張丹 王前進(jìn) 陳雪梅 王瑞

摘 要：校友資源在高校建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。通過(guò)對(duì)校友資源的有效利用，能夠提升高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，同時(shí)對(duì)高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有一定促進(jìn)作用。本人基于反哺理論對(duì)現(xiàn)階段高校校友資源的利用現(xiàn)狀進(jìn)行分析和成因剖析，提出應(yīng)制定合理完善的校友會(huì)管理制度、加大校友會(huì)人才培養(yǎng)的力度、充分發(fā)揮校友反哺作用，以便合理利用校友資源，提升利用效果。

關(guān)鍵詞：反哺理論; 高校; 校友資源; 有效利用

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）8-139-002

反哺理論是教育領(lǐng)域比較常見(jiàn)的一種理論，強(qiáng)調(diào)的是教育資源或教育領(lǐng)域人才的有效利用。對(duì)于高校教育來(lái)說(shuō)，校友資源的利用可以在學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量本身的提升方面起到非常重要的作用。

一、反哺理論的總體概述

（一）基本概念闡述

反哺一詞最早出自《鳥(niǎo)賦》，哺是指養(yǎng)育孩子，這是母親的天性，而反哺主要強(qiáng)調(diào)的是孩子對(duì)父母的一種反饋和報(bào)答。該理論經(jīng)過(guò)衍生運(yùn)用于教育系統(tǒng)，主要用于比喻師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)生與母校的反哺關(guān)系。用現(xiàn)代的理論來(lái)進(jìn)行表達(dá)，反哺主要強(qiáng)調(diào)的是孩子對(duì)父母的一種反饋和報(bào)答[1]。對(duì)教育系統(tǒng)來(lái)講，教師和學(xué)生之間的關(guān)系在其進(jìn)入到社會(huì)環(huán)境中后，實(shí)際上也是類(lèi)似于母親與子女之間的關(guān)系，這也是學(xué)生將自己求學(xué)的學(xué)校稱為母校的一個(gè)主要原因。在學(xué)校環(huán)境下或者說(shuō)在更大范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)中，反哺的關(guān)系，本質(zhì)上也就是校友和母校之間的關(guān)系。

（二）反哺機(jī)制的特征分析

反哺效果的達(dá)成，實(shí)際上需要通過(guò)建立一個(gè)整體性的機(jī)制來(lái)達(dá)到目的。作為一個(gè)有整體性特點(diǎn)的機(jī)制，機(jī)制中的各種要素需要找到一個(gè)和諧的相互運(yùn)行關(guān)系方可呈現(xiàn)出一個(gè)良好的運(yùn)行狀態(tài)。反哺效應(yīng)要想發(fā)揮作用，就需要依靠反哺機(jī)制中各個(gè)元素的穩(wěn)定運(yùn)行做支撐。從學(xué)校教育的角度分析，建立校友和母校之間的反哺機(jī)制，就是通過(guò)制定科學(xué)的制度、尋找科學(xué)的方法引導(dǎo)校友通過(guò)合理的途徑給母校以回報(bào)。關(guān)于反哺機(jī)制的主要特征包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。第一，機(jī)制的運(yùn)行要求要有很強(qiáng)的規(guī)范性。第二，機(jī)制本身的運(yùn)行模式要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，從而確保運(yùn)行的效果能夠適應(yīng)現(xiàn)代高校的運(yùn)行模式和運(yùn)行需求。第三，反哺機(jī)制應(yīng)當(dāng)保持一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的運(yùn)行狀態(tài)。即這種機(jī)制一旦形成，要能夠形成一種長(zhǎng)期有效的運(yùn)行狀態(tài)，可長(zhǎng)期為高校的建設(shè)發(fā)揮相應(yīng)的作用。

二、母校與校友之間建立反哺關(guān)系的條件

（一）母校與校友方面進(jìn)行充分的溝通交流

對(duì)于母校的發(fā)展和建設(shè)來(lái)講，隨著校友離開(kāi)母校時(shí)間的增長(zhǎng)，要想有針對(duì)性地取得良好的反哺效果。則需要校友與母校之間就學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)狀態(tài)以及相關(guān)的需求進(jìn)行必要的溝通，只有兩方面達(dá)成了及時(shí)有效的溝通，才能確保校友所提供的資源和技術(shù)等符合現(xiàn)階段母校發(fā)展建設(shè)的需求。

（二）校友具備反哺母校的能力

對(duì)于母校建設(shè)的支持，從表現(xiàn)形式上來(lái)講可以是多方面的。但無(wú)論是技術(shù)支持還是資源、設(shè)備以及資金上的支持，都需要校友具備相應(yīng)的能力。結(jié)合當(dāng)前高校發(fā)展實(shí)際，校友僅個(gè)人之力還是較為單薄[2]。如果能夠通過(guò)反哺機(jī)制的有效建立為眾多校友對(duì)學(xué)校建設(shè)進(jìn)行支持提供便利，則校友資源的作用就可以得到最大限度的發(fā)揮。從具體的反哺內(nèi)容方面來(lái)講，一方面校友應(yīng)具備對(duì)母校發(fā)展的物資支持;另一方面體現(xiàn)在校友對(duì)在校生的學(xué)業(yè)幫扶和經(jīng)濟(jì)支持。

三、現(xiàn)階段校友資源開(kāi)發(fā)利用的問(wèn)題與成因

（一）問(wèn)題分析

由于反哺機(jī)制對(duì)于學(xué)校建設(shè)來(lái)講，在形式上屬于外來(lái)的資源支持。因此，無(wú)論是接受這部分資源還是對(duì)資源的利用，都存在不同類(lèi)型的問(wèn)題。但問(wèn)題的出現(xiàn)從積極的層面上來(lái)講，也是優(yōu)化資源開(kāi)發(fā)效果的一個(gè)前提條件。為了充分發(fā)揮出反哺機(jī)制的作用，為高校建設(shè)引入更多更有價(jià)值的資源，需要針對(duì)現(xiàn)階段校友資源開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。比較典型的問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，缺乏專(zhuān)門(mén)的校友工作機(jī)構(gòu)。校友工作機(jī)構(gòu)的主要作用是對(duì)校友提供的資金、資源和設(shè)備技術(shù)等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的接收和管理。但目前高校中雖然存在校友會(huì)這一組織，但組織的工作內(nèi)容和主體性都存在缺失的現(xiàn)象，對(duì)于反哺機(jī)制的形成來(lái)說(shuō)，其作用并沒(méi)有有效發(fā)揮。第二，缺乏專(zhuān)職人員儲(chǔ)備。校友會(huì)工作的復(fù)雜性和專(zhuān)業(yè)性是專(zhuān)職人員需求量提升的一個(gè)主要原因。但從現(xiàn)階段高校校友會(huì)的專(zhuān)職人員工作狀態(tài)來(lái)看，現(xiàn)階段專(zhuān)職工作人員在總量上儲(chǔ)備不足，現(xiàn)有的工作人員在工作能力上也存在一些實(shí)際的問(wèn)題和不足，這種情況不利于校友會(huì)工作的正常開(kāi)展。第三，校友信息管理缺乏科學(xué)性和先進(jìn)性。在反哺機(jī)制的構(gòu)建中，準(zhǔn)確地落實(shí)校友群體的信息是為高校建設(shè)找到更有效資源的基礎(chǔ)。但目前的高校校友會(huì)管理中，對(duì)于校友群體的信息和動(dòng)態(tài)變化情況并沒(méi)有及時(shí)有效的實(shí)施管理和更新，這對(duì)于校友資源的利用而言是一個(gè)阻礙性因素。

（二）成因分析

關(guān)于一系列問(wèn)題的引發(fā)原因，總結(jié)起來(lái)包括以下幾個(gè)方面。第一，學(xué)校方面對(duì)于校友會(huì)的功能和性質(zhì)缺乏合理的認(rèn)識(shí)。在大部分的高校中，校友會(huì)組織形同虛設(shè)，形式化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這主要是因?yàn)閷W(xué)校的管理人員和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)校友會(huì)的作用缺乏深入認(rèn)識(shí)，不夠重視[3]。

第二，缺乏專(zhuān)業(yè)的工作方法。這里所指的專(zhuān)業(yè)工作方法，不僅是指校友會(huì)日常工作開(kāi)展的思路和方法，也是指校友會(huì)專(zhuān)職人員的培養(yǎng)方法。高校在思想意識(shí)上缺乏重視的情況下，對(duì)于工作落實(shí)方面的人員培養(yǎng)也就沒(méi)有一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的方法做指導(dǎo)。第三，缺乏先進(jìn)的管理工作技術(shù)。信息化管理在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用不斷普及的狀態(tài)下已經(jīng)成為高校管理工作開(kāi)展中的一種常見(jiàn)的形式，但從校友會(huì)的實(shí)際管理工作出發(fā)，仍然存在信息化系統(tǒng)得不到普及應(yīng)用，或者應(yīng)用效果不佳的情況。

四、優(yōu)化應(yīng)用校友資源的合理路徑

（一）加強(qiáng)制度管理，提高信息化管理程度

為了體現(xiàn)出對(duì)校友會(huì)的重視程度，高校應(yīng)當(dāng)意識(shí)到校友會(huì)在高校建設(shè)中的作用，從制度完善的角度出發(fā)，將校友會(huì)的管理納入到大學(xué)章程中，并適當(dāng)根據(jù)高校自身的建設(shè)需求對(duì)校友會(huì)的管理工作提出適當(dāng)?shù)墓芾矸椒ā＠?，明確反哺的具體途徑，其中包括了反哺工作的負(fù)責(zé)人，物資的接收和配置的相關(guān)責(zé)任人及工作內(nèi)容都應(yīng)具體落實(shí)。另外，從資源運(yùn)用的落實(shí)角度上來(lái)說(shuō)，也應(yīng)當(dāng)根據(jù)高校建設(shè)的實(shí)際需求對(duì)資源運(yùn)用的具體流程進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，達(dá)到提升校友會(huì)管理力度的目的。另外，從信息化管理的角度上分析，校友資源的信息化管理符合現(xiàn)階段高校管理工作的總體要求，也是更好地利用校友資源的一個(gè)有效途徑[4]。學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)針對(duì)校友資源進(jìn)行全面的搜集整理，并將其整合到一個(gè)獨(dú)立的校友會(huì)成員管理系統(tǒng)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)采集到更多的校友會(huì)成員信息，不斷完善信息。從管理方面來(lái)講，信息化的管理模式在管理效率和管理工作的針對(duì)性上也會(huì)更強(qiáng)。只有對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)保證良好的應(yīng)用狀態(tài)，才能充分發(fā)揮信息化系統(tǒng)的作用，提高管理工作的成效。

（二）加大校友會(huì)人才培養(yǎng)的力度

一方面，學(xué)?？梢詮木唧w專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生中抽調(diào)一部分學(xué)生從事校友會(huì)的工作，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校建設(shè)和運(yùn)行的重要性。另一方面，從學(xué)生自身的角度上來(lái)說(shuō)，從事校友會(huì)的相關(guān)工作能夠培養(yǎng)他們服務(wù)母校、感恩母校的意識(shí)。另外，學(xué)校方面還可以通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的校友會(huì)管理人員或者有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的人員參與到校友會(huì)的管理工作中來(lái)，達(dá)到提升管理組織機(jī)構(gòu)層次水平的目的。而且有了專(zhuān)業(yè)人員的加入，對(duì)于帶動(dòng)和穩(wěn)定校友會(huì)工作團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量也發(fā)揮著非常重要的作用。

（三）充分發(fā)揮校友反哺作用

校友會(huì)成員應(yīng)當(dāng)意識(shí)到高校建設(shè)中自身的重要作用，在參與校友會(huì)工作后積極為高校的建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，并且從文化和物資兩個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)高校的支持，另外，校友會(huì)成員還應(yīng)當(dāng)針對(duì)在校生提出資助規(guī)劃，按照學(xué)長(zhǎng)制的模式，通過(guò)個(gè)人的努力優(yōu)化學(xué)校人才培養(yǎng)的機(jī)制和模式，對(duì)于部分有能力的校友會(huì)成員，還可以通過(guò)成為外聘指導(dǎo)老師的方式，針對(duì)高校教育階段存在困難的學(xué)生實(shí)施一對(duì)一的幫扶，切實(shí)發(fā)揮校友資源的反哺作用。

綜合來(lái)講，反哺機(jī)制對(duì)于現(xiàn)代高校建設(shè)來(lái)講是一個(gè)非常有效且穩(wěn)定的資源。高校的管理工作人員只有切實(shí)保障校友會(huì)的工作狀態(tài)和工作質(zhì)量，才能同步確保校友會(huì)資源得到最大化地利用，最終為取得更好的高校建設(shè)效果提供支持。

本文是塔里木大學(xué)2019年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，課題名稱：《胡楊校友助學(xué)工程》階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：201910757045

參考文獻(xiàn)：

[1]趙曉娜.淺談激勵(lì)理論在高校教育管理工作中的應(yīng)用[J]今日財(cái)富，2018（20）：21-23

[2]劉娟娟.立足理論，努力踐行——淺談高校思政教育中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J]當(dāng)代旅游，2018（1）：78-79

[3]蹇瑞橋.談“文化反哺”視野下的高校師生關(guān)系[J]休閑，2018（9）：124-125

[4]張曉悅.淺談高校人力資源管理教學(xué)理念的創(chuàng)新與改革[J]現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（12）：149-149