張文鮮

摘 要：當(dāng)前，我國已經(jīng)全面進(jìn)入了社會(huì)主義新時(shí)代。當(dāng)代青年價(jià)值觀取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，大學(xué)生認(rèn)同并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的民族事業(yè)。重慶工商職業(yè)學(xué)院重視隱性教育在培育社會(huì)主義核心價(jià)值的積極作用，并努力探索隱性教育培育的更多路徑。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；隱形教育；重慶工商職業(yè)學(xué)院

引言：改革開放以來，我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷深入發(fā)展，但隨之而來的問題也顯而易見，比如青年學(xué)生的價(jià)值觀模糊問題日益凸顯。同時(shí)伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，信息化時(shí)代的到來，我國青年學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。黨的十六屆六中全會(huì)提出，要逐步建立起社會(huì)主義核心價(jià)值體系。黨的十八大提出：“要深入展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識。”高職院校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育重點(diǎn)在培育，但如何培育值得我們深思，僅僅采用顯性教育效果不盡人意，而隱性教育作為嵌入式的教育方式，是高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的一個(gè)重要方法，探討其培育路徑是一個(gè)重要而迫切的課題。當(dāng)前，重慶工商職業(yè)學(xué)院一直積極致力于采用隱形教育培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其主要路徑如下：

首先，重視榜樣力量的影響，發(fā)揮模范帶頭育人功能。

榜樣的力量是無窮的，榜樣的行為對人們有著明顯的影響。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重點(diǎn)就在于首先將“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則內(nèi)化于心，外化于行，積極通過榜樣的行為對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，是將個(gè)人層面的價(jià)值要求傳遞給大學(xué)生的重要路徑，正如社會(huì)學(xué)習(xí)理論所認(rèn)為的那樣：“教師和家長把道德規(guī)范傳遞給學(xué)生有兩種途徑，一條是言語教誨，另一條是向兒童展示自己的行為實(shí)踐?！盵1]重慶工商職業(yè)學(xué)院非常重視大學(xué)生群體中榜樣示范的作用。目前，我校每年都要進(jìn)行校園之星的評選活動(dòng)，評選的種類比較全面，涉及到學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、自強(qiáng)自立、勤儉節(jié)約、志愿活動(dòng)等各個(gè)方面，評選程序公正、公開、透明、嚴(yán)謹(jǐn)。每年評選出來的校園之星的優(yōu)秀事跡都要被廣泛的宣傳和報(bào)道，以此樹立榜樣，發(fā)揮模范帶頭作用。同時(shí)我校每年也要進(jìn)行五四優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干部、團(tuán)支部、各類評優(yōu)評先的活動(dòng)，旨在樹立起大學(xué)生中的典范，有助于對大學(xué)生整體對核心價(jià)值觀的踐行起表率作用。目前重慶工商職業(yè)學(xué)院也在積極探索打造更具代表性，更有渲染力和帶動(dòng)力的優(yōu)秀大學(xué)生評選活動(dòng)，積極發(fā)揮模范帶頭的育人功能，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀能過通過具體的人和事得以入腦入心的扎根在學(xué)生心中。

其次，加大校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

校園文化建設(shè)是高校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主陣地和主渠道。[2]高職院?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造校良好的校園文化氛圍和豐富校園文化活動(dòng)等方式來加強(qiáng)文化熏陶，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)活動(dòng)中，幫助大學(xué)生深人學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)而推動(dòng)大學(xué)生群體對于社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容與內(nèi)涵的理解與把握。

目前重慶工商職業(yè)學(xué)院致力于將社會(huì)主義核心價(jià)值觀各個(gè)層面的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)中。當(dāng)前學(xué)校加大了宣傳標(biāo)語的投入和建設(shè)，比如專門在學(xué)校顯著的位置打造了滾動(dòng)大屏幕，同時(shí)指定了具體的區(qū)域做宣傳標(biāo)語，宣傳欄的使用也必須規(guī)范合理。滾動(dòng)大屏幕隨時(shí)播放著有關(guān)國家的時(shí)事熱點(diǎn)，注重對高職學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。具體區(qū)域的宣傳標(biāo)語由各二級單位和行政部門后勤來負(fù)責(zé)宣傳，主要以宣傳學(xué)校的政策文件為導(dǎo)向，同時(shí)也注重于對學(xué)生思想的引領(lǐng)。于此同時(shí)，重慶工商職業(yè)學(xué)院也致力打造獨(dú)特的校園人文景觀建設(shè)，目前我校已打造了學(xué)生活動(dòng)、娛樂一體的韶華廣場，可供觀賞、漫步休閑的花果山自然景觀，目前仍在打造學(xué)生活動(dòng)中心，旨在營造自由、開放、民主的人文校園環(huán)境，增強(qiáng)校園文化的育人功能。同時(shí)學(xué)校積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，比如開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)戲曲進(jìn)校園活動(dòng)，帶領(lǐng)黨員學(xué)生們參觀紅色基地、開展形式多樣的講座等加強(qiáng)校園文化對學(xué)生的熏陶。

再次，重視各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮實(shí)踐育人功能。

高職院校應(yīng)當(dāng)充分利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和第二課堂來開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，鼓勵(lì)大學(xué)生群體通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來深化內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將真實(shí)的感受轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求。[3]重慶工商職業(yè)學(xué)院向來重視大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，近年來更加注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展。具體表現(xiàn)在，每年的暑假三下鄉(xiāng)活動(dòng)必須圍繞一定的主題展開，并且主題活動(dòng)一定要有特色和亮點(diǎn)，要倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。例如，我校2019年暑期開展的“以專業(yè)助貧攻堅(jiān)，以實(shí)踐筑信仰之魂”主題實(shí)踐活動(dòng)、“凝聚青春力量，助力科技支農(nóng)” 主題實(shí)踐活動(dòng)、“垃圾分類齊參與，舒適山城共受益”主題實(shí)踐活動(dòng)等。此類的主體實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，還必須要將實(shí)踐的成果和體會(huì)向全校師生匯報(bào)，以此加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人功能，潛移默化的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳輸給廣大的師生。同時(shí)各二級學(xué)院也非常注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各二級學(xué)院都成立了青年志愿者協(xié)會(huì)，積極開展了助教留守兒童活動(dòng)，看望孤寡老人活動(dòng)，義務(wù)宣傳法律相關(guān)政策等活動(dòng)，通過此類有意義，有內(nèi)涵的活動(dòng)，入腦入心的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念輸入到學(xué)生的頭腦中，達(dá)到實(shí)踐育人的最佳功能。

最后，巧借網(wǎng)絡(luò)媒體，發(fā)揮新媒體育人功能。

網(wǎng)絡(luò)媒體被稱為大眾媒體中的“新電子媒體”，網(wǎng)絡(luò)媒體具備網(wǎng)絡(luò)傳播快捷性和強(qiáng)互動(dòng)性等特征，成為當(dāng)代大學(xué)生獲取新聞資訊的基本路徑，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育過程中，高校應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體自身的傳播優(yōu)勢將核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，傳播到網(wǎng)絡(luò)空間，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀以豐富多彩的形式呈現(xiàn)在大眾視野之中。[4]

目前，我校開通了重慶工商職業(yè)學(xué)院微信公眾號，重慶工商職業(yè)學(xué)院共青團(tuán)微博、同時(shí)部分輔導(dǎo)員成立了工作室，例如法律工作室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作室、愛國主義教育工作室等。依托這些新媒體平臺的教育載體，我校定期開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)宣傳教育活動(dòng)，并注重于活動(dòng)形式與學(xué)生的互動(dòng)和交流，改變傳統(tǒng)的單項(xiàng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的輸入。我校通過以上新媒體平臺來開展豐富多彩的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題活動(dòng)，使新媒體成為促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效培育機(jī)制的有力載體，在營造學(xué)習(xí)氛圍、校園文化環(huán)境與主流價(jià)值導(dǎo)向等方一面來豐富和創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育途徑，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性。

小結(jié)：高職院校培養(yǎng)的目標(biāo)在于致力為不同行業(yè)輸送高技能人才，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)先進(jìn)思想文化建設(shè)的發(fā)展。但在當(dāng)前新的形勢下，高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制應(yīng)當(dāng)注重顯性教育和隱形教育相結(jié)合的形式，積極豐富隱性教育載體，形成教育的合力，幫助大學(xué)生真正接受認(rèn)可并接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，為社會(huì)發(fā)展建設(shè)做出貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃希庭.心理學(xué)[M].上海：上海教育出版社，1997.320.

[2] 林培坤.社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的大學(xué)校園文化氣質(zhì)[J]教育文化論壇，2015 （4） ： 45-48

[3] 林培坤90后高職大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)途徑研究[[J]成人教育，2013（9） ： 45-46

[4] 宋丹. 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀隱形教育的現(xiàn)實(shí)路徑研究[D].陜西：西安石油大學(xué)，2018.