何紅英

【摘要】愛國主義，是中華民族精神的核心。近幾年，反對藏獨(dú)分裂活動、抗震救災(zāi)等事件中充分體現(xiàn)了愛國主義精神的重要性。在幼兒園教育中，對幼兒實(shí)施愛祖國教育，可讓幼兒在成長過程中保有一顆追求真、善、美的心靈，使幼兒漸漸成為愛國主義者，成為符合新時(shí)代特點(diǎn)的建設(shè)人才?！皭蹏笔且粋€(gè)相對抽象的概念，而幼兒階段是愛國啟蒙教育重要階段。本文，將先分析對幼兒進(jìn)行愛祖國教育的重要性，再闡述幼兒愛祖國教育現(xiàn)狀。最后，總結(jié)幾個(gè)可行性的愛祖國教育途徑。

【關(guān)鍵詞】幼兒；愛國主義；教育探索

目前，獨(dú)生子女家庭比較多，很多孩子容易受到家庭過分溺愛，形成心中無他人、依賴性強(qiáng)、集體意識差等不良品德。同時(shí)，在幼兒成長期間，教師的片面教育觀將促就德育教育呈現(xiàn)出低效情況。在這一背景下，應(yīng)積極探索對幼兒的愛祖國教育問題，把愛祖國教育貫穿到育人全過程中，激勵(lì)幼兒朝著更為健康的方向發(fā)展，讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國主義情懷。

一、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的重要性

在幼兒成長階段，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育十分重要。首先，愛國主義教育能夠讓幼兒樹立起良好的愛國意識，使幼兒更加了解祖國歷史，知道一些無私奉獻(xiàn)把生死置之度外的愛國人士事跡，有民族自豪感。其次，愛國主義教育更加符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢。如今，隨著高、新、精、尖的科技發(fā)展，社會對人才提出了越來越高的要求。當(dāng)幼兒具備了愛國意識，成長為社會人才以后，他們將用自己的聰明才智把祖國建設(shè)得更美好。再次，愛國主義教育能夠讓幼兒在了解更多祖國屈辱史的同時(shí)，朝氣勃勃展望未來。除此之外，愛國主義教育能夠讓幼兒從小養(yǎng)成良好品德，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。總之，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育是幼兒園教育工作中的重要任務(wù)，應(yīng)結(jié)合教育現(xiàn)狀，歸納一些高效的愛國主義教育途徑。

二、幼兒愛國主義教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段對幼兒進(jìn)行愛國主義教育仍然存在著某些不可忽視的問題。首先，在當(dāng)代家庭中，很多都是獨(dú)生子女，家庭成員會過于溺愛孩子，對孩子良好行為品德養(yǎng)成造成一定影響，導(dǎo)致孩子慢慢滋生心中無他人、集體意識差等思想，最終加大了對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的難度。其次，很多家長更為重視孩子的成績，忽視孩子的德育教育，錯(cuò)誤認(rèn)為幼兒年齡尚小不需要關(guān)于愛國主義的教育，未能給幼兒樹立一個(gè)良好榜樣。同時(shí)，有些家庭的氛圍是冷漠的，總是充滿吵架。長此以往，孩子會對家庭產(chǎn)生反感情緒，不愛家又談何愛國呢？再次，現(xiàn)階段的愛國主義教育觀念比較片面，教育內(nèi)容顯得大而空。同時(shí)，在對幼兒進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，總是局限于國旗、國徽的顏色、意義等基礎(chǔ)知識教授上，方法比較僵硬，不注重結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)智慧選擇愛國主義教育內(nèi)容。除此之外，很多教師認(rèn)為幼兒行為能力有限，漸漸陷入了空洞說教教育模式。為讓幼兒愛國主義教育從低效狀態(tài)中解脫出來，應(yīng)積極探索對幼兒進(jìn)行愛愛國主義教育的有效途徑，進(jìn)一步拓展愛國主義教育內(nèi)容，組織豐富多彩的愛國主義教育活動，激發(fā)幼兒對祖國的認(rèn)識和自豪感。

三、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的途徑

1.利用升旗儀式，進(jìn)行愛國主義教育

國旗是祖國的象征，升旗儀式是對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的有效途徑，是一種最為直接的教育形式，能夠幫助幼兒慢慢樹立起“心中有國旗，心中有祖國”愛國思想。升旗儀式，包括了出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話幾個(gè)流程。升旗教育階段，可組織一次“正當(dāng)光榮升旗手”活動?；顒又校?xùn)練幼兒在升旗時(shí)要保證隊(duì)伍齊、注目禮齊，教導(dǎo)幼兒注目禮是對祖國的尊敬。同時(shí)，教會學(xué)生踏著雄壯有力的國歌節(jié)奏進(jìn)行升旗。當(dāng)幼兒掌握了升旗儀式注意事項(xiàng)以后，對幼兒升旗表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，選擇表現(xiàn)最佳的幼兒擔(dān)任升旗手角色。整個(gè)升旗教育活動中，幼兒們將學(xué)會尊重祖國，把祖國利益放在第一位。唱國歌時(shí)，雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》聲一響，幼兒將被環(huán)境氛圍所感染，心中油然升起愛國之情。國旗下講話時(shí)，可統(tǒng)籌安排好主講人的講話內(nèi)容、時(shí)間。首先，在講話時(shí)間上，將其控制在3分鐘左右。其次，在講話內(nèi)容上，一定要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，盡量選取豐富形象的感性材料，并注意結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日、人物誕生和逝世紀(jì)念日等。同時(shí)，適當(dāng)引入能夠增強(qiáng)現(xiàn)場感染力的名言、佳句和事例，選取“為中華崛起而讀書”等興奮語言，有目的地喚醒幼兒愛祖國精神。此外，主講人要注意國旗下講話激情靈活多變，以引起幼兒們感情上的共鳴，把握好對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的機(jī)會。

2.合理選取材料，豐富愛國教育

對幼兒進(jìn)行愛國主義教育不是一個(gè)短暫的過程，為強(qiáng)化愛國主義教育效果，應(yīng)注重選取新時(shí)期的新材料，以豐富愛國主義教育素材。例如，在對幼兒進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，可從網(wǎng)絡(luò)平臺上下載2017年香港閱兵高清完整版視頻，向幼兒們直觀呈現(xiàn)中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在中國人民解放軍駐香港部隊(duì)石崗營區(qū)檢閱部隊(duì)，幼兒將被香港回歸祖國20周年駐港部隊(duì)閱兵式畫面所震撼，從4000余名嘉賓現(xiàn)場觀禮氛圍中感知到我們祖國軍隊(duì)訓(xùn)練水平和作戰(zhàn)思想，深刻體會我國軍事力量和民族凝聚力，樹立起民族自信心和自豪感，形成愛祖國思想。此外，在對幼兒進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，除了要考慮教育材料新以外，還要考慮幼兒的興趣點(diǎn)。幼兒年齡尚小，喜歡聽故事。因而，在愛國主義教育時(shí)，可搜集與兒童團(tuán)團(tuán)長海娃相關(guān)的故事信息，再通過信息整合，向幼兒們講述這個(gè)抗日小英雄的故事：“從前，有一個(gè)兒童團(tuán)團(tuán)長，他12歲，每天住在華北抗日根據(jù)地……”幼兒聽了海娃的抗日小故事以后，將主動學(xué)習(xí)海娃身上的愛祖國精神。除此之外，2008年奧運(yùn)會視頻片段和嫦娥一號飛天成功等都是較好的愛國主義教育素材，應(yīng)利用好這些教育素材，豐富對幼兒的愛國主義教育，激勵(lì)幼兒漸漸將愛祖國精神作為一切良好行為的動力。

3.抓好各項(xiàng)教學(xué)，滲透愛國主義教育

愛國主義教育不是一味地喊幾聲“偉大、崇高、優(yōu)秀”等言辭就能辦到的，要將愛國主義教育滲透到各個(gè)學(xué)科教育中，充分挖掘各項(xiàng)教學(xué)活動中的愛國主義教育素材，創(chuàng)設(shè)良好教育情境，感染幼兒，讓幼兒愛國主義思想得到很好的發(fā)展。例如，在大班聽說活動“漂亮的卡片”教學(xué)時(shí)，可先帶領(lǐng)幼兒一起聽聽“卡片屋”的故事，用親切語調(diào)完整講述故事。接著，要求幼兒結(jié)合故事片段想一想：“小熊的媽媽過生日，小熊送了什么禮物？小猴為什么要送卡片給小狗？”通過問題引導(dǎo)，讓幼兒們深刻理解卡片會幫助它們表達(dá)情感，讓別人感受到它們的愛心。然后，可設(shè)計(jì)“寫給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信”“祖國祖國多美麗”等活動，鼓勵(lì)幼兒嘗試用卡片表達(dá)自己對災(zāi)區(qū)小朋友的關(guān)心，說一說自己的祖國有多么美好。通過這種教育，幼兒將更加努力成為樂于助人、愛祖國的好孩子。再如，在大班語言“我是三軍總司令”教學(xué)時(shí)，可先出示魚、鳥、龜圖片，提問：“這三種小動物為幫助我們海陸軍三軍一起保護(hù)我們的祖國，變身成了一種軍事武器，你們能猜到是什么武器嗎？”當(dāng)幼兒一籌莫展之時(shí)，帶領(lǐng)他們進(jìn)入到詩歌的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)幼兒用自豪的語氣朗誦詩歌。這一活動的組織，不僅能夠讓幼兒了解一些軍事相關(guān)知識，也能喚醒幼兒的愛祖國精神。

4.組織豐富活動，培養(yǎng)愛國之情

要想達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的愛國主義教育效果，應(yīng)在對幼兒進(jìn)行愛國主義教育時(shí)組織豐富多彩、形式多樣的教育活動。首先，在愛國主義教育時(shí)，可適時(shí)運(yùn)用英雄人物的光榮事跡激發(fā)幼兒愛國情感，向幼兒滲透愛國精神。其次，在早操時(shí)間，可為幼兒播放一些民族音樂，讓幼兒能夠從民族音樂中深刻感知到我國是多民族國家，進(jìn)而懂得尊重民族間文化差異，懂得實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)。再次，在對幼兒進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，可圍繞“我們愛祖國”“了不起的中國人”“民族大團(tuán)結(jié)”等主題組織一系列活動。主題活動中，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)主題內(nèi)容布置教室環(huán)境，深刻感受祖國大好河山和優(yōu)秀文化，最終產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國主義精神?；顒悠陂g，還可組織幼兒們觀看《英雄戰(zhàn)斗》愛國主義教育視頻，讓幼兒們了解更多歷史人物，主動學(xué)習(xí)歷史人物身上的愛國精神?；顒舆M(jìn)行過程中，還可以把宣傳欄、黑板報(bào)、走廊等作為愛祖國教育宣傳地，緊扣“我們愛祖國”“了不起的中國人”“民族大團(tuán)結(jié)”等主題內(nèi)容，張貼相關(guān)宣傳資料，以達(dá)到寓情于景、寓教于樂愛國主義教育目的。除此之外，在對幼兒進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，還可以組織春秋游活動，讓幼兒先參觀、討論自己家鄉(xiāng)的變化，在認(rèn)識家鄉(xiāng)基礎(chǔ)上，對家鄉(xiāng)一草一木、一山一水產(chǎn)生熱愛之情，最終由對家鄉(xiāng)熱愛之情上升到愛國之情。

5.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，強(qiáng)化愛國主義教育

在“十一”國慶節(jié)契機(jī)對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，能夠取得更好的教育效果，讓幼兒在輕松愉快中萌生愛祖國愿望。例如，在“十一”傳統(tǒng)節(jié)日來臨之前，可先確定好“快樂國慶節(jié)”活動主題，再結(jié)合每年國慶節(jié)前后電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體等多方面報(bào)道愛國主義教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)愛國主義教育目標(biāo)和主要教育環(huán)節(jié)?；顒又校茸層變赫勔徽劇拔业淖鎳?，祖國各地的特產(chǎn)”，再要求幼兒們有感情的朗誦詩歌《我去臺灣島》《天安門》。接著，學(xué)習(xí)自編歌曲《我的祖國》。然后，圍繞“慶祝國慶節(jié)”“我是中國人”話題展開交流和討論?；顒悠陂g，幼兒將積極收集各地特產(chǎn)信息，了解每個(gè)地區(qū)的名勝古跡，并能夠有感情地朗誦詩歌和散文，敘述出自己所了解的國慶節(jié)來歷，慢慢產(chǎn)生愛國情感。對幼兒進(jìn)行愛祖國教育時(shí)，還可以在國慶節(jié)這個(gè)大節(jié)日里，組織一場紅歌表演比賽，要求幼兒學(xué)唱《我愛北京天安門》《北京的金山上》《國旗國旗紅紅的哩》等。這種愛國教育方法，能夠充分調(diào)動起幼兒參與活動的興趣，促使幼兒更容易接受愛國教育，在歌曲演唱過程中滋生對祖國的熱愛之情[9]。在“六一”節(jié)日來臨時(shí)，為加強(qiáng)對幼兒的愛國主義教育，可組織一場書畫比賽，鼓勵(lì)幼兒親手描繪自己眼中的祖國，以培養(yǎng)幼兒愛國情感。

四、結(jié)語

綜上可知，在幼兒園教育工作中，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育更利于幼兒的成長。但是，為真正實(shí)現(xiàn)愛國主義教育目標(biāo)，應(yīng)利用好升國旗儀式進(jìn)行愛國主義教育。同時(shí)，注重選擇新的教育材料，抓好各項(xiàng)教學(xué)活動，組織豐富多彩的實(shí)踐活項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒愛國之情，再通過創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，向幼兒滲透愛國思想，讓每一位幼兒都能夠樹立起良好的愛國意識，從小就知國情，有愛國、報(bào)國之心。

參考文獻(xiàn)：

[1]周國琴，吳繼金.紅色美術(shù)文化是愛國主義的教育資源[J].漢江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，39（01）：67-73.

[2]胡丹妮.淺談博物館如何運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維更好發(fā)揮愛國主義教育基地作用[J].大眾文藝，2019，13（03）：51-52.

[3]華林，段華梅，于雯青.基于愛國主義教育的南僑機(jī)工檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)展覽創(chuàng)新研究[J].云南檔案，2019，11（01）：56-58.

[4]吳燦新.習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代愛國主義的重要論述略探[J].嶺南學(xué)刊，2019，12（01）：9-14.

[5]鄧燦.如何讓愛國的種子在幼兒心中生根、萌芽[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017，14（12）：196.

[6]馬國蘭.淺談如何對幼兒進(jìn)行愛國主義教育[J].青海教育，2017，15（09）：55.