摘?要：小學(xué)英語(yǔ)新課程要求培養(yǎng)小學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等四方面的技能，以及這些技能的綜合運(yùn)用，其中閱讀能力是至關(guān)重要而且是不可或缺的一個(gè)技能，那么培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，練好英語(yǔ)閱讀扎實(shí)的基本功，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，掌握英語(yǔ)閱讀的技巧，才能全面提高英語(yǔ)閱讀理解能力，從而大大提高小學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平。

關(guān)鍵詞：閱讀興趣;基本功;習(xí)慣;技巧;閱讀理解能力

任何一門(mén)語(yǔ)言都需要大量的閱讀，包括英語(yǔ)。英語(yǔ)閱讀能力是發(fā)展其他語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)和前提。閱讀是吸收英語(yǔ)語(yǔ)言材料、增加語(yǔ)言知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量的重要手段，也為學(xué)生從英語(yǔ)閱讀中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正意義和價(jià)值。體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么結(jié)合本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何提高小學(xué)生的閱讀理解的能力，我從下面幾點(diǎn)闡述：

一、 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣

（一）趣味教學(xué)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最初的原動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)所閱讀的內(nèi)容感興趣時(shí)，就能充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)一切積極的因素投入到閱讀中。教材中的C部分就是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，內(nèi)容豐富，題型全面。Story-time是學(xué)生閱讀的延伸，讓學(xué)生閱讀完有趣的故事，可以分角色進(jìn)行表演或者故事重現(xiàn)。也可以模仿錄音讀，比比誰(shuí)的英語(yǔ)口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)氣模仿得有多像。平時(shí)多舉行用英語(yǔ)講故事比賽，即練習(xí)了學(xué)生的口語(yǔ)，又提高了學(xué)生的課外理解能力。如The rabbit and the tortoise、The blind men and the elephant……

（二）晨讀英語(yǔ)美文100篇。如：

Homesickness in a Quiet， Moonlit Night（靜夜思）

What bright beams are beside my bed in room！

Cloud on the ground there be the frost so soon？

Lifting my head， I see a big full moon.

Only to bend to think of my sweet home.

這是一首多美的詩(shī)，相信中文版每個(gè)人都會(huì)，學(xué)生學(xué)了英文版，會(huì)不會(huì)很有成就感呢！能不能讀出詩(shī)的韻味呢？我們還可以讀一些歌謠。

快樂(lè)的誦讀肯定大大提高了學(xué)生閱讀的興趣。每個(gè)晨讀讀熟讀懂2到3首美文，那日積月累，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，至少可以讀完100篇。

更有趣的是《論語(yǔ)》也有英文版：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

Learning without thought is labour lost， thought without learning is dangerous.論語(yǔ)的語(yǔ)文版和英文版全部讀完，將是人生的一大筆財(cái)富。

還有一些名言，英文版也很有意思如：少壯不努力，老大徒傷悲。

A lazy youth， a lousy age.記住名人名言，可以增加詞匯量，也可提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，效果肯定很好。

（三）推薦學(xué)生閱讀名人演講稿

如馬云在紐約的演講中說(shuō)道20 years ago， I came to Ameria.My first trip to America， to Seattle.又如喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講The first story is about connecting the dots...

其實(shí)這些都是大家能看懂的，我們看名人的演講稿，不僅可以了解馬云，喬布斯等名人勵(lì)志故事，還可以為自己以后參加演講比賽奠定基礎(chǔ)，而且大大提高了學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣。

（四）推薦學(xué)生看英文原版名著

如Harry potter and the Sorcere's Stone。書(shū)上有作者地道的英語(yǔ)表達(dá)，有好詞好句。有人物、環(huán)境的各種描寫(xiě)，有豐富的寫(xiě)作特色與有趣的故事情節(jié)。既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又讀懂了外國(guó)故事，豐富了自己的知識(shí)體系，又提高了學(xué)生閱讀理解能力。何樂(lè)而不為呢？我還推薦學(xué)生看英語(yǔ)原版電影如：Charlotte's Web，看原版電影，可以接觸地道的口語(yǔ)，了解主角的細(xì)膩情感，還有故事的啟發(fā)，也可以提高學(xué)生的理解能力。還有推薦學(xué)生看英語(yǔ)雜志如Cricket、Faces、Dig等，因?yàn)橛浾邔?xiě)的東西都很有邏輯和推理，有利于提高學(xué)生的理解能力。雜志內(nèi)容新穎，和時(shí)代接軌，看雜志能了解最新資訊，世界時(shí)事等。還有給班級(jí)訂閱英語(yǔ)報(bào)，班級(jí)傳閱效果甚佳。如The 21st century。又如網(wǎng)上閱讀，瀏覽新聞，這也是提高閱讀能力的一個(gè)有效方式。

就像魯迅先生說(shuō)得那樣，“讀書(shū)必須如蜜蜂那樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。”同學(xué)們只有提高了閱讀量，閱讀過(guò)不同文體、不同內(nèi)容的文章，才有可能真正提高英語(yǔ)閱讀能力。

二、 扎扎實(shí)實(shí)練好英語(yǔ)閱讀的基本功

（一）英語(yǔ)閱讀需要同學(xué)們大量的單詞儲(chǔ)備

閱讀的單詞只需認(rèn)識(shí)即可，所以一種是書(shū)本出現(xiàn)過(guò)的單詞與詞組學(xué)生必須認(rèn)識(shí)，包括四會(huì)和三會(huì)單詞，了解其中文意思。另外一種是學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)名詞，我們可以平時(shí)多查字典等工具書(shū)，如《牛津中階英漢雙解詞典》。本詞典選材實(shí)用，譯文流暢。一種是閱讀理解題目中找到與原文的替代詞，理解并猜中其中含義。充分利用每個(gè)單元的C部分和平時(shí)訓(xùn)練的文章、考卷加強(qiáng)練習(xí)、提高能力。

（二）掌握詞匯記憶法

最基本是語(yǔ)音記憶，根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶。這是最有效的記憶方式之一。會(huì)讀一個(gè)單詞，便基本會(huì)拼寫(xiě)出來(lái)。按照自然拼讀法的規(guī)律，幫助學(xué)生掌握48個(gè)元音與輔音音素發(fā)音，學(xué)習(xí)字母和字母組合拼讀規(guī)則，掌握英語(yǔ)單詞的發(fā)音規(guī)律和拼讀技巧。

區(qū)分開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)律，掌握音標(biāo)發(fā)音要領(lǐng)，使英語(yǔ)單詞實(shí)現(xiàn)形音一體化，從而達(dá)到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)。思維導(dǎo)讀法?？梢杂猛?lèi)的單詞歸類(lèi)總結(jié)做一個(gè)思維導(dǎo)讀。背單詞可以用火車(chē)皮：講故事tell，賣(mài)東西sell，聞氣味smell，拼單詞spell，事事do well.英語(yǔ)句子就像高樓大廈，單詞拼讀就好比一塊塊磚瓦。

掌握了單詞，造房子就有了打地基的材料，房子要想造得牢固，單詞是關(guān)鍵。我們可以采用構(gòu)詞法記憶。如同根詞法、前綴法、后綴法等。掌握了構(gòu)詞法，單詞記憶認(rèn)讀就不在話(huà)下，認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，就認(rèn)識(shí)了一大串，所以就能達(dá)到事半功倍的效果了。

（三）熟悉閱讀理解的題目類(lèi)型

判斷題：首先看清楚題目要求是填勾或叉還是T和F又或者Y和N。然后判斷所給句子是否與原句相符。主要考查對(duì)意思相近或相反的句子進(jìn)行鑒別判斷，或者變換詞語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)來(lái)測(cè)試同種意思的不同表達(dá)。題目要求看錯(cuò)的話(huà)，整道題目都不得分了。排序題：有故事發(fā)生時(shí)間順序，人物出場(chǎng)順序等等。填空題：注意語(yǔ)法和單詞的正確形式，包括首字母大小寫(xiě)。選擇題：去原文中找原句，但有些需要聯(lián)系上下文推斷。

三、 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

（一）我們應(yīng)該剔除一些不良的習(xí)慣

1. “指讀”，用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)地逐詞閱讀，這樣影響閱讀速度，也無(wú)法讀懂段落和文章。

2. “唇讀”，影響了大腦思維的速度。

3. “回讀”也叫即時(shí)重讀，浪費(fèi)很多時(shí)間，又形成了心理定式。

4. “譯讀”，給英語(yǔ)閱讀造成了障礙，影響了閱讀的流暢性。

（二）培養(yǎng)一些良好的閱讀習(xí)慣

1. 培養(yǎng)按意群閱讀，用英語(yǔ)思維的視讀習(xí)慣。思維不能卡在一個(gè)單詞或一個(gè)句子上，這樣可以更準(zhǔn)確，更全面地理解和把握文章。了解作者的寫(xiě)作意圖、人物形象、故事發(fā)展、思想感情等。

2. 堅(jiān)持每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀，讓英語(yǔ)不斷地留在大腦里。選擇自己喜歡的書(shū)籍，積極閱讀，認(rèn)真思考。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)不要太厚，文章不需太長(zhǎng)。選材要選同水平的書(shū)，這樣既能復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，又能學(xué)到新的東西。

3. 可以計(jì)時(shí)閱讀，從時(shí)間上約束自己，提高自己?？刂茣r(shí)間和速度，迫使自己閱讀量能達(dá)到既定年目標(biāo)，學(xué)期目標(biāo)，周目標(biāo)。

只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，英語(yǔ)閱讀才能變成悅讀。在快樂(lè)中不知不覺(jué)就提高了閱讀理解的能力。

四、 提高英語(yǔ)閱讀的技巧

1. 假如文章比較長(zhǎng)，那采取略讀的方法快速讀一遍，以句子為單位去閱讀，了解文章大概內(nèi)容，而不是以單詞為單位。讀完要形成“事情”的概念，然后帶著題目去查閱，相信大家一定能找到答案。文章中有些地方可以跳讀，如煩瑣的例證，多項(xiàng)列舉等無(wú)關(guān)緊要的人名地名。要特別注意中心句、銜接句、過(guò)渡句等。學(xué)會(huì)整體閱讀，學(xué)會(huì)閱讀與思考并進(jìn)。

2. 對(duì)于做錯(cuò)的題目，一定要去思考為什么會(huì)錯(cuò)，為什么會(huì)選那個(gè)正確答案。主動(dòng)思考題目中的單詞，主動(dòng)預(yù)測(cè)其在原文的替換可能會(huì)用到的替換詞。善于克服詞匯障礙，鼓勵(lì)大膽猜詞。

3. 做題和閱讀中能找到對(duì)我們有幫助的詞，如數(shù)字，題目中出現(xiàn)具體時(shí)間年代，那可以直接定位到原文。

4. 英語(yǔ)閱讀對(duì)語(yǔ)法的要求也是有的，所以語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也是很重要的。理解了語(yǔ)法，那就能看懂文章，看懂作者寫(xiě)作意圖。

5. 處理好粗讀與細(xì)讀的關(guān)系，優(yōu)秀的文章必須細(xì)讀，甚至可以嘗試背下來(lái)。

課內(nèi)閱讀與課外閱讀的有機(jī)結(jié)合，需要家長(zhǎng)和老師的共同指導(dǎo)與監(jiān)督，學(xué)生很快就能克服閱讀中的困難，并逐漸掌握閱讀中的知識(shí)和技能，漸漸地對(duì)閱讀感興趣。總之，我們要在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)，我們要給學(xué)生閱讀的時(shí)間、閱讀的內(nèi)容和閱讀的方法，讓他們?nèi)ラ喿x，去思考，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

宋興美，浙江省義烏市，義烏市上溪小學(xué)。