向軍

摘要：興趣主要指的是一種積極的心理傾向，是對某種事物有深入探索的一種認(rèn)知行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是激勵學(xué)習(xí)進行有效學(xué)習(xí)的重要動力，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有重要的作用。高中階段的數(shù)學(xué)知識，理論性和抽象性也越來越強，很多學(xué)生都反應(yīng)高中數(shù)學(xué)難度太大，而且教學(xué)也比較枯燥，久而久之學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也消失殆盡。為了能夠改善高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，教師需要做的就是采用有效的方法來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師要發(fā)揮自身的教學(xué)藝術(shù)，并合理的利用各種教學(xué)資源來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而不斷的提升教學(xué)質(zhì)量，本篇文章主要分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)

引言：

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點時期，其中數(shù)學(xué)作為一門重點的教學(xué)學(xué)科，由于其邏輯性和抽象性均與初小學(xué)相比有了大幅度的提升，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有很大的苦難，由于無法了解和掌握高中數(shù)學(xué)知識，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都受到了打擊，進而進一步的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。由此可見，教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會積極的去探索和學(xué)習(xí)，才能不斷的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、建立良好的師生關(guān)系

研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與良好的師生關(guān)系有重要的聯(lián)系，在教學(xué)中也時常會出現(xiàn)學(xué)生討厭這門學(xué)科的教師而放棄這門課程學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，由此可見建立良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要基礎(chǔ)。因此在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要積極的與學(xué)生拉近距離，并增加互動和交流，來與學(xué)生建立一種良好的關(guān)系，從精神上鼓勵學(xué)生，多多的引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，從而不斷的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、介紹數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家軼事等，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

在教學(xué)中向?qū)W生講述數(shù)學(xué)史，使學(xué)生陶醉于我們祖先的偉大成就而深感自豪，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。例如，介紹中國是最早使用負數(shù)的國家;中國數(shù)學(xué)的世界之最;關(guān)于勾股定理的發(fā)現(xiàn)等等。這些數(shù)學(xué)史話適時地講給學(xué)生聽，能引起他們對數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)家們的軼事也是學(xué)生很感興趣的教材。祖沖之在千年之中，一直保持著π七位小數(shù)近似值的記錄。阿基米德的墓碑上刻著一個圓柱，圓柱里內(nèi)切著一個球，這個球的直徑恰好與圓柱的高相等，表達了阿基米德的發(fā)明：“球的體積和表面積都等于它的外接圓柱體積和表面積的三分之二。”古今中外數(shù)學(xué)家的奇聞軼事數(shù)不勝數(shù)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的例子，講給同學(xué)們，也可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

三、教法靈活多變，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教與學(xué)方式的改變，要求教師要不斷地運用新穎的、富于變化的教學(xué)方法，才能引起學(xué)生的好奇心和新鮮感，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在教學(xué)中常用的教學(xué)方法有引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論交流法、實踐活動法、啟發(fā)式教學(xué)法等。其中，啟發(fā)式教學(xué)法的顯著特點是讓學(xué)生在“動”中進行學(xué)習(xí)，不是為教而教，而是為學(xué)而教。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種主動發(fā)現(xiàn)的機會，凡是學(xué)生能想、能說、能做的就應(yīng)大膽放手讓學(xué)生去想、去猜測、去探索。例如，在學(xué)習(xí)《空間幾何體的結(jié)構(gòu)》時，要盡量讓學(xué)生親自實驗，通過量、剪、折、畫來探索幾何命題。在解題過程中，也要讓學(xué)生探索實驗，讓學(xué)生參與解題思路的探索過程，教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生嘗試探究，讓學(xué)生在參與探索過程中體會方法，嘗試創(chuàng)新。啟發(fā)式教學(xué)法著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，立足于學(xué)生是掌握知識的主體，我們一定要抓住時機積極進行啟發(fā)式教學(xué)，把學(xué)生帶入主動學(xué)習(xí)、積極探索，使學(xué)生掌握知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的能力和開發(fā)學(xué)生的智力。

四、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

我國著名教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”從心理學(xué)角度講，興趣是認(rèn)識事物過程中產(chǎn)生的良好情緒。自新課程改革以來，多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W生興趣的潛在因素成為我們一線教師的追求。做到一上課就緊緊地抓住學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的興趣，讓他們很快進“最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)”，這是上好課的第一步。精彩的新課導(dǎo)入，不僅引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且起到承前啟后、建立新舊知識聯(lián)系的作用。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合每一節(jié)課的內(nèi)容特點精心安排新課的導(dǎo)入。我常常使用與生活聯(lián)系密切的例子引入。例如，在講授《等比數(shù)列的前n項和公式》時，對同學(xué)說：同學(xué)們，我愿意在這一個月（按30天算）內(nèi)每天給你們10000元，但在這個月內(nèi)，你們只須：第一天給我1元錢，第二天給我2元錢，第三天給我4元錢……即每一天扣回的錢數(shù)是前一天的2倍，你們愿意不愿意？此題一出立即引起學(xué)生的極大興趣，這么“誘人”的條件到底有沒有陷阱？只有算出“收支”對比，才能回答愿與不愿?！爸А本褪且粋€等比數(shù)列的前n項和的問題，如何求出這個等比數(shù)列的前n項和呢？這就需要我們探索出等比數(shù)列的求和方法及求和公式了。通過這個例子不但使學(xué)生產(chǎn)生求知的熱情及濃厚的興趣，而且對引出等比數(shù)列的前n項和公式起到自然引入的作用。

五、結(jié)語

總之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力有重要的作用，不僅如此當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)興趣，自然學(xué)習(xí)效率就能得到有效的提升，因此教師要采用合理的方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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