秦琴

【摘要】本文主要以高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討為重點(diǎn)闡述，結(jié)合當(dāng)下自主學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單介紹和特點(diǎn)和在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效策略為主要依據(jù)，從自主學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單介紹、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、理論知識(shí)的改革、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革這幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)作效率。

【關(guān)鍵詞】高中 化學(xué)教學(xué) 自主學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）04-0186-01

引言

由于社會(huì)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)具有一定特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要具有自主、自律能力，主要培養(yǎng)學(xué)生能夠在教學(xué)中自主自發(fā)的進(jìn)行教學(xué)。這樣的教學(xué)形式與傳統(tǒng)教學(xué)形式具有不同理念，主要為學(xué)生提供現(xiàn)代化、信息化、智能化的教學(xué)形式，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生建立良好學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和水平，以此不斷增強(qiáng)學(xué)生綜合水平。自主學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)就是在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生能夠逐漸擺脫教材和教師的依賴心理，使學(xué)生時(shí)刻處在高度學(xué)習(xí)狀態(tài)中，能夠不斷提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率。

1.自主學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單介紹和特點(diǎn)

1.1自主學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單介紹

學(xué)生在完全擺脫教師的管理和引導(dǎo)下，為自身制定有效化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自身?xiàng)l件和自控力度進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主，積極的學(xué)習(xí)和掌握，學(xué)生能夠通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)掌握一些化學(xué)學(xué)習(xí)解題技巧，獲得較多方向的解題思路。在整個(gè)化學(xué)教學(xué)階段，教師一直充當(dāng)輔助教學(xué)的作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)階段，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，教師要時(shí)刻關(guān)注那些基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)能力薄弱的學(xué)生，幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生制定一定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，并通過不斷努力逐步實(shí)現(xiàn)，以此不斷提升高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)水平和能力。

1.2自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

自主學(xué)習(xí)自身具有單獨(dú)性特點(diǎn)，學(xué)生依靠自身能力對(duì)化學(xué)知識(shí)中存在的問題進(jìn)行有關(guān)資料查找，并對(duì)問題進(jìn)行有效解決和研究，通過自己解決問題牢記思路和方法。自主學(xué)習(xí)的單獨(dú)性就是在遇到化學(xué)問題時(shí)，首先想到的要依靠自身力量不斷努力和探究解決問題，不依靠教師的幫助和力量，在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生未來學(xué)習(xí)發(fā)展和生活發(fā)展都具有一定積極作。不斷提升學(xué)生思維發(fā)展，在學(xué)生遇到問題時(shí)，能夠自主對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，學(xué)生子啊化學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)，能夠提升學(xué)生自我發(fā)揮能力，而且能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)發(fā)展，為學(xué)生建立起發(fā)散性思維方式。

2.在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效策略

2.1理論知識(shí)的改革

在化學(xué)知識(shí)中理論占據(jù)首要位置，是學(xué)好化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度決定了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣愛好，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)具有濃厚興趣，必然會(huì)加大力度和精力學(xué)生知識(shí)，在也就是學(xué)生自主學(xué)生能力的發(fā)展和提升，這樣主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解程度和掌握程度，提升化學(xué)知識(shí)水平[1-2]。因此，在實(shí)際化學(xué)教學(xué)中，教師要對(duì)教學(xué)理念和模式進(jìn)行有效改革，打破傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和進(jìn)步。例如：在學(xué)習(xí)蘇教版高中化學(xué)必修一專題3《從礦物到基礎(chǔ)材料》時(shí)，教師要避免對(duì)學(xué)生灌輸知識(shí)，要挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)和研究的能力，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和發(fā)展，提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

2.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革

在化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，還能夠增強(qiáng)學(xué)生化學(xué)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用能力，有利于學(xué)生建構(gòu)化學(xué)知識(shí)體系，教師積極引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)知識(shí)進(jìn)行親自實(shí)驗(yàn)，對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和掌握，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力發(fā)展，不斷提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在實(shí)際化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以為學(xué)生提供研究式教學(xué)方法，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況將學(xué)生進(jìn)行合理分組，小組內(nèi)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，進(jìn)而驗(yàn)證，提升學(xué)生化學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.結(jié)束語

自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要很長(zhǎng)時(shí)間，教師要對(duì)教學(xué)模式和理念進(jìn)行有效改革和創(chuàng)新，在教學(xué)中突出學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和研究，獨(dú)立掌握化學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。在化學(xué)實(shí)際教學(xué)中，教師做好引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和理論知識(shí)分析能力，通過理論知識(shí)的改革和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升化學(xué)成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]凌立凱.高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究[J].科普童話， 2015（45）.

[2]陳志.高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究[J].中文信息，2015（10）.