江妹容

【摘要】現(xiàn)行的新教材、新課標(biāo)，我們必須要注重教學(xué)方法的更新?lián)Q代。設(shè)法在課堂教學(xué)上下功夫。要讓每節(jié)課都成為有效課堂，必須精心設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，分配好每節(jié)課所需的時(shí)間，注意時(shí)間上的優(yōu)化。要想讓學(xué)生在課堂上收到最好的學(xué)習(xí)效果，就需營(yíng)造良好的課堂氛圍，并要注重教法上的優(yōu)化。只要各層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，都要給予肯定，給予適度的評(píng)價(jià)，這樣方可成為成功的有效課堂。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；精心設(shè)計(jì)；營(yíng)造氛圍；教法優(yōu)化；善于勉勵(lì)

綜觀我們的新教材、新課程安排，不難發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)等方面都非常重視，強(qiáng)化了素質(zhì)教育。而英語這門學(xué)科卻是邁向國(guó)際化的橋梁，是跨文化交際的工具課。所以，我們需要重視英語科的教學(xué)，不能為了完成教學(xué)任務(wù)，純凈的為教學(xué)而教學(xué)。應(yīng)著眼于如何讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)，消化、鞏固所學(xué)的知識(shí)。因此，教師在教學(xué)過程中，必須設(shè)法在有效課堂教學(xué)上下功夫。以致讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，最終達(dá)到按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)的要求。結(jié)合新課改理論的學(xué)習(xí)及多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者淺談一下自己的一些做法及體會(huì)。

一、精心設(shè)計(jì)，注重時(shí)間，這是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的第一步

筆者認(rèn)為，要讓每節(jié)課都成為有效課堂，就要認(rèn)真貫徹好課堂教學(xué)的基本程序。首先，上課前教師就要做好充分的準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。因?yàn)閭湔n是上好課的先決條件。而在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，科學(xué)地安排好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)傳授所需的時(shí)間，又是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。因此，對(duì)每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì)，都應(yīng)了然于心。例如，英語的教學(xué)程序：復(fù)習(xí)、新授、練習(xí)、鞏固（熱身、呈現(xiàn)、操練、拓展），這四個(gè)部分都應(yīng)該成為一個(gè)有機(jī)的整體，不能脫節(jié)，教師按照教學(xué)思路，應(yīng)緊扣每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，合理分配好時(shí)間，比方說，熱身3——4分鐘、呈現(xiàn)8——10分鐘、操練21——23分鐘、拓展3——7分鐘。這樣一節(jié)課下來，確保既不拖堂，又能按時(shí)按質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)。除此之外，還可建議學(xué)生課前預(yù)習(xí)。比方課前自學(xué)單詞或短語，這可縮短教師于課堂所需的時(shí)間，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可得到提高。因?yàn)閷W(xué)生已有了親身體驗(yàn)，在新授單詞時(shí)，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說是知識(shí)的再現(xiàn)。時(shí)間如此寶貴，在課堂上得到合理的實(shí)用，在課外得到合適的利用，最終也達(dá)到了時(shí)間上的優(yōu)化。

二、營(yíng)造氛圍，注重教法，這是有效教學(xué)的關(guān)鍵

情趣盎然的課堂氣氛是有效的課堂教學(xué)的前題和保證。古代教育家朱熹說過：教人不見情趣，必不樂學(xué)。從素質(zhì)教育的角度來衡量，提升學(xué)生的情緒、情感、情趣，是影響教學(xué)效果的一個(gè)重要因素；從掌握知識(shí)的角度看，良好的課堂氣氛可吸引住每個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成效。因此，筆者認(rèn)為教師在教學(xué)過程中，必須設(shè)法營(yíng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快的氣氛中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師若能采取靈活、有效的教學(xué)方法。那么，他的教學(xué)技能與技巧也會(huì)表現(xiàn)得很成熟、新穎，同時(shí)也能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。英語有一句諺語：“Education must be fun”（教育必須是有趣的）。興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵，教師如果整節(jié)課不斷地機(jī)械操練，不但會(huì)抑制學(xué)生的思維，使其大腦疲勞，注意力分散，而且容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。如果能在平淡的課堂中加一點(diǎn)“調(diào)味品”——游戲，既可加深對(duì)字母、單詞、句型的理解，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，給他們的英語學(xué)習(xí)帶來了快樂，使他們的身心完全投入到學(xué)習(xí)中，使枯燥、無味、機(jī)械的單詞和句型操練變得生動(dòng)，活潑，趣味無窮。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮游戲的作用。如，筆者在教學(xué)天氣單詞時(shí)，我利用歌曲《How are you 》，讓學(xué)生自己編寫歌曲，加深記憶，先給學(xué)生示范“Hello hello hello hello！ It's cool， it's cool. It's cool in Lhasa. It's cool in Lhasa. I like it， I like it.”接著讓學(xué)生自己編寫，他們都非常興奮，把表示天氣的單詞cool用其他天氣的單詞來替換，變成了“Hello hello hello hello！ It's hot，it's hot. It's hot in Hong Kong. It's hot in Hong Kong. I like it， I like it. ……” 一首首歌曲又誕生了，沒等我要求他們就興致勃勃地唱了起來，臉上洋溢著自豪和滿足。讓學(xué)生在歌聲中鞏固單詞，便于學(xué)生記憶單詞。又如教學(xué)“Happy Birthday”時(shí)，教學(xué)前事先了解班中有哪個(gè)同學(xué)是當(dāng)天生日的，然后為這個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小蛋糕和一份小禮物，全班同學(xué)為他開一個(gè)生日會(huì)，在生日會(huì)的過程中及時(shí)教學(xué)新知識(shí)，并學(xué)唱生日歌“Happy Birthday”。學(xué)生在這些模擬的語言情景的交際活動(dòng)中，有效地提高了他們的語言交際能力。用這樣的方法教學(xué)，不但可以舒緩學(xué)生的緊張心情，并讓學(xué)生產(chǎn)生欲罷不能的感覺，而且使學(xué)生自始至終對(duì)英語課保持濃厚的興趣。

三、善于勉勵(lì)，注重評(píng)價(jià)，這是有效教學(xué)的一種手段

在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)有著很強(qiáng)的調(diào)節(jié)作用。教師有效的評(píng)價(jià)，能將自己的情感信息傳導(dǎo)給學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，如果得到了老師正面的評(píng)價(jià)，那么他們就會(huì)覺得自己得到了老師的肯定。然而，他們的學(xué)習(xí)成就感也就得到了滿足，自尊心和自信心逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性就會(huì)得到提高。故，教師要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，使優(yōu)秀的學(xué)生感覺英語很好學(xué)，使學(xué)困生也有信心學(xué)好。教師要善于采用有效的評(píng)價(jià)方法，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評(píng)，多給予肯定、少給予否定，及時(shí)、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，會(huì)讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，他們由此會(huì)變得更愛上英語課，使學(xué)生在輕松、愉悅的狀態(tài)下學(xué)好英語。

總之，在新課程的環(huán)境條件下開展課堂教學(xué)工作，要想教師教得省心，學(xué)生學(xué)得省勁，就需采用多種方式方法，營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的氛圍，課堂教學(xué)的有效性是唯一的途徑，只有這樣才會(huì)走出一條成功之路。