摘要：隨著當(dāng)今人們的勞動(dòng)意識的淡薄，針對小學(xué)生培養(yǎng)正確的勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成勢在必行。這對我們教育工作者就提出了以這種小學(xué)生勞動(dòng)培養(yǎng)的課題。要抓緊培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣，這關(guān)系到國家未來的命運(yùn)，制定一套策略來培養(yǎng)低年級小學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。有著十分重要的發(fā)展意義。文章主要論述了教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各種習(xí)慣，學(xué)會做人，并從培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣為切入口探討習(xí)慣養(yǎng)成的方法。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)意識;勞動(dòng)習(xí)慣;培養(yǎng)方法

勞動(dòng)是人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)。一個(gè)人只有熱愛勞動(dòng)，才能成為從事勞動(dòng)獲得生活保證奉獻(xiàn)社會的人。因此培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是時(shí)代的需求是教育的走向，并強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育對學(xué)生的全面發(fā)展具有重大意義。然而根據(jù)調(diào)查目前小學(xué)生在勞動(dòng)教育方面存在諸多不足。所以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的美好品德是我們每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。我認(rèn)為讓孩子從小參加力所能及的勞動(dòng)，增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，讓孩子健康成長，將來走向社會學(xué)到所需要的本領(lǐng)。鍛煉孩子的堅(jiān)韌性。這種才能和智慧甚至比書本知識來得更長久更有效。我是一個(gè)小學(xué)教師，多年來一直擔(dān)任小學(xué)低年級勞動(dòng)課的教學(xué)任務(wù)。如今的生活條件比較好，現(xiàn)代化服務(wù)工具齊全，很少有重體力勞動(dòng)的機(jī)會。所以現(xiàn)代人的勞動(dòng)意識很淡薄，這對我們教育工作者就提出了以小學(xué)生校園崗位勞動(dòng)作為課題來寫，強(qiáng)調(diào)要抓緊培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣，這關(guān)系到國家未來的命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此具有著十分重要的發(fā)展意義。文章主要論述了教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各種習(xí)慣，學(xué)會做人，并從培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣為切入口探討習(xí)慣養(yǎng)成的方法。教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各種習(xí)慣，學(xué)會做人，并從培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣為切入口探討習(xí)慣養(yǎng)成的方法。

一、當(dāng)前小學(xué)校園勞動(dòng)崗位教育的現(xiàn)狀

由于獨(dú)生子女的優(yōu)越性，現(xiàn)實(shí)中勞動(dòng)教育在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化。目前來看，勞動(dòng)技能課主要教一些具體的手工技能，但勞動(dòng)觀、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)價(jià)值方面的教育不夠。而德育場合則更多屬于活動(dòng)類的感性認(rèn)知。如何將五大板塊最大程度地整合起來。小學(xué)階段的勞動(dòng)教育基本上就是讓學(xué)生做一做值日生，在校園撿撿垃圾而已尚未普遍開設(shè)勞動(dòng)課，不少地方和學(xué)校，勞動(dòng)與技術(shù)課程經(jīng)常被占用，師資場地經(jīng)費(fèi)缺乏勞動(dòng)教育漫無目的，沒有規(guī)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不上心，學(xué)生態(tài)度懶散。甚至把勞動(dòng)當(dāng)懲罰手段，勞動(dòng)多教育少，忽視勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)的習(xí)慣培養(yǎng)。我校非常重視對小學(xué)生的勞動(dòng)教育從生能力、動(dòng)手能力兩方面開展。讓學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)活，如自己疊被子、穿衣服、洗碗、洗襪子、買一些日常用品，也可以自己做早餐等，培養(yǎng)生活自理能力和促進(jìn)智力發(fā)展，減輕父母的負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生過早的鍛煉生活自理能力，以便進(jìn)入社會能很好的適應(yīng)社會。

二、小學(xué)生校園崗位勞動(dòng)培養(yǎng)的策略

（一）校園基本崗位的實(shí)施細(xì)則：

1、流動(dòng)書箱的實(shí)施細(xì)則

所謂基本崗位就是大部隊(duì)的一些崗位和一些志愿服務(wù)項(xiàng)目。我校的各個(gè)教室，都配著書柜或書箱，精心地為書箱打扮包裝。利用每天業(yè)余和早讀的時(shí)間，鼓勵(lì)同學(xué)們將自己家中的各類書籍帶來，放入書箱來交流閱讀。同學(xué)們在課間隨時(shí)可以從書箱中抽取自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀，書的數(shù)量變多了，種類也更加豐富了。我們還拎著書箱走出班級，到其他班級推薦介紹，流動(dòng)閱讀。同學(xué)們還將這些小書箱帶到家中，開展“親子共讀”。推薦學(xué)生閱讀兒童故事、科普讀物、人物傳記和經(jīng)典名著類別的書籍，有針對性地推薦閱讀。

2、雞飼養(yǎng)方面的知識：

（1）首先雞苗的選擇

雞苗的優(yōu)質(zhì)好壞直接關(guān)系著雞的生長、產(chǎn)蛋率等各種問題。千萬不要因?yàn)樨潏D便宜而選擇質(zhì)量低劣的幼苗。

（2）飲水進(jìn)食的管理

當(dāng)雞苗進(jìn)入育雛室兩個(gè)小時(shí)左右后要及時(shí)喂水。將溫水控制在30度左右，可適當(dāng)添加高錳酸鉀，進(jìn)行消炎殺菌，防止產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，不可飼喂發(fā)霉變質(zhì)的飼料，飼喂時(shí)要以定時(shí)定量為原則。在養(yǎng)殖的時(shí)候每天要定時(shí)清洗水槽食槽、糞便及殘留飼料等。然后定期對雞舍進(jìn)行消毒，注射疫苗防病等一系列工作。

（3）注意防病

在養(yǎng)殖的時(shí)候要注意做好雞病的預(yù)防工作，在用藥的時(shí)候要注意觀察藥效，有效的話盡量使用較長時(shí)間，如果頻繁更換的話，其防治效果是會受到一定影響的。

（二）用愛心善心恒心幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難

在綜合實(shí)踐課上，有時(shí)會要求學(xué)生制作一些復(fù)雜的東西，諸如用橡皮泥捏成各種動(dòng)物，用紙片、錫皮、木條鐵絲制作飛機(jī)、輪船模型等，學(xué)生便會產(chǎn)生畏懼情緒，老擔(dān)心自己做不好。在這種情況下，我就把愛因斯坦小時(shí)候在勞動(dòng)課做小板凳的故事、大畫家達(dá)芬奇開始學(xué)畫雞蛋的故事講給學(xué)生們聽，幫助學(xué)生提高認(rèn)識，指導(dǎo)有些事不是一下子就能做好的，在取得成功的過程中會遇到各種各樣的困難，只有經(jīng)過自己的不懈的努力才能達(dá)到成功的彼岸。

（三）寄希望于學(xué)生做好校園崗位的監(jiān)督

少年是祖國的花朵，少年是祖國的未來。從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的偉大工程。正是基于這一高度，我要上好我?guī)У拿恳还?jié)勞動(dòng)課。為了上好課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，調(diào)查教材，調(diào)查學(xué)情，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)步驟，有時(shí)候?yàn)榱藢W(xué)生在制作過程中少走彎路，自己預(yù)先設(shè)想出在制作過程中會出現(xiàn)的種種障礙。并找到排除這些障礙的方法，甚至某些障礙及排除方法都是自己在制作實(shí)踐中親自經(jīng)歷的。

總之，要培養(yǎng)小學(xué)生熱愛勞動(dòng)、自覺勞動(dòng)，并不是一朝一夕的事，需要我們在實(shí)際教學(xué)工作中重視對學(xué)生的勞動(dòng)教育，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展勞動(dòng)教育專題活動(dòng)，常抓不懈，持之以恒，才能更好地培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，在校園崗位勞動(dòng)培養(yǎng)中做一個(gè)領(lǐng)頭羊。

參考文獻(xiàn)：

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河北省保定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)?閆桂華