佟鑫

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的不斷進(jìn)步，很多社交軟件已經(jīng)成為時下年輕人分享信息以及互相溝通的重要媒介，尤其是現(xiàn)在以“微博”和“微信”為代表的自媒體對當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為方式產(chǎn)生了巨大的影響，因此為了適應(yīng)微時代的發(fā)展變化，高校的思想政治教育也要與時俱進(jìn)，跟上時代的步伐，更好地通過網(wǎng)絡(luò)新媒體來加強(qiáng)高校大學(xué)生的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：微時代；高校大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）07-0253-02

隨著網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的進(jìn)步，可以說社會已經(jīng)進(jìn)入了微時代，以“微博”和“微信”為代表的網(wǎng)絡(luò)自媒體對社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，改變了人們的溝通方式和信息共享途徑。對于高校大學(xué)生來說，他們是微時代自媒體工具使用的主力軍，“微博”和“微信”在給大學(xué)生的生活和溝通帶來方便的同時，也會讓一些負(fù)面消息以及錯誤思想呈現(xiàn)幾何式的速度對外傳播，對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生很大的影響。微時代的信息傳播媒介只是一種工具，本身并沒有好壞之分，關(guān)鍵是看使用的人如何利用，因此高校的思想政治教育工作者，一定要認(rèn)清微時代的本質(zhì)特征，利用微時代積極的一面來提升大學(xué)生思想政治教育工作的效果。

一、微時代背景下高校大學(xué)生的思想特征

（一）追求思想的獨(dú)立自由

以“微博”和“微信”為代表的微時代倡導(dǎo)的是人與人之間的平等、獨(dú)立和自由的溝通，這種新興的媒介最大的特點(diǎn)就是互動性強(qiáng)、溝通方便、傳播速度快，能夠充分調(diào)動師生之間以及大學(xué)生之間信息分享的積極性，擺脫了現(xiàn)實(shí)中人際交往面臨的身份、地位和年齡等外部因素的干擾，每一個參與主體都能以自由和平等的身份參與其中，表達(dá)自己對某件事情的觀點(diǎn)，很多獨(dú)特的觀點(diǎn)還很有可能引起大家的熱議。因此在微時代，大學(xué)生的獨(dú)立個性將表現(xiàn)得更加突出，在網(wǎng)絡(luò)時代的信息交互中，每個人的角色定位都是交互的，他們既是信息的閱讀者，也是信息的制造和發(fā)布者，既有通過微平臺表達(dá)自己觀點(diǎn)的自由，也有在微平臺享受信息知情權(quán)的自由。

（二）具有批判性的思維能力

在微時代背景下，高校大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行溝通，同時也能夠接觸到不同思想、不同文化背景的意識形態(tài)，能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺上自主表達(dá)自己的意見，具有批判性的思維能力。當(dāng)代大學(xué)生對于各種問題都有自己明確的判斷和思考問題的方式，不會輕易被他人的觀點(diǎn)說服，注重自我價值的實(shí)現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)塑造的平臺中，大學(xué)生能夠感受到自我存在的價值，通過對某件事情獨(dú)特的見解以及深刻的評論來吸引其他微用戶的關(guān)注和評價，極大提升個人的價值感。

（三）強(qiáng)烈的獵奇心理

高校大學(xué)生本身就對新鮮事物比較感興趣，尤其是在微時代，利用自媒體工具進(jìn)行探索的欲望更加強(qiáng)烈?！拔⒉焙汀拔⑿拧钡茸悦襟w工具在信息溝通方面具有天然的優(yōu)勢，能夠讓大學(xué)生更快、更多地了解社會各方面的信息，提升了大學(xué)生思維活躍的程度，因此在微時代的大背景下，網(wǎng)絡(luò)溝通滿足了大學(xué)生好奇、嘗新和時尚的心理需求，也反映出了當(dāng)代大學(xué)生對于新事物和新思想的接受程度。

（四）認(rèn)同高效性與碎片化的網(wǎng)絡(luò)信息

微時代顛覆了傳統(tǒng)信息的傳播方式，隨著高新科技的迅猛發(fā)展，大學(xué)生們已不再受到時空的束縛?？梢噪S意地通過平板電腦、智能手機(jī)等工具方便地接入互聯(lián)網(wǎng)，并可以圖片、文字、語音甚至視頻等方式發(fā)布最新的見聞、接收信息、參與直播互動、開展評論，可以隨時隨地分享身邊的各種事兒，信息的傳播更加便捷和高效。與此同時，由于QQ、微信、微博等具有字符長短和語音時長限制的特點(diǎn)，使各類微媒體呈現(xiàn)出大量的碎片信息，而轉(zhuǎn)發(fā)、評論等使這些信息碎片更加泛濫。微時代的大學(xué)生很喜歡沉浸在這種高效和碎片化的網(wǎng)絡(luò)信息中，高效便捷的信息拉近了他們與世界的距離，碎片化的信息讓他們可以不用費(fèi)盡腦筋去思考所要表述的信息是否縝密和符合邏輯。

二、微時代大學(xué)生思想政治教育的措施

傳統(tǒng)的思想政治教育方式對于當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏吸引力，因此要想提高高校大學(xué)生思想政治教育的成效就要抓住當(dāng)代大學(xué)生的心理特征和行為特點(diǎn)，在微時代積極滿足大學(xué)生思想政治教育的時代訴求，主動創(chuàng)新思想政治的教育方式，不斷豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，讓學(xué)生和老師之間形成良好的互動，推動大學(xué)生思想政治教育不斷進(jìn)步。

（一）高校要重視微時代對于思想政治教育的影響

目前“微博”和“微信”已經(jīng)滲透到當(dāng)代大學(xué)生生活的方方面面，很多大學(xué)生都有將自己的思想和行為在“微博”和“微信”上發(fā)布的習(xí)慣，這也成為高校思想政治老師了解大學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為的重要信息渠道?？梢哉f“微博”和“微信”已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的一部分，也造成了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化，比如閱讀方式由深層閱讀改變?yōu)闇\層閱讀、大段的閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)樗槠降拈喿x、書寫方式也由長篇書寫改為言簡意賅的短句，老師與學(xué)生之間的互動也由課上轉(zhuǎn)為課下，從現(xiàn)實(shí)世界轉(zhuǎn)化為虛擬世界。因此在對高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，一定要充分利用“微博”和“微信”等媒體工具的作用，成立學(xué)校的官方微博或者班級微信群，多在這些平臺發(fā)布一些與思想政治教育相關(guān)的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生在這些媒體上能夠了解到國家大事、時政消息以及一些思想政治教育的典型事例，然后利用“微博”和“微信”的強(qiáng)大傳播能力，在大學(xué)生群體中形成學(xué)習(xí)和探討的熱潮，提高他們的思想道德水平。學(xué)校要鼓勵老師多利用微時代的溝通工具與學(xué)生進(jìn)行溝通，將思想政治教育從課堂上延伸到網(wǎng)絡(luò)中，幫助大學(xué)生解決思想上的困惑，幫助他們樹立正確的價值觀念。學(xué)校應(yīng)該建立一支專門的善于利用“微博”和“微信”進(jìn)行思想政治教育宣傳的隊伍，能夠科學(xué)地把握“微博”和“微信”的特點(diǎn)，掌握使用方法，能夠有效利用這些工具有針對性地傳播思想政治教育信息，同時具有分析和制作思想政治教育信息的能力，能夠通過將各種社會信息和思想政治教育相結(jié)合，通過信息再加工挖掘出深層次的內(nèi)涵，然后制作成圖片、文字和視頻資料上傳到微博或者微信公眾平臺供大學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）提升微時代背景下大學(xué)生思想政治教育的主體地位

微時代深刻影響著當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，同時也會影響高校思想政治教育方法的有效運(yùn)用。傳統(tǒng)的高校思想政治教育是以課堂教育為中心，老師通過課堂教學(xué)向?qū)W生灌輸思想政治教育的內(nèi)容，學(xué)生被動地參與和接受，這種方式很難讓思想政治教育的理論進(jìn)入到大學(xué)生的大腦中，讓他們產(chǎn)生深刻的印象。而在微時代隨著“微博”和“微信”的興起，很多大學(xué)生都對里面的新鮮事物和信息很感興趣，及時便捷的傳播速度也滿足了他們的好奇心和求知欲，他們的思想和行為都受到微時代信息傳播的影響。因此高校的思想政治教育要以微時代為契機(jī)，改變傳統(tǒng)的思想政治教育方法，尊重大學(xué)生的主體地位，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，要多從學(xué)生的角度考慮問題，了解他們想要知道什么和學(xué)習(xí)什么，最想通過思想政治教育解決他們生活中或者思想上的什么問題，然后將這些內(nèi)容信息有針對性地傳播到“微博”和“微信”當(dāng)中，讓他們樂于接受，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。高校思想政治教育的老師也要通過“微博”和“微信”等工具時刻了解當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念，及時在課堂上將講課內(nèi)容進(jìn)行更新，要貼近大學(xué)生的生活，這樣的思想政治教育才能讓他們產(chǎn)生心靈上的共鳴，讓他們產(chǎn)生深刻的印象。

（三）將微時代的新元素融入思想政治教育中

在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，通過先進(jìn)典型的強(qiáng)大說服力和感染力能夠讓學(xué)生產(chǎn)生一定的共鳴，因此傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育經(jīng)常將典型人物融入抽象的理論中，讓思想政治教育變得更加具體。但是在微時代，大學(xué)生更多關(guān)注的是網(wǎng)絡(luò)紅人和娛樂明星，對于傳統(tǒng)的思想政治教育的典型人物關(guān)注度在不斷降低，這就需要不斷將新元素融入思想政治教育當(dāng)中，增強(qiáng)典型的說服力以及受關(guān)注的程度。比如大學(xué)生喜歡娛樂明星，老師就可以將娛樂明星作為思想政治教育的例子，讓學(xué)生們了解每一個人成為明星都不是偶然的，都是通過自己多年的努力奮斗、堅韌的品質(zhì)和多年對藝術(shù)事業(yè)的堅持才能達(dá)到藝術(shù)的高峰，讓觀眾喜歡和接受，因此當(dāng)代大學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中一定要腳踏實(shí)地，一步一個腳印，通過自己不懈的努力才能達(dá)到自己理想的目標(biāo)。這種利用“微博”和“微信”中大學(xué)生關(guān)注的公眾人物對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方式很容易讓大家理解和接受，比起枯燥的思想政治理論灌輸效果要好得多。

（四）提升微時代技能，培養(yǎng)思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)

當(dāng)前各種新媒體的衍生速度超乎尋常，層出不窮的新媒體使得廣大教育工作者在很多方面開始落后于學(xué)生?，F(xiàn)在的大學(xué)生擅長于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)、交友、購物、娛樂、理財?shù)然顒?，甚至通過網(wǎng)絡(luò)來提升自我、凈化心靈，一些基本的生活需求甚至可以足不出戶就能通過網(wǎng)絡(luò)解決。思想政治教育工作者很多時候無法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的節(jié)奏，所開展的網(wǎng)絡(luò)德育工作對大學(xué)生難以形成吸引力，面對大學(xué)生所產(chǎn)生的疑惑也無法給出正確的答案。在這樣一種形勢下，思想政治教育工作者必須意識到問題的嚴(yán)重性，要建立終身學(xué)習(xí)的理念，這也是時代向人們提出的要求。思想政治教育工作者作為大學(xué)生良好思想政治品德的引導(dǎo)者，要給學(xué)生一碗水，自己應(yīng)先有一桶水。雖然這樣的教育思想在今天的信息時代已顯落后，老師學(xué)生齊找水成為新的教育思路。但教育者必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高自己才能勝任本職工作毋庸置疑。這要求教育者必須有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。教育者要能及時地掌握各項新的政策，要能夠及時地運(yùn)用各種先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，要能夠使用各種新型技術(shù)和學(xué)生進(jìn)行溝通。要積極參加網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)活動，提升自己的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技能，為大學(xué)生提供更高質(zhì)量的思想政治教育指導(dǎo)。

三、結(jié)語

在微時代背景下，高校思想政治教育工作者要不斷創(chuàng)新思想政治教育的方法，充分利用微時代媒體工具信息傳播的便利性，結(jié)合大學(xué)生的思想特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行思想政治教育，只有這樣才能提升思想政治教育的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（11）.

[2]劉慧.新時期高校思想政治教育改革與創(chuàng)新的方法[J].青年與社會，2014（4）.

[3]譚璐.論“微時代”下的高校思想政治教育[J].寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報，2014（9）.

[4]宋姣.網(wǎng)絡(luò)影響下的高校思想政治教育研究[J].中國市場，2011（1）.

[5]秦舒瑩，發(fā)展中的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)：問題與應(yīng)對[J].社團(tuán)管理研究，2011（10）.