張振仁
摘要:在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下,教師不僅僅要傳授學(xué)生的文化知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),同時(shí)還要注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育,進(jìn)而促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。因此,在高中體育教學(xué)中,教師不再局限于對學(xué)生體育技能的傳授和身體素質(zhì)的鍛煉,還需要加強(qiáng)德育教育的滲透,從而幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)定地意志,良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),從而為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?;诖?,本文就高中體育教學(xué)中德育教育的滲透策略進(jìn)行探究。
關(guān)鍵詞:高中體育;德育教育;滲透策略
引言:
體育作為高中教育體系中不可或缺的重要學(xué)科,其教學(xué)對學(xué)生身體素質(zhì)的提升以及堅(jiān)強(qiáng)意志的鍛煉有著積極的影響作用,同時(shí)還可以緩解沉重學(xué)習(xí)氛圍帶來的壓力,幫助學(xué)生釋放不良情緒,促進(jìn)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的養(yǎng)成。特別是在新課程改革背景下,體育學(xué)科在高中教學(xué)體系中的比重不斷上升,體育教學(xué)愈發(fā)受到人們的重視,然而傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的學(xué)生成長需求,這需要教師結(jié)合新課程理念以及學(xué)生的實(shí)際成長狀況對高中體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和完善,加強(qiáng)德育教育的滲透,促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。
一、德育教育的重要意義
高中階段的學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí)也是道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,此時(shí)開展德育教育對學(xué)生的成長有著重要的意義。
1、幫助學(xué)生形成正確的思想價(jià)值理念
高中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期,此時(shí)通過開展德育教育,針對學(xué)生的性格特點(diǎn)以及思維發(fā)展?fàn)顩r對學(xué)生的認(rèn)知能力、判斷能力以及價(jià)值觀念進(jìn)行正確的引導(dǎo),使學(xué)生形成積極向上的精神品質(zhì)和正確的思想價(jià)值觀,能幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
德育教育的開展對學(xué)生獨(dú)立自主意識(shí)以及健康的生活習(xí)慣的養(yǎng)成也有著十分重要的意義,使學(xué)生學(xué)會(huì)注重自身形象、按時(shí)作息、認(rèn)真作業(yè)、積極鍛煉、尊師重道、孝敬父母等等,這都對學(xué)生今后的發(fā)展有著重要的意義。
3、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升
在當(dāng)前新課改背景下,高中教育更加注重了對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),旨在幫助學(xué)生成為新時(shí)期社會(huì)所需的綜合型高素質(zhì)人才。通過開展德育教育,能為學(xué)生營造良好的班風(fēng)班貌和成長環(huán)境,能加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動(dòng)交流,使學(xué)生學(xué)會(huì)合作與分享,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,促使學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度和核心思想道德素養(yǎng)的提升。
二、高中體育教學(xué)中對學(xué)生滲透德育教育措施
1、以身作則,充分發(fā)揮教師的模范帶頭作用
教師本身就是很好的教材,教師的教學(xué)過程就是教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)的過程,也是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解教師的過程。所以,教師的言談舉止、音容笑貌,或多或少都會(huì)對學(xué)生造成影響,從而使學(xué)生對教師產(chǎn)生一個(gè)評價(jià)。學(xué)生對教師的評價(jià)如何對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要,能產(chǎn)生積極或消極的作用。為了使教師在學(xué)生心中的形象更加高大、完美,就要求教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自身的修養(yǎng)和師德素養(yǎng),嚴(yán)于律己、寬于待人、為人師表、爭當(dāng)模范,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣和楷模,用自己優(yōu)秀的人品去感化學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、教育學(xué)生,從而贏得學(xué)生對教師的尊重,給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象。試想,學(xué)生在這樣教師的教育下,人品、素質(zhì)等各方面能不得到提高嗎?
2、在體育精神的培養(yǎng)中進(jìn)行德育滲透
德育教育中較為重要的就是對學(xué)生進(jìn)行品德教育,教師應(yīng)該有意識(shí)地在教學(xué)中向?qū)W生普及體育界榜樣事跡,告訴學(xué)生運(yùn)動(dòng)員英勇拼搏、不怕苦不怕難艱苦訓(xùn)練的事件以及為國爭光的事跡,讓學(xué)生對運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生欽佩之情,從而在體育課堂上能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鍛煉,時(shí)刻以運(yùn)動(dòng)健兒為榜樣。例如,在正式上課之前,教師可以說一說中國女排努力團(tuán)結(jié),頑強(qiáng)拼搏,從強(qiáng)敵手中取得“五連冠”的事跡,由此讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性;還有我國第一塊奧運(yùn)金牌獲得者許海峰、110 米跨欄第一次破世界紀(jì)錄者劉翔,這些都可以鼓勵(lì)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生在這些事跡中感受到國家的成長和體育的魅力,激發(fā)學(xué)生的愛國之情,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的德育教育,培養(yǎng)學(xué)生勇于直面困境、克服困難的意識(shí)。
3、在高中體育常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
體育課程一直是所有學(xué)生心中較為喜愛的一門課程,究其原因,是因?yàn)轶w育課程相較于其他課程靈活性更好,更具有趣味性。因此,在體育教學(xué)中,教師可以通過組織一些趣味游戲?qū)⒌掠逃谌肫渲?。不同的游戲體育項(xiàng)目具有不同的教育意義,教師可以在教學(xué)中制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,通過游戲?qū)崿F(xiàn)德育教育。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“捕魚”游戲,首先將學(xué)生分為兩組,一組是可以自由活動(dòng)的魚兒,另一組則需要手拉手連成漁網(wǎng),對魚兒進(jìn)行“抓捕”活動(dòng)。游戲中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)漁網(wǎng)只有團(tuán)結(jié)才能夠抓到魚,魚兒則要非常靈活,既不能落單也不能太過聚集。游戲后教師可以讓學(xué)生說說感受,學(xué)生自然可以將游戲中的感受表達(dá)出來,教師再對其進(jìn)行補(bǔ)充引導(dǎo),那么一堂體育與德育結(jié)合的課程就完成了。
結(jié)語:
總之,德育不是紙上談兵,不是簡單說教,在高中體育教學(xué)中踐行德育、滲透教育,既需要教師言傳身教,又需要教師不斷實(shí)踐、總結(jié)和完善,只有這樣,高中體育教學(xué)工作才能更好、更快地發(fā)展。
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