徐德輝

【摘 要】 隨著新課程改革的發(fā)展，教學(xué)有效性問(wèn)題得到了廣大老師的重視，初中歷史也不例外。初中新課標(biāo)中要求歷史教師在歷史教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主探究歷史問(wèn)題，增強(qiáng)歷史課堂教學(xué)的有效性。本文就如何提高初中歷史課堂教學(xué)有效性的方法進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】 初中歷史 ?課堂教學(xué)效率 ?提高措施

前言：“興趣是最好的老師”。興趣的存在能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情，對(duì)關(guān)注、認(rèn)同、理解歷史知識(shí)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。因此，教師必須采取多種形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史課學(xué)習(xí)的興趣。為此，在初中歷史教學(xué)中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到歷史學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性，通過(guò)改善自己的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。為此，教師在課堂上要利用學(xué)生的好奇心理，安排各種課堂活動(dòng)。

一、當(dāng)前初中歷史課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方法單一

在素質(zhì)教育背景下，初中歷史教學(xué)受到了更多的重視，但是在實(shí)際的教學(xué)中，教師還是沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采取的教學(xué)方法單一，使得初中歷史課堂氛圍死氣沉沉，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性有待提升。在當(dāng)前的歷史課堂教學(xué)中，教師都是按照教材內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)，課堂中缺乏豐富的教學(xué)活動(dòng)，教師也很少準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外材料，單一的教學(xué)方式無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使得初中歷史課堂教學(xué)效率非常低下。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)烈

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，在實(shí)際的教學(xué)中，教師要圍繞學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但是在當(dāng)前的初中歷史教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)烈也是阻礙歷史課堂教學(xué)效率提升的主要因素。雖然初中階段的學(xué)生已經(jīng)形成了自主思考的能力和意識(shí)，但是在歷史的學(xué)習(xí)中缺乏正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，只能跟著教師的教學(xué)思路走，學(xué)生的學(xué)習(xí)非常被動(dòng)。長(zhǎng)期處于這樣的學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會(huì)受到很大的影響，在課堂中不愿意思考問(wèn)題，歷史課堂的教學(xué)效率非常低下。

二、提升初中歷史課堂教學(xué)效率的措施

（一）良好的課堂導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

良好的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣，初中歷史本身是一門比較枯燥的學(xué)科，純文字性的教學(xué)會(huì)抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，歷史課堂教學(xué)效率非常低下。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容有更多的期待。比如在人教版新部編初中歷史《中共工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》這一內(nèi)容的教學(xué)中，教師就可以利用毛主席的詩(shī)《七律長(zhǎng)征》進(jìn)行課堂導(dǎo)入：這激動(dòng)人心的戰(zhàn)斗就發(fā)生在紅軍長(zhǎng)征途中，我們的紅軍力盡千山萬(wàn)水，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦就要到達(dá)陜北。毛主席心潮澎湃，豪情萬(wàn)丈地寫下這首壯麗的詩(shī)篇。那么，中國(guó)工農(nóng)紅軍為什么要長(zhǎng)征？他們?cè)谕局性庥隽四男┢D難險(xiǎn)阻？這一課堂導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著問(wèn)題去感受紅軍長(zhǎng)征的偉大征程。

（二）豐富歷史課堂教學(xué)活動(dòng)

傳統(tǒng)的初中歷史課堂主要以教師的講解為主，為了提升初中歷史課堂教學(xué)效率，教師要豐富歷史課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。如設(shè)置疑問(wèn)、鼓勵(lì)想象、小組合作學(xué)習(xí)等都是有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，比如在人教版新部編版初中歷史《百家爭(zhēng)鳴》這一內(nèi)容的教學(xué)中，教師就可以組織學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生在課前收集諸子百家的資料，觀看相關(guān)的百家講壇視頻，并在小組內(nèi)討論他們各自的思想，根據(jù)教材內(nèi)容介紹“百家爭(zhēng)鳴”的含義。學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中的學(xué)習(xí)自主性得到了突出，學(xué)生之間思維的碰撞讓歷史課堂教學(xué)更加活躍，與傳統(tǒng)的以教師講授為主的課堂教學(xué)相比有更多的優(yōu)勢(shì)，更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使初中歷史課堂教學(xué)效率的提升。

（三）靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

精彩的導(dǎo)入能把學(xué)生的注意力迅速集中起來(lái)，興致勃勃地投入新的學(xué)習(xí)情境中去，從而提高學(xué)習(xí)效率。實(shí)物器具的運(yùn)用可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)歷史知識(shí)的印象和了解，歷史情景劇的表演可以讓學(xué)生對(duì)歷史人物，特定環(huán)境進(jìn)行分析揣摩，還可以體驗(yàn)不同角色的情感，深刻理解相應(yīng)的歷史人物和歷史事件，同時(shí)也在查找和分析資料中提高了能力。應(yīng)用恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)手段可以達(dá)到事半功倍的效果。潛心設(shè)置課堂小結(jié)和課后作業(yè)是提高課堂教學(xué)有效性的精髓之所在。我個(gè)人認(rèn)為課堂小結(jié)應(yīng)刪繁就簡(jiǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛之效，才能盡顯課堂的生氣、靈氣以及教師的才氣，才能使課堂教學(xué)有的放矢，才能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

由于學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是“學(xué)以致用”，我個(gè)人認(rèn)為即便是歷史學(xué)科，新課結(jié)束后一定要由教師根據(jù)課堂實(shí)際、學(xué)生易錯(cuò)、考試實(shí)際等創(chuàng)造性地超越課本的習(xí)題而設(shè)計(jì)出一些練習(xí)題：比如我講述“林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)”時(shí)，我都設(shè)計(jì)一道“鴉片的危害及青少年應(yīng)該怎樣拒絕毒品”的材料題和“禁煙運(yùn)動(dòng)引發(fā)了什么事件”選擇題。以這樣適當(dāng)?shù)木毩?xí)設(shè)計(jì)來(lái)結(jié)束教學(xué)，既可鞏固當(dāng)堂知識(shí)，又可培養(yǎng)學(xué)生能力，還可減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)和方便教師查缺補(bǔ)漏以及使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到升華，真可謂一舉數(shù)得。可見(jiàn)課堂小結(jié)和課堂作業(yè)是教師對(duì)教材和學(xué)生的“把脈”，是提高課堂教學(xué)有效性的精髓。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，要想提升初中歷史課堂教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法是非常關(guān)鍵的。希望通過(guò)本文的探討能夠給初中歷史教師提供一定的參考，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，靈活采用多種教學(xué)方法，促使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，進(jìn)而有效提升初中歷史課堂教學(xué)效率，豐富學(xué)生的思維，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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