李芳

摘要：現(xiàn)階段的高中教育不斷受到新課程改革的推進(jìn)和發(fā)展，素質(zhì)教育逐漸被教育工作者所認(rèn)知，漸漸地注重起培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。全面發(fā)展教育的組成部分缺一不可，而體育也逐漸走進(jìn)人們的關(guān)注點(diǎn)當(dāng)中。因此，為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教育，本文通過(guò)分析高中體育教學(xué)存在的問題，提出高效解決策略。

關(guān)鍵詞：高中體育;研究策略;高效教學(xué)

對(duì)于高中體育來(lái)說(shuō)，這門課程主要是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也包含體育健康知識(shí)、培養(yǎng)健康的方為學(xué)習(xí)核心。但是，由于大部分教師的教學(xué)觀念中還存有以往的教學(xué)思想，對(duì)于體育教學(xué)沒有充足的重視起來(lái)。因此，需要教師積極轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的教學(xué)思想，沿用新型的教學(xué)手段，以便通過(guò)高中體育教學(xué)的學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

一、高中體育存在的教學(xué)問題

（一）課程安排時(shí)間不合理

在高中教育階段中，體育課程是一個(gè)必修課程，但是因?yàn)楦呖嫉姆謹(jǐn)?shù)當(dāng)中并沒有體育的分值，因此，這就導(dǎo)致大部分學(xué)校和教師的教學(xué)態(tài)度中并沒有充分重視到體育課程的重要性，并且由于大部分教師的教學(xué)觀念中還存有以往的教學(xué)思想，把教學(xué)精力都放在了學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)上。目前各學(xué)校的課程安排時(shí)間上來(lái)看，每周會(huì)安排一到兩節(jié)，甚至有的教師會(huì)占領(lǐng)體育課為學(xué)生教授文化課程。并且在部分體育課程當(dāng)中，教師并沒有運(yùn)用合理的教學(xué)手段來(lái)提升學(xué)生的體育素質(zhì)。

（二）課程的理念相對(duì)落后

高中教育由于不斷受到新課程改革的推進(jìn)和發(fā)展，教育思想也在進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)化，從以往的教師教授轉(zhuǎn)到學(xué)生自我學(xué)習(xí)，這就說(shuō)明，在體育教學(xué)過(guò)程中，需要教師明確注意，學(xué)生為課堂教學(xué)的主要地位，只有這樣，才能讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)為自己學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高自我學(xué)習(xí)能力。但是，在進(jìn)行實(shí)際的體育課程教學(xué)過(guò)程中，教育思想的落后、重視不充分等，都會(huì)降低課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。并且大部分教師所運(yùn)用的教學(xué)手段比較落后，教學(xué)條件落后、不完善、單一等問題依然存在，這樣也會(huì)降低課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）課程的教學(xué)方式單一

由于受到以往教學(xué)思想的作用下，對(duì)于課堂教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，教師并沒有充分進(jìn)行精煉和花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行完善。這就導(dǎo)致，在進(jìn)行實(shí)際的體育課堂教學(xué)中，經(jīng)常性的出現(xiàn)教師進(jìn)行教授，而學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。這樣無(wú)法促進(jìn)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)熱情的提高，也不會(huì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)，一旦失去了對(duì)于體育學(xué)習(xí)的樂趣，從而產(chǎn)生的不良影響會(huì)影響到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，也會(huì)降低課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、高中高效體育教學(xué)的策略方法

（一）利用學(xué)生心態(tài)，激發(fā)學(xué)生興趣

高中階段的學(xué)生正處心理和個(gè)性發(fā)展的重要階段，并且體育課程對(duì)于其他文化類的課程來(lái)說(shuō)，有著屬于自己的屬性。體育不僅要讓學(xué)生明白基礎(chǔ)的體育知識(shí)，況且需要加強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)能以及運(yùn)動(dòng)量，以便讓學(xué)生通過(guò)不斷的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化自身的身體素質(zhì)。因此，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)和體育教學(xué)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生來(lái)找到自己的體育興趣點(diǎn)，從而進(jìn)行展開高效的體育教學(xué)。

例如，對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其身體素質(zhì)基本上可以進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練。但是，也需要讓學(xué)生找到屬于自己的體育興趣點(diǎn)，因此，教師可以利用學(xué)生的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)。如，對(duì)于高中男生來(lái)說(shuō)，男生一般喜歡對(duì)抗類、競(jìng)賽游戲類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這個(gè)時(shí)候教師可以將男學(xué)生進(jìn)行分組，分成籃球組、足球組等等，讓學(xué)生在這種類型的體育項(xiàng)目上進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于高中女生來(lái)說(shuō)，女生更喜歡安靜的項(xiàng)目，而這個(gè)時(shí)候，教師可以讓女學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目，羽毛球、乒乓球等。通過(guò)利用此階段學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生自主選擇感興趣的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，之后這樣才能促進(jìn)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)熱情的提高，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

（二）施行因材施教，實(shí)現(xiàn)共同提升

雖然高中階段學(xué)生的身體素質(zhì)和成人的身體素質(zhì)不相上下，但是還會(huì)有部分學(xué)生由于受到家庭和社會(huì)等多種因素的影響，身體素質(zhì)并不如同年齡的學(xué)生，如果還是沿用相同的教學(xué)方式，不僅不能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，反而會(huì)傷害其身體。因此，教師需要注意，在體育教學(xué)過(guò)程中，在教學(xué)方式的選擇上要因材施教，要充分了解學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)劃合理的教學(xué)手段，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生共同提升。

例如，在同一班級(jí)中，會(huì)有體育素質(zhì)比較強(qiáng)的學(xué)生，也會(huì)有身體素質(zhì)比較弱的學(xué)生，因此，在教授方式的選擇上，教師要實(shí)施因材施教原則。如，對(duì)于身體素質(zhì)比較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以選擇高強(qiáng)度的體育鍛煉，如，長(zhǎng)跑、百米加速跑等等，這樣讓學(xué)生可以突破自己的身體限制，讓自身的技能更強(qiáng)大;而對(duì)于身體素質(zhì)比較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的體育練習(xí)，如，跳遠(yuǎn)、慢跑等等，這樣讓身體素質(zhì)弱的學(xué)生也能提高自身的技能。通過(guò)施行因材施教教學(xué)原則，可以保證每一個(gè)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量都能得到提升，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

（三）多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

受到新課程改革的教育環(huán)境背景下，教學(xué)評(píng)價(jià)也需要進(jìn)行轉(zhuǎn)化，只有這樣才能鞏固對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的結(jié)果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此，需要教師在體育教學(xué)結(jié)束后，也為學(xué)生進(jìn)行多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)。如，教師可以總結(jié)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法是否準(zhǔn)確等，只用這樣才能讓評(píng)價(jià)更具有合理性。通過(guò)運(yùn)用多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)，可以樹立學(xué)生的自信，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)，也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的未來(lái)全面發(fā)展。

綜上所述，在新課程改革的教育環(huán)境背景下，體育作為高中教育階段的重要課程，逐漸得到了教師和學(xué)生的重視。對(duì)于教育最終目的來(lái)說(shuō)，全面發(fā)展的人才是為了社會(huì)所需要的。全面發(fā)展是具有德才兼?zhèn)涞模粌H能為我國(guó)未來(lái)的建設(shè)事業(yè)做出努力，還能進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

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