心目中是神圣的。因此教師必須充分尊重和善于運用學(xué)生對于教師的信任，給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護，要尊重和正確對待學(xué)生的獨立人格，同時也要運用嚴格的管理為學(xué)生提供正確的行為和思想指導(dǎo)，使學(xué)生能夠在教師的嚴管厚愛之下形成完善的人格。人性化教育是一種愛的教育，在學(xué)生管理中要體現(xiàn)出對學(xué)生的愛，承認學(xué)生的個體差異，能夠理解學(xué)生行為特征，對待學(xué)生的過失要寬容，幫助學(xué)生成才。中師學(xué)校學(xué)生具有思想單純的特征，在考慮問題時往往不夠全面，這就需要教師給予學(xué)生厚愛基礎(chǔ)上嚴格的人本管理，運用對學(xué)生的尊重和愛護增強彼此間情感交流和互動，為學(xué)生營造平等和諧的氛圍，促使學(xué)生能夠明白道理和掌握處事方法，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念。

四、寓教于樂，豐富校園文化

中師學(xué)校學(xué)生的人性化管理除了對學(xué)生的行為思想進行有效的規(guī)范管理，必須注重營造良好的育人環(huán)境，為學(xué)生營造濃厚的文化氛圍，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境當(dāng)中獲得全面發(fā)展，因此，積極推進校園文化建設(shè)顯得尤為重要，能夠運用寓教于樂的形式讓學(xué)生感受到人性化管理為學(xué)習(xí)生活帶來的改變。校園文化具有潛在的教育功能，也具有獨特的學(xué)生管理力量，通過對學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)進行建設(shè)和完善能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造良好的文化條件，在潛移默化當(dāng)中對學(xué)生進行教育和規(guī)范，也能提高學(xué)生自我管理的自覺性。中師學(xué)校要堅持從實際出發(fā)，建立適應(yīng)學(xué)校、教學(xué)以及學(xué)生發(fā)展的特色化的校園文化。例如，推出校訓(xùn)、班級口號以及勵志標語等，對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo);加強校園綠化，營造良好的校園環(huán)境，讓學(xué)校的每一個角落都有文化的滋養(yǎng)和熏陶;有效組織學(xué)生團體，舉辦豐富多彩的校園文化活動，在寓教于樂當(dāng)中強化人性化管理的作用;定期對學(xué)生進行愛國主義教育、守法教育等塑造學(xué)生良好的行為，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

學(xué)生管理是中等師范學(xué)校管理工作的重要組成部分，而提高學(xué)生管理工作有效性是促進教育發(fā)展和學(xué)生全面進步的有效途徑，因此必須根據(jù)學(xué)生實際需求進行人性化的學(xué)生管理，全面踐行人性化管理，重視發(fā)揮學(xué)生的主體性。中等師范學(xué)校在落實人性化管理工作過程中要給予學(xué)生尊重和欣賞，運用有效溝通增強對學(xué)生的了解，運用規(guī)范管理和愛的教育完善學(xué)生的人格。

參考文獻：

徐晨.淺談學(xué)生管理工作中人性化與制度化的有機統(tǒng)一[J].西藏教育，2011，（11）.