謝荔雙

【摘 要】 本文立足于高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，從“激發(fā)英語(yǔ)興趣”“發(fā)展英語(yǔ)能力”及“擴(kuò)展英語(yǔ)視野”三個(gè)方面入手，針對(duì)英文電影在高中英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)應(yīng)用所具有的價(jià)值進(jìn)行了初步分析與探討。

【關(guān)鍵詞】 高中英語(yǔ) ?英文電影 ?激發(fā)興趣 ?發(fā)展能力 ?擴(kuò)展視野

在現(xiàn)代素質(zhì)教育理念得到廣泛推行與普及的現(xiàn)如今，越來(lái)越多先進(jìn)、科學(xué)的教育教學(xué)方法出現(xiàn)在廣大基層教育工作者們的視野范圍。身為一名高中英語(yǔ)學(xué)科教師，我在自身的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中積極探索了多元化的教學(xué)理念及其教學(xué)方式方法，英文電影的合理引入與應(yīng)用便是非常有效的一種。以下，我僅結(jié)合自身的高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)針對(duì)英文電影在高中英語(yǔ)教學(xué)中所發(fā)揮出的積極引導(dǎo)作用發(fā)表個(gè)人認(rèn)識(shí)與看法。

一、英文電影的恰當(dāng)應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生們的英語(yǔ)興趣

高中階段的英語(yǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)講難度較大，各種各樣的語(yǔ)法知識(shí)較多，因此，很容易致使學(xué)生們失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)這一情況，我們高中英語(yǔ)教師要想保障良好的英語(yǔ)教學(xué)效果，首先應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法激發(fā)與維持學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與熱情?？紤]到高中階段學(xué)生們喜歡看電影的習(xí)慣，我有意識(shí)地為他們推薦了經(jīng)典的英文電影，這一舉措在激發(fā)學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣方面的效果較為突出。

例如，我曾為學(xué)生們推薦過(guò)The Sound of Music這一英語(yǔ)經(jīng)典電影，其主要內(nèi)容為年輕的見(jiàn)習(xí)修女瑪利亞以童心對(duì)童心帶領(lǐng)孩子們充分在大自然的美景中陶冶性情、學(xué)習(xí)知識(shí)，并且在一次民歌大賽中帶領(lǐng)上校全家逃脫納粹魔掌的故事。有趣的故事情節(jié)讓學(xué)生們很容易就能投入到其中認(rèn)真觀看與鑒賞，但是鑒于部分英語(yǔ)句子以及詞匯他們并不理解，因此，很難全面對(duì)這一英語(yǔ)電影形成足夠深刻的認(rèn)識(shí)與理解，也正是因?yàn)槿绱?，他們?huì)進(jìn)一步萌發(fā)學(xué)好英語(yǔ)的決心與信念，以免看電影都要受到限制。英文電影的恰當(dāng)應(yīng)用之于激發(fā)學(xué)生們英語(yǔ)興趣的可行性得到了充分證明。

二、英文電影的恰當(dāng)應(yīng)用可以發(fā)展學(xué)生們的英語(yǔ)能力

英語(yǔ)作為一門(mén)學(xué)科，其設(shè)置的本質(zhì)目的在于培養(yǎng)學(xué)生們包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力在內(nèi)的綜合素養(yǎng)的提升，以讓學(xué)生們能運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)實(shí)現(xiàn)同他人正常的社會(huì)交際與溝通。但由于其是一門(mén)外語(yǔ)，在我國(guó)缺少良好的語(yǔ)言使用環(huán)境，因此，學(xué)生們的英語(yǔ)能力發(fā)展略顯緩慢。針對(duì)這一情況，我便會(huì)有意識(shí)地在自身的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中引入一些經(jīng)典的英語(yǔ)電影，以此為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的英文使用環(huán)境，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生們英語(yǔ)能力的提升與發(fā)展。

例如，通過(guò)認(rèn)真觀看Forrester Gump這一英語(yǔ)經(jīng)典電影，學(xué)生們記住了其中很多含義深刻的句子，像“Miracles happen every day.”“Life is like a box of chocolates： you never know what you are gonna get.”“There is only so much of fortune a man really needs and the rest is just for showing off.”……這些句子的理解與掌握一方面可以使得學(xué)生在與他人的交談中做到靈活表達(dá)，以提升自身口語(yǔ)表達(dá)能力及水平;另一方面運(yùn)用在寫(xiě)作中也會(huì)讓自己所寫(xiě)出的文章增色不少，這不正是其英語(yǔ)寫(xiě)作水平得到有效提升的重要表現(xiàn)嗎？綜合這種種來(lái)看，英文電影的恰當(dāng)應(yīng)用在很大程度上起到了發(fā)展學(xué)生們英語(yǔ)能力的良好目的。

三、英文電影的恰當(dāng)應(yīng)用可以拓展學(xué)生們的英語(yǔ)視野

高中階段的學(xué)生心智已經(jīng)接近于成年人，這便對(duì)其視野范圍以及學(xué)識(shí)見(jiàn)識(shí)提出了一定的要求。但在繁重的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生們很少有接觸外界事物的充足時(shí)間與空間，這便使得他們的視野范圍培養(yǎng)目標(biāo)難以落實(shí)到實(shí)處，并不利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)性的健康發(fā)展。鑒于英語(yǔ)電影題材豐富、內(nèi)容多姿多彩的特性，我認(rèn)為英文電影的恰當(dāng)引入不失為在較短的時(shí)間內(nèi)有效擴(kuò)充學(xué)生們視野范圍的有力途徑。

對(duì)此，我在自身的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極探索，學(xué)生們反饋良好。例如，我曾為學(xué)生們推薦過(guò)Homeless to Harvard的英文電影，其主要介紹了一位生長(zhǎng)在紐約的女孩莉斯經(jīng)歷人生的種種艱辛和辛酸，憑借自己的努力最終走進(jìn)了最高學(xué)府的感人經(jīng)歷。在觀看的過(guò)程中，學(xué)生們除了會(huì)從莉斯自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)奮斗的生命歷程中感受到心靈的震撼，而且還會(huì)從中得到難以敘說(shuō)的感動(dòng)，這份感動(dòng)來(lái)自外界他人光輝精神的洗滌與滌蕩，也讓他們感受到了廣闊的外界中每一個(gè)平凡之人并不平凡的偉大人生。英文電影的恰當(dāng)應(yīng)用拓展學(xué)生們的英語(yǔ)視野進(jìn)而讓他們得以有更加健康的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的作用得到了有力的證實(shí)。

總而言之，英文電影的恰當(dāng)應(yīng)用使得高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量得到了極大的提升，但同時(shí)，我們高中英語(yǔ)教師必須要注意一點(diǎn)，即其應(yīng)當(dāng)進(jìn)行科學(xué)、合理的使用，而不能毫無(wú)節(jié)制地加以運(yùn)用，如此，英文電影才能切實(shí)發(fā)揮出其應(yīng)有的價(jià)值，切實(shí)推動(dòng)學(xué)生們英語(yǔ)素養(yǎng)的進(jìn)步與發(fā)展。

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