程岑

摘 要：進入新時代，黨中央對高校思想政治工作提出了新的要求。圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，高校思想政治工作面臨一系列新挑戰(zhàn)。面對新挑戰(zhàn)，高職院校作為高等學(xué)校的有機組成部分，怎樣結(jié)合高職院校學(xué)生思想政治教育實際，改革創(chuàng)新思想政治教育工作方法，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；從而真正落實立德樹人根本任務(wù)，本文結(jié)合工作實踐進行了初步深入探討。

關(guān)鍵詞：高職高專類；大學(xué)生；思想政治教育；立德樹人；探索

總書記在2018年9月10日召開的全國教育大會上強調(diào)，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，加強學(xué)校思想政治工作。高職高專類大學(xué)生作為高等教育學(xué)生中的一個特殊群體，他們不僅具有現(xiàn)代大學(xué)生的普遍特征，同時也具有一些有別于普通大學(xué)生的思想特點，可以說是一個具有一定復(fù)雜性與獨特性的團體，所以高職高專類大學(xué)生的思想政治教育就必須遵循其思想政治工作規(guī)律和成長規(guī)律，只有正確把握他們的思想特點，思想政治教育工作才能有效和長效。

一、高職高專類大學(xué)生的思想特點

（一）思想道德素養(yǎng)層次不齊

高職類學(xué)生情感較為豐富，很多學(xué)生為人處事較圓滑，未意識到個人的思想道德觀念與素養(yǎng)在未來事業(yè)發(fā)展中的重要價值，又對系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)不感興趣，輕視文化理論特別是“兩課”的學(xué)習(xí)，接受的思想政治教育較少，因此高職類大學(xué)生的思想品德與政治理論修養(yǎng)比較欠缺。

（二）理想信念認識有待增強

懂得理想信念的重要性， 但缺乏堅定的信念、 遠大的理想與持之以恒的行動。 有些學(xué)生認為人生需要理想，但理想信念在實際生活中起不到任何作用，這說明大學(xué)生重視理想信念， 但相當(dāng)一部分學(xué)生信念薄弱或沒有信念。

（三）價值取向有待重塑

接受主流價值體系， 但是政治自覺性和堅定性有待加強。 高職高專大學(xué)生堅持主流價值取向， 重視個人價值。他們政治認同感較強， 趨向理性愛國，不認同舍棄個人正當(dāng)權(quán)益從而維護集體利益的方式和做法， 同時又沒有堅持脫離社會脫離集體的極端主義，他們呈現(xiàn)出一種同時認同集體主義與個人主義的兼容價值觀。他們又具有一定的政治責(zé)任意識，對國家大事與時事新聞的追求熱情依然很高漲， 并具有相當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任感。

（四）專業(yè)基礎(chǔ)相對薄弱

高職高專大學(xué)生中大部分由于中學(xué)文化基礎(chǔ)課相對薄弱，進入大學(xué)后，加之時間又相對充裕、要求也沒高中嚴格，進而更加忽視了文化專業(yè)課程學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致很多大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)或者談情說愛，使得他們無心學(xué)習(xí)。

二、加強高職高專類大學(xué)生思想政治教育的方法探索

（一）德才兼?zhèn)洌瑯淞⑦h大理想

《札記》上指出：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意”。對于高職院校大學(xué)生做到“國事、家事、天下事事事關(guān)心”，思想政治教育者要在每周班會里增加團課內(nèi)容，增強同學(xué)們的思想品德和政治素養(yǎng)；在宿舍，選取優(yōu)秀的學(xué)生干部或入黨積極分子作為層長，每周深入宿舍，和同學(xué)交流溝通，宣揚最新的國家時事和方針政策。

作為高校大學(xué)生思想政治教育者要明確教育理念，創(chuàng)新教育方法，使高校政治基礎(chǔ)課程發(fā)揮應(yīng)有的關(guān)鍵作用。目前，越來越多的學(xué)生將注意力放在實現(xiàn)自身價值、個人利益方面，未能很好的兼顧社會價值、 集體利益的實現(xiàn)，從根本上看，是缺乏把二者結(jié)合發(fā)展的能力。進入新時代，作為高校大學(xué)生思想政治教育者需要結(jié)合學(xué)生個人情況，從能力、知識、技能各方面的提升出發(fā)，幫助高職高專大學(xué)生們樹立正確的科學(xué)信仰； 從而從一味的進行空洞的教學(xué)和不斷講授理論的窠臼中走出來，結(jié)合學(xué)生們基本的生活環(huán)境和志向發(fā)展，把理想信念教育和運用多樣的載體與方式結(jié)合起來， 生動活潑的傳輸給學(xué)生，使學(xué)生在道德的點綴與理論的陶冶之中，樹立起遠大的理想和抱負。

習(xí)總書記指出：理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理性信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。所以從大一開始，就讓學(xué)生確定職業(yè)目標，做好職業(yè)規(guī)劃，有明確的奮斗目標。

（二）培養(yǎng)造就高職高專大學(xué)生兼容型價值觀。

進入新時代，黨和國家對高職高專院校立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提出了明確的目標和要求。高職高專院校應(yīng)當(dāng)以中國特色社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，孕育各具特色的高職高專學(xué)校社會主義核心價值體系。

新時代的高職高專大學(xué)生所處的環(huán)境，正值于社會轉(zhuǎn)型時期，多數(shù)學(xué)生行為做事首先會以自己的個人需要及個人利益的得失為出發(fā)點與基本價值取向，同時也希望達到個人利益與社會整體利益的平衡的共贏狀態(tài)。這與集體主義價值觀中國家利益、整體利益、集體利益分別優(yōu)先于個人利益、局部利益的價值觀存在一定的差距。針對這種無法忽視、客觀存在的現(xiàn)實狀況，作為高校大學(xué)生思想政治教育者需要正確認識這種存在，在社會主義核心價值體系的指導(dǎo)下，在充分考慮學(xué)生個人利益與社會利益的兼容性以及學(xué)生個人利益與社會利益共存、 并重的關(guān)系，積極引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

（三）強化校園文化教育功能

利用文化平臺，增強學(xué)生自我教育的主動性和積極性。不斷提高學(xué)生的自我認知水平，很大程度上取決于學(xué)生做自我教育的主動性和積極性。高校所承擔(dān)的思想政治教育的教學(xué)方式，絕不能僅僅局限于課堂教學(xué)、理論教學(xué)、教師講授，而是應(yīng)當(dāng)利用好校園文化的大環(huán)境作用， 營造良好的寢室文化氛圍、班級文化氛圍、乃至校園文化氛圍，使同學(xué)們能夠耳濡目染同代人的自身事跡，使自我教育潛移默化于心。高職高專院校一方面可以在學(xué)生中廣泛開展自我教育知識宣傳、征文等活動，通過心理自助讓教育成果深入人心，起到以文化人的積極效果；另一方面，高職高專院校可以建立以需求為導(dǎo)向的專業(yè)心理自助技能培訓(xùn)，注重心理疏導(dǎo)方式的自主化、通俗化和生活化，提高大學(xué)生的心理自主技能，以便更好的融入集體、融入社會。

（四）強化全媒體應(yīng)用

利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，進行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用引導(dǎo)，逐步建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系。

首先，學(xué)校可以建設(shè)自己的校園文化網(wǎng)站，對學(xué)生進行輿論引導(dǎo)，發(fā)布積極、正面的消息，展開正面的話題討論。其次，充分利用微信、 微博、 BBS、 網(wǎng)絡(luò)論壇、抖音、快手等， 掌握學(xué)生的思想動態(tài)。教師與學(xué)生可以互相添加微信好友，互相關(guān)注微博動態(tài)，教師展示自己積極、上進、 樂觀的一面，對大學(xué)生進行潛移默化式的良性引導(dǎo)。學(xué)校還應(yīng)鼓勵輔導(dǎo)員與教師學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)知識，掌握溝通技巧，通過網(wǎng)上、網(wǎng)下對學(xué)生進行輔導(dǎo)與思想引導(dǎo)，最終建立起學(xué)校心理咨詢網(wǎng)站。 在全媒體時代，學(xué)校應(yīng)充分利用學(xué)校的人才優(yōu)勢， 建立起一支熟悉網(wǎng)絡(luò)知識、熟練運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管控駕馭網(wǎng)絡(luò)輿情的思想政治工作隊伍。

綜上所述，對于高職高專學(xué)校來說，學(xué)生思想政治教育工作占有十分重要的地位。進入新時代，要在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，精心培養(yǎng)和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，堅定不移維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，把思想政治工作做在日常、做到個人。

參考文獻

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