王慧慧

摘 要：對于初三學(xué)生來說，初中三年級既是學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折點，也是個人學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵點。由于學(xué)生要面臨中考壓力，因此學(xué)科難度會陡然加大。如何應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力，也是初三學(xué)生要面對的挑戰(zhàn)。在這種情況下，英語教師應(yīng)該如何更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這門語言，成為了一個值得探討的問題。筆者認為最重要的一點是，在提高課堂效率的同時，還要讓學(xué)生不能失去對學(xué)習(xí)英語的興趣，有計劃地進行教育教學(xué)，并要隨時關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和發(fā)展情況。

關(guān)鍵詞：初三英語;總復(fù)習(xí);溫故而知新

初三是步入高中英語學(xué)習(xí)的一個準備階段，只有在初三把英語的基礎(chǔ)知識鞏固好，才不會在高中英語學(xué)習(xí)中落于下風(fēng)。教師在教授英語的時候也要格外用心，在帶領(lǐng)學(xué)生回顧以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容時要讓學(xué)生有新的理解和體會，也就是溫故而知新。接下來筆者就針對溫故而知新這一關(guān)鍵詞來進行論述，并淺談如何才能更好地進行初三英語教學(xué)。

一、豐富課堂內(nèi)容，拓寬學(xué)生知識面

課本上的知識固然重要，但是在學(xué)習(xí)課本知識的基礎(chǔ)上再對課堂內(nèi)容進行擴充和延伸，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以在不增加學(xué)生負擔(dān)的同時吸收更多的英語知識。教師可以針對當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來增大課堂容量，并將其適當(dāng)?shù)匾氲接⒄Z課堂教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)生在有限的上課時間里提供豐富的學(xué)習(xí)資源并最大限度地進行知識吸收。比如筆者在進行浙教版英語九年級下冊UNIT ONE Values第一課What Are Good Friends？一課時，先以教材內(nèi)容為主進行講解，然后圍繞“朋友”這一主題進行知識拓展?？紤]到初三學(xué)生正值青春期，思想尚未成熟，正可以通過這一課的內(nèi)容來教授正確的價值觀。首先，筆者先提出一個問題：“What friends are for？”對于大家來說交朋友的目的是什么？通過這一問題讓學(xué)生進行思考并盡量用英文表達自己的想法，然后教給學(xué)生關(guān)于“朋友”的名人名言，比如：Friendship multiplies joys and divides griefs. A friend is easier lost than found.通過解釋這些名人名言來讓學(xué)生對朋友有更深的認知，并且還豐富了詞匯量，可謂一舉兩得。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和基礎(chǔ)教材來豐富課堂內(nèi)容，以學(xué)生為主來擴充學(xué)習(xí)內(nèi)容和課堂容量，這樣才能為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、想要做到溫故而知新，就要有正確的學(xué)習(xí)方法

想要把事情做好就要講究方法，學(xué)習(xí)也不例外，尤其對于語言學(xué)習(xí)來說更要講究好方法才能起到事半功倍的效果。

（一）做到勞逸結(jié)合，對休息時間做合理安排

根據(jù)科學(xué)研究結(jié)果表明，一天中的最佳記憶時間是早上的六點和晚上的九點，因此最好要充分利用這兩個時間段來進行背誦，就可以起到事半功倍的效果。

（二）勤背誦勤練習(xí)，反復(fù)練習(xí)最重要

語言學(xué)習(xí)離不開背誦和反復(fù)練習(xí)，只有做到勤背單詞和句型，才能做到自己造句子，然后在此基礎(chǔ)上再背誦一些有意義的課文或者文章段落，可以提高自身的語感和表達能力。英語學(xué)習(xí)不是一蹴而就，而是靠平日的積累，如果平時不靠勤背誦打下堅實基礎(chǔ)的話，就不會做到把英語應(yīng)用自如。學(xué)習(xí)外語的目的還是在于表達和交流，只有將單詞和表達形式積累到了一定的程度，才能夠有自信來表達自己的意見。

（三）鞏固舊知識的同時要對所學(xué)內(nèi)容有更深刻的認知

時不時回顧以前所學(xué)過的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中也是很重要的一環(huán)。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，如發(fā)現(xiàn)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要加以改正，對教材內(nèi)容和額外拓展的新知識要有更深層的把握。在復(fù)習(xí)的過程中如果遇到新的問題要及時記下來并及時解決，如遇到不懂的問題要及時反饋給老師，做到多思多想，溫故而知新。

（四）善于把新舊知識進行整合，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

教師要善于引導(dǎo)學(xué)生把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，培養(yǎng)他們對思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性。復(fù)習(xí)課應(yīng)注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例詞、例句，使他們能熟練掌握語法。比如筆者帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)浙教版英語九年級下冊UNIT ONE Values第一課What Are Good Friends？時，除了書上舉出的例句之外，還督促學(xué)生自己造句子，并讓他們自己歸納語法規(guī)則和重點，使其加深印象。讓學(xué)生學(xué)好英語，絕不是讓他們?nèi)ニ烙浺恍├碚撝R，而是要讓他們熟練掌握并學(xué)會靈活運用，在熟練中掌握技能技巧。

（五）教師要做到熟練掌握教材，做到心中有數(shù)

學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中如果遇到困難就離不開老師的指導(dǎo)，這就要求教師要對教材有百分之百的認知，否則就會犯重點不突出、內(nèi)容不條理的錯誤。在備課的時候要做到突破難點，避免盲目性，這樣才會收到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果，為學(xué)生溫故而知新起到最佳作用。

結(jié)束語：

對于即將步入高中學(xué)習(xí)生活的初三學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的梳理知識能力和自主思考能力是很有必要的。教師要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自己進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。會學(xué)習(xí)的學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，會合理安排學(xué)習(xí)時間，設(shè)定長遠目標(biāo)，制定適于自己的學(xué)習(xí)方法。教師也不能擅自臆斷或者剝奪學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，不能讓學(xué)生成為任教師擺布的木頭人，讓他們沒有自己的思考時間和空間是萬萬不行的。這會造成學(xué)生復(fù)習(xí)時不主動，無激情，更嚴重者甚至?xí)员┳詶?。因此，想要做到溫故而知新，教師就要讓學(xué)生有一定的自主復(fù)習(xí)時間，才能提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準（2011 年版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.

[2]柯海燕.英語中考復(fù)習(xí)備戰(zhàn)總結(jié)[J].南北橋，2014，（01）.

[3]李鋒燕.巧用微課構(gòu)建初中英語高效課堂[J].英語畫刊（高 級版），2018（30）：88.