李茜

摘 要：高職院校要將核心價值觀的培育與家庭、社會結(jié)合起來，實現(xiàn)三者的和諧統(tǒng)一，形成全方位覆蓋、無縫隙對接的社會主義核心價值觀培育的格局，發(fā)揮整體的合力作用，確保培育和踐行社會主義核心價值觀工作廣泛深入、扎實有效地推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；培育；高職院校；合力

黨的十八大明確提出了以“三個倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的“社會主義核心價值觀”，并且強(qiáng)調(diào)“培育和踐行社會主義核心價值觀要從學(xué)校抓起”。高校是思想政治教育的主要陣地，是社會主義核心價值觀培育的直接場所。認(rèn)為學(xué)生的思想品德培養(yǎng)是學(xué)校的職責(zé)，社會主義核心價值觀的培育是學(xué)校的任務(wù)，這樣的觀點不在少數(shù)。但事實證明，這種想法是錯誤的。因為培育和踐行社會主義核心價值觀是一項綜合性的系統(tǒng)工程，需要以高職院校作為主體去動員和凝聚多方力量，形成緊密聯(lián)系、通力合作的整體合力，從而推動社會主義核心價值觀的培育不斷深入。需要建立高職院校與家庭、社會三位一體的聯(lián)系和教育體系，突出調(diào)動高職院校、家庭、社會育人的責(zé)任感和積極性，形成協(xié)同推進(jìn)、和諧統(tǒng)一的工作格局。

1.高職院校要高度重視思想道德教育

高職院校的辦學(xué)定位是培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。與本科教育相比，高職教育更注重專業(yè)技能的傳授，更強(qiáng)調(diào)動手操作能力的培養(yǎng)。這就造成了高職院校往往只重視專業(yè)課教學(xué)，重視專業(yè)技能的傳授，而相對忽視了學(xué)生的思想道德教育。高職院校的思想道德教育普遍存在基礎(chǔ)薄弱、相對滯后的情況。

高職學(xué)生作為行業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)人才，作為推動現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，其心理素質(zhì)是否健康、思想品德是否端正，政治素質(zhì)是否過硬，不僅關(guān)系到自身的成長成才，還關(guān)系到所肩負(fù)的社會主義建設(shè)的使命。因此，高職院校要堅持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為根本任務(wù)，高度重視學(xué)生的思想道德教育，結(jié)合技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特點，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實守信、實事求是、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。要建設(shè)好人文素質(zhì)課程，深化思想政治理論課改革，幫助學(xué)生提高辨別力，增強(qiáng)責(zé)任感，提升學(xué)生的思想道德水平和職業(yè)精神、科學(xué)素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生對社會主義核心價值觀的系統(tǒng)認(rèn)知、高度認(rèn)同和自覺踐行。

2.高職院校要發(fā)揮家庭教育的隱形助推力

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育對孩子的成長成才起著舉足輕重的作用。弘揚和培育社會主義核心價值觀，是學(xué)校教育和家庭教育共同的責(zé)任。

一方面，高職院校要積極加強(qiáng)與學(xué)生家庭的溝通聯(lián)絡(luò)，加深與學(xué)生家庭的協(xié)作。在新生報到時，向家長明確學(xué)生在校期間家庭應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)義務(wù)和責(zé)任。定期召開家長會，向家長通報學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和思想動向，增進(jìn)信息互通。假期里組織輔導(dǎo)員、班主任、生活指導(dǎo)老師深入學(xué)生家庭，將核心價值觀的培育工作融入學(xué)生家庭教育環(huán)境中，增強(qiáng)教育實效。

另一方面，家長也應(yīng)摒棄“教育只是學(xué)校責(zé)任”的錯誤想法，有意識地通過正確的家庭教育培養(yǎng)子女正確價值觀的形成。家長要提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹立良好家風(fēng)，以自身言行舉止樹立社會主義核心價值觀的踐行榜樣，為子女樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提供良好的家庭環(huán)境。要提高家庭教育水平，塑造平等、民主、和諧的教育氛圍，在尊重、理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)傾聽、注重交流，增強(qiáng)家庭教育的效果。

3.高職院校要緊密結(jié)合社會輿論的宣傳

社會是培育社會主義核心價值觀的最深厚的土壤，是推動學(xué)生全面成長的最廣闊的育人空間。要形成教育合力，高職院校要充分發(fā)揮社會教育在加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)中的作用，緊密結(jié)合社會輿論的強(qiáng)大宣傳力，有效利用公共傳媒資源，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供源源不竭的新動力。

高職院校要以社會弘揚核心價值觀主旋律為契機(jī)，引進(jìn)健康有益、符合學(xué)生年齡特點，且反映時代精神的優(yōu)秀文藝作品，讓學(xué)生在享受閱讀的同時受到優(yōu)秀文化的熏陶，潛移默化地受到社會主義核心價值觀的浸潤和影響。要通過社會宣傳和樹立的正面青春偶像，如航天英雄楊利偉、籃球明星姚明、成功企業(yè)家馬云等人物的奮斗經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上、追求卓越的品質(zhì)。要深度挖掘影視作品資源，選取歌頌真善美、倡導(dǎo)誠實守信、吃苦耐勞精神的現(xiàn)實主義題材影視劇，充實學(xué)生課余生活，豐富學(xué)生娛樂文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

總而言之，高職院校、家庭和社會在社會主義核心價值觀的培育中都具有舉足輕重的作用，高職院校應(yīng)該把核心價值觀的培育和家庭、社會結(jié)合起來，實現(xiàn)三者的和諧統(tǒng)一，形成全方位覆蓋、無縫隙對接的社會主義核心價值觀培育的格局，發(fā)揮整體的合力作用，確保培育和踐行社會主義核心價值觀工作廣泛深入、扎實有效地推進(jìn)。

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