周忠梅

摘 要：興趣是最好的老師，在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤其重要;在音樂教學(xué)過程中，我從多方面激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，收到較好效果;情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣;運(yùn)用多媒體，啟發(fā)學(xué)生音樂求知興趣;鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生音樂表演興趣;角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生音樂創(chuàng)作興趣;課外拓展，強(qiáng)化學(xué)生音樂興趣;興趣在音樂教學(xué)中起到重要作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，能大大提高音樂課教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：音樂興趣 ? ? 創(chuàng)設(shè)情景 ? ? 多媒體 ? ?鼓勵(lì)表揚(yáng) ? 角色扮演 ? 課外拓展

興趣是人對(duì)事物或活動(dòng)所表現(xiàn)出來的積極、熱情和肯定態(tài)度，并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識(shí)和探究的心理傾向;興趣是引起和維持注意的重要因素，對(duì)感興趣的事物，人們總會(huì)主動(dòng)愉快地去探究它，使活動(dòng)過程或認(rèn)識(shí)過程不是一種負(fù)擔(dān);興趣是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，是學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量。

二十多年的音樂教學(xué)實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生沒有興趣的音樂課是蒼白空洞的說教，教學(xué)效果寥寥無幾;只有激發(fā)學(xué)生音樂興趣的音樂課，學(xué)生才情緒高昂、全神投入，教學(xué)效果事半功倍。在音樂教學(xué)中，我是非常注重培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的，我主要從以下五個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，都收到了較好的效果。

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣

敲鼓看頭錘，好的開始是成功的一半。在音樂教學(xué)中，我非常注重每一節(jié)課的導(dǎo)入。小學(xué)生的心理是極好奇、愛新鮮的，上課時(shí)，我一般都創(chuàng)設(shè)情景，愉快導(dǎo)入，學(xué)生很快就進(jìn)入角色。課前我根據(jù)音樂內(nèi)容讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行導(dǎo)入，比如小紅帽和大灰狼的扮演，或者彼得和大灰狼與小鴨的扮演等。這樣就達(dá)到事半功倍的效果，極大激發(fā)學(xué)生的興趣。在音樂教學(xué)前吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生音樂興趣是尤為重要的。著名音樂家卡巴列夫斯基曾說過：“激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，必然成為他們熱愛生活、陶冶情操的助長(zhǎng)劑?！币魳防蠋熞雽W(xué)生喜愛音樂課，就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的濃厚興趣。特別是課前的情景導(dǎo)入很重要不能忽略。

二、運(yùn)用多媒體，啟發(fā)學(xué)生音樂求知興趣

小學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡階段，但具體形象思維仍占重要地位，多媒體教學(xué)有助于加深學(xué)生理解音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，讓學(xué)生翱翔音樂天空。多媒體集圖、文、聲、像多重刺激于一體，生動(dòng)形象，信息量大，讓學(xué)生做到眼到、手到、耳到、心到，讓相關(guān)的音樂知識(shí)在學(xué)生大腦中留下深刻印象，引發(fā)學(xué)生求知欲望。在教學(xué)《我們要做雷鋒式的好少年》時(shí)，我就是運(yùn)用課件多媒體教學(xué)的。屏幕上出現(xiàn)雷鋒叔叔圖片，同學(xué)們興奮起來，接著播放雷鋒叔叔熱愛革命和助人為樂的故事，好奇的學(xué)生們被深深吸引住了，當(dāng)播放到雷鋒叔叔在工作中和生活中都是一位出類拔眾的少年時(shí)，同學(xué)們都感動(dòng)得流淚。這時(shí)他們內(nèi)心恨不得高歌贊頌雷鋒叔叔了，《我們要做雷鋒式的好少年》的歌曲響起時(shí)，同學(xué)們熱情高漲，都十分認(rèn)真地聆聽，對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，身體也隨樂晃動(dòng)。在后面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們輕松愉快地學(xué)會(huì)了歌曲，并輕松地記住了贊美雷鋒叔叔的歌曲。

三、鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生音樂表演興趣

美國(guó)心理學(xué)家特爾福德認(rèn)為：“驅(qū)使學(xué)生學(xué)習(xí)的基本動(dòng)機(jī)有兩種：一種是社會(huì)交往動(dòng)機(jī)，另一種是榮譽(yù)動(dòng)機(jī)”。音樂課要適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表揚(yáng)，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

我在教學(xué)《七色光之歌》時(shí)，發(fā)現(xiàn)何奧運(yùn)同學(xué)上課認(rèn)真但她性格比較內(nèi)向。在學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固演唱環(huán)節(jié)，我對(duì)她進(jìn)行一番表揚(yáng)，并希望奧運(yùn)能獨(dú)立演唱。她猶豫地站起來低頭欲唱又止，我提示大家鼓掌歡迎。她終于鼓起勇氣唱出悅耳動(dòng)聽且嘹亮的歌聲，全班同學(xué)雷鳴般的掌聲為她歡呼喝彩。她自豪地抬起頭戰(zhàn)勝了自我的笑著，她在表演中感受到成功的喜悅感，從而增強(qiáng)的自信心，提高了表演音樂的興趣。課后我又鼓勵(lì)她參加學(xué)校舉行的“十大小歌手”比賽，她唱出了勇氣唱出了風(fēng)格，最終登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

四、角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生音樂創(chuàng)作興趣

小學(xué)生天性活潑、喜歡敲敲打打，對(duì)聲音具有一種天生的敏感性，為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂積極性和主動(dòng)性，我鼓勵(lì)學(xué)生自編樂器來伴奏。我在教學(xué)《剪羊毛》前，要求學(xué)生自備剪刀、鑰匙、沙瓶、鈴鼓、杯子、筷子等器樂要為歌曲伴奏。當(dāng)學(xué)生學(xué)完歌曲，我就讓學(xué)生帶自備樂器上講臺(tái)即興演奏，有的伴奏出剪羊毛時(shí)的聲音，有的表演剪羊毛豐收喜慶的情景，有的用手拍節(jié)奏，全班有感情地演唱，我用鋼琴彈奏歌曲主旋律，全班同學(xué)全情投入，處于歡快的海洋中。這樣大大吸引了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)音樂靈感的尋求、對(duì)演奏技巧的把握、對(duì)作品的處理得到更好的鍛煉，也使到學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力等都得到相應(yīng)的提高，學(xué)生在活動(dòng)中獲得歡快、成功的體驗(yàn)。

音樂與舞蹈是兩種不同的藝術(shù)，常常結(jié)合在一起可促進(jìn)表演技能的發(fā)展，更能激勵(lì)人和教育人，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的濃厚興趣。我在教《七子之歌》時(shí)，先讓一個(gè)同學(xué)扮演祖國(guó)母親，一個(gè)同學(xué)扮演澳門，一個(gè)同學(xué)扮演葡萄牙。跳舞時(shí)扮演葡萄牙的以快速的步伐夸張的手勢(shì)把澳門奪去，澳門表現(xiàn)出不愿和母親骨肉分離，祖國(guó)母親傷心難過日夜相思。最后偉大的祖國(guó)母親百年后終于和女兒澳門相聚，舞蹈輕松喜慶。課堂上全班學(xué)生們一起唱，一起跳，一起拍，學(xué)生們?cè)诤翢o壓抑的氣氛中學(xué)習(xí)音樂，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

五、課外拓展，強(qiáng)化學(xué)生音樂興趣

課外音樂活動(dòng)是培養(yǎng)藝術(shù)人才，提高學(xué)生音樂素質(zhì)的重要手段。學(xué)生非常喜愛課外音樂活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中既可以復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)，又可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我積極引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的課外音樂活動(dòng)。如：社團(tuán)活動(dòng)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)、“十大小歌手比賽”和儀仗隊(duì)花樣操等。學(xué)生在活動(dòng)中獲取了愉悅感，充實(shí)了自己，展示了音樂才華。如陳超越古箏已經(jīng)八級(jí)，陳子晴和程馳鋼琴六級(jí)等等，既提高了學(xué)生音樂綜合素質(zhì)，又強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣在音樂教學(xué)中起到重要作用，音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高了音樂的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生有了學(xué)習(xí)音樂興趣，就如給他們插上了翅膀，讓他們?cè)谝魳返奶炜罩凶院赖匕肯琛?/p>