湯結(jié)儀

摘 要：我們知道，在學(xué)校學(xué)習(xí)中，最重要的兩個(gè)角色就是老師和學(xué)生。老師教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生的成績(jī)和未來(lái)，在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不存在對(duì)老師知識(shí)水平的質(zhì)疑，大多數(shù)在于老師在課堂上的表現(xiàn)。數(shù)學(xué)本就是一門需要?jiǎng)幽X子，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較生硬的學(xué)科，這時(shí)候師生之間的互動(dòng)就尤其重要，要讓師生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，有利于提高課堂效率。老師要對(duì)課堂有著積極的熱情，滿懷對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的考慮，耐心的給學(xué)生授課，這樣才可以讓學(xué)生真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，思維更加開(kāi)放。學(xué)習(xí)時(shí)思維處于積極狀態(tài)時(shí)，更加有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這樣的教學(xué)方式才是現(xiàn)代教學(xué)方式，才是適合于學(xué)生課堂的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)課堂；小學(xué)數(shù)學(xué)；充滿活力的課堂

以前的教育理念是老師將知識(shí)板板整整的傳輸給學(xué)生，而現(xiàn)在要改變這種陳舊的理念，老師作為知識(shí)載體要嘗試去調(diào)節(jié)與學(xué)生之間的關(guān)系，按照新的教學(xué)理念去授課。課堂是為了給學(xué)生傳授知識(shí)的一個(gè)平臺(tái)，學(xué)生作為課堂的主體，將課堂交給學(xué)生自由發(fā)揮，讓學(xué)生更好融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，在快樂(lè)的環(huán)境下更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)。老師要對(duì)課堂有著積極的熱情，滿懷對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的考慮，耐心的給學(xué)生授課，這樣才可以讓學(xué)生真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，思維更加開(kāi)放。學(xué)習(xí)時(shí)思維處于積極狀態(tài)時(shí)，更加有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

一、讓課堂氣氛活起來(lái)——由現(xiàn)實(shí)生活走進(jìn)教學(xué)殿堂

傳統(tǒng)的教育理念是老師將知識(shí)板板整整的傳輸給學(xué)生，而現(xiàn)在要改變這種陳舊的理念，老師作為知識(shí)載體要嘗試去調(diào)節(jié)與學(xué)生之間的關(guān)系，按照新的教學(xué)理念去授課。課堂是為了給學(xué)生傳授知識(shí)的一個(gè)平臺(tái)，學(xué)生作為課堂的主體，將課堂交給學(xué)生自由發(fā)揮，讓學(xué)生更好融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，在快樂(lè)的環(huán)境下更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)。作為一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師這點(diǎn)尤為重要，小學(xué)生更活潑，單調(diào)無(wú)味的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅不利于學(xué)習(xí)，反而還會(huì)讓他們厭惡學(xué)習(xí)，在小學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的背景下，充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境更加有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。

老師不應(yīng)該是嚴(yán)肅、沉悶的，要活潑、熱情，讓學(xué)生感到活力，將老師和學(xué)生的關(guān)系轉(zhuǎn)變，嚴(yán)肅的教學(xué)方式會(huì)使教學(xué)變得沉悶，學(xué)生失去學(xué)習(xí)樂(lè)趣。課堂上不僅只有老師一個(gè)人的講解，還有學(xué)生的配合和意見(jiàn)的發(fā)表。老師應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)獨(dú)立的空間，讓學(xué)生自己思考和解決問(wèn)題，不要認(rèn)為老師講解后，才可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)題，常常是需要學(xué)生自己的探索，學(xué)生自己探索增加了學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新求知意識(shí)。常常老師會(huì)占據(jù)課堂的大部分時(shí)間，這樣不僅會(huì)使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也會(huì)影響學(xué)生求知意識(shí)和創(chuàng)新能力。

現(xiàn)代社會(huì)更注重學(xué)生的全面發(fā)展，要保障學(xué)生正確健康的人格，良好堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，注重對(duì)學(xué)生全方面的培養(yǎng)，而不僅僅是成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)均衡發(fā)展。老師應(yīng)該摒棄舊思想，不僅局限于傳統(tǒng)的授課模式，要做教育的傳播者，改變沉悶的教學(xué)模式，營(yíng)造出積極、充滿活力的教學(xué)環(huán)，在自己授課的同時(shí)，應(yīng)該抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，探索知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科，在學(xué)習(xí)時(shí)，需要老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和傳授，但也要有學(xué)生自主的時(shí)間，這樣兩方面融合起來(lái)，才是一個(gè)正確的學(xué)習(xí)課堂，在這么一個(gè)老師和學(xué)生共同熱情、充滿活力的課堂就會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的促進(jìn)作用，在未來(lái)也不乏培養(yǎng)出許多人才。將健康的心理和充滿活力的課堂聯(lián)系到一起，在這樣的氛圍下，對(duì)學(xué)生慢慢造成影響，培養(yǎng)他們樂(lè)觀自主的性格，正確健康的心理。為他們未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，讓新世紀(jì)的花朵成為祖國(guó)的未來(lái)。

二、讓學(xué)生小手動(dòng)起來(lái)——將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥無(wú)味的過(guò)程，缺乏趣味性往往使學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，創(chuàng)立開(kāi)放型課堂模式，讓枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課有趣起來(lái)，讓數(shù)字變得更生動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的求知欲，提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中也可以選用不同的教學(xué)方式，而一節(jié)課是否成功就在于學(xué)生是否體會(huì)到樂(lè)趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，在課堂的互動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，老師也在這樣的環(huán)境下傳授知識(shí)。在課堂上，學(xué)生要大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)，和老師、同學(xué)進(jìn)行討論。老師開(kāi)展一些讓學(xué)生可以真實(shí)接觸到的課堂活動(dòng)，通過(guò)真實(shí)感受讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再解決問(wèn)題。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率。

三、讓師生關(guān)系好起來(lái)——要教師主導(dǎo)與學(xué)生主體并重

教學(xué)方式?jīng)Q定了教學(xué)成果，要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣、熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過(guò)多種教學(xué)方式的運(yùn)行讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，這樣有利于提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)數(shù)學(xué)的進(jìn)一步研究產(chǎn)生興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)更應(yīng)該注意學(xué)生和老師關(guān)系共同進(jìn)步，老師和學(xué)生都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生之間的關(guān)系。要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣不是件容易事，要勇于去科研、探究，這樣一來(lái)，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣變成了老師和學(xué)生關(guān)系的主要問(wèn)題，小學(xué)生處于最貪玩的階段，讓他們靜下來(lái)好好解一道數(shù)學(xué)題是很難的，那如果讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，那這個(gè)問(wèn)題就很簡(jiǎn)單了。所以要使用一些辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，例如，在講課的過(guò)程中，數(shù)學(xué)老師可以添加一些幽默有趣的小故事吸引學(xué)生的注意力，也可以提高他們的興趣；組織同學(xué)們進(jìn)行小組活動(dòng)或者自由討論，通過(guò)與與同學(xué)交流的方式和同學(xué)交換建議，這樣可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)框架的理解，了解別人的看法來(lái)完善自己的；通過(guò)多媒體教學(xué)，讓知識(shí)體系直接投放在多媒體上，使學(xué)生注意力更加集中，通過(guò)播放與本節(jié)課相關(guān)的視頻呀可以通過(guò)不同的方式讓學(xué)生了解到知識(shí)。就此，我們可以看出要讓學(xué)生和老師都處于一個(gè)充滿活力、熱情的教學(xué)環(huán)境下，營(yíng)造活力的課堂氣氛，這才是現(xiàn)代思想的完美體現(xiàn)。

四、讓賞識(shí)多一點(diǎn)——要抓兩頭促中間

小學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是不容易的，背后所付出的努力不止他們自己，還有老師的細(xì)心指導(dǎo)。在充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生和老師之間多一些寬容、夸贊，當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，老師要多多夸獎(jiǎng)他，讓學(xué)生感到自信，更加放松自如的投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。中游生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最為困難，成績(jī)好的和成績(jī)差的要齊抓，兩頭并進(jìn)，給中游生施加動(dòng)力，差生變好生，好生更好，中游生成績(jī)也可以穩(wěn)步提升。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是至關(guān)重要的，小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂和教育方式注重于營(yíng)造一個(gè)充滿活力的課堂，老師教學(xué)的活力直接影響到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。數(shù)學(xué)本就是一門需要?jiǎng)幽X子，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較生硬的學(xué)科，這時(shí)候師生之間的互動(dòng)就尤其重要，要讓師生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，有利于提高課堂效率。所以說(shuō)，要努力提過(guò)課堂活力，營(yíng)造熱情、充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新課堂。

參考文獻(xiàn)：

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